Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
2. PERSONA INSPIRADA
• NOMBRE: María del Carmen botina mora
• EDAD: 61 Años
• SE DEDICA A: Oficios domésticos
• INTERÉS PARA APRENDER EN LA WEB: Cosas derivadas de la
cocina, recetas, etc.
3. Proceso de iniciación
• Con la señora maría del Carmen empezamos con lo que es la identificación
de los elementos que componen la computadora, como es la pantalla, el
mouse, etc. Después de esto comenzamos con lo que es “Encender la
computadora” ya que logramos esto seguimos con lo que es el acceso a
internet para así poder recurrir a lo que ella desea aprender.
4.
5. • Ya que logramos el proceso de acceso a internet pasamos a lo que es la
búsqueda del tema que la señora estaba interesada en aprender, en este caso
recetas de comida casera para poder mejorar sus técnicas a la hora de
desempeñarse en su trabajo, procede la señora a acceder al buscador bajo mis
indicaciones para buscar el respectivo tema.
• Procedo a preguntarle a la señora María del Carmen cual es el primer tema que
quiere investigar y ella me dice que es sobre comidas caseras ya que en el lugar
que trabaja les gusta la comida casera como: arroz con pollo, lentejas, frijolada,
etc.
6.
7. Proceso final
• Ya que la señora María del Carmen ingresó a la búsqueda del tema de interés
encontró diversos links y procedí a explicarle la variedad de opciones que
tenia para ver el tema que había ingresado y como podía ver las diferentes
paginas que aparecían, con las indicaciones que iba recibiendo la señora
María del Carmen de mi parte, entró a uno que fue el que más le interesó,
como al siguiente día el menú en la casa donde desempeña sus labores
domesticas era lentejas con arroz y plátano, ella decidió buscar sobre esa
receta y encontró algo respecto a esta comida.
8. • La señora María del Carmen me pregunta que si es posible poder tener esa receta
en físico y como estábamos trabajando en mi casa, le explique como podría
imprimir esa hoja , para que pueda aplicar la receta en su lugar de trabajo.
• ESTE PROCESO DE INSPIRACIÓN NOS LLEVÓ VARIOS DIAS,
RESUMO AQUÍ TODO EL PROCESO EN LOS DIAS QUE TRABAJÉ
CON LA SEÑORA MARÍA DEL CARMEN.
• Cada vez que la señora María del Carmen le quedaba tiempo libre se aprovechaba
para retomar el proceso, para recordar los pasos que habíamos enseñado.
• En la siguiente diapositiva procedo a mostrar el resultado final de la señora María
del Carmen con su receta
9.
10. Y para finalizar con esta historia tenemos un
mensaje de la señora María del Carmen.
11. • “GRACIAS REDVOLUCIÓN POR DARNOS LA
OPORTUNIDAD DE SER LAS PERSONAS
QUE ENSEÑEMOS DE MANERA SANA Y
PRODUCTIVA EL USO DE INTERNET A
PERSONAS QUE NO SEAN NATIVAS
DIGITALES”.
• ATTE: Alejandra Quiñones Pay
• Colegio Mundo de Praga- Pasto, Nariño
