Este documento discute cómo Internet ha democratizado el conocimiento a través de herramientas como folcsonomía y plataformas web 2.0 que permiten a cualquier persona clasificar y compartir información. Ahora, los receptores de ideas pueden comentar y generar sus propias ideas activamente en una red colaborativa sin límites de tiempo o espacio.

1. Trabajo colaborativo en pro de la construcción del conocimiento

2. FOLCSONOMÍA
Muchas teorías giran en
torno a que Internet se
convirtió en un verdadero
canal de democracia y
como tal ha democratizado
la información y el
conocimiento. El término
folcsonomía corresponde
plenamente al anterior
postulado: “clasificación
gestionada por el pueblo”.

3. GEEK En la línea de esa
democratización,
se debe aclarar que
para aprovechar las
plataformas que
ofrece la web 2.0
no es necesario ser
un ingeniero de la
NASA o un Geek;
usted, él, yo, mejor
dicho, cualquiera
puede hacer uso de
estas
herramientas.

4. DIFUSIÓN Y COMUNICACIÓN
Todo es más fácil.
Quien difunde ideas
puede hacerlo más
rápidamente y con
un valor agregado:
puede comunicarse
directamente con
los usuarios o
receptores de las
ideas, lo cual no
pasaba con el
mundo editorial
antes de internet.
POR FAVOR NO CONFUNDIR FACILITAR CON FACILISMO

5. Las personas que
RECEPTOR ACTIVO reciben las ideas
han pasado de un
proceso pasivo a
comentar lo que
están consumiendo
y a generar sus
propias ideas y
dándolas a conocer
bajo las mismas
condiciones,
haciendo parte de
una red que
construye un
capítulo desde la
metodología
colaborativa.

6. INTERACTIVIDAD
Las técnicas
formativas se
basan en procesos
cien por ciento
dialógicos, las
dinámicas se
centran en la
interactividad y
posibilidad de
expresar el
conocimiento
natural o cultivado.

7. SIN LÍMITES
Los procesos
pueden ser
sincrónicos y
asincrónicos… En
internet no importa
el tiempo siempre
estamos. Y si antes
no tenías el
espacio suficiente
para expresar tus
ideas acá el límite
responde hasta
donde puedas
llegar.

8. Mil gracias…
Álvaro Enrique Rodríguez Hernández
@aerodriguezh