1. Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Licenciatura en Pedagogía
Elaborado por:
Navidad Mónica
Velasco Zaranzuy
Luna Magdalena
Nuevas Tecnologías Educativas
Caracterización de las TIC para aprender. Hacia una sociedad
del Conocimiento en México.
Si bien sabemos estamos viviendo un contexto en donde lo que importa es tener la o
las soluciones lo más rápido y eficazmente posible. Para ello es necesario saber en

2. dónde estamos parados es decir reconocer que pertenecemos a una sociedad con
características particulares que indiscutiblemente influyen en nuestra conformación y
conocer el contexto en el que nuestra sociedad está inmersa, pues al distinguir las
características que nos identifican sabremos el objetivo particular de la sociedad según
su estructura.
.Actualmente uno de los elementos que se influencia más es la cultura, es decir los
hábitos, costumbres, tradiciones y demás factores que diferencian a una sociedad
determinada de otra, esto se debe a que desde la modernidad y ahora en la
posmodernidad los avances tecnológicos han ido avanzando muy rápido y ningún
aspecto debe de ir detrás de estas innovadoras herramientas, es decir, la sociedad y
todos los elementos que la componen deben ir al paso de la tecnología pero no todo es
avanzar, tenemos que saber a donde vamos y cómo estamos llevando a cabo el
proceso, pues el tener al alcance de nuestra mano la información que las nuevas
tecnologías nos dan comprende mucha responsabilidad ya que de nosotros depende el
uso que a éstas se le de, y el uso más idóneo sería el beneficio que esta tecnología en
conjunto con su información le de a nuestra sociedad. Como lo menciona Manuel
Castells la “Internet es el tejido de nuestras vidas en este momento”1, y debemos ser
conscientes de este proceso para darle la importancia y el uso adecuado.
A este efecto muchos autores la han denominado cibercultura, su principal objetivo es
de formar pequeñas comunidades para transformar el sistema, en este proceso se
engloban las sociedades previas de la información: sociedad del conocimiento - donde
solo se consume información-, sociedad de la información - en donde ya existe una
evolución pues se produce información-, y llegamos a la cibercultura - donde todo es
determinado por la tecnología. Pero ¿qué es lo que se necesita para recorrer el
trayecto que nos lleve de una sociedad de la información a una cibercultura?.¿Cómo
podemos pasar de simples consumidores a productores de tecnología? Es una
transición sumamente complicada que requiere de diversos factores como los recursos
materiales pero al mismo tiempo se requiere una disposición cognitiva que permite
1
http://www.uoc.edu/web/cat/articles/castells/castellsmain2.html

3. utilizar herramientas tecnológicas,es decir, tener una mentalidad crítica que permita
discriminar información y elegir la más correcta para cada situación, utilizarla para un
fin positivo dentro de la sociedad y la formación de personas capaces de “navegar” en
la red con los conocimientos suficientes para manejar tanta información mayormente
depende de la educación, ya que “la educación se ha embarcado también en la
búsqueda de nuevas formas para adecuarse a las nuevas necesidades”2, es decir los
trabajadores de la educación estamos sumamente preocupados porque la educación
vaya de la mano de las nuevas tecnologías, tal vez no lograremos alcanzarla del todo
pero el objetivo de ir de lado de éstas es preparar a nuestros niños y jóvenes para que
en un futuro tengan la seguridad de contar con los elementos suficientes competir con
cualquier otra persona sin importar formación profesional desde la tecnología, además
de estar informados sobre lo que pasa en nuestro mundo sin necesidad de estar
presente en cualquier otro país. Otro factor que resalta la importancia de los
especialistas en la educación dentro del campo de transformación de la sociedad es el
conceptualizar los niveles de información y lograr que la gente asimile los conceptos
formados en base de la tecnología, es decir, debemos lograr que no solo nos
convirtamos en una sociedad de la información sino que transitemos en convivencia
con la información hasta llegar a la sociedad del conocimiento y del aprendizaje3.
Es necesario mencionar que la incorporación de las TIC a la educación no es del todo
bien recibida, pues existen tanto instituciones como personas que se resisten a la
innovación y esto es por muchas cuestiones tanto personales como profesionales, tan
solo el que un profesor con 15 años de experiencia docente acepte que alguien más
joven y con mucho menos experiencia lo capacite es difícil pero por eso mismo
debemos de trabajar en darle a nuestra sociedad los elementos y justificaciones del
uso de los recursos tecnológicos, mencionando las necesidades que como país
tenemos ante el conocimiento difundido en todo el mundo.
2
http://www.uv.es/bellochc/pdf/08edu_tema4.pdf
3
Marina, J.A., 1999: 14

4. En términos educativos las TIC nos permiten este acercamiento tecnológico dentro del
campo, las utilizamos como herramientas dentro de los procesos educativos por las
grandes aportaciones y los usos didácticos que se les pueden dar, siempre y cuando
se desarrolle un marco adecuado. De tal manera que resulta importante hacer una
reflexión sobre el impacto de estas tecnologías dentro de nuestra sociedad y la
creación de monopolios de empresas informáticas, quienes ejercen un continuo
bombardeo de información que pocas veces procesamos o cuestionamos, lo que
permite que estos monopolios en manos de unos cuantos ejerzan, de forma muchas
veces sutiles, una dominación social.
Indudablemente este fenómeno se circunscribe en las sociedades en general, con
mayor o menor magnitud pero de una u otra manera afectan y modifican
significativamente muchas de las actividades que realizamos en el día a día. De tal
manera que no podemos decir que México es la excepción de la que toda regla habla,
es por este motivo que para nosotras nos resulta relevante hacer un análisis y reflexión
de este fenómeno mundial, pues como parte de la sociedad mexicana somos
afectadas y beneficiadas directamente por todos estos cambios que desde hace ya
varios años se vienen gestando.
“La forma en que el individuo se apropia de los productos mediáticos y los incorpora en
su vida diaria ha afectado los modos individuales de experimentar el mundo y la
relación entre unos y otros”(González, 2007). La frase anterior ilustra todo de lo que
hasta el momento hemos hablado, pero aporta otro elemento esencial que son
relaciones entre individuos, gracias a estos medios tecnológicos hoy en día contamos
con un sin número de formas e instrumentos para relacionarnos y comunicarnos, pero
he aquí cuando nos surge la pregunta de ¿Cómo y con qué fin se están utilizando estas
formas de comunicación?.Basta con trasladar la mirada a los hechos más cercanos,
observar algún miembro de nuestra familia sentado frente al computador , realmente
están haciendo un adecuado uso de estos instrumentos, bueno en realidad no es
necesario ir tan lejos, mirémonos a nosotros mismos y respondamos las preguntas
anteriores y tal vez nos llevemos una gran decepción. En fin nos podríamos llenar
cientos de cuartillas criticando todos los usos inadecuados de la tecnología pero ese no
es el objetivo de este trabajo, intentamos buscar posibles respuestas a las preguntas

5. planteadas a lo largo de todo este documento y ello nos lleva una y otra vez a la
palabra educación .“ El fenómeno de la comunicación no depende de lo que se
entrega, sino de lo que pasa con lo que se recibe”(González, 2007). Si bien los
procesos de asimilación de la información dependen de la configuración de los sujetos,
también es cierto que dentro de esta configuración intervienen distintos factores y entre
ellos encontramos sin duda la educación.
Debido a la falta de conocimiento sobre la situación que estamos viviendo conforme a
los avances tecnológicos, es difícil hacer que se camine hacia adelante, el único
acercamiento que se tuvo en materia educativa en el contexto de México fue el
proyecto de “encliclomedia” durante el sexenio de Vicente Fox, donde se pretendía
digitalizar los libros de texto de nivel primaria. Pero el problema fue que muchos
maestros no lo usaron o que tenían las intenciones de hacer uso del equipo pero no
sabían cómo funcionaba. Ese hecho en México podria servir como muleta para
analizarlo y mejorarlo para que se piense en implementar proyectos efectivos de esta
índole.
Como profesionales de la educación debemos primero actualizarnos en los softwares
que surgen dia a dia, adecuandolos y dándoles un sentido en el clima educativo ya que
no todos están destinados para este ámbito, pero la clave sin duda esta en el manejo
de los softwares, es decir, que sepamos manejarlos, darles un sentido y objetivo pero
sobre todo prácticarlos. Para después poderlos implementar en los alumnos y que su
experiencia en el manejo de las TIC se satisfactoria y traspase el espacio educativo,
logrando -desde lo innovador de las tecnologías- un aprendizaje significativo.

6. REFERENCIAS
GONZÁLEZ, J. (2007). Cibercultura e iniciación a la investigación. México: Coedición CNCA, UNAM,
IMC.