El estado actual de las TIC en México

1. ​UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
Licenciatura en pedagogía
Título: El limbo de la tecnología educativa en México
EQUIPO: SITUACIÓN DE LAS TIC EN MÉXICO
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
● RAMÍREZ SÁNCHEZ FERNANDA MAGALI
● NEGRETE SÁNCHEZ ANDREA GABRIELA
● URBINA MALVAEZ NANCY
● RESENDIZ SALYANO PAMELA
FECHA: 09 DE SEPTIEMBRE DEL 2019

2. ÍNDICE
1. Introducción……………………………………………………………...3
2. El misterio oculto detrás de la sociedad del conocimiento…………4
3. México y su enfrentamiento con las TIC……………………………..5
4. La pedagogía, una esperanzadora vía de solución……………...6,7
5. Conclusiones…………………………………………………………..7,8
6. Referencias……………………………………………………………...9
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3. Introducción
A lo largo del transcurso de la historia hemos conocido los grandes avances en el
desarrollo de la vida humana, hemos sido parte de un proceso de creación e innovación de
realidades que nos han facilitado la mayoría de las cosas pero también perjudicado, el
hombre ha sido capaz de afrontar los retos y desafíos pertenecientes a los nuevos cambios
sociales, económicos, políticos y culturales que conllevan los avances en la ciencia y
tecnología inmersas en nuestra sociedad, el gran problema de estos avances, es el mal
uso que les hemos dado, atacados por tanta información por el fácil acceso a ella se ha
perdido la finalidad con la que fueron creados.
Conforme pasan los años las formas de vivir cambian y con ello cambia también nuestra
perspectiva del mundo, nos sumergimos en una realidad alterna a la nuestra basada en el
uso de la tecnología pero realmente ¿sabemos a qué costo?, llegamos a perder incluso
nuestra privacidad con tal de formar parte de esta nueva forma de vida por que nos hemos
vuelto dependientes de ella tanto así que hemos convertido en el centro de nuestra
sociedad con su implementación en todos los rubros posibles de nuestro entorno y la
educación no es la excepción.
Somos parte de una sociedad que se encuentra inmersa en un sistema que nos pone en
constante competencia, haciendo que nuestro enfoque se centre en lo mediato, solo
esperando las innovaciones para adquirirlas, solo comparándonos con quienes tienen más
y quienes menos, quienes cuentan con la mejor educación, la mejor economía, etc. Esas
rivalidades traen consecuencias, que provocan siempre querer y tener lo mejor que el otro
y no nos enfocamos en la equidad y las ventajas que puede traer, fomentando más estas
rivalidades que nos perjudican tanto.
¿Será que por ello hemos intentado fomentar el uso de la tecnología entre nuestros
habitantes? Nos hemos visto orillados o quizá obligados a intentar estar al nivel de los
países del primer mundo pero nos enfrascamos en imitar su política, su tecnología, su
sistema educativo, que verdaderamente no nos damos cuenta que no podrá funcionar igual
porque las condiciones de vida y el contexto histórico son de dos polos diferentes.
Quizá este ensayo abra más preguntas de las que pueda contestar, pero nos atrevemos a
decir que este es el primer paso para la reflexión, esperando que este documento sirva
para que aquel que lo lea se cuestione acerca de esta situación de la que pocos hablan
pero que es parte de nuestro acontecer diario.
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4. El misterio oculto detrás de la sociedad del conocimiento
Hoy somos parte de la modernidad, misma que poco a poco nos va pisando los talones
ante las nuevas posturas capitalistas y neoliberales, los procesos de adquisición de
conocimiento han cambiado a lo que antes eran por ejemplo, en un pasado no muy lejano
el acceso a la información era mucho más complicado entonces los contenidos se
aprendían de manera memorística y las investigaciones tardaban tanto que las
actualizaciones en los contenidos podrían ser publicadas en años, mientras que
generaciones se aprendían lo que ya era obsoleto sin siquiera saberlo debido a la falta de
medio de comunicación como los que ahora nos sobran.
Actualmente emerge una nueva cultura donde se desplazan los modos aprendizaje
basados en los libros por una nueva interacción comunicativa por medio de dispositivos,
aplicaciones y redes sociales y existe un flujo continuo de información que no solo es
producido en el país donde se consulta sino que este puede provenir de cualquier parte del
planeta debido a la globalización de la información y la comunicación, el acceso ya es cada
vez más fácil al punto de atiborrar de información, información que no siempre es confiable
pues al masificarse se pierde muchas veces la calidad, trayendo como consecuencia de
este liberamiento de contenido la pérdida de valor de cualquier conocimiento adquirido, las
actualizaciones ocurren tan rápido y cotidianamente que se llega a un estado de confusión
y de no saber si es fake o verdadero. Esta situación está provocando que muchos se
postulen a favor y otros en contra, este enfrentamiento se deriva de la resistencia de
muchos grupos de gente que se opone a favorecer la ideología capitalista, que aunque de
manera inmediata no podamos notarlo forman parte de las características asociadas a la
transformación de una que hemos sufrido para poder llegar a conformar una sociedad del
conocimiento.
Aunque aún carecemos de construcción de saberes como fin para la producción de nuevos
conocimientos, todo ello para el logro y desempeño de las nuevas herramientas generadas
a través de las necesidades de la población es por ello que la mayoría de los países de
primer nivel tienen como prioridad hacer que su población goce del acercamiento a nuevos
conocimientos a través de las tecnologías con una gran accesibilidad y así, crecer como
sociedad y como país, algo que México no ha podido obtener, puesto que el nivel de
estándares políticos que mueven al país se encuentra en desajuste, generando una gran
problemática que cambia por completo los sistemas sociales en el país.
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5. (características de la sociedad del conocimiento. Creación propia.)
México y su enfrentamiento con las TIC
En la actualidad la sociedad mexicana está cada vez más encaminada al uso cotidiano de
las tecnologías de información y comunicación. El incremento de estas tecnologías se
representa como parte importante para el crecimiento económico, educativo y de gran
ayuda para el bienestar social. Siendo estas un ancla para el desarrollo del país, sin
embargo México se enfrenta a ellas de una manera muy desproporcionada a comparación
de países de primer nivel, a esto lo podemos llamar “brecha tecnológica” de la que
formamos parte desde hace mucho tiempo, si queremos avanzar a una sociedad de
información y conocimiento podemos destacar que debido a las grandes deficiencias
tecnológicas y el gran rezago que existe en nuestro país el gobierno a puesto un foco de
interés para entrar en vanguardia junto con los países que se encuentran en las grandes
ligas de la tecnología, creando políticas ostentosas que prometen erradicar el atraso
tecnológico, con la intención de cerrar esta brecha digital en la que la mayoría de su
población se encuentra. Sin embargo, aún contamos con muchas deficiencias por cubrir en
cuanto a los avances tecnológicos, teniendo además un gran número de comunidades que
se encuentran excluidas de la tecnología por cuestiones económicas.
En un artículo de la revista Forbes México se menciona que “​En una economía tecnológica
que nos permite socializar con el mundo, los latinos podemos tener una gran ventaja
competitiva al tener una gran capacidad para socializar, capitalizando esto en una mayor
innovación, aprovechando la magia de las comunidades.” y concordamos con esta1
afirmación.
Así que para poder crear una comunidad digital, primero que nada tendríamos que vencer
la pobreza de estas comunidades y dotarlas de las herramientas que cumplan con sus
1
Moreno, E. ( 2016) Forbes México ​https://www.forbes.com.mx/la-magia-de-las-comunidades-digitales/​.
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6. necesidades adaptándolas a su contexto para que así no pierdan su propia identidad
dentro de esta oleada de tecnología pues un error que se ha ido cometiendo durante varios
años ha sido el generalizar la dotación tecnológica a todas las comunidades rurales como
si fuesen urbanas, cuando dentro de éstas tenemos obstáculos aún más grandes como no
contar ni siquiera con el servicio de luz, servicio de agua potable e incluso bancas
interrumpiendo por días el proceso de enseñanza y aprendizaje que se desarrollaría en un
aula digital, el gobierno pretende adaptar sus políticas modernizadoras en comunidades
alejadas en las cuales las realidades son totalmente diferentes, con ciudadanos que quizá
más allá de pertenecer al sistema moderno solo viven por el trabajo que día a día realizan
para dar de comer a su familia o ayudando con los gastos que se producen en su hogar,
quienes debido a las carencias de las que son víctimas dejan su educación de lado pues
los ven como tiempo desperdiciado intentando subsistir en una realidad repleta de
desigualdades.
La pedagogía, una esperanzadora vía de solución
De acuerdo con (Vargas, 2017) “La pedagogía frente a la
tecnología como estructura del mundo de la vida” no es
una confrontación entre ambas polaridades. Por el
contrario, es un rodeo que procura el reconocimiento de
la construcción escenarios de relaciones y acciones que
afectan a la sociedad en su conjunto y abren para la
formación (subjetiva- intersubjetiva) y para la enseñanza;
es volver la mirada sobre la realización que compete a
los educandos y se encuentran en proceso de
comunicación tanto de idealidades como de estructuras
simbólicas.
Es por ello que la pedagogía logra hacer una conexión y
el abrir un panorama de reflexión ante las situaciones de
desigualdad, en general todas las ciencias sociales lo
hacen de ese modo logran crear una transformaciones
sociales , aunque esta implique una serie de retos
vinculados con la inmersión a las nuevas tecnologías,
pero la educación como objeto de estudio de la
pedagogía permite que los pedagogos como actores
comprometidos a favorecer el cambio social se
enfoquen en los grandes movimientos que la tecnología
ha producido en la educación, desde el proceso
comunicativo, el actuar de docentes y alumnos, los
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7. procesos de aprendizaje y las ideologías que predominan entre sujetos. Si bien estos
proyectos modernizadores afectan nuestra realidad, los pedagogos podrían actuar
proponiendo cambios de acción e intervención, fungiendo de manera primordial en este
camino como problematizador e interventor del cambio.
Por lo tanto es imprescindible que el pedagogo no sólo entienda la situación actual que
está viviendo sino que se cuestione sobre ella para que posteriormente reflexione y logre
actuar ante esta, rompiendo esquemas y trayendo nuevas propuestas al quehacer
educativo. Dichas propuestas innovadoras tienen que estar focalizadas a una praxis,
además de ser actores del cambio social, usarán los saberes aprendidos para llevarlos a la
práctica por y para la transformación, de nada sirve tener conocimiento acumulado si no se
comparte con el resto de la población, es por ello que la pedagogía desde cualquier
perspectiva puede actuar no solo ante la modernidad tecnológica sino para cualquier
situación en la sociedad, siempre y cuando la problematice y analice rigurosamente.
Para darnos cuenta de la situación en que vivimos y así poder construir una posición ante
esta basta con preguntarnos ¿Qué está haciendo México en materia de tic?2
Conclusiones
Hoy en día México se ha hecho de muchos contras respecto a la modernización que se
vive a lo largo del mundo por lo que lo verdaderamente importante es generar un cambio
de que modifique la forma en que convivimos con la aparición de estas nuevas tecnologías,
apoyándonos de los recursos con los que contamos, volviendo a la innovación la actividad
prioritaria en esta sociedad. Ser agentes de cambio es y tendrá que ser un compromiso de
cualquier disciplina, la vida en sociedad es parte de nosotros y como tal se debe tener un
compromiso de reciprocidad.
Debemos buscar que a través de patrones de diálogo reproducibles el docente pueda
“pre-diseñar” diálogos para favorecer ciertos tipos de discurso por encima de otro e incluir
en el diseño curricular a las tareas que también estimulen la aplicación de lo aprendido en
situaciones de la vida real. Esta es la solución a los problemas con la metodología que
surgen en esta modernización educativa sin pensar en las comunidades con poco acceso.
Como dice en nuestra infografía "El acceso a las TIC no soluciona el problema del
desarrollo humano, sino que es necesario ir más allá de la conectividad, promoviendo el
acceso equitativo, uso y apropiación social de los recursos disponibles.” Esto se refiere a
que en esta modernización de sistema se tiene que hacer con una finalidad de aprendizaje
significativo y no solo ver las herramientas digitales para algo superficial.
Debido a esto se debe buscar abrir puertas hacia una transformación social, ya que en los
últimos años la tecnología ha desarrollado nuevas formas de pensar y estas tienen gran
impacto en la sociedad, ya que la tecnología hoy en día se maneja como una necesidad
más allá de lo útil que puede ser para una persona, puesto que se ha perdido el control al
momento de utilizar una tecnología, nos hemos impregnado de ella a punto de olvidar como
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Infografía creación propia ​https://create.piktochart.com/output/40795736-untitled-infographic
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8. es vivir sin esta herramienta que se ha hecho tan valiosa en poco tiempo. Es por ello que
México no es capaz de ir más allá utilizando tecnologías debido a la ideología y escaso
conocimiento que se tiene sobre las tecnologías actuales. De igual forma, mientras México
no cambie su forma política, sus sistemas educativos y su forma de sobre atender las
necesidades sociales, no podrá competir con otros países por qué no cuenta con la
capacidad de aprovechar una tecnología para su desarrollo y crecimiento como país, ésto
se ve reflejado en su educación, ya que se encuentra en un puesto por debajo muchos
países, pues éstos tiene una manera distinta de actuar gracias a la aplicación de ideologías
y nivel económico.
Finalmente si se promueve la tecnología como una herramienta útil en la vida del sujeto sin
perder de vista la finalidad realmente importante de utilizarlas entre los individuos bajo una
responsabilidad adecuada que denote otro nivel de manejo de las TIC y como una fuente
de adquisición al conocimiento, que forje a estos individuos de un criterio propio sobre el
cual pueda dirigir sus esfuerzos, de modo que sean sus armas ante la vida para pensar y
actuar como ellos mejor lo crean sin necesidad de tener una perspectiva ante los ojos de
los demás, entonces en ese momento nuestra mirada de horror hacia las TIC podrá
cambiar.
Por lo que finalizamos con la siguiente frase:
“Libres son quienes crean, no copian, y libres son quienes piensan, no obedecen, enseñar
es enseñar a dudar”
​-Galeano, Eduardo
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9. Referencias
● Forero de Moreno, Isabel. (2009) LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Revista
Científica General José María Córdova, vol. 5, núm., pp. 40-44 Escuela Militar de Cadetes
"General José María Córdova" Bogotá, Colombia Ciedad del conocimiento
● Ramírez Ortega, A. (2016). Redalyc. Obtenido de Las tecnologías educativas en el
contexto de la educación mexicana: http://www.redalyc.org/pdf/1794/179421073005.pdf
● Sánchez Duarte, Esmeralda. (2008) LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN (TIC) DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL Revista Electrónica
Educare, vol. XII, pp. 155-162 Universidad Nacional Heredia, Costa Rica
● Sánchez, Banda. F (Agosto,2018). La brecha digital, una nueva forma de exclusión
social en México. En sin embargo. Recuperado de:
https://www.sinembargo.mx/18-08-2018/3451221
● Quiñones Bonilla, Fernando.(2005h DE LA CULTURA A LA CIBERCULTURA
Hallazgos, núm. 4, pp. 174-190 Universidad Santo Tomás.Bogotá, Colombia
● Sánchez, E.(11 de setiembre 2007 • Aprobado: 20 de noviembre 2007) LAS
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) DESDE UNA
PERSPECTIVA SOCIAL.Investigadora del Instituto de Estudios Latinoamericanos de la
Universidad Nacional Heredia, Costa Rica
● Adopción de las TIC y usos de Internet en México: Impacto de las características
sociodemográficas de los usuarios. Instituto Federal de Telecomunicaciones. URL:
http://www.ift.org.mx/sites/default/files/contenidogeneral/estadisticas/adopciondelasticyusos
deinternetenmexico.pdf
● Vargas, Guillén Germán. (20 de Diciembre de 2017). Nómadas UCentral. Obtenido
de La pedagogía ante la tecnología como estructura del mundo de la vida:
http://nomadas.ucentral.edu.co/index.php/inicio/44-comunicacion-educacion-una-relacion-e
strategica-nomadas-5/685-la-pedagogia-ante-la-tecnologia-como-estructura-del-mundo-de-l
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