Este documento ofrece consejos sobre cómo negarse a hacer cosas que no se quieren hacer. Explica que los adolescentes a menudo tienen dificultades para negarse debido a la presión de los amigos. Proporciona varias técnicas para negarse de manera asertiva, como decir simplemente "no", cambiar de tema o usar frases como "para ti esto es bueno, pero para mí no". También recomienda que los centros educativos ayuden a los estudiantes tímidos a practicar la negativa.
El documento propone una agenda saludable para el año 2013 con actividades como hacer ejercicio físico, mantener una dieta equilibrada, cultivar relaciones sociales enriquecedoras y reforzar valores. Recomienda revisar los logros y aprendizajes del año anterior, definir objetivos y propósitos claros para el nuevo año, y dar pequeños pasos constantes hacia la acción compartiendo los objetivos con otras personas.
El documento presenta los valores que se trabajarán en el Instituto Técnico Luis Orjuela durante el año 2013, con un enfoque en el valor del respeto. Define el respeto y ofrece ejemplos de actitudes y conductas adecuadas relacionadas con valores como la cortesía, la higiene, la obediencia, la unidad y el orden. También presenta valores como el trabajo, la justicia, la paz y la honestidad definiéndolos y dando lineamientos de cómo cultivarlos.
Este documento ofrece consejos sobre cómo ayudar a los adolescentes a manejar mejor sus preocupaciones y problemas. Explica que los cambios durante la adolescencia afectan tanto al cuerpo como a la mente, y que los problemas que preocupan a los adolescentes a menudo no son tan graves como ellos creen. Recomienda enseñarles a identificar qué problemas realmente importan, compartir sus preocupaciones con otros, y aprender formas saludables de relajarse para lidiar mejor con el estrés.
El documento propone reflexionar sobre el pasaje "Hermanos, no os quejéis los unos de los otros" tomado de la liturgia del mes. Explica que en las primeras comunidades cristianas había problemas como discriminación y resentimiento entre los miembros que causaban malestar. Aconseja no quejarse sino practicar la tolerancia, comprensión y corrección fraterna para dar testimonio cristiano.
La película La vida es bella se utilizó en clases de religión y filosofía para enseñar sobre el verdadero sentido de la vida. La película muestra a un padre que protege a su hijo del horror del campo de concentración haciéndole creer que todo es parte de un juego. Los alumnos completaron cuestionarios sobre la película y discutieron valores como la familia, la felicidad y el humor como forma de afrontar las dificultades. La película les ayudó a valorar las pequeñas cosas de la vida.
El documento resume las principales realidades que no deben faltar en la vida familiar durante la crisis: el diálogo entre los padres a pesar de las dificultades, con respeto y comprensión; la entrega a los hijos en su educación sin depender de cosas superfluas; y la confianza en Dios para vivir estos momentos abiertos a Él. También menciona la importancia de la autoridad de los padres siguiendo el ejemplo de Jesús.
Este documento describe una actividad realizada con estudiantes de 4o ESO para reflexionar sobre el sentido cristiano de la vida y el dolor a través del análisis de la película "Tierras de penumbra". Dos estudiantes dirigieron un cinefórum con sus compañeras después de ver selecciones de la película. El debate fue vivo y permitió que las estudiantes expresaran sus propias opiniones y consideraran diferentes perspectivas. La actividad ayudó a las estudiantes a pensar sobre cómo la fe puede dar fuerza en situaciones difíciles
El documento argumenta que debemos cuidar la naturaleza porque provee recursos vitales para nuestro desarrollo y somos parte de ella, por lo que debemos vivir en armonía. También sugiere formas de ayudar al cuidado de la naturaleza como usar el agua de manera racional, reciclar, usar productos biodegradables y plantar árboles.
El documento propone una agenda saludable para el año 2013 con actividades como hacer ejercicio físico, mantener una dieta equilibrada, cultivar relaciones sociales enriquecedoras y reforzar valores. Recomienda revisar los logros y aprendizajes del año anterior, definir objetivos y propósitos claros para el nuevo año, y dar pequeños pasos constantes hacia la acción compartiendo los objetivos con otras personas.
El documento presenta los valores que se trabajarán en el Instituto Técnico Luis Orjuela durante el año 2013, con un enfoque en el valor del respeto. Define el respeto y ofrece ejemplos de actitudes y conductas adecuadas relacionadas con valores como la cortesía, la higiene, la obediencia, la unidad y el orden. También presenta valores como el trabajo, la justicia, la paz y la honestidad definiéndolos y dando lineamientos de cómo cultivarlos.
Este documento ofrece consejos sobre cómo ayudar a los adolescentes a manejar mejor sus preocupaciones y problemas. Explica que los cambios durante la adolescencia afectan tanto al cuerpo como a la mente, y que los problemas que preocupan a los adolescentes a menudo no son tan graves como ellos creen. Recomienda enseñarles a identificar qué problemas realmente importan, compartir sus preocupaciones con otros, y aprender formas saludables de relajarse para lidiar mejor con el estrés.
El documento propone reflexionar sobre el pasaje "Hermanos, no os quejéis los unos de los otros" tomado de la liturgia del mes. Explica que en las primeras comunidades cristianas había problemas como discriminación y resentimiento entre los miembros que causaban malestar. Aconseja no quejarse sino practicar la tolerancia, comprensión y corrección fraterna para dar testimonio cristiano.
La película La vida es bella se utilizó en clases de religión y filosofía para enseñar sobre el verdadero sentido de la vida. La película muestra a un padre que protege a su hijo del horror del campo de concentración haciéndole creer que todo es parte de un juego. Los alumnos completaron cuestionarios sobre la película y discutieron valores como la familia, la felicidad y el humor como forma de afrontar las dificultades. La película les ayudó a valorar las pequeñas cosas de la vida.
El documento resume las principales realidades que no deben faltar en la vida familiar durante la crisis: el diálogo entre los padres a pesar de las dificultades, con respeto y comprensión; la entrega a los hijos en su educación sin depender de cosas superfluas; y la confianza en Dios para vivir estos momentos abiertos a Él. También menciona la importancia de la autoridad de los padres siguiendo el ejemplo de Jesús.
Este documento describe una actividad realizada con estudiantes de 4o ESO para reflexionar sobre el sentido cristiano de la vida y el dolor a través del análisis de la película "Tierras de penumbra". Dos estudiantes dirigieron un cinefórum con sus compañeras después de ver selecciones de la película. El debate fue vivo y permitió que las estudiantes expresaran sus propias opiniones y consideraran diferentes perspectivas. La actividad ayudó a las estudiantes a pensar sobre cómo la fe puede dar fuerza en situaciones difíciles
El documento argumenta que debemos cuidar la naturaleza porque provee recursos vitales para nuestro desarrollo y somos parte de ella, por lo que debemos vivir en armonía. También sugiere formas de ayudar al cuidado de la naturaleza como usar el agua de manera racional, reciclar, usar productos biodegradables y plantar árboles.
Este documento presenta las medidas de una camiseta de algodón 100% en diferentes tallas, incluyendo peqeña, mediana, larga y extra larga. Se especifican 8 medidas clave como ancho de pecho, largo total, largo de manga larga e incluido puño, largo de manga corta incluido puño o dobladillo, abertura de manga corta con dobladillo, abertura de manga corta con puño, abertura de puño de manga larga y abertura de cuello.
Sandra Milena Rojas tiene competencias en gestión administrativa, incluyendo aplicar tecnologías de información, producir documentos siguiendo normas legales, facilitar servicio a clientes, organizar documentación y procesar información según las necesidades de la organización. Sus ocupaciones potenciales incluyen coordinador administrativo, jefe de servicios de oficina y supervisor de archivo.
Este documento es una hoja de trabajos en clase para un curso de nivelación en la Universidad Estatal de Milagro. Contiene información sobre el docente, el paralelo, el código de la clase y una lista de temas que serán cubiertos.
La ética formal defiende que una conducta puede determinarse como buena o mala mediante un criterio meramente formal, como los imperativos categóricos de Kant. La ética material considera que lo que determina si una norma es moralmente buena o mala es el contenido material de la norma en sí, no sólo su forma. Por ejemplo, la norma de "no robar" es buena porque el robo es malo intrínsecamente.
Este documento presenta un plan de dieta de 7 días para bajar de peso de cara al verano, con menús equilibrados para cada día que incluyen desayunos, meriendas y cenas livianas con infusiones, frutas, verduras, pescado y pollo cocinados sanamente, evitando las grasas y azúcares. Los días varían entre menús lacto-vegetarianos, desintoxicantes de frutas y protéicos para mantener una alimentación balanceada a lo largo de la semana y llegar en forma al verano.
Debemos cuidar la naturaleza porque es algo único e irrenovable que nos muestra lo maravilloso del mundo y es nuestro hogar. Podemos ayudar al cuidado de la naturaleza no tirando basura y respetando todo lo que nos brinda.
Este documento presenta un taller sobre cómo resolver ecuaciones de segundo grado (ax2 + bx + c = 0) en Excel. Proporciona las fórmulas para calcular el discriminante y determinar el número de soluciones. También incluye las fórmulas para calcular las raíces cuando hay una o dos soluciones. El documento instruye al usuario a cambiar los valores de a, b y c, y a guardar y analizar la hoja de cálculo.
El documento lista varios temas de interés como música favorita que incluye pop, tropi pop, vallenato, salsa, merengue y bachata, deportes favoritos como voleibol, patinaje, natación y ciclismo, hobbies como escuchar música, leer, videojuegos y juegos de mesa, e indica que no toca ningún instrumento y enumera series de televisión que le gustan.
El documento presenta una ficha bibliográfica de la obra "Hasta la coronilla" de la autora Gabriela Keselman, publicada por la editorial Alfaguara. Además, incluye un breve comentario sobre la historia de un príncipe llamado Sinpapis que no tiene padres ni familia y juega solo con los animales, hasta que unos magos y los vecinos de los castillos cercanos intentan conseguirle una familia adoptiva.
El documento presenta la declaración del Tribunal Calificador de Elecciones (TRICEL) de la Universidad Austral de Chile para las elecciones de la Federación de Estudiantes. El TRICEL está conformado por 5 miembros y establece las fechas claves para el proceso electoral, incluyendo los plazos de inscripción de listas, apelación de listas, sorteo de letras, propaganda y votación. El TRICEL se comunicará a través del correo feuach@gmail.com y la página de Facebook feuach2011.
Este documento presenta una actividad en Excel para calcular áreas y volúmenes de figuras geométricas planas y sólidas. Se pide completar dos tablas, una para áreas de rectángulo, cuadrado, triángulo, círculo y hexágono, y otra para volúmenes de prisma, cubo, cono y esfera. Adicionalmente se pide dar formato a las tablas resaltando los nombres de las figuras y los resultados.
El documento proporciona información bibliográfica sobre el libro "Los moros del desierto en la orilla del mar" escrito por Laurence Quentin y Catherine Reisser y publicado por Correo del Maestro Ediciones la vasija. El comentario brinda contexto sobre los moros que vivían en Mauritania, donde el desierto del Sahara rodea las aguas del Océano Atlántico.
Este documento describe un proceso de combustión de un combustible sólido en una cámara de combustión. El combustible contiene 78% de carbono, 10% de hidrógeno, 6% de azufre y 6% de cenizas. Se quema 100 kg/h de combustible con un 50% de exceso de aire. Los productos de combustión incluyen CO2, CO, H2O y SO2. La proporción molar de CO2/CO en los gases de escape es de 2. El documento proporciona información sobre la composición del combustible, el a
Este documento resume diferentes conceptos habituales de currículo, incluyendo alcance y secuencia, sílabo, tabla de contenido, libros de texto, plan de estudio y experiencias planeadas. Define cada concepto y describe brevemente su propósito y contenido.
El documento resume la historia de "La increíble y triste historia de Eréndira y de su abuela la desalmada" de Gabriel García Márquez. Narra la historia de Eréndira, una niña huérfana que vive con su abuela cruel. Tras incendiar accidentalmente la casa de su abuela, ésta la obliga a prostituirse para pagar la deuda. El fragmento concluye justo antes de que Eréndira empiece a pagarle a su abuela mediante relaciones sexuales con todos los hombres que pueda.
Lectura y escribir, dos procesos muy relacionadosFann Andrade
El documento describe la lectura y la escritura como procesos complejos pero necesarios para acceder a los conocimientos de una cultura. Ambos procesos son interpretativos a través de los cuales se construyen significados sobre el mundo. La lectoescritura tiene un carácter social e interactivo ya que los intercambios y significados se originan en un contexto cultural. El objetivo de la adquisición de la lectoescritura es favorecer nuevos canales de comunicación entre los niños y su entorno social y cultural.
La poesía lírica se caracteriza por expresar sentimientos intensos o reflexiones profundas del yo de forma subjetiva y personal. Surge en la antigua Roma inspirándose en la poesía alejandrina griega. Autores representativos incluyen a Catulo, cuyos poemas tratan sobre amor y amistades; Virgilio y sus Bucólicas sobre pastores; y Horacio y sus Odas con variados temas expresados con maestría métrica y composicional. Ovidio escribió sobre amor cuando gozaba de favor, y sobre el ex
El documento describe los gustos y necesidades de la persona. Le gusta ser una gran administradora de empresas y estudiar mucho para tener una buena formación. Una de sus mayores necesidades es prepararse bien para ser una gran administradora y líder en la sociedad.
El documento habla sobre la neurodiversidad y las diferentes formas de aprender y procesar información. Explica que a pesar de las dificultades como la incomprensión y el esfuerzo, todas las personas tienen capacidades y merecen apoyo de familias, asociaciones, profesionales y colegios. Finalmente, la autora agradece a la audiencia por escuchar y ofrece sus contactos para cualquier pregunta.
El documento repite la información de que Sergio Palao es el autor de los pictogramas usados, que provienen de ARASAAC y tienen la licencia CC BY-NC-SA. Marina Gotelli es la autora del contenido, el cual describe la rutina de un niño al ir al colegio, interactuar con compañeros y maestros, y regresar a casa con su mamá.
Este documento presenta las medidas de una camiseta de algodón 100% en diferentes tallas, incluyendo peqeña, mediana, larga y extra larga. Se especifican 8 medidas clave como ancho de pecho, largo total, largo de manga larga e incluido puño, largo de manga corta incluido puño o dobladillo, abertura de manga corta con dobladillo, abertura de manga corta con puño, abertura de puño de manga larga y abertura de cuello.
Sandra Milena Rojas tiene competencias en gestión administrativa, incluyendo aplicar tecnologías de información, producir documentos siguiendo normas legales, facilitar servicio a clientes, organizar documentación y procesar información según las necesidades de la organización. Sus ocupaciones potenciales incluyen coordinador administrativo, jefe de servicios de oficina y supervisor de archivo.
Este documento es una hoja de trabajos en clase para un curso de nivelación en la Universidad Estatal de Milagro. Contiene información sobre el docente, el paralelo, el código de la clase y una lista de temas que serán cubiertos.
La ética formal defiende que una conducta puede determinarse como buena o mala mediante un criterio meramente formal, como los imperativos categóricos de Kant. La ética material considera que lo que determina si una norma es moralmente buena o mala es el contenido material de la norma en sí, no sólo su forma. Por ejemplo, la norma de "no robar" es buena porque el robo es malo intrínsecamente.
Este documento presenta un plan de dieta de 7 días para bajar de peso de cara al verano, con menús equilibrados para cada día que incluyen desayunos, meriendas y cenas livianas con infusiones, frutas, verduras, pescado y pollo cocinados sanamente, evitando las grasas y azúcares. Los días varían entre menús lacto-vegetarianos, desintoxicantes de frutas y protéicos para mantener una alimentación balanceada a lo largo de la semana y llegar en forma al verano.
Debemos cuidar la naturaleza porque es algo único e irrenovable que nos muestra lo maravilloso del mundo y es nuestro hogar. Podemos ayudar al cuidado de la naturaleza no tirando basura y respetando todo lo que nos brinda.
Este documento presenta un taller sobre cómo resolver ecuaciones de segundo grado (ax2 + bx + c = 0) en Excel. Proporciona las fórmulas para calcular el discriminante y determinar el número de soluciones. También incluye las fórmulas para calcular las raíces cuando hay una o dos soluciones. El documento instruye al usuario a cambiar los valores de a, b y c, y a guardar y analizar la hoja de cálculo.
El documento lista varios temas de interés como música favorita que incluye pop, tropi pop, vallenato, salsa, merengue y bachata, deportes favoritos como voleibol, patinaje, natación y ciclismo, hobbies como escuchar música, leer, videojuegos y juegos de mesa, e indica que no toca ningún instrumento y enumera series de televisión que le gustan.
El documento presenta una ficha bibliográfica de la obra "Hasta la coronilla" de la autora Gabriela Keselman, publicada por la editorial Alfaguara. Además, incluye un breve comentario sobre la historia de un príncipe llamado Sinpapis que no tiene padres ni familia y juega solo con los animales, hasta que unos magos y los vecinos de los castillos cercanos intentan conseguirle una familia adoptiva.
El documento presenta la declaración del Tribunal Calificador de Elecciones (TRICEL) de la Universidad Austral de Chile para las elecciones de la Federación de Estudiantes. El TRICEL está conformado por 5 miembros y establece las fechas claves para el proceso electoral, incluyendo los plazos de inscripción de listas, apelación de listas, sorteo de letras, propaganda y votación. El TRICEL se comunicará a través del correo feuach@gmail.com y la página de Facebook feuach2011.
Este documento presenta una actividad en Excel para calcular áreas y volúmenes de figuras geométricas planas y sólidas. Se pide completar dos tablas, una para áreas de rectángulo, cuadrado, triángulo, círculo y hexágono, y otra para volúmenes de prisma, cubo, cono y esfera. Adicionalmente se pide dar formato a las tablas resaltando los nombres de las figuras y los resultados.
El documento proporciona información bibliográfica sobre el libro "Los moros del desierto en la orilla del mar" escrito por Laurence Quentin y Catherine Reisser y publicado por Correo del Maestro Ediciones la vasija. El comentario brinda contexto sobre los moros que vivían en Mauritania, donde el desierto del Sahara rodea las aguas del Océano Atlántico.
Este documento describe un proceso de combustión de un combustible sólido en una cámara de combustión. El combustible contiene 78% de carbono, 10% de hidrógeno, 6% de azufre y 6% de cenizas. Se quema 100 kg/h de combustible con un 50% de exceso de aire. Los productos de combustión incluyen CO2, CO, H2O y SO2. La proporción molar de CO2/CO en los gases de escape es de 2. El documento proporciona información sobre la composición del combustible, el a
Este documento resume diferentes conceptos habituales de currículo, incluyendo alcance y secuencia, sílabo, tabla de contenido, libros de texto, plan de estudio y experiencias planeadas. Define cada concepto y describe brevemente su propósito y contenido.
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La poesía lírica se caracteriza por expresar sentimientos intensos o reflexiones profundas del yo de forma subjetiva y personal. Surge en la antigua Roma inspirándose en la poesía alejandrina griega. Autores representativos incluyen a Catulo, cuyos poemas tratan sobre amor y amistades; Virgilio y sus Bucólicas sobre pastores; y Horacio y sus Odas con variados temas expresados con maestría métrica y composicional. Ovidio escribió sobre amor cuando gozaba de favor, y sobre el ex
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El documento repite la información de que Sergio Palao es el autor de los pictogramas usados, que provienen de ARASAAC y tienen la licencia CC BY-NC-SA. Marina Gotelli es la autora del contenido, el cual describe la rutina de un niño al ir al colegio, interactuar con compañeros y maestros, y regresar a casa con su mamá.
This document provides an overview and analysis of early childhood assessment tools. It describes research conducted on numerous assessments to identify 13 instruments that met specific criteria for reviewing by an Assessment Task Force. The criteria included having a Spanish version, strong psychometric properties, Spanish-speaking norms, user-friendly reporting, a publication date after 1990, and administration time under 30 minutes. The selected instruments will help the Task Force evaluate assessments appropriate for the diverse Miami-Dade County early childhood population.
Este documento presenta la introducción y los autores de la "Guía oficial de práctica clínica en epilepsia" publicada por la Sociedad Española de Neurología en 2012. La introducción agradece a los autores y al comité editor por su trabajo en la actualización de la guía, así como a las compañías farmacéuticas y editorial que patrocinaron su publicación. Se espera que la guía mejore los conocimientos sobre el diagnóstico y tratamiento de la epilepsia.
Este documento presenta una guía de estándares de competencia para el pensamiento crítico dirigida a educadores. La guía describe 27 estándares de competencia que cubren elementos del razonamiento, habilidades de pensamiento, rasgos intelectuales y más. El objetivo es ayudar a los maestros a evaluar y promover el pensamiento crítico de los estudiantes en cualquier materia o nivel educativo. La guía también incluye una rúbrica maestra para evaluar el pensamiento crítico.
This document provides an overview of a framework called the Generative Language Matrix for developing natural language and social skills in children with autism through intensive early intervention. It describes analyzing a child's language and social behaviors, identifying clinical behavior problems, and using applied behavior analysis techniques to directly teach skills and weaken stereotyped behaviors to promote typical language development and social functioning. The goal is for children to gain independence using skills across natural environments without specialized support.
Este documento describe varias aplicaciones móviles desarrolladas por Accegal para mejorar la comunicación y accesibilidad de personas con discapacidad. Las aplicaciones incluyen VirtualTEC, MessageTTS, PictoDroid Lite y PictoDroid, las cuales usan teclados virtuales, pictogramas y síntesis de voz. El documento también menciona proyectos futuros como controlar aplicaciones mediante movimientos faciales o BCI y generar juegos de estimulación cognitiva.
Este documento presenta orientaciones pedagógicas para la atención de estudiantes con autismo en Colombia. Proporciona conceptos sobre el autismo, características de los estudiantes autistas, y orientaciones generales asociadas a sus características cognitivas, de comunicación y sociales. También describe el proceso de humanización y oferta educativa formal y no formal para estudiantes con autismo. El objetivo es apoyar a maestros, instituciones educativas y otros actores en la comprensión y atención de las necesidades de los estudiantes con
Este documento describe diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para personas con deficiencias que les impiden comunicarse mediante el lenguaje verbal u otros métodos habituales. Explica que estos sistemas permiten romper el aislamiento y mejorar la calidad de vida de estas personas, facilitando su integración social. Describe varios tipos de sistemas como los de signos manuales, signos tangibles, signos gráficos, tableros de comunicación y comunicadores electrónicos.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Este documento presenta una revisión de los modelos de intervención utilizados para tratar a niños y adolescentes con trastornos del espectro autista (TEA). Describe tres tipos de modelos: psicodinámicos, biomédicos y psicoeducativos. Señala que los modelos psicoeducativos, los cuales se centran en la comunicación, el desarrollo de estrategias y la educación utilizando principios conductuales, son los que han demostrado mayor eficacia. La intervención precoz en centros de atención
Personas con tea y la comprensión de emociones a traves de las ticMarta Montoro
Este documento describe una investigación sobre el uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para enseñar competencias emocionales a nueve estudiantes con trastornos del espectro autista (TEA). Los estudiantes participaron en un proceso de intervención educativa de dos años utilizando un software educativo diseñado para enseñar habilidades emocionales. Los resultados mostraron que los estudiantes con TEA mejoraron ciertas habilidades de la competencia emocional después del proceso de intervención.
Este documento presenta programas de desarrollo social y afectivo para alumnos con problemas de conducta. En el capítulo 1, introduce el concepto de problemas de conducta desde una perspectiva del desarrollo psicológico y explica el papel del psicólogo en la escuela. En el capítulo 2, describe la organización y componentes de los programas, incluyendo habilidades a desarrollar y estructura de actividades. El capítulo 3 presenta 60 sesiones de juegos divididos en 3 programas para diferentes edades. El capítulo 4 ofrece guías
Este documento discute el desarrollo emocional y las particularidades que se manifiestan en niños con trastornos del espectro autista. Explica que el desarrollo emocional implica componentes experienciales, de expresión y fisiológicos. También describe hitos en el desarrollo emocional entre los 0 y 12 años según distintas teorías. Finalmente, analiza las teorías de la intersubjetividad y la mente para explicar las dificultades emocionales en el autismo, destacando la interrelación entre
Este documento presenta un programa para desarrollar la competencia social en estudiantes de primer ciclo de ESO. El programa aborda tres áreas: habilidades cognitivas, crecimiento moral y habilidades sociales. En la primera parte, se enseñan habilidades como la toma de decisiones, el razonamiento causal y la perspectiva de otros. La segunda parte cubre el desarrollo moral según Kohlberg. La tercera parte trata habilidades sociales como la escucha activa, los elogios y la resolución de conflictos. El objetivo
Este documento presenta la importancia de la evaluación y diagnóstico psicopedagógico para identificar las necesidades educativas de los estudiantes. Describe tres tipos de necesidades: comunes, individuales y especiales. Las necesidades comunes son aprendizajes esenciales para todos los estudiantes. Las individuales varían según las experiencias y capacidades de cada estudiante. Y las especiales requieren apoyos adicionales para ser atendidas. Explica que la evaluación psicopedagógica analiza los antecedentes, desempeño y
Este documento presenta una guía de activación física para la educación preescolar con el objetivo de promover la salud y el desarrollo de los niños a través del juego y la actividad física. La guía incluye juegos, rutinas de ejercicio y recomendaciones para los maestros, así como consejos para los padres sobre cómo apoyar la actividad física de los niños. El documento enfatiza la importancia de mantener un estilo de vida activo desde una edad temprana.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
2. Curso 2009-2010
ESO - Educación Secundaria Obligatoria
Programa de Educación en Valores a pensar he dicho que no Aldeas Infantiles SOS
iNFORMACIóN PARA EL PROFESOR Actividades en grupo
Puede que sus amigos, compañeros o el resto del grupo en el que se A c t i v i d a d -1
muevan no coincidan con ellos; que el resto crea que no es la mejor
opción que pueda tomarse…, pero también les quedará claro que
quien dice «No» es alguien con ideas propias, por lo que son personas
La balanza: di que no a las malas críticas
¡ Q U I E R O
MÁS!
que vale la pena tener en consideración. Objetivos: ser objetivo al valorar las animas»…, también dirigidas a cualquiera. A
opiniones de terceras personas, continuación, se mezclarán todas las tarjetas Películas
equilibrando el peso de las críticas con de todos los alumnos en un gran montón y se Di que sí (Yes man)
¿Qué se puede hacer desde los centros el de los comentarios positivos; apreciar la volverán a repartir de forma que a cada uno 2008. USA. Director: Peyton Reed. Intérpretes:
crítica constructiva y despreciar la crítica de ellos le toquen ocho tarjetas. Se puede Jim Carrey, Zooey Deschanel, Bradley Cooper,
educativos? destructiva. hacer al azar, de manera que no se controle John Michael Higgins, Terence Stamp
Recursos: balanza, pesas de distintas el número de críticas y de alabanzas, u Carl Allen se apunta a un programa de autoayuda
Cuando llega el momento de realizar actividades y trabajos, deberíamos medidas (puede simularse con dibujo) ordenadamente, para que reciban siempre tres basado en decir «Sí» a cualquier cosa para
reunir a los alumnos a quienes más les cuesta decir «No». De esta y tarjetas críticas y cinco alabanzas. Acto seguido, cada lanzarse a lo desconocido y nunca perder
forma, evitaremos que se dobleguen ante las presiones de los líderes Desarrollo: cada alumno escribirá tres alumno saldrá y dirá cuánto pesa para él cada oportunidades. Al principio, se siente liberado e
o los compañeros más agresivos. Hay que saber distinguir entre los (...) tarjetas con «Críticas» que podrían una de las críticas y de las alabanzas recibidas, inmerso en una vida excitante y sorprendente,
tres tipos principales de comportamientos que podemos encontrar en hacerse a cualquier persona. No es y cómo se equilibra o desequilibra su balanza pero finalmente descubre que no todo es tan
nuestros alumnos: necesario que sean para nadie en concreto, particular con ellas. Algunas críticas pueden fácil como decir «Sí». Está basada en una novela
• Negociadores (asertivos): dan su opinión diciendo lo que piensan por ejemplo: «Siempre llegas tarde», «Tienes ser despreciadas y pesar «0» o «1», por de Danny Wallace.
y cómo se sienten, sin perjudicar los derechos de nadie. mala cara hoy», «Eres feo», «Has engordado», considerarse destructivas, otras valorarse más,
• Pasivos: se reprimen, siempre ceden y hacen absolutamente cualquier «Nunca estudias lo suficiente y por eso etcétera. Lo mismo pasará con las alabanzas, Hechizada (Ella enchanted)
cosa que se les pida, estén o no de acuerdo, y vaya a favor o en suspendes», «No se puede confiar en ti», «Vistes que se valorarán en su justa medida, aunque
sentimientos, creencias y deseos de forma directa y honesta… ¡sin 2004. USA, Irlanda y Reino Unido. Director:
contra de sus propios intereses. En estos casos, podemos pedirles mal»… Se intentará que algunas de las críticas solamos darles menos peso. A las críticas o
pisotear los derechos de los demás! Tommy O’Haver. Intérpretes: Anne Hathaway,
que, de forma privada, elaboren listas de aquellas cosas que aceptaron, sean «Destructivas» y generalicen problemas alabanzas que no tengan valor las
Si los adolescentes aprenden a ser asertivos, conseguirán: Hugo Dancy, Cary Elwes, Aidan McArdle, Joanna
aunque desearon decir «No», y de aquellas a las que fueron capaces que no son tales, o que no tienen importancia, rechazaremos con un «No» mental, mientras
• que los demás sepan que les escuchan y les entienden, Lumley, Lucy Punch, Jennifer Higham
de negarse, para que aprendan a conocerse y a avanzar en su y que otras sean «Constructivas», que intenten que a las que sí aportan algo y nos benefician,
• decir lo que sienten y En el mundo de los cuentos vive Ella, una bella
asertividad. que la persona se corrija o mejore. Luego, se nos hacen sentir felices o nos ayudan, les
• decir lo que quieren. joven “condenada”, por el don de su torpe hada
• Agresivos: no les importa en absoluto lo que piense el resto ni los escribirán otras cinco tarjetas con cinco daremos un peso específico y entrarán en
Por eso, conviene que podamos transmitirles estos valores de la «Alabanzas», como: «Tienes una letra preciosa», consideración, intentando equilibrar nuestra madrina, a obedecer siempre, lo quiera o no.
sentimientos de los demás; están siempre a la defensiva y quieren
forma más clara posible, de manera que: «Tus ojos son muy bonitos», «Cuentas con una mente con ambas, aceptándolas positivamente. Sus hermanastras descubren su secreto y se
ganar lo que sea, a toda costa, sin importarles que otros sufran si ellos
• cuando se quieran expresar, lo hagan; gran memoria», «Esta camiseta te favorece», aprovechan de ella. Cuando aparezca el amor,
consiguen su objetivo.
• no tengan miedo a decir en voz alta sus opiniones, sentimientos, «Tienes el “guapo” subido», «Siempre me Duración: S- M -L-XL con el flamante príncipe Char, y las malignas
ni puntos de vista… aún a riesgo de que puedan estar equivocados. fuerzas de su tío la obliguen a traicionarle, Ella
tendrá que aprender con fuerza de voluntad a
negarse por primera vez y tomar el control de su
A c t i v i d a d -2
¡atrévete!
vida.
Ponte en lo peor si dices
EL RETO: «No»
Objetivos: desdramatizar los problemas; para siempre», «... o no seré tu amigo», «... o
reto 1
Un «No» cada día. Tabú:
reto 2 Dilema: ser educado
y/o asertivo
tener valentía para afrontar las
dificultades en la vida y entender que
siempre se puede actuar para levantarse tras
las “caídas”, que casi nada es irreversible, y
buscar un punto de vista optimista en todas las
situaciones.
me chivaré», etcétera. En ocasiones, estos
ultimátums, sin ser pronunciados abiertamente,
son los que cada persona entiende como
amenazas subyacentes o asume como temores
propios. El grupo de negro tendrá siempre que
dar respuestas en voz alta, poniendo de
no se puede decir «Sí» Objetivos: distinguir entre cortesía y
Recursos: camisetas blancas y negras,
asertividad, y aprender trucos para manifiesto lo peor que podría pasar, la visión
Objetivos: aprender a negarse, o bandas, para el brazo, blancas y derrotista: «No me hablará nunca más», «Nadie
superar el miedo a defraudar y mantenerse firme en las decisiones sin
negras, o gorras/sombreros blancos y querrá ser mi amigo», «Se reirán de mí»,
valorar lo difícil que es aferrarse a perder la educación.
negros «Pareceré idiota»… Los de camisetas blancas
extremos como el «Sí» y el «No» en la Desarrollo: Hay personas que parecen
(...) maleducadas o groseras porque dicen la Desarrollo: se repartirán las camisetas tendrán que responder en voz alta a esos
mayoría de decisiones cotidianas.
verdad de forma demasiado directa y sin
(...) o bandas entre el alumnado y la clase temores con mensajes positivos, como: «Se les
Recursos: cuaderno de notas se dividirá en dos bandos: blanco y olvidará pronto», «¿Y a mí qué me importa?»,
tener demasiado en cuenta los sentimientos de los negro. A continuación, el profesor o ellos mismos «Ya encontraré otros amigos mejores», «Ellos
Desarrollo: durante una semana, demás. ¿Podemos aprender algo de ellos?, ¿qué harán propuestas o preguntas a las que pueda se lo pierden», «Nadie tiene derecho a ponerme
a diario, cada alumno deberá decir mérito podemos atribuirles?, ¿quizás el de saber
(...) ponerse en el centro de la decisión o el hecho de
resultar difícil o embarazoso, de entrada, entre la espada y la pared», o diciendo cualquier
«No» a alguna propuesta, caiga quien caiga, evitando, en todo momento, dar nunca responder con un «No»; del tipo: «¿Quieres venir cosa que se les ocurra y pueda ayudar a dar
un «Sí» exacto a nada. Cada nueva jornada anotará a quién ha dicho «No» y valorará con saber decir «No» sin tapujos?, ¿cómo podría a mi fiesta de cumpleaños?», «¿Por qué no una visión optimista. Se puede considerar la
puntos su “osadía”: 5 puntos si era a los amigos; 4 si era a los profesores y 3 si era a la combinarse esa capacidad de defender sus criterios pruebas esto?», «¿Quieres salir conmigo?», posibilidad de cambiar de bando o hacer turnos
familia. Al final de cada día también hará un comentario de cómo se siente, si le ha costado con un poco de empatía y de cortesía?, ¿crees que «¿Me cuentas ese secreto?»,... Otras veces, para que todos pasen por los dos papeles.
o no, etcétera. Al cabo de la semana se hará un recuento de puntos entre todos y se la cortesía, en realidad, no sirve de nada?, ¿las se podrán añadir ultimátums a las propuestas;
sumarán todos los puntos de la clase, escuchando las anécdotas sucedidas (como sentirse “excusas” son, en la práctica, hipocresía?, ¿qué es del siguiente estilo: «... o no te lo volveré a pedir Duración: S- M -L-XL
obligado por el juego a decir «No» cuando en realidad querían decir «Sí») y los sentimientos la hipocresía para vosotros?, ¿se puede ser sincero nunca más», «... o te consideraremos un cobarde
que se han generado. y cortés a la vez?...