El documento describe la evolución del tango desde sus orígenes a principios del siglo XIX en Argentina hasta su popularización a finales del siglo. Inicialmente el tango se refería a un juego o baile practicado por esclavos y gente pobre, pero a finales del siglo XIX la RAE lo definió como un baile y música de Argentina. En las décadas de 1880 y 1890 el tango empezó a bailarse y cantarse en teatros de Buenos Aires y academias en los suburbios, difundiéndose por la ciudad gracias a organiller
Siendo un tema tan extenso y con tantos cantantes, compositores y cerca de 50,000 tangos publicados, tratar de resumirlo en 17 diapositivas, no es nada fácil, creo que este trabajo debería ser solamente una introducción al estudio de la Historia del Tango.
Siendo un tema tan extenso y con tantos cantantes, compositores y cerca de 50,000 tangos publicados, tratar de resumirlo en 17 diapositivas, no es nada fácil, creo que este trabajo debería ser solamente una introducción al estudio de la Historia del Tango.
Antecedentes, origen y evolucion del tango.Drullard
Algunos autores sostienen que la palabra tango es anterior al baile de ese mismo nombre; otros sostienen que este vocablo es propio de las lenguas africanas....
Gracias a la difusión del Tango Argentino por todo el mundo, hoy día bailarines y seguidores se dan cita en los diversos campeonatos de esta danza y cuya finalidad es la de elegir a sus representantes para el Campeonato Mundial de Tango de Buenos Aires Argentina.
Goes through the history of the Tango. Beginning with the history, then has instructions on basic Tango steps. Moves onto explain about famous Tango dancers, Cloths, Music, Instruments and the many movies that include Tango scence.
Note: Slide Show is in Spanish
Origen y evolución del tango desde 1880 hasta nuestros dias.
Realizado por la escuela Potiem de Gotan, Córdoba, Argentina
Directora Rosana B. PRINZI
Facebook : @potiemdegotan
Web : www.potiemdegotan.com
1.El Tango es una forma musical con cuatro pies rítmicos, distribuidos en dos tiempos.
"Baile argentino de pareja enlazada, forma musical binaria y compás de dos por cuatro, difundido internacionalmente".
Antecedentes, origen y evolucion del tango.Drullard
Algunos autores sostienen que la palabra tango es anterior al baile de ese mismo nombre; otros sostienen que este vocablo es propio de las lenguas africanas....
Gracias a la difusión del Tango Argentino por todo el mundo, hoy día bailarines y seguidores se dan cita en los diversos campeonatos de esta danza y cuya finalidad es la de elegir a sus representantes para el Campeonato Mundial de Tango de Buenos Aires Argentina.
Goes through the history of the Tango. Beginning with the history, then has instructions on basic Tango steps. Moves onto explain about famous Tango dancers, Cloths, Music, Instruments and the many movies that include Tango scence.
Note: Slide Show is in Spanish
Origen y evolución del tango desde 1880 hasta nuestros dias.
Realizado por la escuela Potiem de Gotan, Córdoba, Argentina
Directora Rosana B. PRINZI
Facebook : @potiemdegotan
Web : www.potiemdegotan.com
1.El Tango es una forma musical con cuatro pies rítmicos, distribuidos en dos tiempos.
"Baile argentino de pareja enlazada, forma musical binaria y compás de dos por cuatro, difundido internacionalmente".
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
1. Dicen que la palabra tango es anterior al baile y
que por el año 1803 figuraba en el diccionario de
la Real Academia Española como una variante del
tángano, un hueso o piedra que se utilizaba para
el juego de ese nombre.
2. Tango
ya en 1889 la institución normativa de la
lengua incluía una segunda acepción del
tango como "fiesta y baile de negros y de
gente de pueblo en América". Sin embargo,
debieron pasar casi 100 años para que el
diccionario definiera al tango como "baile
argentino de pareja enlazada, forma musical
binaria y compás de dos por cuatro,
difundido internacionalmente".
3. Tango
Otros estudiosos de la música ciudadana
argumentan que el vocablo es propio de las
lenguas africanas que llegaron con los
esclavos al Río de la Plata y cuyo significado
sería "lugar cerrado".
4.
La Buenos Aires de los '80 poco a poco se descubría
en las academias y en los teatros. En las comedias,
zarzuelas y otras obras, los actores empezaron a
cantar y bailar tango.
5.
Las academias, también llamadas peringundines,
funcionaban sólo bajo autorización en los suburbios
o barrios alejados del centro y, si bien en principio
eran sólo para hombres, después incorporaron
mujeres contratadas para bailar.
6.
En los boliches de la calle Necochea de La
Boca, empezaba a escucharse esta música
alegre, juvenil y pícara que, bajo el ritmo del
dos por cuatro, ejecutaban Rosendo
Mendizábal, Eduardo Arolas, Angel Villoldo y
otros autodidactas que componían sin
conocer las partituras.
7.
El tango dejaba de ser exclusivo del arrabal
para internarse poco a poco en el centro de
la ciudad. Los organitos callejeros lo
difundían por los barrios donde era común
ver parejas de hombres bailando en las
calles.
8.
Se cree que el primer compositor de tango
fue Juan Pérez, autor del tango Dame la
Lata. Sin embargo, es muy probable que
hayan existido otros autores y canciones
anteriores. Además de la obra de Pérez, las
primeras composiciones fueron El Tero y
Andate a la Recoleta.