Una mirada rápida a las necesidades de nuestro país en cuanto a cibercultura refiere.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
ACATLÁN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una
sociedad del conocimiento en México. Una
problemática
ELABORADO POR:
AVILA GARCIA CARLA PATRICIA
CORREA DE LA BARRA DIEGO
HERNÁNDEZ RANGEL KAREN GUADALUPE
MORALES RAMÍREZ GIOVANA
5° SEMESTRE
Asignatura:
NUEVAS TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Grupo: 1504
Profesora:
GONZALEZ MORALES NORMA ANGELICA
06 DE SEPTIEMBRE DE 2013
Resumen
Las tecnologías se han convertido en parte esencial de las sociedades en
desarrollo. Países como México han introducido tales tecnologías para que
éstas se puedan manipular por todas las personas. Poco a poco las
tecnologías han ido formando lazos de comunicación e información, gracias a
ello; actualmente podemos tener acceso amplio y fácil a la información, así
mismo, la podemos compartir con nuestros amigos, compañeros, profesores de
la escuela o trabajo, pero estas tecnologías no se limitan al uso intuitivo de
estos medios sino que tiene que existir una disposición tanto adquisitiva y
cognitiva y claro está, una capacitación previa para explotar al máximo las
bondades. Todo esto se ha convertido en una sociedad virtual por el uso y
manejo de la información, las relaciones ahora son dadas por estos medios
virtuales. Podríamos denominarlo en pocas palabras cibercultura.

2. Introducción
En el presente escrito se abordará a grosso modo, temas como la sociedad de
información, sociedad del conocimiento, la diferencia entre estas, cibercultura y
el uso de las TIC en México, la problemática a la cual se enfrenta el país, no
sólo por alcanzar la cobertura en todos los estados sino también la
capacitación que requiere para el uso adecuado de las mismas.
Acercándonos a la Cibercultura.
En la actualidad no podemos decir que estamos fuera de toda relación con la
cibercultura, pero tampoco estamos inmersos en ella por completo, en
ocasiones nos consideramos ajenos por no comprender los alcances o a que
referimos con el término cibercultura.
Algunas veces nos confundimos y hablamos de los medios de comunicación
y de toda la información a la que tenemos acceso gracias a ellos (radio,
televisión hasta computadora) pero no estamos haciendo referencia
propiamente a la cibercultura sino a la cultura de la información. Como se
menciona en el libro Cibercultura e iniciación en la investigación (Mass, 2007)
una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías facilitan la
creación, distribución y manipulación de la información, juegan un papel
esencial en las actividades sociales, culturales y económicas. En dicha
sociedad podemos identificar algunos elementos clave como son:
Los medios de comunicación requerirán de un pago para comercializar
cierta información.
Un porcentaje significativo (50% o más) de la fuerza laboral son
trabajadores de la información.
Los cambios tecnológicos para la movilidad de la información son
radicales.
Está manipulada gran parte de la información con el fin de persuasión.
Globalización, factor fundamental para la expansión .
Por otro lado (pero no muy distante) tenemos el concepto de cibercultura y
aquí hay que hacer énfasis en que desarrollar cibercultura, se refiere a la
formación de mayores competencias, habilidades y destrezas para operar de
forma creativa, sostenible y significativa con la información, el conocimiento y
con la comunicación mediada por computadoras quienes nos permite re-tejer el
tejido social comunitario perdido. Esto solamente se puede hacer mediante un
manejo diestro y colectivo de la información, la comunicación y el conocimiento
potenciado por las tecnologías de información y comunicación. Por ello la
importancia de trabajar para una sociedad del conocimiento donde se tengan
los soportes no sólo materiales sino también la estructura cognitiva y
disposición de biotiempo. En ese sentido, se tiende a revertir el efecto de
desplazamiento que genera el vector tecnológico, mediante los dispositivos y,
sobre todo, mediante las representaciones devaluadas de las personas y sus
capacidades, frente a las tecnologías.

3. Una sociedad del conocimiento la enfrentan mejor quienes poseen la
tecnología ya que son estos los que la controlan a su favor, pues las
tecnologías de información y comunicación van a permitir el dominio de las
masas.Otra desventaja que cabe mencionar es que las personas que no tienen
acceso a estos medios debido a la condición social son segregados y se hace
cada vez más grande la brecha entre las personas que tienen una postura
socioeconómica aventajada que tienen fácil acceso a los medios de
comunicación e información y las relaciones sociales.
En México las TIC implementadas sólo han servido a ciertos sectores de la
población (en la metrópoli), el resto se encuentra con una carencia de servicios
que debe proporcionar el estado. ¿Qué se debe hacer para implementar y
mejorar la tecnología en nuestro país.Es una pregunta complicada ya que
México y el resto de la región Latinoamericana se encuentran en una situación
de crisis política, económica, etc.
Nuestro país por su parte es un fuerte puente a los Estados Unidos, lugar
donde la tecnología es creada e impuesta. Relación con la tecnología. Sin
embargo consideramos que México todavía no está totalmente listo para la
introyección de este tipo de medios; contextualizando la situación del país,
todavía encontramos muchas zonas donde la electricidad no llega, entonces,
esto hace una fuerte brecha entre implemento y desarrollo de las TIC. Lo que
México necesita es la creación de una política de estado que beneficie
económicamente las carencias que tenemos. No se puede soslayar a la
economía del país y a las cuestiones de desarrollo que sufren estados
marginados. No podemos implementar las tecnologías porque el mismo
sistema no nos lo permite, probablemente en las escuelas de carácter privado
si se pueda y tengan un gran equipo el cual les permite a los alumnos acceder
a la información de manera más eficaz, pero si nos vamos a estas zonas de
carencia, no se podría o no funciona, a veces las familias prefieren ir al campo
a obtener alimentos para sus integrantes. Es la otra cara de la moneda, sus
pobladores y pobladoras lo que necesitan es sustento alimenticio, no
tecnológico.
El problema apelaría a la cobertura total tecnológica en el país. La
cibercultura como ya lo hemos revisado antes, se integra al conjunto de
conocimientos que vamos construyendo a la par de los medios, información,
etc. Desafortunadamente no puede llegar a todos los rincones del país.
Afortunadamente gracias a los medios y al internet principalmente, podemos
enterarnos de todos los acontecimientos que suceden en nuestro contexto.
Desafíos de las TIC en el ámbito educativo.
En nuestro presente emergen tres desafíos que los gobiernos en turno han de
enfrentar en materia de TIC:
1. Docentes. Priorizar la figura del maestro como mediador de los procesos.
2. Aprendizajes. Alfabetización digital.
3. Desigualdad. Alcanzar la universalización del acceso y uso de las TIC.
Los desafíos están formulados de manera que delineen las rutas de acción
recomendadas para aplicarlas correctamente centradas en el acceso, y

4. caminar hacia una misma línea que podríamos denominarla como equidad,
apueste por asegurar su uso educativo en las aulas de educación básica.
El desafío de la docencia: Priorizar la figura del maestro como mediador
de los Procesos
El maestro debe considerarse como el mediador entre las TIC y la aplicación
que le darán los alumnos mejorando y actualizando las prácticas pedagógicas
en todos los niveles de la educación.
Como habíamos estado mencionando no sólo es la equipación sin sentido de
tecnología sino cómo y en que se va a aplicar esta utilizando un modelo
pedagógico eficaz dándole un sentido propio y justo.
Para que México pueda ir de la mano debemos contar con académicos
formados en el uso crítico y didáctico de las TIC, hace falta recuperar las
fortalezas y las debilidades que reportan los estudios y las investigaciones en
torno a la práctica docente del uso de las TIC; así también, contrarrestar la
desigualdad que prevalece en la oferta de formación inicial y continua de
maestros, según modalidades y niveles educativos.
Conclusiones
Las ideas proporcionadas en el ensayo pueden brindar una visión relacionada
con los problemas que se enfrenta el educador en una sociedad como la
nuestra ya que en la actualidad es importante el manejo adecuado de las TIC,
promoviendo la cibercultura, crear planes tecnológicos que beneficien a toda la
sociedad mexicana, “debe constituirse en una herramienta de planificación y
ejecución de proyectos y objetivos, con metas constatables. Contará con líneas
de acción y metas responsables, indicadores y tiempos definidos”sería
importante llevar la tecnología a todos las comunidades marginadas del país,
además adaptarlas e implementarlas sin que los agentes (pobladores o
estudiantes) se sientan invadidos esto con la finalidad de que la brecha
tecnológica en las diferentes regiones del país vaya disminuyendo para que
todos tengan las mismas oportunidades; esto es una labor titánica pero no
imposible y una forma de conseguirlo es mediante las CEC (Comunidades
Emergentes de Conocimiento).

5. Referencias
González A., Jorge. Cibercultura e iniciación a la investigación. Coedición
CNCA
UNAM IMMC. México 2007
Mass, M., Amozurrutia, J., & González, J. (2007). Cibercultura e Iniciación en la
Investigación. México: CONACULTA.
http://www.dgcs.unam.mx/boletin/bdboletin/2013_304.html
México, ante el reto de impulsar el acceso a las TIC para disminuir la brecha
digital
www.dgcs.unam.mx