El documento discute varios temas relacionados con la búsqueda y organización de información en Internet. Menciona diferentes tipos de buscadores como directorios, metabuscadores y motores de búsqueda, así como operadores booleanos que pueden usarse. También habla sobre bases de datos y sitios que contienen información oficial, estadísticas y datos gubernamentales de utilidad para periodistas e investigadores.

1. Lic. Cecilia Rumie Vittar

2. ¿Y para qué?

3. 98 mil tweets 695 mil actualizaciones de estado de Facebook 1700 descargas en Firefox 6600 nuevas fotos en Flickr 1500 posts en blogs 79.364 publicaciones en los muros de Facebook Se suben 600 videos a Youtube

4. Como dice Brigs en su libro “El término ‘Web 2.0’ se refiere a sitios Web que obtienen al menos parte de su valor a través de las acciones de los usuarios”.

5. Comunicación abierta. Descentralización de la autoridad Libertad de compartir y reutilizar Conversación de muchos a muchos

6. Los lectores ya no son los receptores pasivos de nuestros mensajes. Ellos crean, comparten y comentan. Y desean hacerlo también en los sitios Web noticiosos. Que un dato o documento aparezca en Internet no implica que el mismo sea fidedigno. El problema en este campo es que no hay reglas o normas establecidas para quien es el responsable de la información virtual.

8. Directorio: Lista categorizada de sitios Web. Esto tiene el inconveniente que la información sobre un mismo tema pero de contenido diferente puede estar en distintas categorías. Ninguno reúne más de 1.000.000 de sitios. www.yahoo.com Metabuscadores : Sistemas de recuperación de sitios a partir de búsquedas en paralelo. www.metacrawler.com rastrea un mismo tema en 14 buscadores distintos. El más potente es www.ixquick.com/esp/ Motores de Búsqueda : La búsqueda responde a la teoría de conjuntos y usa operadores boleanos. El mejor motor sigue siendo www.google.com

9. Dos de ellos (AND y NOT) son operadores de restricción (permiten obtener un menor número de resultados), mientras que OR es un operador de expansión (permite obtener un mayor número de resultados) Utilizar el operador AND para localizar registros que contengan todos los términos de búsqueda especificados. La misma función (y más usada de todas), cumple el operador SUMA (+). El operador OR localiza registros que contengan cualquiera o todos los términos especificados. Al utilizar el operador NOT, lo que se logra es localizar registros que contengan el primer término de búsqueda, pero no el segundo.

10. La opción “ con todas las palabras” representa al operador boleano AND, que es un operador de restricción. Ingresar palabras en este campo permite hacer búsquedas en las que estos dos términos están combinados. La opción “con alguna de las palabras” representa al operador boleano OR, que es un operador de expansión. La opción “con la frase exacta”, reemplaza al uso de las comillas. La opción “sin las palabras” representa a not. Para no perder tiempo: lea los dominios

11. Use Excel cuando busca estadísticas Use PDF cuando busca documentos importantes Use PPT para buscar presentaciones Decida buscar los documentos más nuevos Busque dentro de un dominio sin colocar www. Seleccione Idioma y Región Busque siempre 100 resultados: evitará cambiar de página cada 10. La búsqueda avanzada es el modo profesional de rastreo de documentos

12. Recupera documentos de universidades Incluye tesis doctorales y estudios científicos Descarta sitios basura Use la Búsqueda Avanzada del Académico Recurra a los Operadores Boleanos

13. www.vivisimo.com : en una barra de la izquierda agrupa los resultados por subtema. www.search.com Realiza meta búsquedas seccionadas por tipos de información www.dogpile.com Es el mejor y puede rastrear hasta en 25 buscadores al mismo tiempo.

14. Pensemos un tema de investigación y busquemos en cada buscador a ver qué encontramos.

15. Permiten almacenar nuestros enlaces favoritos o marcadores en Internet. Son compartidos con el resto de los usuarios y están clasificados por etiquetas (descripciones cortas) ‏ = TAGS Actualmente, el sistema de marcadores sociales más utilizado profesionalmente es www. delicious.com

16. Weblogs: Blogger, Wordpress, Documents: docs.google.com Para diapositivas www.slideshare.net Creá y compartí tu CV en línea http://www.visualcv.com/ PDF en línea http://www.pdfonline.com/ . Encuestas en línea http://info.zoomerang.com

17. Información confiable en Internet

18. Hay una parte que asoma a la superficie y es la que encuentra Google. Pero la más profunda no. Esa es la información contenida en especial, en Bases de Datos.

19. Comunicación invisible: http://www.comunicacioninvisible.net/wai/ Open Directory Project: http://www.dmoz.org/ Infomine: http://www.infomine.com/ Resources Shelf: http://www.resourceshelf.com/ The Dark Hiding Places: http://www.robertlackie.com/invisible/index.html Y finalmente, el blog http://invisibleweblog.blogspot.com/

20. 1. Mejorar el acceso a la información. 2 . Favorecer la obtención de documentos oficiales por parte de los periodistas . 3 . Promover el control social y constituirse en herramienta práctica para transparentar los actos de gobierno .

21. Acceso Interactivo Virtual a Indicadores de Gobernabilidad http://www1.lanic.utexas.edu/subject/government/indexesp.html Gobierno en América Latina http://www.gobiernoelectronico.org/node/5089 Directorio de Gobierno Electrónico http://investigacion.org.mx/recursos/gobal.html Gobiernos de América Latina http://www.clad.org.ve/siare/innotend/gobelec/gobele.html

22. MS = Mapa del sitio : Es imprescindible para que el investigador no se pierda dentro de la página o del portal. FC = Fuente de contacto: Los nombres y apellidos completos de todos los funcionarios, con su cargo respectivo en la oficina relevada. ML = Marco legal : El reportero investigador tiene por misión ir detrás de verdades sociales importantes que están relacionadas con un asunto ilegítimamente secreto. Hay una vinculación directamente proporcional entre esa “ilegitimidad” y el incumplimiento de las leyes en vigencia. PS = Presupuesto de la oficina: SD = Sueldos de los funcionarios (documentados ). CO = Consultas en línea: por ejemplo la consulta de expedientes administrativos.

23. TO = Trámites en línea : Para el ciudadano, cuanto menos burocracia, mejor. LP = Listado de Proveedores: Cada oficina debería proveer al ciudadano, y en este caso al reportero investigador, el listado completo de los proveedores a los cuales recurre el Estado a la hora de las compras oficiales. CP = Compras y Licitaciones del Estado ES = Estadísticas RF = Resoluciones y Fallos: Toda oficina del Estado está sujeta a controles o auditorias. Fallos y resoluciones deberían estar en línea. AC = Actualización

24. Pensemos en un país de Latinoamérica y busquemos datos oficiales para una posible nota de investigación. ¿qué datos nos proporciona su gobierno?

25. El exceso de información. ¿Cómo la organizamos?

26. El sitio www.sec.gov corresponde a la Securities and Exchanges Comisión (SEC) de Estados Unidos y dispone de EDGAR , una de las bases de datos más importantes para todo periodista que cubra información relacionada con la economía y las finanzas de su país.

27. Bases de Datos de Estadísticas de las Naciones Unidas http://www.un.org/spanish/databases/databases.htm Es una lista de vínculos a diversas bases de datos. Vínculos a oficinas estadísticas alrededor del mundo http://www.un.org/spanish/documents/index.html Una lista de vínculos a las oficinas estadísticas sobre temas de población, economía y otros, en varios países. Organización Mundial de la Salud http://www.who.int/whr/annexes/es/ Datos sobre mortalidad, esperanza de vida, epidemiología y otras informaciones médicas. Estadísticas del Banco Mundial http://www.bancomundial.org/datos/ Datos sobre el desarrollo, comparaciones entre países, deuda y otros indicadores económicos.

28. Muchas veces estamos estudiando variables, y necesitamos conocer el posicionamiento del país respecto de sus vecinos u otros. El sitio www.nationmaster.com permite obtener gráficos e información comparada entre varios países del mundo. Otro recurso es InfoNación , un Website educativo de las Naciones Unidas de uso frecuente en liceos y universidades, al que se accede mediante el enlace http://cyberschoolbus.un.org/spanish/index.asp

29. El National Security Archive (NSA) www.nsarchive.org , es una organización independiente y no gubernamental, que recolecta y publica documentos desclasificados obtenidos a través de la Ley de Libre Acceso a la Información. Prueben buscando información de su país en su colección de documentos y reportes.

30. Una de las más importantes es el SIARE, el Sistema Integrado y Analítico de Información sobre Reforma del Estado, Gestión y Políticas Públicas, al que se accede mediante el link http://www.clad.org.ve

31. La más usada es LANIC, principalmente por la confiabilidad de sus fuentes internas, pero además, porque está disponible en español. Es la base de datos de la Universidad de Texas, en Estados Unidos. www.lanic.utexas.edu

32. http://www.oclc.org/americalatina/es/default.htm Base de datos que contiene información en línea de las bibliotecas afiliadas en todo el mundo, incluida América Latina, con esta sección en español. http://www.biblioteca.clacso.edu.ar/ Es interactiva y permite definir las variables. http://www.sice.oas.org/default_s.asp Base de datos integrada sobre asuntos de comercio exterior http://www.eclac.cl/ Base de dato con información estadística y estudios de investigación por región y por país. Tiene un listado muy completo de enlaces de interés sobre asuntos relacionados con economía y finanzas.

33. http://www.sipri.org Base de datos con información sobre variables diversas relacionadas con asuntos militares. Hay textos de análisis y estadísticas http://www.bop.gov/iloc2/LocateInmate.jsp Incluye detenidos latinoamericanos Reporta datos del legajo de detención Permite ubicar fuente de información sobre detenidos por varios crímenes como narcotráfico, contrabando, fraudes empresarios, etc.

34. http://www.politicalresources.net/ Permite buscar recursos por país, muchos de ellos no identificados en sitios oficiales de la región. Devuelve links que búsquedas simples no suelen detectar Consultar enlaces relacionados

35. http://www.slideshare.net/ Ponencias en cumbres o visitas oficiales suelen aparecer en este recurso. Del mismo modo, videos relacionados con el tema que investiga pueden aparecer en www.youtube.com

36. http://www.visualizingeconomics.com/ http://www.dmae.upct.es/~juan/matematicas.htm http://www.alertnet.org/mediabridge/index.htm http://www.robertniles.com/stats/ http://www.estadisticaparatodos.es http://www.businessjournalism.org/pages/biz/online_calculators/ http://www.bankrate.com/brm/calculators/frames/currencycalc.asp

37. http://www.onlineconversion.com/ http://www.portalmix.com/servicios/calcular.shtml http://www.ceroco2.org/calcular http://www.invertironline.com/Cotizacion/Caucion/Calculadora_Caucion.asp http://instacalc.com/

38. Tomen una base de datos que les interese e investiguen un tema en particular sobre Argentina.

39. Si bien Google siempre ordena sus resultados por el Page Rank, en 2010 agregó la opción de búsqueda por tiempo. Desde el 2010 los resultados muestran una fecha , que corresponde al momento en que se publicó. Además se pueden ordenar cronológicamente los resultados. También se puede buscar por lapsos de tiempo.

40. Busquemos información sobre la copa Davis. Entremos a www.google.com.ar y apliquemos las distintas opciones de tiempo que aparecen a la derecha.

41. Realizar búsquedas relacionadas. Modificar la forma de los resultados, agregando imágenes por ejemplo y traducir.

42. Google nos permite: buscar por tamaño, por colores, por fecha, buscar imágenes, dibujos, caras.

43. A través de la herramienta www.google.com/insights/search el periodista podrá ver las búsquedas que se realizan, permitiendo saber acerca de los intereses y tendencias.

44. Buscar hasta cinco palabras simultáneas. Delimitar por lugar, fecha, tipo de contenido y categorías. Nos devuelve gráficos y listados con los términos de búsqueda más populares. Incluye noticias que contextualizan la búsqueda.

45. http://www.netnica.com/barcamp-cordoba-2011/

46. Realicemos una búsqueda con esta herramienta. Por ejemplo, Boca y River y veamos que nos depara.

47. ¿Cómo capitalizarlas? El caso de Eyetrack07

48. De acuerdo a los resultados de Eyetrack07 , los usuarios leen en profundidad los sitios de periódicos. Investigaciones anteriores tenían una opinión contradictoria. Esto nos da un primer parámetro. Los usuarios siguen teniendo interés en la noticia .

49. Otro punto interesante descubierto por Jakob Nielsen es que el texto es el foco de atención, y no las imágenes . Según el mismo investigador, el 79% de los usuarios escanea los textos y no los lee palabra por palabra.

50. Será útil usar un lenguaje descriptivo, oraciones breves e intertítulos , para una mayor usabilidad del texto.

51. El recorrido de lectura, marca una F. De acuerdo a esto, lo más importante debe ponerse en la primera línea y siempre a la izquierda. Por lo que los titulares deben contener al principio la información más importante. Para este fin se acude a la voz pasiva, a los dos puntos y se prescinde de artículos.

52. Busquemos un título del ejemplar gráfico y lo pasemos a versión web. Cuáles son las diferencias?

53. Se dedujo que los usuarios prefieren el texto objetivo, conciso y de diseño escaneable. De aquí se puede derivar un cambio en la clásica pirámide invertida . El título y la bajada pasan a ser uno solo y el cuerpo aporta más información. Se utilizan palabras cortas y precisas, frases cortas, verbos fuertes y directos, adverbios y adjetivos descriptivos.

54. La vieja pirámide narraba tres veces el hecho. Primero en el título de seis palabras, enseguida en la bajada, y finalmente en el cuerpo. Se anunciaba el hecho (título), se ampliaba con los datos esenciales (bajada) y luego se desglosaban esos datos (cuerpo).

55. La nueva pirámide narra una sola vez, sin repetir, desde el título, que viene a ser la misma bajada, hasta el final del cuerpo. Título y bajada pasan a ser uno solo, y el cuerpo agrega información.

56. El nivel más básico implica simplemente la ubicación del texto en una misma página Web. Este nivel supone –como en el texto impreso– la estructura lineal del texto.

57. A partir del tema principal, se definen subtemas que son presentados por subtítulos dentro de la misma página. Si el autor crea una independencia total de cada uno de ellos, permitiría al usuario una lectura no lineal dentro de la misma página.

58. Texto lineal dividido en subtemas que aparecen en diferentes páginas Web. El resultado final de este trabajo es una introducción del tema, seguida por enlaces que llevan a los subtemas.

59. Busquemos ejemplos de cada pirámide.

60. En páginas de inicio, resultados de búsquedas, canales RSS, boletines enviados a través de correo electrónico, incluso en el menú de favoritos en un navegador, los titulares aparecen desplegados fuera de contexto ; es decir, no tienen material rodeándolo para facilitar su interpretación.

61. No repita información en la bajada Use la voz pasiva No use artículos Sea directo y eficiente No use metáforas Otra forma de diferenciar el título es a través de diferencias tipográficas.

62. Existen textos que no pueden reescribirse como crónicas para publicaciones impresas, columnas de opinión. En estos casos, se recomienda hacer un párrafo síntesis que contenga la idea o tesis principal del texto, para publicar en la página de inicio. Si está trabajando con textos que provengan de una edición impresa (de periódico), el antetítulo, el título y la bajada deberían proveer los elementos para reescribir el texto según el formato de la pirámide invertida.

63. Hacer que las dos primeras palabras o el primer tercio del título sean portadoras de información. Este principio es extensivo a los comienzos de párrafos, intertítulos que separan bloques temáticos, ítems dentro de una enumeración, pie de fotos, sumarios y enlaces de hipertexto.

64. Iniciar la oración con palabras portadoras de información o palabras gancho, reivindicando la voz pasiva. Los dos puntos son un recurso válido para poner en mano izquierda los elementos más informativos. No usar artículos al comienzo de los títulos No empezar con expresiones de enlace como: además, a saber, ahora bien. Minimizar la puntuación, racionalizando el número de ideas en las oraciones La oración larga es un riesgo que produce: comitis, queísmo y falta de concordancia.

65. Importante para los buscadores!!!

66. Palabra clave en negrita/Strong Tags Moderada importancia . Uso de palabras clave en el título de la etiqueta (el tag) Ubicar el término de búsqueda al que se apunta o frase en el título de la etiqueta en el encabezado de la página HTML. Importante.

67. Tanto en abreviaturas como en siglas se recomienda identificar su significado. El lector no tiene por qué conocerlas.

68. Para cifras simples 4 dígitos utilice números para facilitar su lectura en pantallas de computador . Cifras grandes, pero no redondas, es recomendable escribirlas en números. Utilice las palabras miles, millones y billones para remplazar 3, 6 o 12 ceros, Mezcle números en dígitos y en letras cuando se trate de cifras complejas, si con ello facilita su lectura.

69. Los números que sean parte integral de una marca o del nombre de un producto (por ejemplo, Fiat 600). Los grados y minutos de latitud y longitud. Cuando se expongan problemas matemáticos o pasatiempos. Los resultados de votación. Las probabilidades en apuestas .

70. Títulos de libros. Obras de arte. Obras de teatro. Poemas. Nombres de películas y programas de radio y televisión. Nombres de periódicos, revistas, agencias de noticias e informativos Palabras o locuciones en otros idiomas y neologismos. Nombres de canciones y de álbumes musicales .

71. Cuando un texto permanece en la Web indefinidamente, referencias temporales como ayer, hoy, pierden sentido. Tiene más sentido mencionar el nombre del día, e incluso la fecha completa.

72. Usar tiempos verbales fuertes: el presente o pasado simple, crean acción, economizan palabras y revelan a los actores. Evite la repetición de información. Evite las citas, anécdotas o escenas más débiles, para dar más fuerza a las más importantes. Evitar sustantivos abstractos que contienen verbos activos: consideración se convierte en considera; juicio se convierte en juzga.

73. Los bloques de texto espantan a los usuarios, pero existen fórmulas para facilitar el escaneo: intertítulos, enumeraciones, diferenciación por color. Y mejor si cada bloque funciona de manera autónoma.

74. Divida el texto en temas e identifique cada uno de ellos con un intertítulo. Este último debe ser una frase con sentido completo, que le diga al lector qué encontrar en los párrafos que siguen.

75. Limite el número de ítems en la enumeración. No utilice números para identificar los items en la enumeración. Los ítems en una enumeración permiten hacer una lectura no lineal de la información, el usuario elige el ítem sobre el que quiere profundizar. De esta forma, la escritura de los ítems dentro de una enumeración sigue en cierta medida las mismas normas para redactar títulos.

76. La negrita es un recurso de diferenciación por color. Se usa para diferenciar: - Preguntas en una entrevista - Primeras palabras de ítems dentro de una enumeración. - Palabras sueltas o frases completas dentro de un texto.

77. Los enlaces pueden ser el punto de entrada a capas profundas de información. Los párrafos cortos, formados por solo algunas frases, facilitan el escaneo u ojeo y la obtención de la información buscada.

78. Reescribir una nota de un medio gráfico con las características de la redacción para web.

79. Para tener en una sola página todas las novedades de los sitios que nos interesan. Sólo entrando a http://www.google.com/reader/view

80. Útil para los periodistas de tecnología: los actualiza sobre los sitios más buscados. Otros usos: - para saber qué bancos son los más usados. - averiguar el tráfico de los sitios de políticos. - para determinar cuál es el cantante más popular.

81. Pensemos en un par de sitios y comprobemos su popularidad. Entrando a http://www.google.com.ar/trends

82. www.partidoliberal.org.ar www.huesosdemadera.wordpress.com Culturaartebelgrano.wordpress.com www.enriquelacolla.com www.francispisani.net http://v10.clarin.com/weblogs/

83. Es un modelo simplificado de sitio web caracterizado por su sencillez de actualización. El post es la unidad básica. Posee un diseño simple. Permite hacer comentarios.

84. Todos escriben. Hay medios que toman blogs externos. Hay medios que tienen sus propios blogs. Aparición del periodismo ciudadano. Los blogs: Son periodismo?

85. Todas las pautas para escribir para la Web podrían aplicarse a los blogs, por una sencilla razón: son otro tipo de sitio Web. Cualquiera sea la forma de presentar o estructurar un contenido en un blog, en especial en los casos en los que se desecha la estructura de pirámide invertida, el título es el recurso por excelencia para advertir al usuario a qué se va enfrentar.

86. La limitación de caracteres obliga a que su redacción sea tan exigente como la primera frase de una bajada o un título como entidad externa a la pirámide invertida. Sin embargo, la mayoría de los microblogs de medios y periodistas se limita a presentar los titulares de noticias o artículos publicados en sus sitios Web, portales o blogs, lo que limita a Twitter como una simple caja de resonancia de sus ‘verdaderos medios’.

87. Fijar objetivos: definir si va a crear un microblog como su medio único de comunicación, o como apoyo de un blog, un sitio web. Llenar completamente el perfil de usuario en Twitter, incluir avatar y un diseño para el microblog. Esto permitirá que sus visitantes lo conozcan más y se sientan más motivados a suscribirse a su microblog. Buscar su propio estilo. Suscríbirse a un servicio gratuito de simplificación de direcciones Web. Este sirve para que los enlaces que recomiende sean muy cortos. IntegrarTwitter con Facebook, MySpace y similares, de tal manera que su microblog ‘despegue’ con una audiencia,

88. Piense en titulares: usted deberá conseguir, en solo 140 caracteres una frase atractiva, informativa y que genere una reacción. Diversifique los tipos de titulares. Sea creativo Evite el uso de abreviaturas Descarte la posibilidad de partir su entrada en dos Aproveche Twitter para agregar información Recargue a mano izquierda la palabra más portadora de información Use verbos activos Evite ‘palabras universitarias’. Elimine en lo posible los pronombres personales, los artículos, los gerundios y palabras repetidas. Use la exclamación.

89. Empezar con casos particulares Arrancar con anécdotas Iniciar con párrafos de contexto y antecedentes Usar una descripción de atmósfera Iniciar con rodeos verbales y opiniones, ejemplo

90. Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas de ellas gratuitamente, sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar todo el weblog, coordinar, borrar o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el correo electrónico.

91. Características sociales Los sitios de noticias o periódicos digitales suelen estar administrados por profesionales, mientras que los weblogs son principalmente personales. Un aspecto importante de los weblogs es su interactividad. Puede permitir publicar investigaciones que los medios rechazan por presiones comerciales y/o editoriales

92. Comentarios Mediante un formulario se permite, a otros usuarios de la web, añadir comentarios a cada entrada, pudiéndose generar un debate alrededor de sus contenidos, además de cualquier otra información. Enlaces Una particularidad que diferencia a los weblogs de los sitios de noticias es que las anotaciones suelen incluir múltiples enlaces a otras páginas web como referencias o para ampliar la información agregada. Y, además, la presencia de: - Un enlace permanente (permalinks) en cada anotación, para que cualquiera pueda citarla. - Un archivo de las anotaciones anteriores. - Una lista de enlaces a otros weblogs seleccionados o recomendados por los autores, denominada habitualmente blogroll.

93. Estadistica de blog Blogroll Esta aplicación es para introducir enlaces Navegador de etiqueta Permite agrupar las entradas del mismo tema entre la comunidad del Blog Categoría Esta opción nuestra las Categorías temáticas, que pueden convertirse en Tags o etiquetas Redactar un artículo Como lo dice su nombre es para poder redactar lo que quiera publicar allí. Redactar una página Se puede editar una página como se quiere, desde la apariencia hasta la contraseña que quiere que tenga.

94. Administrar Entradas Esta es una opción donde uno puede ver las ultimas 15 entradas. Diseño En esta opción puede uno editar las opciones de presentaciones como quiere que se vea la portada de su blog. Plantilla actual Es la muestra las opciones que hay de plantilla y la plantilla que encuentra actualmente como presentación en el blog. Pestaña Redactar En la Pestaña de Redactar encontramos 3 opciones : Redactar entrada, página y link

95. Editor de Texto para Entradas Barra del Editor Publicar en Categorías Antes de publicar, debemos seleccionar la categoría en la que queremos guardar la entrada. Tras escribir nuestro posteo, podremos modificar algunas opciones como por ejemplo, denegar la opción de hacer comentarios, proteger el artículo con contraseña, seleccionar el/la autor/a del posteo, etc.

96. Entremos a www.wordpress.com

97. "Cuando se escriba la historia del periodismo digital será muy difícil ignorar el gran error que cometieron los medios y empresas de comunicación: pensar que Internet es un medio de difusión y publicación de contenidos en una sola dirección", explica Richard Gordon , profesor de la Universidad Northwestern, en el especial sobre redes sociales y periodismo de la revista Nieman de Harvard.

98. El 10% del tráfico de nationalgeographic.com llega desde redes sociales. Y cifras parecidas ofrece The New York Times. La revista digital estadounidense Salon.com ha triplicado el número de lectores que accede a sus historias desde sitios como Facebook o Twitter.

99. Se encarga tanto de gestionar la comunidad interna del diario, como la comunidad externa. Es quien debe responder, conversar y preguntar a los navegantes que comentan sobre el diario.

100. Como dice Richard Gordon, Internet nunca ha sido un medio unidireccional . No basta con publicar contenido. Los comentarios y respuestas son fundamentales. Moderar los comentarios es la clave.

101. Las redes sociales reflejan las opiniones y preocupaciones de los internautas que participan en ellas. Por lo tanto es fundamental para escuchar a la audiencia y conocerla.

102. Envía mensajes a través de Facebook, Twitter y otras redes sociales . Actualiza su "estado" . No se olvida de otras publicaciones . Los expertos apuntan que hay que recomendar también el trabajo de los demás. Anuncia entrevistas en directo . Retransmite eventos . Publica noticias de última hora . Invita a los usuarios a compartir lo que han aprendido . Utiliza las estadísticas

103. Los usuarios son activos y producen contenido. Se generan lazos emocionales A nivel publicitario, son progresivas y exponenciales

104. Es quien se encarga de mantener y cuidar la comunidad de una red social. En el caso del periodismo, es usual que lo haga el mismo periodista. Por eso es importante estar atento y responder a los usuarios.

105. Buen conversador. Resolutivo: dar respuesta de forma rápida y adecuada. Agitador: Incentiva la participación. Asertivo: Con carácter, puede defender sus posiciones. Comprensivo: Valora la opinión de los demás. Líder Moderador

106. Pueden usar las redes para hacer encuestas, preguntar a sus lectores que piensan sobre su trabajo, si requieren más información, en qué notas les gustaría que trabajasen. Es un feedback constante con el lector.

107. Luego de Facebook, Twitter, Linkedin, aparece un competidor: Google + que realiza una interacción con el resto de sus productos: Picasa, Gmail, Google docs.

108. Se abrió al público. Busca mejorar las herramientas de privacidad. Interacción con Gmail, Google Docs, Picasa. Antes de publicar el usuario decide si será restringido o público. Círculos configurados por el usuario. Geolocalización, chat grupal y videollamadas.

109. Por ahora Facebook cuenta con 750 millones de usuarios, una audiencia que no se puede desestimar. Ustedes ¿para qué usan Facebook ?

110. Según la encuesta sobre reclutamiento de Jobvite 2011 el 55% de las empresas usan la red social para reclutar personal. Esto nos incluye a los periodistas. Y no debemos olvidar a Linkedin, por lo que es muy importante nuestro perfil.

111. Linked in es la principal red laboral. Permite: Cargar un perfil Ser recomendados Ponerse en contacto con colegas Enterarse de cursos y congresos. http://www.linkedin.com/

112. Es la primera red para pymes argentinas. Ya tiene 5 mil usuarios. Pone en contacto empresarios y empleados. www.wopred.com

113. Según la última encuesta realizada por Arketi Web Watch Survey sobre fuentes de información: - 80% contactos -77% comunicados de prensa. - 71% correo electrónico. - 56% Blogs. - 44% redes de microblogging - 39% otras redes sociales.

114. Según FNPI (Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano) en los sitios de noticias el número de visitas provenientes de Facebook aumentó en más de un 300 % desde el 2010.

115. http://www.facebook.com/#!/kristof es el perfil de un periodista del New York Times que ya tiene más de 224 mil seguidores. Tiene videos de sus trabajos: Un CV móvil.

116. Realizar posts interesantes buscando los comentarios . Colgar fotos de hechos que estén sucediendo en ese momento. Uso de las notas como blogs. Es importante usar el momento justo. La inmediatez.

117. Para acceder a fuentes y encontrar información. Se puede busca tanto a personas, como instituciones, grupos y eventos.

118. Es una buena manera para conversar con lectores. Podemos compartir el seguimiento de una nota. Es un medio de información. Armar una red de contactos.

119. Permite generar nuestra firma digital. Explorar tendencias temáticas. Nos enfrenta a la crítica. No twittear sin confirmar. Nos ayuda a promocionar nuestras notas y medirlas.

120. Twitter Search: para buscar actualizaciones por tema. http://twitter.com/#!/search What the trend: permite buscar tendencias. http://whatthetrend.com/ A quién seguir?: Listorious para encontrar las mejores historias y personas en twitter http://listorious.com/

121. Aportar contenido único y de valor. Generar tweetts cada vez más cortos, le da capacidad al otro para que retwittee. Ser generosos y hacer retweets.

122. “ Un redactor sin Twitter y sin Facebook no tiene lugar en los medios” ´dice Mario Tascón un prestigioso periodista digital español. ¿Qué opinan?

123. El modelo Twitter de 140 caracteres disparados a la red desde dispositivos móviles es imposible de superar en velocidad y ubicuidad. La primicia será siempre ciudadana, pero no el periodismo, cuya función social seguirá siendo esencial para el fortalecimiento democrático.

124. Como evaluación: Armar post en el blog del curso, utilizando algunas de las herramientas enseñadas.

125. Los medios y herramientas digitales cambian y mejoran constantemente. Es importante para los periodistas usar, probar y descartar herramientas. Muchas gracias!!! Lic. Cecilia Rumie Vittar [email_address]