Este documento presenta las herramientas periodísticas tradicionales y digitales que pueden usar los estudiantes y periodistas. Describe las herramientas tradicionales como diarios, radio y correo, y las herramientas digitales como redes sociales, blogs y periódicos web. También explica cómo estas herramientas pueden usarse para la promoción social, incluyendo capacitación, conversatorios, multimedia, medios gráficos, entrevistas y más. El objetivo es que los estudiantes aprendan a usar tanto las herramientas tra
Este documento describe los diferentes tipos de medios de comunicación, incluyendo medios masivos como la televisión, la radio y los periódicos, así como medios alternativos como CDs y tapas de videos. También discute la evolución histórica de los medios y cómo internet y la televisión son los medios más consumidos actualmente. Finalmente, contrasta los valores de los nuevos medios digitales frente a los medios de comunicación tradicionales.
El documento define el periodismo digital como la convergencia de medios tradicionales como prensa, radio y televisión en una misma plataforma: Internet. Aprovecha los recursos de Internet para ampliar la información de forma inmediata. Se caracteriza por la multimedialidad, hipertextualidad e interactividad. También requiere que los periodistas estén capacitados en el uso de nuevas tecnologías.
El documento describe el periodismo digital y el rol del periodista digital. El periodismo digital se refiere al periodismo que se desarrolla principalmente en Internet. El periodista digital elabora y distribuye información a través de Internet para una audiencia creciente en línea. Debe actualizar contenido frecuentemente y ofrecer un servicio valioso a la comunidad mediante el acceso a fuentes originales y la consideración de opiniones de lectores.
Este documento resume un programa de gestión empresarial y comunicación sobre la evolución de la comunicación corporativa de la información a la colaboración. Explica cómo los medios tradicionales e internet han cambiado la forma en que las empresas se comunican, haciendo que la comunicación sea más interactiva y colaborativa. También analiza las nuevas habilidades y roles requeridos de los directores de comunicación y periodistas para adaptarse a este cambio hacia un enfoque más digital de la comunicación y los medios.
La autora selecciona implementar un programa de radio educativo en su escuela para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Elaboró una ficha sobre un programa de radio semanal llamado "Aprendiendo con los Niños" de una hora de duración conducido por maestros y estudiantes para niños de 5 a 15 años sobre normas de comportamiento estudiantil.
Este documento describe las aplicaciones de multimedia en los negocios y lugares públicos. Explica que las aplicaciones multimedia mejoran la comunicación entre usuarios y aplicaciones. En los negocios, la multimedia se usa para presentaciones, capacitación, mercadotecnia, publicidad y más. En lugares públicos como hoteles, estaciones y museos, la multimedia proporciona información a través de quioscos interactivos las 24 horas. El documento concluye que la multimedia usa diferentes formas de contenido como texto, sonido e imágenes para informar o entretener al
Este documento describe la evolución de la comunicación corporativa desde la información hacia la colaboración. Se discute el cambio del enfoque de los medios de comunicación de solo informar a escuchar y acercarse a los públicos. También explora nuevos formatos como el video y las redes sociales, y la necesidad de comprender y utilizar las nuevas tecnologías para crear contenido de valor para los públicos.
Este documento describe los diferentes tipos de medios de comunicación, incluyendo medios masivos como la televisión, la radio y los periódicos, así como medios alternativos como CDs y tapas de videos. También discute la evolución histórica de los medios y cómo internet y la televisión son los medios más consumidos actualmente. Finalmente, contrasta los valores de los nuevos medios digitales frente a los medios de comunicación tradicionales.
El documento define el periodismo digital como la convergencia de medios tradicionales como prensa, radio y televisión en una misma plataforma: Internet. Aprovecha los recursos de Internet para ampliar la información de forma inmediata. Se caracteriza por la multimedialidad, hipertextualidad e interactividad. También requiere que los periodistas estén capacitados en el uso de nuevas tecnologías.
El documento describe el periodismo digital y el rol del periodista digital. El periodismo digital se refiere al periodismo que se desarrolla principalmente en Internet. El periodista digital elabora y distribuye información a través de Internet para una audiencia creciente en línea. Debe actualizar contenido frecuentemente y ofrecer un servicio valioso a la comunidad mediante el acceso a fuentes originales y la consideración de opiniones de lectores.
Este documento resume un programa de gestión empresarial y comunicación sobre la evolución de la comunicación corporativa de la información a la colaboración. Explica cómo los medios tradicionales e internet han cambiado la forma en que las empresas se comunican, haciendo que la comunicación sea más interactiva y colaborativa. También analiza las nuevas habilidades y roles requeridos de los directores de comunicación y periodistas para adaptarse a este cambio hacia un enfoque más digital de la comunicación y los medios.
La autora selecciona implementar un programa de radio educativo en su escuela para fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Elaboró una ficha sobre un programa de radio semanal llamado "Aprendiendo con los Niños" de una hora de duración conducido por maestros y estudiantes para niños de 5 a 15 años sobre normas de comportamiento estudiantil.
Este documento describe las aplicaciones de multimedia en los negocios y lugares públicos. Explica que las aplicaciones multimedia mejoran la comunicación entre usuarios y aplicaciones. En los negocios, la multimedia se usa para presentaciones, capacitación, mercadotecnia, publicidad y más. En lugares públicos como hoteles, estaciones y museos, la multimedia proporciona información a través de quioscos interactivos las 24 horas. El documento concluye que la multimedia usa diferentes formas de contenido como texto, sonido e imágenes para informar o entretener al
Este documento describe la evolución de la comunicación corporativa desde la información hacia la colaboración. Se discute el cambio del enfoque de los medios de comunicación de solo informar a escuchar y acercarse a los públicos. También explora nuevos formatos como el video y las redes sociales, y la necesidad de comprender y utilizar las nuevas tecnologías para crear contenido de valor para los públicos.
Este documento describe un proyecto educativo para implementar el uso de medios de comunicación y software para presentaciones audiovisuales en el nivel de bachillerato del Centro Escolar Héroes de Zacapoaxtla. El proyecto busca que los estudiantes usen herramientas digitales como PowerPoint y Movie Maker para crear presentaciones que divulguen los resultados de sus investigaciones escolares y así ganar confianza en sus habilidades de expresión oral y escrita.
El documento discute el papel importante que juegan los medios de comunicación digitales en la opinión pública debido a los constantes cambios en la era de la información. Explica que el periodismo digital utiliza herramientas digitales para investigar, publicar e informar de manera inmediata y que permite la retroalimentación entre el autor y la audiencia. También destaca que los periodistas pueden aprovechar las redes para medir su desempeño, aprender cosas nuevas y acceder e investigar información. Finalmente, señala que un periodista digital debe
El documento discute la evolución de los medios de comunicación y su relación con la tecnología a través de la historia. Explica que los avances tecnológicos han revolucionado la forma en que los humanos comparten información y que cada nuevo medio de comunicación ha permitido mejorar la capacidad de comunicación. También analiza cómo los medios modernos como internet han hecho que la comunicación sea más interactiva y cómo la televisión ha creado estereotipos sociales.
Carla anzola m 726,periodista digital- comunicacion interactivacarlaanzola
El documento define al periodista digital como alguien que rompe con la comunicación unidireccional tradicional y crea procesos de comunicación multimedia e interactiva. Explica las características del periodismo digital como la accesibilidad, actualización constante y personalización. También define conceptos como la multimedialidad, hipertextualidad e interactividad. Luego describe las habilidades y conocimientos necesarios para un periodista digital como la gestión de contenidos en múltiples formatos y plataformas y la capacidad de aprendizaje continuo.
El documento presenta un plan de periodismo digital que incluye etapas como la planificación, recopilación de noticias, selección, producción, uso de dispositivos móviles, ética, el periodista como marca, relación con la audiencia, nuevo lenguaje, corrección de errores y el papel de las ONG. El plan busca preparar a los periodistas para las herramientas y desafíos del periodismo digital como las noticias multimedia, redes sociales y la necesidad de publicar rápidamente pero de forma ética.
Este documento describe las aplicaciones de multimedia en los negocios y lugares públicos. Explica que las aplicaciones multimedia mejoran la comunicación entre usuarios y aplicaciones. En los negocios, la multimedia se usa para presentaciones, capacitación, mercadotecnia, publicidad y más. En lugares públicos como hoteles, estaciones y museos, la multimedia proporciona información a través de quioscos interactivos las 24 horas. El documento concluye que la multimedia usa diferentes formas de contenido como texto, sonido e imágenes para informar o entretener al
El documento discute el perfil del periodista digital. Explica que el periodismo ahora requiere habilidades tanto tradicionales como nuevas para operar en las redes sociales e Internet. Un periodista digital exitoso puede producir, editar y distribuir contenido en múltiples plataformas digitales mientras mantiene los estándares éticos del periodismo. También debe interactuar y crear una relación con la audiencia digital.
El documento clasifica las tipologías de multimedia en tres categorías principales (educativa, informativa y publicitaria) y describe sus características, medios usados, plataformas de difusión y tipos de software y hardware asociados. También discute cómo la multimedia influye en la vida cotidiana y profesional al permitir la presentación de información de manera más atractiva e interactiva, y cómo se aplica en sectores educativos, laborales y de publicación.
1. Qué es el Periodismo 2.0.
2. Retos del periodismo 2.0.
3. Destrezas del Periodista 2.0.
4. El periodismo 2.0 y las Redes Sociales.
5. Herramientas del Periodismo 2.0.
6. Cómo escribir para la web (tips).
Tipos y formas de comunicación montserrat chavolloamparocrisell
Este documento describe los diferentes tipos y formas de comunicación. Se dividen los tipos de medios de comunicación en tres grupos: medios masivos, medios auxiliares o complementarios, y medios alternativos. También se explican las ventajas y desventajas de cada tipo de medio. Además, se describen diferentes formas de comunicación como la comunicación visual, oral y escrita.
Este documento describe cuatro tipos principales de multimedia: educativa, publicitaria, informativa y comercial. También discute las plataformas multimedia offline y online, y los tipos de aplicaciones multimedia como publicaciones electrónicas, tratamiento de información, educación multimedia, entretenimiento digital, páginas web y comercio electrónico.
Este documento presenta las actividades de aprendizaje de una asignatura sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Incluye un mapa conceptual clasificando las TIC, un cuadro con sus características, ventajas y desventajas, ejemplos de aplicación de las TIC y tablas explicando términos como medio, multimedia, hipermedia e hipertexto. El objetivo es mostrar el conocimiento sobre las TIC, su clasificación y usos en diferentes ámbitos como la educación.
El periodismo digital se originó en 1993 cuando varios periódicos estadounidenses comenzaron a publicar información en sitios web primitivos. El primer sitio fue el Chicago Tribune en AOL. En 1994, había más de 70 publicaciones periodísticas en línea, aunque inicialmente ofrecían el mismo contenido que en papel. El periodismo digital ha evolucionado para convertirse en un nuevo género que aprovecha las características de internet como la multimedialidad, hipertextualidad e interactividad para informar de manera inmediata y a través de mú
Este documento discute el impacto de los medios de comunicación masiva en la sociedad. Explica que los medios ahora están omnipresentes en la vida cotidiana y que la sociedad estadounidense ha sido influenciada por los medios. También describe cómo la tecnología digital como el Wi-Fi ha revolucionado la forma en que las personas se conectan y consumen medios de forma inalámbrica. Finalmente, señala que los medios son negocios que buscan ganancias pero también influyen en la política, sociedad y cultura.
Este documento define los medios de comunicación masivos como aquellos que transmiten un mensaje idéntico a una gran audiencia. Los clasifica en medios primarios (oradores), secundarios (periódicos, revistas), terciarios (radio, televisión) y cuaternarios (internet, celulares). Explica que sus funciones son informar, educar, entretener, formar opinión y publicidad. Finalmente, enfatiza la importancia de los medios masivos para permitir la comunicación a grandes distancias.
El documento resume los principales tipos de medios de comunicación, dividiéndolos en tres grupos: 1) Medios masivos como la televisión, radio, periódicos, revistas e internet, que alcanzan un gran número de personas; 2) Medios auxiliares o complementarios como la publicidad exterior, interior y directa; y 3) Medios alternativos emergentes. Explica las características, ventajas y desventajas de cada tipo de medio para que los publicistas puedan seleccionar los más efectivos.
El documento discute el papel de los medios sociales y las redes sociales en la era digital. Señala que aunque las nuevas plataformas digitales ya no son tan nuevas, los medios tradicionales han evolucionado para estar presentes en línea. Las redes sociales ahora son un espacio importante para compartir información e interactuar, con miles de millones de usuarios a nivel mundial. Para los periodistas y medios, es importante establecer una presencia en las redes pero también enfocarse en la calidad del periodismo y la ética.
Este documento proporciona información sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica las definiciones, características, objetivos, ventajas y desventajas de las TIC. También describe los diferentes tipos de TIC como las redes sociales, blogs y comunidades virtuales. Además, analiza el papel de las TIC en las empresas y proporciona estadísticas sobre el uso de las TIC en América Latina y Colombia.
Este documento proporciona una introducción general a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Define las TIC y describe sus características, objetivos, ventajas y desventajas. Explica diferentes tipos de TIC como la prensa, radio, televisión y nuevas generaciones como blogs y comunidades virtuales. También cubre el papel de las TIC en las empresas y ofrece algunas estadísticas sobre el uso de TIC en América Latina.
Este documento describe un proyecto educativo para implementar el uso de medios de comunicación y software para presentaciones audiovisuales en el nivel de bachillerato del Centro Escolar Héroes de Zacapoaxtla. El proyecto busca que los estudiantes usen herramientas digitales como PowerPoint y Movie Maker para crear presentaciones que divulguen los resultados de sus investigaciones escolares y así ganar confianza en sus habilidades de expresión oral y escrita.
El documento discute el papel importante que juegan los medios de comunicación digitales en la opinión pública debido a los constantes cambios en la era de la información. Explica que el periodismo digital utiliza herramientas digitales para investigar, publicar e informar de manera inmediata y que permite la retroalimentación entre el autor y la audiencia. También destaca que los periodistas pueden aprovechar las redes para medir su desempeño, aprender cosas nuevas y acceder e investigar información. Finalmente, señala que un periodista digital debe
El documento discute la evolución de los medios de comunicación y su relación con la tecnología a través de la historia. Explica que los avances tecnológicos han revolucionado la forma en que los humanos comparten información y que cada nuevo medio de comunicación ha permitido mejorar la capacidad de comunicación. También analiza cómo los medios modernos como internet han hecho que la comunicación sea más interactiva y cómo la televisión ha creado estereotipos sociales.
Carla anzola m 726,periodista digital- comunicacion interactivacarlaanzola
El documento define al periodista digital como alguien que rompe con la comunicación unidireccional tradicional y crea procesos de comunicación multimedia e interactiva. Explica las características del periodismo digital como la accesibilidad, actualización constante y personalización. También define conceptos como la multimedialidad, hipertextualidad e interactividad. Luego describe las habilidades y conocimientos necesarios para un periodista digital como la gestión de contenidos en múltiples formatos y plataformas y la capacidad de aprendizaje continuo.
El documento presenta un plan de periodismo digital que incluye etapas como la planificación, recopilación de noticias, selección, producción, uso de dispositivos móviles, ética, el periodista como marca, relación con la audiencia, nuevo lenguaje, corrección de errores y el papel de las ONG. El plan busca preparar a los periodistas para las herramientas y desafíos del periodismo digital como las noticias multimedia, redes sociales y la necesidad de publicar rápidamente pero de forma ética.
Este documento describe las aplicaciones de multimedia en los negocios y lugares públicos. Explica que las aplicaciones multimedia mejoran la comunicación entre usuarios y aplicaciones. En los negocios, la multimedia se usa para presentaciones, capacitación, mercadotecnia, publicidad y más. En lugares públicos como hoteles, estaciones y museos, la multimedia proporciona información a través de quioscos interactivos las 24 horas. El documento concluye que la multimedia usa diferentes formas de contenido como texto, sonido e imágenes para informar o entretener al
El documento discute el perfil del periodista digital. Explica que el periodismo ahora requiere habilidades tanto tradicionales como nuevas para operar en las redes sociales e Internet. Un periodista digital exitoso puede producir, editar y distribuir contenido en múltiples plataformas digitales mientras mantiene los estándares éticos del periodismo. También debe interactuar y crear una relación con la audiencia digital.
El documento clasifica las tipologías de multimedia en tres categorías principales (educativa, informativa y publicitaria) y describe sus características, medios usados, plataformas de difusión y tipos de software y hardware asociados. También discute cómo la multimedia influye en la vida cotidiana y profesional al permitir la presentación de información de manera más atractiva e interactiva, y cómo se aplica en sectores educativos, laborales y de publicación.
1. Qué es el Periodismo 2.0.
2. Retos del periodismo 2.0.
3. Destrezas del Periodista 2.0.
4. El periodismo 2.0 y las Redes Sociales.
5. Herramientas del Periodismo 2.0.
6. Cómo escribir para la web (tips).
Tipos y formas de comunicación montserrat chavolloamparocrisell
Este documento describe los diferentes tipos y formas de comunicación. Se dividen los tipos de medios de comunicación en tres grupos: medios masivos, medios auxiliares o complementarios, y medios alternativos. También se explican las ventajas y desventajas de cada tipo de medio. Además, se describen diferentes formas de comunicación como la comunicación visual, oral y escrita.
Este documento describe cuatro tipos principales de multimedia: educativa, publicitaria, informativa y comercial. También discute las plataformas multimedia offline y online, y los tipos de aplicaciones multimedia como publicaciones electrónicas, tratamiento de información, educación multimedia, entretenimiento digital, páginas web y comercio electrónico.
Este documento presenta las actividades de aprendizaje de una asignatura sobre Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Incluye un mapa conceptual clasificando las TIC, un cuadro con sus características, ventajas y desventajas, ejemplos de aplicación de las TIC y tablas explicando términos como medio, multimedia, hipermedia e hipertexto. El objetivo es mostrar el conocimiento sobre las TIC, su clasificación y usos en diferentes ámbitos como la educación.
El periodismo digital se originó en 1993 cuando varios periódicos estadounidenses comenzaron a publicar información en sitios web primitivos. El primer sitio fue el Chicago Tribune en AOL. En 1994, había más de 70 publicaciones periodísticas en línea, aunque inicialmente ofrecían el mismo contenido que en papel. El periodismo digital ha evolucionado para convertirse en un nuevo género que aprovecha las características de internet como la multimedialidad, hipertextualidad e interactividad para informar de manera inmediata y a través de mú
Este documento discute el impacto de los medios de comunicación masiva en la sociedad. Explica que los medios ahora están omnipresentes en la vida cotidiana y que la sociedad estadounidense ha sido influenciada por los medios. También describe cómo la tecnología digital como el Wi-Fi ha revolucionado la forma en que las personas se conectan y consumen medios de forma inalámbrica. Finalmente, señala que los medios son negocios que buscan ganancias pero también influyen en la política, sociedad y cultura.
Este documento define los medios de comunicación masivos como aquellos que transmiten un mensaje idéntico a una gran audiencia. Los clasifica en medios primarios (oradores), secundarios (periódicos, revistas), terciarios (radio, televisión) y cuaternarios (internet, celulares). Explica que sus funciones son informar, educar, entretener, formar opinión y publicidad. Finalmente, enfatiza la importancia de los medios masivos para permitir la comunicación a grandes distancias.
El documento resume los principales tipos de medios de comunicación, dividiéndolos en tres grupos: 1) Medios masivos como la televisión, radio, periódicos, revistas e internet, que alcanzan un gran número de personas; 2) Medios auxiliares o complementarios como la publicidad exterior, interior y directa; y 3) Medios alternativos emergentes. Explica las características, ventajas y desventajas de cada tipo de medio para que los publicistas puedan seleccionar los más efectivos.
El documento discute el papel de los medios sociales y las redes sociales en la era digital. Señala que aunque las nuevas plataformas digitales ya no son tan nuevas, los medios tradicionales han evolucionado para estar presentes en línea. Las redes sociales ahora son un espacio importante para compartir información e interactuar, con miles de millones de usuarios a nivel mundial. Para los periodistas y medios, es importante establecer una presencia en las redes pero también enfocarse en la calidad del periodismo y la ética.
Este documento proporciona información sobre las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Explica las definiciones, características, objetivos, ventajas y desventajas de las TIC. También describe los diferentes tipos de TIC como las redes sociales, blogs y comunidades virtuales. Además, analiza el papel de las TIC en las empresas y proporciona estadísticas sobre el uso de las TIC en América Latina y Colombia.
Este documento proporciona una introducción general a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Define las TIC y describe sus características, objetivos, ventajas y desventajas. Explica diferentes tipos de TIC como la prensa, radio, televisión y nuevas generaciones como blogs y comunidades virtuales. También cubre el papel de las TIC en las empresas y ofrece algunas estadísticas sobre el uso de TIC en América Latina.
Los medios de divulgación más utilizados para eventos incluyen prensa, radio, televisión, blogs, correo electrónico y redes sociales. La divulgación a través de la televisión es el medio más costoso pero también el de mayor impacto. Una estrategia de divulgación efectiva requiere definir objetivos, público objetivo, mensaje, medios, calendario y seguimiento para maximizar la asistencia al evento.
Este documento describe los medios de comunicación masiva y su función. Define los medios de comunicación masiva como aquellos que permiten la transmisión de mensajes a una gran cantidad de personas simultáneamente. Explora las funciones de los medios masivos como informar, formar opinión, educar, entretener, persuadir y promover. También describe varios medios como la prensa escrita, radio, televisión e internet.
Este documento describe las diferentes tipologías de multimedia, incluyendo multimedia educativa, publicitaria, comercial e informativa. Explica cada tipo y sus beneficios y desventajas. También incluye mapas conceptuales de cada tipología describiendo sus características principales.
Este documento describe las diferentes tipologías de multimedia, incluyendo multimedia educativa, publicitaria, comercial e informativa. Explica cada tipo y sus beneficios y desventajas. También incluye mapas conceptuales de cada tipología describiendo sus características principales.
El documento habla sobre diferentes tipos de multimedia: educativa, comercial, publicitaria e informativa. La multimedia educativa usa varios medios para enseñar y dar retroalimentación a estudiantes. La multimedia comercial promueve productos para convencer clientes. La publicitaria promueve ideas y productos de manera directa dependiendo del público. Y la informativa transmite hechos a través de múltiples medios como periódicos pero sin retroalimentación.
El documento habla sobre diferentes tipos de multimedia: educativa, comercial, publicitaria e informativa. La multimedia educativa usa varios medios para enseñar y dar retroalimentación a estudiantes. La multimedia comercial promueve productos para convencer clientes. La publicitaria promueve ideas y productos a través de publicidad dirigida a diferentes audiencias. La informativa transmite noticias a través de múltiples medios de comunicación sin incluir retroalimentación.
Este documento describe varios tipos de medios de comunicación como la televisión, radio, periódicos, revistas e Internet. Explica qué son los medios de comunicación, sus ventajas y desventajas, y la relación entre los adolescentes y los medios. También analiza cómo los medios pueden ser útiles para la educación pero también cómo pasar mucho tiempo frente a ellos puede ser dañino si no se sabe distinguir la información útil de la dañina.
Presentación Canvas - Estrategias de Comprensión Lectora (formato pdf).pdfssusere681882
Este documento presenta una propuesta de siete sesiones para enseñar estrategias de lectura de textos argumentativos a estudiantes de 8° básico. La unidad se centra en los medios masivos de comunicación y cubre temas como los elementos y características de los medios, el género argumentativo, estrategias de lectura, y análisis de textos argumentativos breves encontrados en periódicos y revistas. Cada sesión incluye objetivos, actividades y discusiones para desarrollar la comprensión lectora
CommunitiesDNA WordofMouth Marketing #cies2010 by RolandoPeraltaRolando Peralta
Presentacion de Rolando Peralta, de CommunitiesDNA, durante la conferencia de Word of Mouth Marketing en el Congreso de Emprendedores 2010 de la ESEN #cies2010, en El Salvador, el pasado 2 de septiembre.
Los medios de comunicación son importantes para la publicidad porque permiten transmitir mensajes publicitarios a grandes audiencias o audiencias específicas, y repetir esos mensajes para reforzar las ventas y la percepción de la marca a lo largo del tiempo. Existen varios tipos de medios como televisión, radio, prensa y vallas publicitarias, cada uno con características diferentes en cuanto a cobertura, costo y formatos. Las agencias de medios ayudan a planificar la inversión publicitaria considerando el análisis
Este documento describe los diferentes medios de comunicación masivos como la televisión, la radio e internet y cómo se pueden utilizar para promocionar productos o empresas. Los estudiantes aprenderán a diferenciar entre cuñas radiales, comerciales de televisión y otros medios, y crearán un comercial de televisión usando Windows Movie Maker para promocionar las empresas de los estudiantes.
Como comparto con el público los mensajes.relaciones públicas.Gaby Parraga
El documento describe varios métodos para compartir mensajes con el público, incluyendo hojas informativas, comunicados de prensa, gigantografías, folletos, sitios web y redes sociales, televisión abierta, entrevistas, anuncios de servicio público y publicidad. Estos métodos van desde herramientas impresas como hojas y folletos hasta medios digitales como sitios web y redes sociales, e incluyen comunicarse a través de la televisión, radio y entrevistas.
Este documento presenta información sobre los medios de comunicación en la escuela. Discuten que los medios de comunicación facilitan la comunicación y el proceso educativo al permitir compartir ideas y experiencias. También describen que los medios de comunicación pueden usarse como herramientas positivas para transmitir mensajes educativos a los estudiantes de manera sutil. Además, clasifican los diferentes tipos de medios de comunicación en masivos, auxiliares y alternativos e identifican ejemplos como la televisión, radio, periódicos, revistas e Internet
El documento describe las diferentes categorías de usuarios de Internet y las tendencias en el consumo de noticias digitales. Los jóvenes son principalmente usuarios de redes sociales, espectadores, creadores y críticos, mientras que las personas mayores de 40 años son más inactivas. Los periodistas deben aprovechar herramientas gratuitas como YouTube y Flickr para producir y difundir contenidos y enfocarse principalmente en los "nativos digitales" que buscan información a través de etiquetas. La audiencia en Internet es cada vez más participativa y los periodistas
Presentación del Mtro. Jorge Alberto Hidalgo Toledo, dedicada al tema de la web 2.0, naturaleza y estrategias de comunicación para hacer un uso eficiente de los medios sociales.
El documento describe las diferencias entre multimedia, transmedia y crossmedia. La multimedia utiliza varios recursos como texto, audio e imágenes para transmitir un mensaje. La transmedia expande una historia a través de múltiples plataformas para crear una experiencia coordinada e involucrar al usuario. La crossmedia trata información interrelacionada a través de varios medios para motivar al usuario a explorar los recursos.
El periodista egresado debe ser un profesional especializado en comunicación social con sólidos conocimientos de los fundamentos y técnicas comunicacionales modernas. Debe ser capaz de integrarse a equipos multidisciplinarios y adaptarse a situaciones complejas, respetando la libertad de expresión, la verdad y las normas éticas, buscando una sociedad democrática más humana.
Similar a Herramientas periodisticas para la promoción social (20)
2. Introducción
Las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación , no sólo
están generando profundas
transformaciones en las formas
tradicionales de comunicar y de
relacionar a los medios de
comunicación con sus audiencias, sino
que permiten nuevas formas de
expresión narrativa e informativa.
3. Objetivos
Se espera que los estudiantes y futuros periodistas
terminen conociendo y usando las nuevas herramientas
de comunicación digital que tienen a su disposición,
produciendo piezas de comunicación digital sin dejar
atrás las tradicionales, mejorando así su producción
periodística.
Reconocer el derecho a la
comunicación.
Relacionar el derecho a la
comunicación con otros derechos
humanos.
Promover una actitud crítica hacia la
información periodística.
4. Índice
1. Introducción
2. Objetivos
3. ¿Qué son las herramientas
Periodísticas?
4. Tipos de Herramientas
5. Herramientas tradicionales
5.1 Ejemplos
6- Herramientas Digitales
6.1 Ejemplos
II- Herramientas
Periodísticas para la
promoción Social
7- Capacitación
8- Conversatorio
9- Multimedia
10- Medios Gráficos
11- La Fuente y La Entrevista
12 – Bibliografía
5. ¿Qué son las herramientas
Periodísticas?
Las herramientas , son el principal instrumento de
trabajo para un periodista y así obtener mejores
métodos para realizar de manera más satisfactoria su
labor y desempeño personal
10. Las Redes Sociales
Las redes sociales son un
canal potenciador de la
información, cualquier
contenido puede llegar a
convertirse en una bola de nieve
y llegar a un sinfín de personas.
Y lo mejor de todo es que son
gratis. Pero para poder obtener
la reputación y el eco esperado
se debe hacer de manera
profesional y estratégica
11. Blog Periódicos web
Es un sitio web que incluye, a modo
de diario personal de su autor o autores,
contenidos de su interés, actualizados con
frecuencia y a menudo comentados por los
lectores
A diferencia del periódico impreso, el
web actualiza la noticia a diario lo
que mantiene a las personas
informada a cualquier hora
12. Ya desde hace varias décadas los medios
de comunicación descubrieron el valor de
los sitios web en los que gracias al
hipertexto y a la multimedia podían combinar
recursos como texto, audio y video en
cualquier momento y sin importar el lugar
para mantener informados con la mayor
inmediatez a sus seguidores. Gracias a la
infinidad de desarrolladores y al afán por
crear aplicaciones y herramientas prácticas
e innovadoras, cada día se suben gran
cantidad de soluciones gratuitas y pagas a
los diferentes mercados virtuales. Muchas
de éstas hacen que el trabajo del periodista
no dependa tanto de terceros y se puedan
hacer trabajos multimedia que incluyan
vídeo, texto, audio y fotografía a un muy
bajo costo o inclusive gratis.
Nuevamente el medio tradicional de noticias (radio,
periódico o televisión) es desplazado gracias a las
grandes editoras de prensa digital, así le llamo, a
plataformas digitales como Facebook, Twitter, Google Plus
las cuales bombardean información segundo tras segundo
y que se convierten en las primeras agencias de
información en situaciones como el terremoto de Haití o
de Japón.
Una nueva puerta se abre para los profesionales en
comunicación, un mercado masivo donde Internet es el
principal protagonista. Debemos aprovechar el recurso
que tenemos frente a nuestros ojos y finalmente hacer
valer la famosa frase “el fin justifica los medios”.
14. Herramientas
Capacitación:
La capacitación es un proceso continuo de enseñanza-aprendizaje,
mediante el cual se desarrolla las habilidades y destrezas de los
servidores, que les permitan un mejor desempeño en sus labores
habituales. Puede ser interna o externa, de acuerdo a un programa
permanente, aprobado y que pueda brindar aportes a la institución.
En nuestro caso la capacitación fue brindada por personal de
ESPASMO PANAMÁ, quienes muy amablemente respondieron
todas nuestras dudas.
15. Conversatorio: Es un espacio de discusión y/o reflexión
de un tema específico abordado por tres o cuatro panelistas que
hace planteamientos sobre un tema particular sobre el que se
desea hablar; la participación del público asistente y el ambiente
casual o familiar que se debe generar para abrir el debate y la
discusión
Nuestra exposición podría tomar forma de conversatorio en ciertos
momentos, ya que estábamos dispuestos a escuchar ideas, a
identificarnos con los jóvenes y fue tan grande el apoyo que ellos se
adentraron a conversar sin ningún tipo de temor.
16. Multimedia
Para nuestro proyecto la parte
visual fue muy importante:
utilizamos vídeos, imágenes,
diapositivas, pero todo didáctico,
corto y atractivo para los jóvenes,
puesto que es muy difícil lograr
capturar la atención de un joven
para que termine de ver un
documental, hubo ocasiones en las
que tuvimos que detener e
interrumpir para romper esa barrera
de aburrimiento y nueva mente
obtener la atención del joven.
Videos
Grupo creado
en Facebook
17. Medios gráficos:
Se conoce como todo tipo de material
visual, legible, que contenga información y
brinde apoyo o refuerce el tema expuesto.
Afiches: Cartel es soporte de la
publicidad. Consiste en una lámina de
papel, cartón u otro material que se
imprime con algún tipo de mensaje visual
que sirve de anuncio para difundir una
información o promocionar un producto, un
evento, una reivindicación o cualquier tipo
de causa.
Mural: También conocido como Tablero de
Anuncios, es un Medio de Enseñanza o
medio de comunicación general que se
destina a la exhibición de textos e
imágenes con el fin de informar a los que
observan el contenido.
18. La Fuente La Entrevista
Una fuente informativa, por más
verdadera que parezca, siempre -pero
siempre- representa intereses y
versiones: da la información desde un
punto de vista particular. Por eso es
muy importante consultar a personas o
grupos que nos puedan dar diferentes
puntos de vista acerca del mismo hecho
La entrevista es algo más que un
género periodístico: es un desafío. Sí,
porque a través de la entrevista
podemos tratar de echar luz sobre un
tema o una persona que consideramos
importante o interesante
19. Bibliografía
Paéz.D & Moreno. C . (2012). Herramientas ONLINE para
comunicadores modernos. Coordinador de Comunicaciones
_CINTEL: Interactic
CRUCIANELLI, Sandra. 2010 “Herramientas digitales para
periodistas”.niciativa del Centro Knight para elPeriodismo en las
Américas de laUniversidad de Texas.
Amorin. E ; Cohelo .R & Osete .M. (agosto,2005). Entre jóvenes
Comunicación y VIH. Los Angeles : Otras Voces
http://www.huila.gov.co/salud-publica/promocion-social/364-salud-
publica/promocion-social/18063-estrategias-y-metas-de-resultado-
de-promocion-social---18063.html