Silabo de Redes I

1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTINOMA DE LOS ANDES
FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES
CARRERA DE SISTEMAS
SILABO 2015 – I
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1Asignatura : Redes I
1.2Código : SIS04RI
1.3Grupo :
1.4Eje de formación : Profesional
1.5Semestre : Cuarto
1.6Periodo Académico : Abril – Septiembre 2015
1.7Créditos : 6
1.8Total de horas : 5
1.8.1 Teoría : 2
1.8.2 Práctica : 3
1.9Total de horas semestrales : 96
1.10 Naturaleza : Obligatoria
1.11 Pre-requisitos : Sistemas Operativos
1.12 Co-requisitos : Base de Datos I, Sistemas de
Información, Contabilidad, Ingles IV,
Programación Orientada a Objetos I
1.13Docente Responsable : Ing. Freddy Baño N.
1.13.1 Grado : Ingeniero en Sistemas e Informática
1.13.2 Post Grado : Magister en Informática y
Computación
1.13.3 Correo electrónico : freddybn@uniandes.edu.ec
1.13.4 Plataforma Moodle : www.uniandesonline.edu.ec/grado
1.13.5 Acompañamiento : Lunes 14h00 a16h00.
1.13.6 Escenarios Aprendizaje : Áulico, Virtual y Real
II. DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Las redes han estado presentes durante bastante tiempo. La conexión de ordenadores para
formar redes de área local ha sido práctica común incluso en instalaciones pequeñas, así

2. como lo han sido los enlaces a larga distancia usando líneas telefónicas públicas. Un
rápido crecimiento del conglomerado de redes a nivel mundial ha hecho, sin embargo,
que integrarse en la aldea global sea una opción viable incluso para pequeñas
organizaciones sin beneficio de usuarios de ordenadores privados. Instalar un nodo de
Internet con capacidad de correo y noticias ofreciendo acceso telefónico ha pasado a ser
algo accesible, y con la RDSI aceleraría sin duda esta introducción.
III. OBJETIVO GENERAL:
Comprender los conceptos Básicos, estructuras y servicios de las Redes de
computadoras, definiendo los requerimientos para su implementación.
IV. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
El método principal del desarrollo del curso de Redes será el hipotético-deductivo y heurístico. Este
método estará caracterizado por ser fundamentalmente centrado en el estudiante y por ser interactivo,
es decir con participación activa del estudiante. Para el logro de estos propósitos usaremos las
siguientes estrategias:
Clases magistrales mejoradas
Este método pedagógico está destinado a dar una orientación general, precisar conceptos y exponer
conocimientos actualizados e integrados de la asignatura. Precederán a las actividades prácticas y
se estimulará la participación activa del estudiante médico. Participaran el docente expositor y
alumnos.
Seminario - taller
El estudiante participará en la búsqueda de la información actualizada y pertinente en base a los
contenidos y objetivos propuestos para cada tópico. El profesor actuará como un INDUCTOR y
orientador de esta actividad. Todos los tópicos establecidos serán de desarrollo obligatorio por cada
uno de los integrantes del grupo. Se desarrollarán después de las clases teóricas con el concurso de
toda la promoción de alumnos.
Prácticas de laboratorio
El estudiante participará directamente en la realización de ellas, actividad que incluirá la recolección
de datos, análisis y discusión de los resultados, así como la formulación del resumen y conclusiones.
El desarrollo de las actividades estará basado en la Guía de Prácticas del texto base. Participaran el
docente, estudiantes
Trabajo de investigación
A fin de familiarizar y reforzar al estudiante en la investigación Científica, a más de sustentar y afianzar
sus conocimientos de Redes, durante el desarrollo de la asignatura se llevará a cabo un Varios
trabajos de Investigación (principalmente sobre nuevas tendencias). Para este propósito se creara
grupos de trabajo a los estudiantes.

3. V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD : Introducción a las redes de Computadores.
COMPETENCIA I: Comprender los principios y la práctica de las redes de computadoras
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1
Usos de las redes de
Computadores.
Definir las aplicaciones en las
cuáles se utilizan las redes de
Computadores.
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo.
Investigar en distintas fuentes,
la Utilidad de las Redes de
computadores, y la definición
de al menos 3 , elaborar un
Informe escrito.
royector
Multimedia
Computador
Comprende los
principios y la práctica
de las redes de
computadoras.
2
Hardware de Redes y
Software de Redes.
Definir los requerimientos a nivel
de hardware y Software de las
Redes de computadores
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por
mejorar su participación.
Realizar una investigación de la
evolución a nivel de hw y sw de
los dispositivos de Red.
.
 Proyector
Multimedia
 Computador
3
Modelos de Redes. Conocer los
conceptos que definen la
transmisión de datos .
Valorar y caracterizar
detalles de datos
Realizar un análisis
comparativo
de los modelos de red.
 Proyector
Multimedia
 Computador
4
Redes de Ejemplo y
estandarización. Determinar las redes que han
predominado en el ámbito
comercial.
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Investigar en distintas
fuentes los
usos y tipos de
aplicaciones de las
bases de datos y
discutirlo en el
grupo.
 Proyector
Multimedia
 Computador
5 EVALUACION PARCIAL

4. SEGUNDA UNIDAD: Capa Física
COMPETENCIA II:
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
6
Bases teórica de la
comunicación de Datos
Conocer las bases teóricas de la
trasmisión de datos.
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida.
 Proyector
Multimedia
 Computador
 Software
Identifica los medios
de transmisión y
comunicación de
datos.7
Medios de Transmisión
Guiados y Transmisión
Inalámbrica
Conocer los medios de
transmisión, tanto guiados como
inalámbricos.
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por mejorar
su participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector
Multimedia
 Computador
Software
8
Satélites de
Comunicaciones y La red
telefónica publica
conmutada.
Conocer las tecnologías y modos
de funcionamiento de los
satélites de comunicación y la red
telefónica pública.
Valorar y caracterizar
detalles de datos
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector
Multimedia
 Computador
Software
9
El sistema de telefonía
móvil.
Identificar la estructura de
soporte para la red de telefonia
móvil, su arquitectura y
beneficios
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector
Multimedia
 Computador
Software
10 EVALUACION PARCIAL

5. TERCERA UNIDAD: Capa de Enlace de Datos
COMPETENCIAS III:
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
11
Diseño de la Capa de
enlace de datos y
Detección, Corrección de
Errores.
Identificar el diseño de la capa de
enlace de datos y la detección y
corrección de errores.
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector
Multimedia
 Computador
Software
Determina el uso de
la redes analizando
las redes LANs,
MANs y redes
satelitales
12
Protocolos elementales y
de ventana deslizante.
Conocer los elementos que
define la transmisión de datos en
protocolos la capa de enlace
Participar con interés
disciplina y cuidado Muestra
interés por mejorar su
participación.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector
Multimedia
 Computador
Software
13
Problemas de
Asignación de Canal y
protocolos de acceso
Multiple
Identificar los diferentes
problemas de Asignación de
canal y las soluciones
implementadas
Valorar y caracterizar
detalles de datos
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector
Multimedia
 Computador
Software
14
Ethernet y Redes LAN
Inalambrica Conocer la estandarización
Ethernet y el modo de
funcionamiento de las redes
Inalambricas
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación activa
de los alumnos
Realizar un glosario de
términos de la clase
impartida
 Proyector
Multimedia
 Computador
Software
15 EVALUACION PARCIAL

6. CUARTA UNIDAD: Capa de Red Y Transporte
COMPETENCIA IV:
SEMANA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
16
Algoritmos de
enrutamiento y de
control de congestión
Conocer los Algoritmos de
enrutamiento y como se resuelve
el control de congestion.
Asumir una actitud
autocrítica. Valora y
aplica lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación
activa
de los alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
 Proyector
Multimedia
 Computador
Software
Analiza la congestión
por el tráfico de red y
como evitarla.
17
Interconexión de Redes
y la capa de red de
Internet
Identificar la interconexión de
Redes y la Capa de Red de
Internet
Participar con interés
disciplina y cuidado
Muestra interés por mejorar
su participación.
Exposición con
participación
activa de los
alumnos
Realizar un glosario
de términos de la
clase
impartida
 Proyector
Multimedia
 Computador
Software
18
El servicio de transporte y
sus protocolos.
Conocer los Servicios que
proporciona la capa de
transporte y las características
de sus protocolos
Valorar y caracterizar
detalles de datos
Exposición con
participación
activa de los
alumnos
Realizar un glosario de
términos de la
clase impartida
 Proyector
Multimedia
 Computador
Software
19
Control de Congestión y
los protocolos TCp y
UDP.
Conocer las maneras de asignar
el ancho de banda y los
características de los protocolos
TCp y UDP
Valorar con actitud
autocrítica, sintetizar y
aplicar lo que está
aprendiendo.
Exposición con
participación
activa de los
alumnos
Realizar un glosario de
términos de la
clase impartida
 Proyector
Multimedia
 Computador
Software
20 EVALUACION PARCIAL

7. VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Bibliografía Autor Título del
Libro
Edició
n
Año
Publicació
n
Editorial No.
Ejemplare
s
Propia
Basica Tanembau
n, Andrew.
Redes de
Computadore
s
Quinta 2012 Pearson
Complementari
a
Virtual Hillar,
Gastón
Carlos
Redes:
diseño,
actualización
y reparación
2009 HISPANO
AMERICAN
A HASA
VII HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
HORAS/
JORNADA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 X
2 X
3 X
4 X
5 X
IX. EVALUACIÓN
 La evaluación se realizará en base al Reglamento de Evaluación de la UNIANDES, en función al sus niveles de
logro y conductas observables de forma permanente. Se realizará cuatro evaluaciones parciales más un examen
final.
 La evaluación será Diagnóstica, Sistemática y Sumativa.
 Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se invoca a docentes y alumnos a
cumplir estrictamente lo estipulado en el presente documento.
 Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante
1. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Las inasistencias superiores al 10% de
horas lectivas INHABILITARA al estudiante.
2. La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10.
3. La escala de valoración será:

8.  9-10 excelente
 7-8 satisfactorio
 <7 deficiente
4. La nota mínima aprobatoria será 7 (siete); siendo el medio punto (0.5) de beneficio para el alumno
solamente en el promedio de unidad, examen final y promedio final.
5. Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al acumulado de 26 puntos
en los cuatro parciales, tendrá un punto equivalente a los puntos que le faltan para completar los 26 puntos.
6. Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado de 33 puntos en los cuatro
Parciales más el examen final, tendrá un puntaje en base a 10 puntos.
Procedimientos
Evaluación
Primera Segunda Tercera Cuarta final
Exámenes 50% 50% 50% 50%
Lecciones 10% 10% 10% 10%
Tareas 10% 10% 10% 10%
Informes 10% 10% 10% 10%
Participación en clase
10% 10% 10% 10%
Actividades de
trabajo autónomo 10% 10% 10% 10%
Proyecto integrador 100%
Total 100% 100% 100% 100% 100%

9. X GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE:
Instrumentos de evaluación.
a. Clases Magistrales Mejoradas
Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-practicas. Se tomara:
Prueba objetiva por unidad (4)
Tema: Contenido temático de cada unidad.
40 preguntas, basadas en situaciones clínicas. Nivel
de conocimiento: comprensión y aplicación.
b. Seminario taller
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Coherencia
2.2. Integración de la información
2.3. Utilidad y aplicabilidad
2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones.
2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que se está
tratando.
2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de lograrla.
2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas documentadas.
2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico. c.
Prácticas y discusión de prácticas
1. Asistencia y puntualidad
2. Cumplimiento de tareas
2.1. Calidad de la participación en las actividades
2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo
2.3. Interés y deseo de participar
3. Participación en la discusión de práctica
3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de resumen y
conclusiones.
3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y evaluaciones funcionales
y/o de las experiencias de laboratorio.
3.3. Análisis del diseño experimental
d. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se realizara mediante Casos clínicos
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Capacidad Analizar, identificar y explicar los mecanismos de las funciones alteradas
(aplicabilidad del conocimiento).
2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio y exámenes
auxiliares.
2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes referentes a las
posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que plantee el profesor.
2.4 Elaboración de reporte
e. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro)
1. Asistencia y puntualidad
2. Capacidad de Identificar y formular problema científicos
3. Capacidad de plantear hipótesis
4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis
5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto

10. 6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados
7. Elabora el informe del proyecto
8. Comunica su resultado.
XI. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL:
DESCRIBIR ¿CÓMO EL CONTENIDO DISCIPLINAR (ASIGNATURA, CURSO, TALLER) CONTRIBUYE PARA LA FORMACIÓN
DEL PROFESIONAL?:
El presente silabo permite al estudiante desarrollar competencias en redes de computadoras
demostrando capacidades y habilidades en planificación, análisis, diseño, implementación y
administración de redes de computadoras, que faciliten las comunicaciones humanas y beneficios
consecuentes de la misma, potenciando así su rol como elemento que da valor y ventajas
competitivas a la empresa.
DESTAQUE LA VINCULACIÓN O RELACIÓN CON OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES (ASIGNATURAS, CURSOS,
TALLERES, OTROS) DEL CURRÍCULUM:
REDES II.- La Asignatura de Redes I, desarrolla las bases lógicas para la solución de problemas
en las áreas de Redes II.
Sistemas operativos.- La Asignatura de Redes I, desarrolla las bases lógicas para comprensión, el
análisis, y dominio de sistemas operativos.
INDIQUE EL GRUPO (BÁSICA EN CIENCIAS, FUNDAMENTAL O ASPECTOS GENERALES COMPLEMENTARIOS) AL QUE
CORRESPONDE LA MATERIA Y LA RELACIÓN CON LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN Y LA CARRERA:
La Asignatura de Redes I surge como un requerimiento del estudiante de Ingeniería de Sistemas
para integrar la arquitectura de redes como la plataforma de trabajo sobre la cual se distribuyen los
sistemas de información.
RELACION DEL SILABO CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE DEL SILABO
CONTRIBUCION
(Alta,media,baja)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
Evaluación: Evaluar el diseño de las redes de
comunicación de datos, sustentando sus
trabajos, emitiendo opinión crítica de sus
resultados, mostrando cumplimiento de
objetivos y metas planificadas.
Alta Analiza la
congestión por el
tráfico de red y
como evitarla.
Síntesis: Crear un diseño básico de una red
de datos corporativa, considerando
estándares internacionales.
Alta Diseña una red de
datos corporativa.

11. Análisis: Examinar metodologías para
planificación y diseño de redes de
computadoras (LAN, WLAN).
Alta Determina el uso de
la redes analizando
las redes LANs,
MANs y redes
satelitales
Aplicación: Seleccionar la mejor solución a
aplicar según las necesidades de
comunicación de redes de una empresa.
Alta Identifica los medios
de transmisión y
comunicación de
datos.
Comprensión: Explicar los fundamentos del
Modelo OSI, Modelo TCP/IP, Medios de
Transmisión, Tecnologías de Red LAN,
Dispositivos de Conectividad LAN.
Alta Comprende los
principios y la
práctica de las redes
de computadoras.
Conocimiento: Recordar los conceptos de
arquitecturas, protocolos, tecnologías y
dispositivos de redes de área local y redes de
área amplia, expresando sus ideas con
coherencia, lógica, orden, claridad,
fundamento y buen lenguaje.
Alta Comprende los
principios y la
práctica de las redes
de computadoras.
RESPONSABLE DE ELABORACION DEL SILABO
Nombre del Docente responsable del Silabo: Ing. Freddy Baño N.
Firma del Docente Responsable:
Fecha: Abril /2015