Historia del Cine
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El documento presenta una breve introducción al curso de Historia de la Educación Básica en México impartido por BENMAC y LEPREE en el 1er semestre. Luego, presenta una guía para analizar una película contextualizando el autor, medio y escenarios, y respondiendo preguntas como quién, cuándo, dónde y para qué se produjo. Finalmente, detalla aspectos a considerar para hacer una filmación como los responsables, recursos, narración, contenido e intención.
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Cine
El documento presenta una introducción a la historia del cine en México. Explica que para entender una película es necesario considerar el contexto en que fue creada, incluyendo quién la produjo, con qué recursos y cómo narra la historia a través de la secuencia, efectos y lo que incluye u omite. También es importante saber para qué audiencia fue dirigida y cómo fue distribuida.
El documental
El documental es un género cinematográfico y televisivo que presenta imágenes de la realidad organizadas según el punto de vista del autor. Existen varios tipos de documentales como los centrados en un acontecimiento o proceso, o los de viaje o históricos. Las características clave de los documentales incluyen el uso de narración, entrevistas, efectos sonoros y visuales para contar una historia real de manera persuasiva y profunda.
Medio ambiente y tecnologia
Este documento discute varios temas relacionados con el desarrollo tecnológico y el medio ambiente. En primer lugar, describe cómo la concepción moderna de la tecnología ha cambiado de verse como un complemento material a verse como una parte central de la sociedad. Luego, señala dos problemas fundamentales: la visión unidireccional de la tecnología como progreso inevitable y la transferencia unidireccional de tecnología desde Occidente, la cual transfiere no solo tecnología sino también formas culturales. Finalmente, sugi
Humor Químico
El documento habla sobre el humor químico, explicando que es una forma de humor que se basa en juegos de palabras relacionados con nombres de compuestos químicos y reacciones. Brevemente describe algunos ejemplos como el agua oxigenada que se vuelve "agua des-oxigenada" al reducirse, o el ácido sulfúrico que se vuelve "ácido sur-real" al imaginarlo.
7256429 um-novo-animo-para-eu-mesmo (1)
Este documento contém uma coleção de capítulos sobre temas de autoajuda e reflexão pessoal. O autor propõe que o leitor use esses temas para conversar consigo mesmo e se desenvolver em áreas como felicidade, autoconfiança, solidariedade e fé. O objetivo geral é que o leitor aprenda a se conhecer melhor e transforme seus desejos em realizações.
Internet y navegadores
El documento habla sobre Internet y los navegadores web. Explica que Internet permite acceder a noticias, compras y comunicaciones, mientras que los navegadores web como Chrome y Firefox permiten acceder a las páginas web y aplicaciones en la nube. Además, describe características como extensiones, sincronización, cookies y privacidad en los navegadores modernos.
Sistema educactivo de méxico
El sistema educativo en México está compuesto por educación formal e informal impartida por el estado, organismos descentralizados y privados. La educación es un derecho constitucional gratuito, laico y obligatorio. El sistema busca construir un país democrático con alta calidad de vida a través de educación inicial, primaria, secundaria y superior.
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El documental
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Mi mejor ambiente de aprendizaje
La autora asistió a una clase de pintura en el pequeño taller en la casa de los padres del maestro Eduardo Santana. El maestro le hizo un diagnóstico inicial y le enseñó teoría antes de supervisar su práctica de cerca, ofreciendo comentarios alentadores. El ambiente era relajado y acogedor, con música suave y compañeras de trabajo agradables.
Analisis pagina
Este documento resume una página web de cursos de formación para profesores en España. Explica que la página ofrece una amplia gama de cursos dirigidos a profesores de centros educativos públicos sobre temas como el currículum, las tecnologías en educación, y la ética y valores. La página también incluye videos, artículos, y redes sociales relacionadas con la educación. Para acceder a los cursos, los usuarios deben registrarse e inscribirse en los cursos que les interesen.
El ambiente que plantee
El jardín de niños "Ofelia Hernández Hernández" se encuentra ubicado en una zona con clima fresco en Zacatecas, México. Cuenta con varios salones, juegos en el patio y materiales para actividades. La educadora María del Carmen enseña a 19 alumnos de acuerdo al plan de estudios, aunque no tiene maestros de educación física o música. La práctica docente se centra en crear un ambiente de respeto y confianza entre maestra y alumnos.
Profesorado, cultura y postmodernidad
Observación y análisis de la práctica escolar
Segundo Semestre
Licenciatura en Educación Preescolar
BENMAC
John broadus watson exposición biografía
John Broadus Watson nació en 1878 en California del Sur. Estudió en el Furman College y luego en la Universidad de Chicago, donde obtuvo un doctorado en filosofía. Desarrolló la teoría del conductismo basada en sus experimentos con ratas, estableciendo conexiones entre el aprendizaje y la mielinización. Murió en 1958 en Nueva York habiendo recibido una medalla de oro de la Asociación Americana de Psicología por sus contribuciones a la psicología.
Etapas del desarrollo humano
El documento discute varios factores que influyen en el desarrollo del bebé, incluyendo factores fetales, maternos, genéticos y ambientales. Explica que la nutrición de la madre, el estado de salud, fumar y otros factores pueden afectar el crecimiento fetal. Además, discute teorías sobre el desarrollo infantil de Freud, Piaget y Watson y la importancia de la lactancia, el sueño, la estimulación temprana y otros factores en las primeras etapas de la vida.
Historia politica
Este documento presenta una discusión sobre el análisis de la historia política en México. Aborda temas como la definición de política y el objetivo de la historia política, la comparación de tradiciones intelectuales entre historiadores, el concepto de "vieja corrupción" en el siglo XIX, el fomento a la vida mediante políticas sociales y de población por el Estado, las interpretaciones populares de las instituciones estatales, y las políticas de consumo y su impacto en mujeres.
El cuerpo humano
El documento describe los sistemas y componentes principales del cuerpo humano. Incluye 106 huesos, 650 músculos, 6 sistemas como el esquelético, muscular y nervioso, 5 aparatos como el cardiovascular, respiratorio y digestivo, y 5 sentidos como la vista, el tacto y el oído. También enumera los tejidos como el epitelial, conectivo y muscular, y describe brevemente la piel, huesos, articulaciones y músculos.
El entusiasmo por la independencia
El documento describe la evolución de la educación en México desde la independencia hasta mediados del siglo XIX. Inicialmente, se culpó a los españoles por la ignorancia del pueblo mexicano. Figuras como Lucas Alamán promovieron la educación primaria para fomentar la libertad y el progreso. Aunque se hicieron esfuerzos por establecer escuelas, la década de 1820 estuvo llena de proyectos fallidos. Más adelante, se renovaron las instituciones educativas y se establecieron norm
La observacion historica
Este documento presenta una discusión sobre la naturaleza de la observación histórica. Explica que los historiadores no pueden observar directamente los hechos del pasado y deben recurrir a testimonios indirectos como fuentes. También destaca que la investigación histórica es un proceso en constante evolución a medida que se descubren nuevos métodos y evidencias, y que los historiadores deben utilizar múltiples tipos de fuentes para comprender problemas humanos complejos.
La historia cultural ahora
El documento discute el "giro cultural" en la historia y cómo los historiadores ahora reconocen la importancia de las culturas, las representaciones y las estructuras de poder. Los historiadores intentan comprender eventos del pasado trabajando con fuentes visuales, textuales y musicales de diferentes idiomas y géneros. También han concedido importancia a rituales y ocasiones simbólicas para entender mundos pasados.
La critica en la historia
El documento discute la duda y la verificación crítica en la historia. Señala que en la Edad Media surgió la duda sobre la veracidad de las narraciones, y que el progreso vino cuando la duda se convirtió en un examen para distinguir la verdad de la mentira. También analiza los diferentes tipos de engaños históricos, como las interpolaciones y exageraciones, y la necesidad de usar la razón crítica para evaluar la credibilidad de los testimonios históricos.
La historia, los hombres y el tiempo
El documento discute la relación entre el pasado, presente y futuro en el estudio de la historia. Argumenta que es imposible comprender plenamente el presente sin conocer el pasado, pero también que para estudiar el pasado es necesario primero entender el presente. Finalmente, sugiere que una buena forma de estudiar la historia sería de manera cronológicamente inversa, comenzando por el presente y terminando con los orígenes más remotos.
Qué es la historia imperial ahora
El documento discute la evolución de la historia imperial como disciplina académica. Explica que la historia imperial antigua se centraba en la cultura occidental y era impartida principalmente por hombres blancos, mientras que la historia imperial moderna es más interdisciplinaria e inclusiva de diversas perspectivas. También destaca la necesidad de adoptar un enfoque comparativo al estudiar diferentes imperios a lo largo del tiempo y reconocer la conexión e interacción entre ellos.
Fuentes primarias y secundarias en la construcción del conocimiento
El documento describe los tres aspectos clave de la utilización de fuentes en la historia: fundamentación, demostración y verificación. Explica que la fundamentación se refiere a la fuente de partida, la demostración al desarrollo de la investigación, y la verificación a la necesidad de mostrar las fuentes utilizadas. También distingue entre fuentes primarias como documentos originales y fuentes secundarias como resultados de investigaciones previas.
TIPOS DE SOFTWARE- (3)
El documento describe tres tipos de software: software de sistema, que incluye el sistema operativo y controladores necesarios para hacer funcionar la computadora; software de programación, como editores y compiladores, que permiten a los programadores crear nuevos programas; y software de aplicación, como procesadores de texto y hojas de cálculo, que permiten a los usuarios realizar tareas específicas.
Tipos de Software
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Unesco tics
Este documento describe los estándares de competencia en TIC para docentes. El objetivo es capacitar a los maestros para que integren las tecnologías de la información y la comunicación en sus actividades de enseñanza. Esto ayudará a los estudiantes a desarrollar habilidades como el uso de herramientas tecnológicas, la búsqueda y análisis de información, la resolución de problemas y la comunicación. Los estándares también buscan armonizar los conocimientos sobre TIC de los docentes.
La onu tics cuadro
La ONU declaró el derecho a la libertad de expresión en Internet. Reconoció que Internet fue útil en movimientos sociales como la revolución de Túnez y que es un derecho que permite expresarse sin censura y garantiza su acceso. Sin embargo, solo el 30% de la población mundial tiene acceso a Internet y Estados Unidos tiene el mayor control sobre esta herramienta. China y Cuba expresaron reservas pero reconocieron sus beneficios.
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Historia del Cine
- 1. BENMAC LEPREE 1º Semestre Historia de la Educación Básica en México Historia del cine Diana Alemán Isabel Martinez Alejandrina Ibarra.
- 4. • El cine no reproduce la realidad, por lo que es necesario contextualizar, tomando en cuenta el autor el medio y los escenarios además de los actores.
- 7. • Para conocer este contexto, es importante responder ¿cuándo?, ¿dónde? ¿quién y para qué?, se produjo un film.
- 8. Para hacer una Filmación • Es importante saber ¿Quién o quiénes la realizaron: guionista, productor, director, fotógrafo, etcétera? • ¿Con qué recursos? • ¿Cómo se narra la historia: secuencia, recursos, efectos, etc.? • ¿Qué seincluye, enfatiza o se omite en ella? • Autenticidad • Distribución y audiencia