HM2CM20-EQ2-Creatividad

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍAS Y CIENCIAS
SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

CREATIVIDAD
Cid Cuevas Luis Fernando
Cisneros Fernández Miguel Osvaldo                            Coordinador:
Estrada Vargas Andrea Janet                                       Cid Cuevas Luis Fernando
García Cruz Saúl Ricardo
Huerta Zamora Liliana Raquel
Loera Aranda Roberto Bruno                                                                                     08/03/2016
Índice
Introducción...2
Proceso creativo...4
Técnicas para la creatividad...7
¿Dondé se encuentra la creatividad?...10
Conclusiones...11
Bibliografía...12


CREATIVIDAD
Introducción
Antes de empezar a dar una definición de Creatividad tenemos que abarcar 4 categorías que
son las siguientes:
1) La personalidad creadora, cuando se destacan los aspectos del temperamento, así
como los rasgos, los valores y las actitudes del creador.
2) El proceso de la creación, en el caso de que se profundice en el papel desempeñado
por el pensamiento divergente y analógico, la imaginación y la motivación, estudiado
cada uno de manera independiente.
En el caso del pensamiento divergente envuelve 3 pasos que son:
a) Comprobación de suposiciones: Muchas veces se deducen situaciones que son
factibles pero seguramente no sean la respuesta que se busca. Con una “mente
abierta” se enfrenta a cada nuevo problema que se presente al igual que dar la mejor
solución a un problema ya conocido.
b) Hacer las preguntas correctas: Son 2 tipos:
PREGUNTAS GENERALES: Para entender y encaminar adecuadamente el problema.
PREGUNTAS ESPECÍFICAS: Examinando los datos conocidos con estas preguntas
se trata de hacer hipótesis para alcanzar una visión alternativas cercana a la resolución del
problema.


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Y el punto más importante que es el 3° donde aparece la creatividad y se trata de enfocar los
problemas creativamente desde otra perspectiva que es la lateral, esta será más efectiva a la
hora de resolver cuestiones aparentemente no convencionales.
3) El nuevo producto creado, si se analizan las invenciones, las obras de arte o los
descubrimientos científicos resultantes.
4) Las influencias sociales, es decir, los múltiples condicionamientos educativos y culturales
que rodean todos los procesos.
Involucrando estas 4 categorías no solo se puede dar una definición ya que diferentes
autores dan una distinta, pero podemos concluimos 2 definiciones que son las siguientes:
● Es aquel proceso o facultad que permite hallar relaciones y soluciones novedosas
partiendo de informaciones ya conocidas, y que abarca no solo la posibilidad de un
problema ya conocido, sino también implica la posibilidad de descubrir un problema
allí donde el resto de las personas no lo ven.
● Es una aptitud mental y una técnica del pensamiento, así como también una persona
puede desarrollar la capacidad de crear e innovar siendo que cada persona lo haría
diferente por el talento parcial que tienen.
No solo se trata de plantear el problema y dar soluciones simples por el hecho de resolver
rápido dicha cuestión. Se trata de una serie de ideas que se vayan entrelazando entre sí y
formen una idea general pero no dejando a un lado que debe ser muy completa, lógica y fácil
de comprender para que pueda ejecutarse. Se pretende que esta solución no se haya dado
anteriormente, es por eso que se menciona que las respuestas a este problema deben ser
novedosas.


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PROCESO CREATIVO
El proceso creativo es un procedimiento que se puede describir técnica y
metodológicamente. Por lo tanto, es algo que de lo que podemos aprender mediante las
etapas en las que lo realicemos. Para crear, basta seguir los pasos de un proceso creativo.
Pero debemos pensar en algo importante, un proceso no debe limitarnos para hacer alguna
creación y realizar ningún proyecto creativo, ya que una serie de etapas no determina
nuestra manera de realizar las cosas. Sin embargo existen diversas controversias y posturas
acerca de los pasos que se deben seguir para hacer un proceso creativo óptimo. Muchos
autores definen este proceso con 4, 6 y hasta 10 etapas. Pero nosotros decidimos
enfocarnos en las etapas que propone la autora Alicia Minujin, en las cuales aclara que todo
proceso requiere un seguimiento para llevar orden y una mejor especificación de cada paso,
pero es importante que tengamos en cuenta que cada quien tiene su manera de crear y de
innovar cualquier cosa, todos tienen una imaginación y llevan a cabo todo proceso a su
propia manera, la que identifica sus sentimientos y su personalidad.
A continuación mencionaremos las 7 etapas del proceso creativo que propone la autora y
una explicación breve de cada una de ellas:
1.    Planteamiento del problema
En esta etapa se identifica y plantea un problema, a través de alguna inquietud vaga, un
pensamiento, una idea, o la necesidad de crear o innovar algo.


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2.    Preparación
En esta etapa se acumulan todas las ideas que se refieran al tema a investigar, aquí se
determina que tantas ideas se obtienen sobre lo que queremos crear.
Esta etapa es fundamental para todo el proceso.
3.    Incubación
En esta etapa se recopila toda la información necesaria para realizar el proceso.
La fase interior es muy importante para esta etapa, van de la mano junto con las experiencias
adquiridas previamente con el transcurso de tu vida.
También aquí es donde se descartan las ideas innecesarias o las que sean de menos utilidad
y poder quedarnos únicamente con las mejores o las más acertadas.
4.    Iluminación
Esta etapa puede ocurrir o no.
Ya que de forma súbita, la persona toma conciencia de la idea que soluciona el problema al
conectar elementos y aspectos que parecían inconexos.
En pocas palabras, esta etapa se refiere a el poder juntar todas las ideas para poderlas
plasmar y a continuación poder ejecutar, o por el contrario se quede solo en una idea y no la
podamos desarrollar.


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5.    Producción
En esta etapa priman la ejecución y realización de operaciones concretas encaminadas a
solucionar el problema.
Transcurre a veces simultáneamente con la etapa de la Iluminación ya que si tenemos idea
de cómo vamos a resolver el problema, lo hacemos y sino, solo se queda en nuestra mente
como una simple idea que no la pudimos desarrollar por la misma falta de imaginación.
6.    Verificación
Consiste en la comprobación, se podría decir que es el examen y la posterior configuración
de la nueva visión o idea que se tiene en mente.
Esta etapa es de las más importantes ya que en ella se sitúa la solución en el contexto.
7.    Distanciamiento
El individuo se aleja de la solución para evaluar su dimensión y alcance de la forma más
objetiva posible.
El pensamiento lógico desempeña un gran papel.
Esto quiere decir que, una vez que tengamos realizada nuestra idea o en su defecto
hayamos conseguido la innovación, tenemos que pensar con lógica o en otras palabras,
ponernos en el lugar de otras personas que miraran nuestra nueva idea, pensar en qué tanto
les llamará la atención o no, para poder hacer cambios o modificaciones si es que lo
requiere.


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En fin, estas son las Siete etapas que propone la Autora Alicia Minujin como mencionamos al
inicio, hay que dejar en claro que puede que estas no sean las más eficientes, ya que
algunos otros Autores manejan inclusive más etapas, pero nosotros nos enfocamos en estas
ya que nos parecieron más convincentes y claras en cada una de las mismas.

Técnicas para la creatividad
Éstas son muchas de las técnicas más utilizadas mundialmente para estimular la producción de ideas y su
evaluación. Además, servirán para desarrollar tus habilidades creativas individualmente o en grupo.
Cabe destacar que no todas siempre sirven para todas las personas, va a ser dependiendo de las cualidades
de cada persona.
∙        Análisis morfológico
∙        Analogías
∙        Biónica
∙        Brainstorming o Lluvia de Ideas
∙        Brainswarming
∙        Blue Slip
∙        Brainwriting
∙        Conexiones morfológicas forzadas
∙        Crear en sueños
∙        CREIN
∙        DO IT
∙        El arte de preguntar
∙        El catálogo
∙        El porqué de las cosas (la brújula)
∙        Galería de famosos (Hall of Fame)
∙        Ideart
∙        Ideas animadas
∙        Identificación o empatía
∙        Imanchin
∙        Inspiravideo
∙        La inversión
∙        Mapas mentales
∙        Método 635
∙        Microdibujos


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∙        Mitodología
∙        Morphing
∙        Ojos limpios (fresh eyes)
∙        Provocación
∙        Relaciones forzadas (palabra al azar)
∙        SCAMPER
∙        Técnica Dalí (imágenes hipnogógicas)
∙        Técnica de Da Vinci
∙        TRIZ
∙        4X4X4
Dado que el aprendizaje es un aspecto que está en desarrollo, es aquí donde se puede
estimular el desarrollo de su sensibilidad para percibir el entorno en que se desenvuelve y
pueda relacionar todas las cosas percibidas. Sin embargo la sociedad rechaza a los hombres
creativos que no tienen una mentalidad conformista, cuando deberían fomentar la creatividad
potencial, evolucionar hasta ser un sistema abierto que apoye la originalidad, la
experimentación, la iniciativa y la lucha por descubrir cosas nuevas.
Por lo que desde la educación se debería prohibir que se fomente la mentalidad conformista y
cerrada, para seguir siempre los mismos pasos, sino deberían ayudar a desarrollar el lado
creativo de los niños para que cuando estos estén dentro del mundo laboral que es
competitivo por excelencia y más hoy en día que lo que quieren en las empresas es gente
con ideas nuevas, creativas y rentables que vendan, por lo que también con los empleados
que tienen ahorita necesitan implementar algunas técnicas para el desarrollo de las
creatividad, y fomentar nuevas ideas para vender o para desarrollar un nuevo producto.
Algunas de las técnicas que se utilizan son:
Empatía: Consiste en ponerse en el lugar de otro ser. Después de definir el objetivo creativo y
de haber generado las primeras nuevas ideas buscamos percibir el problema de manera
diferente para visualizar otros caminos.
Se elige un “algo” que esté relacionado o no con el objetivo creativo o el campo de acción del
mismo.
Ejemplo: Buscar cómo reducir la contaminación en los ríos de los vertidos de una empresa e
imagino que soy un pez.
Morphing: Genera ideas tratando de impulsar el pensamiento asociativo y visual, relegando el
lingüístico y analítico.
Consiste en dibujar sobre imágenes dadas de objetos de la vida cotidiana, transformando dichos
objetos en los que pretendemos de desarrollar.


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Durante el proceso de dibujar sobre un objeto muchas de las características del objeto
permanecen y son aportadas como ideas asociadas al nuevo diseño. Funciona partiendo de
la lectura del lenguaje visual en vez del lingüístico y cataliza el pensamiento asociativo visual.

Galería de Famosos: Consiste en extraer ideas partiendo de un objetivo creativo o foco a partir
de citas de personas famosas y grandes mentes de la historia (tanto de verdad como de
ficción). Ayuda a descubrir nuevas perspectivas y a generar ideas partiendo de un objetivo
creativo o foco.

Las citas y frases de estas personas contienen ideas e ideas en potencia cuya esencia se podrá
extraer para sacar las semillas que germinarán en tus nuevas ideas.
Mapas mentales: Es una técnica creada por Tony Buzan, investigador en el campo de la
inteligencia y presidente de la Brain Foundation.
Lo importante de los mapas mentales que son una expresión de una forma de pensamiento el
pensamiento irradiante. El mapa mental al ser gráfico permite acceder de mejor manera al
potencial del cerebro.
Se dice que en esta era de la información están triunfando las personas que han desarrollado
más el lado izquierdo de su cerebro, sin embargo la era que viene, la conceptual será para
aquellos que se atrevan a desarrollar el lado izquierdo de su cerebro.
Mientras que el hemisferio izquierdo de nuestro cerebro procesa las cosas secuencialmente, nos
permite comprender el lenguaje y analizar los detalles. El hemisferio derecho procesa una
gran cantidad de cosas simultáneamente, nos permite comprender el contexto y visualizar
desde una perspectiva diferente o ampliar la nuestra. Los dos son igualmente esenciales
para nuestra vida y trabajan en conjunto en cada parte de nuestra vida. Cuando, por ejemplo,
nos dicen algo con sarcasmo o en doble sentido, el lado izquierdo descifra las palabras y el
derecho de acuerdo con el contexto en el que se esté desenvolviendo la plática comprenderá
el concepto que se le debe dar a la palabra o frase.
Como ya lo mencione el mundo empresarial ha estado dominado por los trabajadores del
conocimiento, gente que tiene estudios universitarios o superiores y una sorprendente
habilidad para el manejo de la información. Pero hoy en día tenemos demasiados de este
tipo de personas, pero dada la posibilidad de obtener servicios de empleados procedentes de
países donde la mano de obra es barata y que muchas tareas sean automatizadas muy
pesar de que hace algunos años no se creía posible que no lo hiciera un humano hacen que
las habilidades que son parte del hemisferio izquierdo, que son muy valoradas, ya no sean
suficientes, aunque claro imprescindibles, también se han comenzado a buscar otras como la


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capacidad de detectar patrones y oportunidades, para crear cosas muy bonitas y
emocionalmente atractivas, combinar ideas para construir algo nuevo.

¿Dondé se encuentra la creatividad?
Si bien se puede comprender de manera tan breve que la creatividad es la forma en que las
personas pueden resolver sus problemas de una forma poco común o innovadora, siempre y
cuando se logre resolver el problema o una parte de esta ya que, si no se resuelve el
problema y solo empeora, es debido a que la creatividad no se está aplicando de forma
correcta, y una vez entendido esto se puede identificar que entonces la creatividad no tiene
un lugar en especial donde se encuentre, ya que se puede encontrar presente en todos los
momentos de nuestra vida sin siquiera haber pensado, pero si puede ser catalogado los
momentos en los que se desarrollan como lo son:
● Trabajo duro: en estos momentos es cuando la creatividad se desarrolla en la
búsqueda de procesos que le permitan al individuo facilitar su trabajo, reducirlo o
librarse de este; esto se puede encontrar cuando un estudiante universitario tiene
demasiados trabajos y el tiempo es reducido para la entrega de estos trabajos,
entonces el estudiante busca la forma de como hacer todos esos trabajos en el menor
tiempo posible de tal forma que sea eficiente.
● Momentos difíciles: en este momento la creatividad se desarrolla cuando se tienen
problemas emocionales, como lo pueden ser un problema amoroso, donde una pareja
termina su relación, entonces el individuo busca la forma en como reconquistar a su


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pareja o como puedo hacer para llamar su atención de nuevo, es entonces cuando la
creatividad sale a flote para solucionar el problema emocional que se tiene.
● Momentos “Eureka”: en este momento es cuando se presenta un problema donde se
pasa una gran cantidad de tiempo en buscar una solución, pero este se soluciona en
el momento menos indicado, ya que la solución del problema tiende a salir en un
momento de distracción, como lo puede ser cuando un programador pasa horas
diseñando un sistema, y cuando decide dormir, su sueño se ve interrumpido porque la
solucion llego a su mente en el momento que estaba descansando y no pensaba en el
trabajo y su mente no sentia la presion de buscar la solución.
● Epifanías: Estos momentos de creatividad son dados más comúnmente por las
personas que se dedican a las artes, como lo puede ser un pintor que busca la forma
de plasmar un a pintura y piensa que es lo que quiere mostrar y cómo lo quiere hacer,
o cuando un músico escribe una canción, y no sabe qué letra usar, o que notas
aplicar, entonces su mente divaga hasta que sus ideas aterrizan para hacer una idea
en concreta
Conclusiones
Con el trabajo anterior podemos concluir que la creatividad es algo que todos poseemos,
pero que no desarrollamos de igual manera. La creatividad la encontramos en todas partes, y
tan solo con tener la idea de crear algo, de mejorar algo ya existente, de tener la pasión por
mejorar algún ambiente o entorno, ya estamos siendo creativos.


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La creatividad no se basa en etapas estrictas que nadie pueda romper, sino que siempre
depende de tu criterio de tus pensamientos y de las necesidades que tengas para crear algo.
Nuestros problemas son cada día más diversos y su complejidad aumenta sistemáticamente.
El nivel de competencia exige un pensamiento distinto que sobresalga del de todos los
demás. Hoy la creatividad representa un tema de fundamental interés para todo el mundo.
Ahora sabemos que la creatividad no se debe a una inspiración divina. Hoy se va imponiendo
un significado de la creatividad más accesible a todos y sobre todo, una virtud susceptible a
ser desarrollada.
El reino de la creatividad es amplio y se abre para todos la posibilidad de expresarse y de
resolver problemas a través de pequeñas y grandes creaciones de todo tipo. Debemos
valorar no solo las grandes creaciones trascendentes y excepcionales, sino también las
actividades cotidianas modestas tan necesarias para la vida laboral, social e individual.


CREATIVIDAD

Bibliografía
● http://www.neuronilla.com/desarrollatucreatividad/tecnicasdecreatividad.html
● http://leocadiomartin.com/2013/05/11/dondeestalacreatividad/
● http://www.buzanspain.net/mapa/index.html
● http://www.ozemail.com.au/~caveman/Creative/Mindmap/index.html
● http://www.neuronilla.com/desarrollatucreatividad/tecnicasdecreatividad/690
morphing.html
● http://www.neuronilla.com/desarrollatucreatividad/tecnicasdecreatividad/469g
aleriadefamososhalloffame.html

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