El documento discute la relación entre lo epistémico (conocimiento) y lo funcional (utilidad) en las humanidades. Explica que esta relación se materializa a través de la investigación y la pregunta por el mundo, y enfatiza la importancia de formular preguntas sobre las implicaciones sociales y científicas de nuestras pasiones. Además, provee instrucciones para el desarrollo de un proyecto de observación, incluyendo la formulación de una pregunta de partida, objetivos y marcos de referencia.

1. Modos de ser y
problemas de conocimiento
2015 – 2
Humanidades II
Parcial II
Trabajo Final

2. El contexto de las humanidades en
la Educación Superior:
Lo funcional Lo epistémico
Lo útil
Lo productivo económico
Lo racional
Lo cuantitativo
Movimientos medibles
Lo dado
Lo verdadero
El Pensamiento
La relación
La razón humanizada
Lo cualitativo
La alteridad
La duda
La incertidumbre

3. ¿Qué relaciona lo epistémico y lo
funcional?
La BÚSQUEDA
La NECESIDAD DE CONOCIMIENTO
La CAPACIDAD DE INVENCIÓN
La VOLUNTAD DE CAMBIO

4. ¿Cómo se materializa dicha relación?
La INVESTIGACIÓN
La pregunta por el mundo, su naturaleza,
sus dimensiones, sus potencialidades

5. ¿Qué me debo preguntar?
Las implicaciones científicas y sociales de lo que
me apasiona
Como persona,
como ciudadano,
como estudiante,
como ser humano

6. Punto de partida:
1. PREGUNTA
2. OBSERVACIÓN
3. ANÁLISIS

7. Punto de partida:
PROYECTO DE OBSERVACIÓN
1. PREGUNTA
¿Qué quiero
conocer?
DESDE LO QUE SE,
LO QUE SOY,
Y QUIERO SER

8. Punto de partida:
PROYECTO DE OBSERVACIÓN
2. JUSTIFICACIÓN
¿Por qué y para
qué quiero
conocer?

9. Punto de partida:
PROYECTO DE OBSERVACIÓN
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General:
hasta dónde quiero llegar…
3.2 Objetivos Específicos:
cómo llego…

10. Punto de partida:
PROYECTO DE OBSERVACIÓN
4. MARCOS DE
REFERENCIA:
4.1 Marco Contextual
del Problema
4.2 Marco Conceptual
BIBLIOGRAFÍA

11. Punto de partida:
PROYECTO DE OBSERVACIÓN
TRABAJO DE CAMPO
Trabajo final