Este documento presenta el plan de estudios de la asignatura Introducción a las Ciencias de la Computación. La asignatura se divide en tres fases que cubren temas fundamentales como sistemas de numeración, almacenamiento y procesamiento de datos, organización del computador, algoritmos y lenguajes de programación. Cada fase incluye clases teóricas, prácticas y evaluaciones para desarrollar las competencias relacionadas a las ciencias de la computación.
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Sistemas de Información I" de la Universidad Nacional Abierta. El curso introduce conceptos clave sobre sistemas de información, el ciclo de vida de desarrollo de sistemas, y las etapas de planificación y análisis. El curso se evaluará a través de dos pruebas integrales y un trabajo práctico aplicando técnicas de análisis de sistemas. El objetivo es que los estudiantes aprendan los fundamentos necesarios para analizar necesidades de inform
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos y contenidos de la asignatura organizados en 5 unidades que abarcan temas como introducción a la informática, herramientas web, hoja de cálculo, procesadores de texto y virus informáticos. La metodología incluye clases magistrales, trabajos grupales, prácticas de laboratorio y tareas individuales con el fin de desarrollar competencias en el uso de
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Práctica Profesional I" de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta. El curso se llevará a cabo en el noveno semestre y tiene como objetivo que los estudiantes apliquen conocimientos teóricos y prácticos en el campo profesional del ingeniero de sistemas a través de prácticas profesionales supervisadas. El curso se evaluará a través de la elaboración y aprobación de un planteamiento
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, contenidos y metodología de la asignatura. La asignatura se divide en 5 unidades que abarcan temas como introducción a la informática, herramientas web, hojas de cálculo, procesadores de texto y virus informáticos. El syllabus describe las competencias, resultados de aprendizaje y estrategias de enseñanza para cada
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, el programa detallado con 13 semanas de contenido, y la justificación y relación de la asignatura con las competencias del perfil profesional de Enfermería.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, contenidos y metodología de la asignatura distribuidos en 5 unidades temáticas. La asignatura busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de informática y utilicen herramientas web y ofimáticas para presentar información de manera efectiva.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura y contenidos organizados en cinco unidades temáticas. La asignatura se enfoca en desarrollar competencias digitales básicas en los estudiantes a través del uso de herramientas web, hojas de cálculo y procesadores de texto.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica I de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye 1) datos generales de la asignatura, 2) justificación, 3) relación con los resultados de aprendizaje, 4) proyecto final, 5) programa de actividades estructurado en 5 unidades con temas y contenidos específicos, y 6) metodología con métodos de enseñanza como clases magistrales, trabajo en grupo y autónomo. El syllabus provee una guía detallada sobre los objet
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El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos y contenidos de la asignatura organizados en 5 unidades que abarcan temas como introducción a la informática, herramientas web, hoja de cálculo, procesadores de texto y virus informáticos. La metodología incluye clases magistrales, trabajos grupales, prácticas de laboratorio y tareas individuales con el fin de desarrollar competencias en el uso de
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Práctica Profesional I" de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta. El curso se llevará a cabo en el noveno semestre y tiene como objetivo que los estudiantes apliquen conocimientos teóricos y prácticos en el campo profesional del ingeniero de sistemas a través de prácticas profesionales supervisadas. El curso se evaluará a través de la elaboración y aprobación de un planteamiento
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, contenidos y metodología de la asignatura. La asignatura se divide en 5 unidades que abarcan temas como introducción a la informática, herramientas web, hojas de cálculo, procesadores de texto y virus informáticos. El syllabus describe las competencias, resultados de aprendizaje y estrategias de enseñanza para cada
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, el programa detallado con 13 semanas de contenido, y la justificación y relación de la asignatura con las competencias del perfil profesional de Enfermería.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, contenidos y metodología de la asignatura distribuidos en 5 unidades temáticas. La asignatura busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de informática y utilicen herramientas web y ofimáticas para presentar información de manera efectiva.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura y contenidos organizados en cinco unidades temáticas. La asignatura se enfoca en desarrollar competencias digitales básicas en los estudiantes a través del uso de herramientas web, hojas de cálculo y procesadores de texto.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica I de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye 1) datos generales de la asignatura, 2) justificación, 3) relación con los resultados de aprendizaje, 4) proyecto final, 5) programa de actividades estructurado en 5 unidades con temas y contenidos específicos, y 6) metodología con métodos de enseñanza como clases magistrales, trabajo en grupo y autónomo. El syllabus provee una guía detallada sobre los objet
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, el programa detallado con 13 semanas de contenido, y la justificación y relación de la asignatura con las competencias del perfil profesional de Enfermería.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, cronograma y metodología de la asignatura. La asignatura se divide en 5 unidades que abarcan temas como introducción a la informática, herramientas web, hojas de cálculo, procesadores de texto y virus informáticos. El syllabus detalla los contenidos, resultados de aprendizaje y estrategias
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación y objetivos de la asignatura, su relación con los resultados de aprendizaje de la carrera, y el programa detallado dividido en 5 unidades con sus respectivos temas y contenidos. La asignatura se enfoca en introducir conceptos básicos de informática, herramientas web, hojas de cálculo y procesadores de texto, con el objetivo de
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, contenidos y metodología de la asignatura. La asignatura se divide en 5 unidades que abarcan temas como introducción a la informática, herramientas web, hojas de cálculo, procesadores de texto y virus informáticos. El syllabus detalla los resultados de aprendizaje y estrategias a utilizar como clases magistrales,
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura y contenidos organizados en cinco unidades temáticas. La asignatura se enfoca en desarrollar competencias digitales básicas en los estudiantes a través del uso de herramientas web, hojas de cálculo y procesadores de texto.
Este documento presenta el syllabus estandarizado para la asignatura de Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en cinco unidades temáticas, el programa detallado por semanas y temas, y las estrategias de enseñanza y aprendizaje. La asignatura busca que los estudiantes adquieran competencias básicas en el uso de herramientas informáticas y de productiv
Este documento propone transformar el campo de la colmena en una zona recreativa más completa y segura para las familias, con áreas designadas para niños, jóvenes y adultos. El proyecto busca mejorar la calidad de vida de la comunidad y alejar a los jóvenes de vicios mediante la práctica de deportes. Se realizará una encuesta para obtener opiniones sobre el proyecto y mejorarlo.
Este documento describe un curso sobre el uso educativo de redes sociales. El curso se centra en diseñar una propuesta para usar Facebook con fines educativos, aprovechando sus características como su alcance masivo, capacidad multimedia e interactividad. Los estudiantes usarán Facebook para complementar las clases presenciales de bases de datos, compartiendo diagramas y resolviendo actividades. El objetivo es enseñar conceptos de bases de datos de manera más amigable y ayudar a los estudiantes a identificar y aprender sobre diagramas relacionales.
Una computadora es un mecanismo electrónico que acepta información de entrada, la procesa y produce información de salida. El hardware son los elementos físicos de una computadora, mientras que el software son los programas ejecutables. Algunos componentes clave del hardware son los dispositivos de entrada, salida, memoria y el procesador. Los virus informáticos son programas maliciosos que alteran el funcionamiento normal de una computadora y su información. Es importante instalar antivirus y evitar el intercambio de discos no confiables para prevenir infecciones
1. Oracle surge en la década de 1970 y actualmente es el proveedor líder de software de base de datos. 2. Ofrece varias ediciones comerciales y una edición gratuita. 3. Para crear una base de datos en Oracle se requiere especificar parámetros, ejecutar comandos para su creación e iniciarla.
El seminario trató sobre cómo las empresas pueden gestionar de forma activa su transformación digital con el apoyo de SAP. Se discutieron tres temas: 1) cómo realizar cambios impulsados por la empresa en TI de forma eficiente y a bajo costo, 2) los beneficios de SAP para las empresas, 3) cómo SAP puede ayudar a las empresas a superar cuatro desafíos como presión para ofrecer más servicios con menos recursos.
ADO.NET es un conjunto de componentes de software que permiten a los programadores acceder y modificar datos almacenados en bases de datos relacionales. Incluye objetos como DataSet y DataReader que representan conjuntos de datos y filas individuales. Los programadores pueden seleccionar un proveedor de datos específico como SQL Server para establecer una conexión y acceder a las bases de datos y tablas.
This document provides a market research and business plan for a proposed café bar called "Strawberries and Chokolate". The café bar aims to satisfy the need for a place where people can socialize outdoors in a youthful atmosphere. It will be located in Nicolas Romero, Mexico and offer specialty coffee, desserts, and comfortable indoor and outdoor seating. The business plan outlines objectives to attract customers aged 18-30 and recover initial investments within 6 months. Financing will come from both bank loans and shareholder equity totaling around $57,000. The organizational structure, material requirements, vision, and mission are also summarized.
Visual FoxPro es un sistema de desarrollo de bases de datos y aplicaciones orientado a objetos que permite crear formularios, bases de datos, informes y vistas. Se deriva de FoxPro y Fox BASE y fue adquirido por Microsoft en 1992. Ha tenido varias versiones para Windows que integraron funciones como IntelliSense y mejoraron el manejo de arrays. Ofrece capacidades poderosas para el manejo de datos, un lenguaje de programación orientado a objetos y compatibilidad con SQL.
Este documento presenta la estructura para un curso de Informática para Ingenieros Industriales en la Universidad Pontificia Bolivariana. El curso es teórico-práctico de 2 créditos que busca que los estudiantes adquieran habilidades básicas en programación, hojas de cálculo y bases de datos. Se detallan los contenidos temáticos, metodología, recursos y procesos de evaluación del curso.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Redes I de la carrera de Sistemas de la Universidad Regional Autónoma de los Andes para el período 2015. La asignatura tiene una carga de 6 créditos y 96 horas totales distribuidas entre teoría y práctica. El objetivo general es comprender los conceptos básicos, estructuras y servicios de las redes de computadoras para definir los requerimientos para su implementación. El curso se dividirá en cuatro unidades temáticas que abarcan introducción a redes, capa f
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura organizada en 3 unidades y 16 semanas de estudio, y la metodología de enseñanza basada en clases magistrales, trabajo en grupo, investigaciones y prácticas de laboratorio. El syllabus tiene como objetivo que los estudiantes aprendan conceptos básicos de informática, seguridad informática, y el uso
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos y contenidos de la asignatura organizados en 3 unidades: 1) Funcionamiento de la computadora y seguridad informática, 2) Web 2.0, y 3) Procesadores de texto y presentaciones. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas informáticas y web para presentar información de manera profesional en el campo de la salud
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye 3 unidades principales: 1) Funcionamiento de la computadora y seguridad informática, 2) Web 2.0, y 3) Procesadores de texto y presentaciones en diapositivas. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas informáticas y web para presentar información de manera profesional en el campo de la salud.
Este documento presenta una metodología para el desarrollo de sistemas interactivos para la gestión y visualización de objetos de aprendizaje. Describe el estado del arte de los objetos de aprendizaje y sistemas de gestión del aprendizaje. Propone un modelo para la creación de objetos de aprendizaje y presenta un caso de estudio como ejemplo. Concluye estableciendo las bases para el desarrollo de un sistema que apoye la metodología y validar los objetos de aprendizaje creados.
Este documento presenta la temática de un curso de Aplicaciones en Microcomputadoras. El curso tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con conceptos básicos de informática y el uso de programas como Word, Excel, PowerPoint y herramientas de internet. El curso consta de seis unidades temáticas, incluyendo componentes de computadoras, sistemas operativos, programas de Office y uso de internet. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parciales, participación, trabajos grupales y un portafolio físico
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proyecto Integrador I" para la carrera de Sistemas e Informática. La asignatura tiene como objetivo capacitar a los estudiantes para realizar un proyecto integrando conocimientos adquiridos en niveles previos. Se dividirá en 3 unidades sobre planificación, ejecución y evaluación de proyectos. Los estudiantes aprenderán a identificar problemas, proponer soluciones y desarrollar un prototipo usando herramientas de programación orientada a objetos. Serán evalu
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, el programa detallado con 13 semanas de contenido, y la justificación y relación de la asignatura con las competencias del perfil profesional de Enfermería.
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, cronograma y metodología de la asignatura. La asignatura se divide en 5 unidades que abarcan temas como introducción a la informática, herramientas web, hojas de cálculo, procesadores de texto y virus informáticos. El syllabus detalla los contenidos, resultados de aprendizaje y estrategias
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación y objetivos de la asignatura, su relación con los resultados de aprendizaje de la carrera, y el programa detallado dividido en 5 unidades con sus respectivos temas y contenidos. La asignatura se enfoca en introducir conceptos básicos de informática, herramientas web, hojas de cálculo y procesadores de texto, con el objetivo de
El documento presenta el syllabus estandarizado de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, contenidos y metodología de la asignatura. La asignatura se divide en 5 unidades que abarcan temas como introducción a la informática, herramientas web, hojas de cálculo, procesadores de texto y virus informáticos. El syllabus detalla los resultados de aprendizaje y estrategias a utilizar como clases magistrales,
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura y contenidos organizados en cinco unidades temáticas. La asignatura se enfoca en desarrollar competencias digitales básicas en los estudiantes a través del uso de herramientas web, hojas de cálculo y procesadores de texto.
Este documento presenta el syllabus estandarizado para la asignatura de Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en cinco unidades temáticas, el programa detallado por semanas y temas, y las estrategias de enseñanza y aprendizaje. La asignatura busca que los estudiantes adquieran competencias básicas en el uso de herramientas informáticas y de productiv
Este documento propone transformar el campo de la colmena en una zona recreativa más completa y segura para las familias, con áreas designadas para niños, jóvenes y adultos. El proyecto busca mejorar la calidad de vida de la comunidad y alejar a los jóvenes de vicios mediante la práctica de deportes. Se realizará una encuesta para obtener opiniones sobre el proyecto y mejorarlo.
Este documento describe un curso sobre el uso educativo de redes sociales. El curso se centra en diseñar una propuesta para usar Facebook con fines educativos, aprovechando sus características como su alcance masivo, capacidad multimedia e interactividad. Los estudiantes usarán Facebook para complementar las clases presenciales de bases de datos, compartiendo diagramas y resolviendo actividades. El objetivo es enseñar conceptos de bases de datos de manera más amigable y ayudar a los estudiantes a identificar y aprender sobre diagramas relacionales.
Una computadora es un mecanismo electrónico que acepta información de entrada, la procesa y produce información de salida. El hardware son los elementos físicos de una computadora, mientras que el software son los programas ejecutables. Algunos componentes clave del hardware son los dispositivos de entrada, salida, memoria y el procesador. Los virus informáticos son programas maliciosos que alteran el funcionamiento normal de una computadora y su información. Es importante instalar antivirus y evitar el intercambio de discos no confiables para prevenir infecciones
1. Oracle surge en la década de 1970 y actualmente es el proveedor líder de software de base de datos. 2. Ofrece varias ediciones comerciales y una edición gratuita. 3. Para crear una base de datos en Oracle se requiere especificar parámetros, ejecutar comandos para su creación e iniciarla.
El seminario trató sobre cómo las empresas pueden gestionar de forma activa su transformación digital con el apoyo de SAP. Se discutieron tres temas: 1) cómo realizar cambios impulsados por la empresa en TI de forma eficiente y a bajo costo, 2) los beneficios de SAP para las empresas, 3) cómo SAP puede ayudar a las empresas a superar cuatro desafíos como presión para ofrecer más servicios con menos recursos.
ADO.NET es un conjunto de componentes de software que permiten a los programadores acceder y modificar datos almacenados en bases de datos relacionales. Incluye objetos como DataSet y DataReader que representan conjuntos de datos y filas individuales. Los programadores pueden seleccionar un proveedor de datos específico como SQL Server para establecer una conexión y acceder a las bases de datos y tablas.
This document provides a market research and business plan for a proposed café bar called "Strawberries and Chokolate". The café bar aims to satisfy the need for a place where people can socialize outdoors in a youthful atmosphere. It will be located in Nicolas Romero, Mexico and offer specialty coffee, desserts, and comfortable indoor and outdoor seating. The business plan outlines objectives to attract customers aged 18-30 and recover initial investments within 6 months. Financing will come from both bank loans and shareholder equity totaling around $57,000. The organizational structure, material requirements, vision, and mission are also summarized.
Visual FoxPro es un sistema de desarrollo de bases de datos y aplicaciones orientado a objetos que permite crear formularios, bases de datos, informes y vistas. Se deriva de FoxPro y Fox BASE y fue adquirido por Microsoft en 1992. Ha tenido varias versiones para Windows que integraron funciones como IntelliSense y mejoraron el manejo de arrays. Ofrece capacidades poderosas para el manejo de datos, un lenguaje de programación orientado a objetos y compatibilidad con SQL.
Este documento presenta la estructura para un curso de Informática para Ingenieros Industriales en la Universidad Pontificia Bolivariana. El curso es teórico-práctico de 2 créditos que busca que los estudiantes adquieran habilidades básicas en programación, hojas de cálculo y bases de datos. Se detallan los contenidos temáticos, metodología, recursos y procesos de evaluación del curso.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Redes I de la carrera de Sistemas de la Universidad Regional Autónoma de los Andes para el período 2015. La asignatura tiene una carga de 6 créditos y 96 horas totales distribuidas entre teoría y práctica. El objetivo general es comprender los conceptos básicos, estructuras y servicios de las redes de computadoras para definir los requerimientos para su implementación. El curso se dividirá en cuatro unidades temáticas que abarcan introducción a redes, capa f
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura organizada en 3 unidades y 16 semanas de estudio, y la metodología de enseñanza basada en clases magistrales, trabajo en grupo, investigaciones y prácticas de laboratorio. El syllabus tiene como objetivo que los estudiantes aprendan conceptos básicos de informática, seguridad informática, y el uso
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos y contenidos de la asignatura organizados en 3 unidades: 1) Funcionamiento de la computadora y seguridad informática, 2) Web 2.0, y 3) Procesadores de texto y presentaciones. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas informáticas y web para presentar información de manera profesional en el campo de la salud
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye 3 unidades principales: 1) Funcionamiento de la computadora y seguridad informática, 2) Web 2.0, y 3) Procesadores de texto y presentaciones en diapositivas. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas informáticas y web para presentar información de manera profesional en el campo de la salud.
Este documento presenta una metodología para el desarrollo de sistemas interactivos para la gestión y visualización de objetos de aprendizaje. Describe el estado del arte de los objetos de aprendizaje y sistemas de gestión del aprendizaje. Propone un modelo para la creación de objetos de aprendizaje y presenta un caso de estudio como ejemplo. Concluye estableciendo las bases para el desarrollo de un sistema que apoye la metodología y validar los objetos de aprendizaje creados.
Este documento presenta la temática de un curso de Aplicaciones en Microcomputadoras. El curso tiene como objetivo familiarizar a los estudiantes con conceptos básicos de informática y el uso de programas como Word, Excel, PowerPoint y herramientas de internet. El curso consta de seis unidades temáticas, incluyendo componentes de computadoras, sistemas operativos, programas de Office y uso de internet. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parciales, participación, trabajos grupales y un portafolio físico
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proyecto Integrador I" para la carrera de Sistemas e Informática. La asignatura tiene como objetivo capacitar a los estudiantes para realizar un proyecto integrando conocimientos adquiridos en niveles previos. Se dividirá en 3 unidades sobre planificación, ejecución y evaluación de proyectos. Los estudiantes aprenderán a identificar problemas, proponer soluciones y desarrollar un prototipo usando herramientas de programación orientada a objetos. Serán evalu
Este documento presenta el programa analítico de la asignatura "Informática y Redes de Aprendizaje" impartida en la Universidad de Panamá. La asignatura consta de 5 módulos que cubren temas como introducción a la informática, internet y redes de aprendizaje, procesadores de texto, hojas de cálculo y diseño de presentaciones. El curso tiene un enfoque teórico-práctico y busca desarrollar competencias digitales básicas en los estudiantes a través de actividades grupales, exposic
This document outlines the design and planning of teaching activities for the Discrete Mathematics course. It provides context on the course, objectives, timeline, competencies, content, and 6 e-activities that will be developed using a blended learning methodology combining online and in-person learning. The activities aim to apply concepts like logic, sets, functions, graphs, numbers theory, and more to problem solving.
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, metodología y evaluación de la asignatura. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web y ofimáticas para aplicar los conocimientos teórico-prácticos en la profesión. El syllabus detalla cinco unidades temáticas que serán abordadas a lo largo del
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en cinco unidades temáticas, los contenidos de cada unidad y las estrategias de aprendizaje. El propósito de la asignatura es desarrollar habilidades básicas en herramientas informáticas y web para aplicar los conocimientos en el área de la salud.
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, metodología y evaluación de la asignatura. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web y ofimáticas para aplicar los conocimientos teórico-prácticos en la profesión. El syllabus detalla cinco unidades temáticas que incluyen el uso de correo electrón
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, metodología y evaluación de la asignatura. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web y ofimáticas para aplicar los conocimientos teórico-prácticos en la profesión. El syllabus detalla cinco unidades temáticas que incluyen el uso de correo electrón
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, metodología y evaluación de la asignatura. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web y ofimáticas para aplicar los conocimientos teórico-prácticos en la profesión. El syllabus detalla cinco unidades temáticas que incluyen el uso de correo electrón
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus incluye la justificación, objetivos, unidades temáticas, metodología y evaluación de la asignatura. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web y ofimáticas para aplicar los conocimientos teórico-prácticos en la profesión. El syllabus detalla cinco unidades temáticas que incluyen el uso de correo electrón
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en cinco unidades temáticas, los contenidos de cada unidad y las estrategias de aprendizaje. El propósito de la asignatura es desarrollar habilidades informáticas básicas en los estudiantes aplicando herramientas web, ofimáticas y conceptos de seguridad informática.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en unidades y temas, y las estrategias de aprendizaje utilizadas. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web y ofimáticas para aplicar los conocimientos teórico-prácticos en la presentación de información.
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, su estructura dividida en unidades y temas, y las estrategias de aprendizaje utilizadas. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web y ofimáticas para aplicar los conocimientos en su formación profesional.
El documento presenta el syllabus de la asignatura Informática Básica I de la carrera de Enfermería de la Universidad Técnica de Machala. El syllabus describe los objetivos generales de la asignatura, su estructura dividida en 5 unidades temáticas, los contenidos y estrategias de enseñanza de cada unidad. La asignatura busca que los estudiantes aprendan a utilizar herramientas web, hojas de cálculo, procesadores de texto y presentaciones, así como prevenir problemas con virus informáticos.
Este documento proporciona instrucciones para completar correctamente una postulación en línea. Explica que los usuarios deben usar Mozilla Firefox y que solo una persona debe acceder a cada postulación para evitar errores. También indica que los campos tienen límites de caracteres y que la sesión se cerrará automáticamente después de 20 minutos de inactividad. Para finalizar, enfatiza que todos los campos son obligatorios y que una vez enviada la postulación no se podrán realizar más cambios.
La XXIV Jornada Internacional de Ingeniería de Sistemas se llevó a cabo del 26 al 31 de octubre y contó con charlas, exposiciones y mesas redondas sobre temas de ciencia de datos, análisis de datos, minería de procesos, futuro de la inteligencia artificial y retos de la investigación. El evento incluyó la entrega de premios a proyectos y tesis destacadas.
El documento explica el factor de impacto JCR, que mide la calidad de revistas académicas basado en el número de citas recibidas. Se calcula dividiendo el número de citas en los dos años previos entre los artículos publicados en ese periodo. El JCR también incluye métricas adicionales como el factor de impacto a 5 años e índices de inmediatez y vida media de citas. Se puede acceder al JCR a través de la Web of Knowledge para consultar los factores de impacto y rankings de revistas.
This document summarizes a study that investigates how the level of media richness of different retail channels (in-store, e-commerce, m-commerce) affects consumer decision-making and channel choice.
The study grounds its investigation in media richness theory and cognitive cost theory. It hypothesizes that consumers prefer channels with medium (e-commerce) and high (in-store) media richness for complex decision tasks, and channels with low (m-commerce) media richness for simple decision tasks. The study also hypothesizes that product type moderates the effect of media richness on perceived channel fit and choice.
Three experiments are conducted to examine the effects of media richness on information search, decision-making
El documento presenta información sobre cuatro recursos digitales para académicos e investigadores: 1) un sitio web que explica la identidad digital académica, 2) un blog que ofrece consejos para difundir el trabajo científico en línea y obtener más citas, 3) la biblioteca digital HathiTrust, y 4) el proyecto Perseus Digital Library, un recurso para estudios clásicos que contiene versiones de textos clásicos.
Este documento presenta una introducción al funcionamiento de los computadores. Explica que un computador se divide en hardware y software, y describe las partes principales de cada uno. También clasifica los diferentes tipos de computadores e introduce conceptos básicos como la representación de la información, los sistemas operativos y los lenguajes de programación. El documento proporciona una visión general de los fundamentos de la informática para estudiantes.
The document is the GNU General Public License (GPL) version 3. It grants users the freedom to use, study, share, and modify software and other works. Key aspects include:
- Users are free to copy and redistribute the license verbatim but not change its terms.
- The GPL is intended to guarantee users' freedom to share and modify software to keep it free for all users.
- Developers who use the GPL protect users' rights by asserting copyright and offering the GPL, giving legal permission to copy, distribute, and modify the software.
Este documento presenta el programa formativo de la asignatura Fundamentos de Programación dictada en la Universidad Católica de Santa María. Incluye la identificación académica de la asignatura, su lineamiento académico profesional, y la programación por fases de aprendizaje. La asignatura pertenece a la carrera de Ingeniería de Sistemas y busca capacitar a los estudiantes en la resolución de problemas mediante la programación orientada a objetos utilizando Java. El programa se estructura en tres fases que abarcan tem
Este documento presenta los conceptos básicos del entorno de programación Visual FoxPro. Explica cómo crear y modificar tablas, así como también cómo crear formularios basados en tablas existentes utilizando el asistente de formularios. Además, describe conceptos clave como formularios, controles, propiedades y eventos para la programación visual en Visual FoxPro.
1.
I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
1. Facultad: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES______________________
2. Departamento Académico: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES_______
3. Nombre de la Asignatura: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS DE LA COMPUTACION
___________________________________________ Código: 7101246_________________
4. Programa Profesional donde se desarrolla la asignatura
INGENIERÍA DE SISTEMAS___________________________________________________
5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )
Código Apellidos y Nombres Función Categoría
1064
1064
1564
VELARDE BEDREGAL HÉCTOR RAÚL
VELARDE BEDREGAL HÉCTOR RAÚL
CORRALES DELGADO CARLO
DOCENTE
J.PRACTICA
J.PRACTICA
PRINCIPAL
PRINCIPAL
J.PRACTICA
6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura
AÑO
ACADEMICO
SEMESTRE CREDITOS
HORAS SEMANALES
HORAS
SEMESTRALES
Horas
Teóricas
Horas Prácticas
Horas
Teóricas
Horas
PrácticasPráctica
Docente
Jefe de
Prácticas
2013 I 03 02 02 36 36
7.
Ambiente donde se realiza el aprendizaje
Teoría : A – 302, A – 306, A - 307
Práctica : L – 204, L – 205 y L - 206
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA
PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA
2. II. LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL
1. Sumilla:
Las ciencias de la computación abarcan las bases teóricas de la información y la computación, así como
su aplicación en sistemas computacionales. Esta asignatura proporcionará a sus participantes , una
visión general de la computación y revelará sus disciplinas más representativas como son: Algoritmos,
Complejidad Computacional, Sistemas Operativos, Lenguajes de Programación, Ingeniería de Software,
Estructuras de Datos, Inteligencia Artificial, etc.
2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera
• Aplica conocimientos de computación y de matemáticas apropiadas para la disciplina.
• Define conceptos como computación y computadoras
• Desarrolla habilidades para definir los datos y como ellos son representados en los computadores
• Desarrolla habilidades y actitudes que le permiten analizar problemas e identificar las disciplinas
relacionadas con las ciencias de la computación y sus áreas de aplicación
• Participa en grupos de trabajo que propongan soluciones a problemas específicos.
• Entiende las implicancias de carácter ético, legal, de seguridad y social relacionadas con su
desempeño profesional.
• Mantiene una actitud de aprendizaje continuo
3. III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA:
Velarde Héctor, (2013). Separatas de Introducción a las Ciencias de la Computación, Ed. UCSM,
Brookshear J. Glenn, (2012). Computer Science An Overview, Ed. Pearson –Addison Wesley. USA.
Behrouz A. Forouzan, (2003). Introducción a la Ciencia de la Computación, Ed. Thomson, Argentina.
Norton Peter, (2005). Introducción a la Computación, Ed. McGraw Hill, México.
http://www.acm.org/education/education/curricula/IS 2010 ACM final.pdf
http://sites.computer.org/ccse
FASE I
Título
de
Fase
Introducción y Sistemas de Numeración
Total de Horas
de Fase 24
Cronograma de la
Fase
Desde 04 – 03 – 2013
Hasta 13 – 04 – 2013
COMPETENCIA Sintetiza y obtiene los conceptos fundamentales sobre las Ciencias de la Computación y los Sistemas de Numeración, con eficiencia y creatividad
UNIDADES DE
COMPETENCIA
TEMAS DE LA
FASE
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencias Criterios de evaluación
Porcentaje %
Teoría Práctica
Saber conceptual 0 Presentación asignatura
1. Introducción a las Ciencias de la
computación
1.1. Historia de la Computación.
1.2. Progreso de la Computación.
1.3. Perfiles de computación, Cuerpo de
conocimiento.
1.4. Modelos de computadora.
1.5. Modelo de Turing.
1.6. Modelo de Von Neumann.
1.7. Componentes de un computador.
2 Sistemas de numeración
2.1. Conceptos de sistemas de números.
2.2. Sistemas de números posicionales y
no-posicionales.
2.3. Sistemas decimal, binario, octal y
hexadecimal.
2.4. Conversiones entre sistemas.
2.5. Ejercicios
PRÁCTICA 01: Introducción a las Ciencias
de la Computación
PRÁCTICA 02: El computador y la
información
PRÁCTICA 03: Representación de la
Información
PRÁCTICA 04: Sistemas Operativos
PRÁCTICA 05: Práctica Calificada
Clase Magistral Prueba Escrita Eficiencia
33.3
Define e Identifica los conceptos
fundamentales introductorios de las
Ciencias de la Computación y de los
Sistemas de Numeración y sistemas
operativos (Windows y DOS) con
eficiencia y creatividad que le
permitan la solución de problemas.
Conoce, aplica y analiza las
herramientas necesarias para la
elaboración de sus prácticas.
Saber procedimental Resolución de ejercicios
individuales y grupales
Presentación de ejercicios individuales
y grupales
Presentación de informes sobre
resolución de prácticas
Eficiencia
Creatividad
Calidad
17.0 16.3
Comprende e Investiga los
conceptos fundamentales introduc -
torios de las Ciencias de la
Computación y de los Sistemas de
Numeración con eficiencia y
creatividad.
Manipula correctamente el Software
(Sw) y hardware necesario para la
elaboración de sus prácticas
Saber actitudinal Dirección y orientación del
docente
Puntualidad en la entrega de los
trabajos
Respeto a las normas dadas para los
trabajos
Cooperación y responsabilidad en
actividades grupales
Puntualidad
Entrega oportuna de los trabajos
Actitud personal 17.0 16.4
Muestra responsabilidad en la
presentación de trabajos, asistencia y
participación activa en actividades de
la fase.
Caracteriza el desarrollo de
aplicaciones en computadora.
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria
Descripción de la Actividad: 100 %
4. III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA:
Velarde Héctor, (2013). Separatas de Introducción a las Ciencias de la Computación, Ed. UCSM,
Brookshear J. Glenn, (2012). Computer Science An Overview, Ed. Pearson –Addison Wesley. USA.
Behrouz A. Forouzan, (2003). Introducción a la Ciencia de la Computación, Ed. Thomson, Argentina.
Norton Peter, (2005). Introducción a la Computación, Ed. McGraw Hill, México.
http://www.acm.org/education/education/curricula/IS 2010 ACM final.pdf
http://sites.computer.org/ccse
FASE II
Título
de
Fase
Datos y Organización del computador
Total de Horas
de Fase 24
Cronograma de la
Fase
Desde 15 – 04 – 2013
Hasta 25 – 05 – 2013
COMPETENCIA Sintetiza y obtiene los conceptos fundamentales sobre Almacenamiento, Operaciones con Datos y Organización del Computador, con eficiencia y creatividad
UNIDADES DE
COMPETENCIA
TEMAS DE LA
FASE
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencias Criterios de evaluación
Porcentaje %
Teoría Práctica
Saber conceptual 3. Almacenamiento y Operaciones de
Datos
3.1. Almacenamiento de números enteros.
3.2. Almacenamiento de números reales:
3.3. Almacenamiento de imágenes y video.
3.4. Operaciones lógicas.
3.5. Operaciones aritméticas en reales.
3.6. Ejercicios.
4. Organización del computador
4.1. Subsistemas. CPU, memoria, I/O.
Interconexión de subsistemas.
4.2. Ejecución de programas.
4.3. Ejemplo simple de computadora y su
conjunto de instrucciones.
5. Sistemas Operativos
PRÁCTICA 06: Introducción al Visual
Foxpro
PRÁCTICA 07: Introducción al Visual Basic
Clase Magistral Prueba Escrita Eficiencia
33.3
Define e Identifica los conceptos
fundamentales sobre Almacena-
miento, Operaciones con Datos,
Organización del Computador e
Introducción a los lenguajes Visuales
con eficiencia y creatividad que le
permitan la solución de problemas.
Conoce, aplica y analiza las
herramientas necesarias para la
elaboración de sus prácticas.
Saber procedimental Resolución de ejercicios
individuales y grupales
Presentación de ejercicios individuales
y grupales
Presentación de informes sobre
resolución de prácticas
Eficiencia
Creatividad
Calidad
17.0 16.3
Comprende e Investiga los conceptos
fundamentales sobre Almacena-
miento, Operaciones con Datos,
Organización del Computador e
Introducción a los lenguajes Visuales
con eficiencia y creatividad.
Manipula correctamente el Software
(Sw) y hardware necesario para la
elaboración de sus prácticas
Saber actitudinal Dirección y orientación del
docente
Puntualidad en la entrega de los
trabajos
Respeto a las normas dadas para los
trabajos
Cooperación y responsabilidad en
actividades grupales
Puntualidad
Entrega oportuna de los trabajos
Actitud personal 17.0 16.4
Muestra responsabilidad en la
presentación de trabajos, asistencia y
participación activa en actividades de
la fase.
Caracteriza el desarrollo de
aplicaciones en computadora.
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria
Descripción de la Actividad: 100 %
5. III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
BIBLIOGRAFÍA:
Velarde Héctor, (2013). Separatas de Introducción a las Ciencias de la Computación, Ed. UCSM,
Brookshear J. Glenn, (2012). Computer Science An Overview, Ed. Pearson –Addison Wesley. USA.
Behrouz A. Forouzan, (2003). Introducción a la Ciencia de la Computación, Ed. Thomson, Argentina.
Norton Peter, (2005). Introducción a la Computación, Ed. McGraw Hill, México.
http://www.acm.org/education/education/curricula/IS 2010 ACM final.pdf
http://sites.computer.org/ccse
FASE III
Título
de
Fase
Algoritmos, lenguajes y disciplinas de las
Ciencias de la Computación.
Total de Horas
de Fase 24
Cronograma de la
Fase
Desde 27 – 05 – 2013
Hasta 06 – 07 – 2013
COMPETENCIA Sintetiza y obtiene los conceptos fundamentales sobre Algoritmos, lenguajes y disciplinas de las Ciencias de la Computación, con eficiencia y creatividad
UNIDADES DE
COMPETENCIA
TEMAS DE LA
FASE
ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Evidencias Criterios de evaluación
Porcentaje %
Teoría Práctica
Saber conceptual 6. Algoritmos
6.1. Constructos fundamentales.
6.2. Representación de algoritmos.
Algoritmos fundamentales y de
ordenamiento.
6.3. Recursión.
7 Lenguajes de Programación
7.1. Evolución y Proceso de traducción
7.2. Paradigmas de programación.
7.3. Conceptos comunes.
8. Disciplinas de las Ciencias de la
Computación: Temas de exposiciones
Computación Gráfica, Interacción
Humano-Computador, Visión por
Computador, Bases de Datos,
Recuperación de la información,
Seguridad y Criptografía, Ingeniería de
Software, Inteligencia Artificial,
Minería de Datos.
PRÁCTICA 08: Algoritmos.
PRÁCTICA 09: Creación Rápida de
Prototipos con MS Access.
Clase Magistral Prueba Escrita Eficiencia
33.3
Define e Identifica los conceptos
fundamentales sobre Algoritmos,
lenguajes y disciplinas de las
Ciencias de la Computación con
eficiencia y creatividad que le
permitan la solución de problemas.
Conoce, aplica y analiza las
herramientas necesarias para la
elaboración de sus prácticas.
Saber procedimental Resolución de ejercicios
individuales y grupales
Presentación de ejercicios individuales
y grupales
Presentación de informes sobre
resolución de prácticas
Eficiencia
Creatividad
Calidad
17.0 16.3
Comprende e Investiga los conceptos
fundamentales sobre Algoritmos,
lenguajes y disciplinas de las
Ciencias de la Computación con
eficiencia y creatividad.
Manipula correctamente el Software
(Sw) y hardware necesario para la
elaboración de sus prácticas
Saber actitudinal Dirección y orientación del
docente
Puntualidad en la entrega de los
trabajos
Respeto a las normas dadas para los
trabajos
Cooperación y responsabilidad en
actividades grupales
Puntualidad
Entrega oportuna de los trabajos
Actitud personal 17.0 16.4
Muestra responsabilidad en la
presentación de trabajos, asistencia y
participación activa en actividades de
la fase.
Caracteriza el desarrollo de
aplicaciones en computadora.
Actividad de Investigación
Formativa, y/o Proyección
Social, y/o Extensión
Universitaria
Descripción de la Actividad: 100 %
6. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y DE PROYECCIÓN SOCIAL
Área
Denominación de
la actividad
Propósito
Indicadores de
evaluación
Beneficiarios Responsables Cronograma
Investigación
Formativa
Proyección
Social
Extensión
Universitaria
FIRMA: ____________________________________
NOMBRES Y APELLIDOS: HECTOR RAUL VELARDE BEDREGAL
CODIGO: 1064