Herramientas digitales
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Este documento describe las herramientas digitales y competencias digitales. Define las herramientas digitales como la capacidad de usar conocimientos y destrezas relacionados al desarrollo de elementos y procesos tecnológicos de manera eficaz y eficiente. Enumera algunas herramientas digitales como el uso de la PC, búsqueda de información, programas de oficina, difusión de trabajos digitales y comunicación. También describe cinco competencias digitales: acceso, adopción, adaptación, apropiación e innovación.
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Herramientas digitales
Las herramientas digitales se definen como la capacidad de usar el conocimiento y las destrezas relacionadas al desarrollo de elementos y procesos tecnológicos de manera eficaz y eficiente. Las competencias digitales incluyen el uso de la PC, la búsqueda y reelaboración de información en diversos formatos, el uso de programas como procesadores de texto y hojas de cálculo, y la comunicación efectiva a través de correo electrónico y mensajería.
Herramientas digitales
El documento habla sobre las herramientas digitales y las competencias digitales. Menciona el uso de la computadora, programas de ofimática, comunicación a través de correo electrónico y redes sociales, y compartir y colaborar usando wikis y blogs. También describe el desarrollo de competencias digitales a través de cinco puntos: acceso, adopción, adaptación, apropiación e innovación. Finalmente, define la identidad digital como el conjunto de rasgos e imágenes que representan a un individuo o empresa en un medio digital.
Presentación1 efren andres
Este documento describe diferentes herramientas digitales y competencias digitales. Menciona el uso de computadoras, programas de oficina, correo electrónico, chats y foros. También describe cómo las TIC permiten procesar, almacenar y compartir información multimedia y desarrollar habilidades para buscar, obtener y comunicar información. Finalmente, resume cinco puntos clave para integrar las TIC en el aula y desarrollar competencias digitales: acceso, adopción, adaptación, apropiación e innovación.
Competencias digitales para docentes
El documento describe las competencias digitales necesarias para los docentes. Estas incluyen competencias tecnológicas como el uso de dispositivos digitales, sistemas operativos y programas de oficina. También incluyen competencias de comunicación como el uso de correo electrónico, redes sociales y la creación de sitios web y presentaciones. Por último, incluyen competencias para la ciudadanía digital como el reconocimiento de licencias, reglas de netiqueta y la gestión de la huella e identidad digital.
Herramientas digitales (1)
Las herramientas digitales incluyen el uso de una computadora y su sistema operativo, la búsqueda y recolección de información en diferentes formatos, el uso de programas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones, y la capacidad de comunicarse efectivamente a través de correo electrónico, chats y foros.
Presentación de la materia
Este documento presenta la información sobre el curso "Laboratorio de Medios Digitales I" de la Tecnicatura Superior en Comunicación Multimedial. El curso se enfoca en la creación, transformación y almacenamiento de archivos de texto e imágenes en diferentes formatos digitales, identificando el tipo de archivo apropiado según la necesidad. Los contenidos incluyen diferentes formatos de archivos de imágenes, tamaños de archivos, procesadores de imágenes y herramientas de Photoshop y CorelDraw. Los proyectos involucran la producción
Competencias docentes y directivas en tics
El documento describe las competencias en TIC que deberían tener docentes y directivos. Señala que la UNESCO propuso en 2008 estándares de competencia en TIC para que los estudiantes sean competentes usuarios de tecnología, solucionadores de problemas, comunicadores y ciudadanos informados. También describe tres niveles de competencia de los docentes en el uso de TIC: manejar software y hardware básicos, utilizar herramientas más avanzadas e interactuar y colaborar en líneas.
Mapa menta.
Los cursos multimedia interactivos promueven el aprendizaje significativo a través del uso de internet, software, foros de discusión, chat y nuevas herramientas que facilitan la transmisión de conceptos difíciles y permiten el autoaprendizaje, todo ello con material de calidad en contenido y apariencia.
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Motivacion
Este documento describe las competencias digitales que se consideran necesarias para los docentes en el siglo XXI. Identifica habilidades en varias áreas como el uso de tecnología en el aula, la planificación de lecciones que integran las TIC, la búsqueda y elaboración de materiales digitales, y la comunicación y colaboración en línea. El docente debe estar capacitado para organizar actividades que utilicen diversas herramientas digitales y propiciar tanto el trabajo individual como colaborativo de los estudiantes de forma presencial y remota
Murales digitales
Los murales digitales permiten crear representaciones multimedia que favorecen el aprendizaje de los estudiantes mediante el desarrollo de su capacidad de análisis, síntesis y creatividad. Gracias a las TIC, los murales tradicionales ahora pueden incluir diferentes tipos de archivos como audio, video y texto. Algunas herramientas online como Mural.ly, Glogster, Padlet, Popplet y Lino permiten crear murales digitales de forma colaborativa e integrar varios contenidos.
El video como recurso para potenciar el proceso de enseñanza - aprendizaje
Unidad Curricular Introducción a las Tecnologías de información y comunicación. Tema las Tic en apoyo al proceso educativo. El video como recurso para el aprendizaje.
La tecnología informática aplicada a los cenrtros escolares.
Este curso busca desarrollar en los estudiantes de escuelas normales las habilidades y conocimientos necesarios para usar tecnologías de la información y comunicación (TIC) en la educación. El curso está dividido en tres unidades que cubren el uso de herramientas digitales educativas, la adaptación de las TIC a diferentes entornos educativos, y el aprendizaje colaborativo y comunidades virtuales. El objetivo es capacitar a los futuros maestros para que implementen innovadoras alternativas didácticas utilizando herramient
Diapopsitivas unidad 1 y 2
El documento presenta información sobre ambientes virtuales de aprendizaje. Explica que la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ofrece a los estudiantes tres espacios clave para administrar los procesos académicos: el Aula Virtual Moodle, el Sistema de Registro Académico, y correo electrónico institucional. También describe herramientas educativas como CmapTools que permiten crear mapas conceptuales, y explica conceptos como e-learning, blended learning, y m-learning.
Presentación "Las QRélulas" III Congreso Docentes Ciencias RafaelMaroto
Presentación "Las QRélulas: Maquetas de células, Web2.0 y Códigos QR" para el III Congreso de Docentes de Ciencias (26-29 Marzo 2014, Madrid)
Competencias docentes tic mp
El documento describe las competencias docentes sobre TIC para el siglo XXI. Estas competencias incluyen el funcionamiento básico de hardware y software, la capacidad de utilizar las TIC para crear y supervisar proyectos, y diseñar comunidades de conocimiento basadas en las TIC.
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Presentación1 maira
Este documento describe los requisitos para un proyecto desde el aula de clase. Se necesita tener conocimientos propios del área y de las herramientas TIC. La formación debe ser transversal, centrada en el estudiante y enfocada en desarrollar habilidades críticas y de liderazgo para resolver problemas sociales.
Competencias docentes para el siglo xxi
El documento describe tres niveles de competencias TIC para docentes según la Unesco: herramientas básicas como navegador e internet, presentaciones y aplicaciones; herramientas complejas como variedad de aplicaciones y usar redes para colaboración; y tecnología generalizada para diseñar comunidades de aprendizaje y apoyar el desarrollo de habilidades en los estudiantes.
Area de tecnologia e informatica en la institucion
El documento describe los cambios en la enseñanza de la informática en la educación media para adaptarse a las necesidades tecnológicas. El área de tecnología e informática del Instituto Técnico Industrial de Zipaquirá ahora enseña habilidades informáticas y de programación desde sexto grado hasta once, con énfasis en el desarrollo de destrezas para usar software, crear multimedia, programar y utilizar herramientas web 2.0.
3. herramientas digitales
Este documento describe los usos y el funcionamiento de las herramientas digitales. Se usan como medios de comunicación, en educación como material de apoyo, y en investigación para compartir información. Funcionan mediante la administración de contenidos, la interacción y la gestión del proceso educativo a través de programas como procesadores de texto, presentaciones y redes sociales.
Cicomp2016
Este documento propone un método para seleccionar recursos digitales para su uso en la enseñanza. El método involucra categorizar las características técnicas, educativas y de comunicación de los recursos digitales para alinearlos con los objetivos educativos. El método fue probado en talleres y ayudó a identificar y clasificar recursos digitales de manera sistemática. El uso de este método puede ayudar a reducir la brecha entre el contexto digital y el salón de clases al incorporar recursos digitales en la enseñanza.
Tecnología e informática Natalia reyes
este trabajo es una presentación power point que trata sobre el año lectivo de informática de los grados 6 , 7, 8,9 ,10 ,11 y sobre sus habilidades y destrezas. :)
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Herramientas digitales 8 a
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