La lectura habla sobre los métodos para enseñar la suma y resta a niños en el primer ciclo. Explica que existen dificultades en este proceso y es importante cambiar los conceptos erróneos de los niños para darles el entendimiento correcto, usando dinámicas atractivas acordes a su edad. También describe seis tipos de problemas de suma y resta con ejemplos, pero estos ejemplos son más adecuados para niños que ya entran a primaria y no para los que recién ingresan, quienes requieren problemas

1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL “DR.
GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
MATERIA: PENSAMIENTO CUANTITATIVO
Dra. HERCY BAEZ CRUZ
ALUMNO: LAURA ITZEL SEGURA CRUZ
TEMA: LAS OPERACIONES EN EL PRIMER CICLO
AUTOR: CLAUDIA BROITMAN
1º SEMESTRE
GRUPO: A

2. CONCLUSION DELA LECTURA: LAS OPERACIONES EN EL PRIMER CICLO.
La lectura hablo sobre los métodos de suma y resta, así como de las
complicaciones para sumar y restar, para mi esta lectura o más bien lo que yo
entendí fue que hay dificultades al momento de enseñarle y hacer que aprenda el
niño a sumar y restar, también cambiar el concepto que trae de lo que es esto y
darle el verdadero concepto, aplicar dinámicas y/o trabajos llamativos para que el
niño comprenda más rápido o de una manera más acorde su edad y de los
conocimientos que trae.
También habla sobre 6 características o problemas, un subclase es “una
transformación opera sobre una medida” en esta subclase contiene 6 diferentes
tipos de problemas diferentes los cuales cada uno tiene su ejemplo.
Los ejemplos eran de resta por ejemplo: “Anita tenía 6 manzanas pero le dio 2 a
Juanito, ¿cuántas le quedan?” A mi punto de vista esos problemas los usare en el
área preescolar pero con niños que ya entren a primaria porque a los niños que
vienen entrando pues la verdad dudo que los entiendan, para ello emplearía
problemas o situaciones más sencillas, más acorde su edad.