Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Práctica Profesional I" de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta. El curso se llevará a cabo en el noveno semestre y tiene como objetivo que los estudiantes apliquen conocimientos teóricos y prácticos en el campo profesional del ingeniero de sistemas a través de prácticas profesionales supervisadas. El curso se evaluará a través de la elaboración y aprobación de un planteamiento
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Introducción a la Ingeniería de Sistemas" impartida en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. El curso tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes los conceptos básicos de sistemas e ingeniería de sistemas a través de la aplicación del enfoque de sistemas. El curso se evalúa mediante dos pruebas integrales y la realización de un trabajo práctico.
Este documento presenta el plan de curso para Sistemas de Información III, un curso de ingeniería de sistemas. El curso se centra en la auditoría de sistemas de información y cubre temas como controles internos, seguridad física y lógica, auditoría de calidad y cumplimiento. El curso tiene como objetivo evaluar sistemas de información utilizando métodos, técnicas y herramientas de auditoría informática con un enfoque crítico y ético. El curso se evalúa a través de pruebas par
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Teoría de Sistemas" de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta. El curso tiene como objetivo analizar la aplicación de la Teoría General de Sistemas en la resolución de problemas de manera lógica y generalista. El plan describe los objetivos del curso, los contenidos, la metodología, la evaluación y las estrategias de enseñanza. El curso se centra en conceptos clave de la Teoría de Sistemas como discipl
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Práctica Profesional II" para la carrera de Ingeniería de Sistemas. El curso se enfoca en la aplicación de conocimientos adquiridos durante la carrera para desarrollar una solución a un problema identificado. Los estudiantes deberán completar un informe final y una presentación oral evaluados por un jurado. El curso busca que los estudiantes demuestren de manera integrada sus habilidades para construir soluciones a problemas del campo de la ingeniería de sist
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura de Teoría de Decisiones que será impartida a estudiantes de Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Industrial. El curso introduce conceptos y métodos para el análisis de decisiones bajo incertidumbre, incluyendo definiciones de probabilidad, árboles de decisión, criterios de valor presente y utilidad. El curso evalúa a los estudiantes a través de dos pruebas integrales y un trabajo práctico, en el cual deben aplicar los métodos aprendidos para
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Sistemas de Información I" de la Universidad Nacional Abierta. El curso introduce conceptos clave sobre sistemas de información, el ciclo de vida de desarrollo de sistemas, y las etapas de planificación y análisis. El curso se evaluará a través de dos pruebas integrales y un trabajo práctico aplicando técnicas de análisis de sistemas. El objetivo es que los estudiantes aprendan los fundamentos necesarios para analizar necesidades de inform
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura Sistemas de Información II dictada en la Universidad Nacional Abierta. La asignatura cubre las etapas de diseño e implantación de sistemas en el desarrollo de sistemas de información. El estudiante aplicará estas etapas para proponer y diseñar una solución informática para un problema de negocio. La asignatura se evaluará a través de un trabajo práctico donde el estudiante deberá completar el diseño iniciado en Sistemas de Información I.
Este documento presenta las pautas para el Proyecto Integrador del programa de Ingeniería de Procesos de la Universidad Mariana. Los estudiantes deben formar equipos de 2 a 4 personas para identificar un problema relacionado con las líneas de investigación del programa y desarrollar un proyecto que formule soluciones. El proyecto debe entregarse en tres cortes y será evaluado según criterios definidos por los docentes. Al final del semestre, los estudiantes deben presentar un informe del proyecto y un producto tangible.
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Introducción a la Ingeniería de Sistemas" impartida en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. El curso tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes los conceptos básicos de sistemas e ingeniería de sistemas a través de la aplicación del enfoque de sistemas. El curso se evalúa mediante dos pruebas integrales y la realización de un trabajo práctico.
Este documento presenta el plan de curso para Sistemas de Información III, un curso de ingeniería de sistemas. El curso se centra en la auditoría de sistemas de información y cubre temas como controles internos, seguridad física y lógica, auditoría de calidad y cumplimiento. El curso tiene como objetivo evaluar sistemas de información utilizando métodos, técnicas y herramientas de auditoría informática con un enfoque crítico y ético. El curso se evalúa a través de pruebas par
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Teoría de Sistemas" de la carrera de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional Abierta. El curso tiene como objetivo analizar la aplicación de la Teoría General de Sistemas en la resolución de problemas de manera lógica y generalista. El plan describe los objetivos del curso, los contenidos, la metodología, la evaluación y las estrategias de enseñanza. El curso se centra en conceptos clave de la Teoría de Sistemas como discipl
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Práctica Profesional II" para la carrera de Ingeniería de Sistemas. El curso se enfoca en la aplicación de conocimientos adquiridos durante la carrera para desarrollar una solución a un problema identificado. Los estudiantes deberán completar un informe final y una presentación oral evaluados por un jurado. El curso busca que los estudiantes demuestren de manera integrada sus habilidades para construir soluciones a problemas del campo de la ingeniería de sist
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura de Teoría de Decisiones que será impartida a estudiantes de Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Industrial. El curso introduce conceptos y métodos para el análisis de decisiones bajo incertidumbre, incluyendo definiciones de probabilidad, árboles de decisión, criterios de valor presente y utilidad. El curso evalúa a los estudiantes a través de dos pruebas integrales y un trabajo práctico, en el cual deben aplicar los métodos aprendidos para
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Sistemas de Información I" de la Universidad Nacional Abierta. El curso introduce conceptos clave sobre sistemas de información, el ciclo de vida de desarrollo de sistemas, y las etapas de planificación y análisis. El curso se evaluará a través de dos pruebas integrales y un trabajo práctico aplicando técnicas de análisis de sistemas. El objetivo es que los estudiantes aprendan los fundamentos necesarios para analizar necesidades de inform
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura Sistemas de Información II dictada en la Universidad Nacional Abierta. La asignatura cubre las etapas de diseño e implantación de sistemas en el desarrollo de sistemas de información. El estudiante aplicará estas etapas para proponer y diseñar una solución informática para un problema de negocio. La asignatura se evaluará a través de un trabajo práctico donde el estudiante deberá completar el diseño iniciado en Sistemas de Información I.
Este documento presenta las pautas para el Proyecto Integrador del programa de Ingeniería de Procesos de la Universidad Mariana. Los estudiantes deben formar equipos de 2 a 4 personas para identificar un problema relacionado con las líneas de investigación del programa y desarrollar un proyecto que formule soluciones. El proyecto debe entregarse en tres cortes y será evaluado según criterios definidos por los docentes. Al final del semestre, los estudiantes deben presentar un informe del proyecto y un producto tangible.
Este documento presenta la estructura del microcurrículo para el curso de Ecuaciones Diferenciales que se ofrece en el cuarto semestre del programa de Ingeniería de Procesos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Mariana. El curso busca enseñar herramientas para el estudio de fenómenos presentes en la ingeniería a través de la modelación matemática. El microcurrículo describe los contenidos del curso, las competencias que los estudiantes deben desarrollar, y las estrategias y métodos de en
Resumen de la Programación Didáctica del Módulo "Análisis y Diseño Detallado de Aplicaciones Informáticas de Gestión", impartido en el IES Jovellanos en el curso 2207-2008.
Este documento presenta la estructura del microcurrículo del curso de Cálculo Integral que forma parte del programa de Ingeniería de Procesos de la Universidad Mariana. El curso dura un semestre con 3 créditos y cubre temas como anti-derivadas, técnicas de integración, integrales trigonométricas, integrales impropias y aplicaciones de la integral como áreas, volúmenes y longitudes de arco. El curso busca desarrollar el pensamiento lógico-matemático de los estudiantes y que puedan aplicar los
Silabo Curso de Tesis I Ver Ene 2013 FIIS UTPPedro Chavez
Este documento presenta el sílabo para el curso de Base de Datos en Investigación de Tesis I para estudiantes de ingeniería de sistemas. El curso enseña la metodología para formular un plan de tesis que incluye la definición del tema, marcos teóricos, metodologías y medición de impacto. Los estudiantes aprenden a estructurar el plan de tesis y desarrollar cada una de sus secciones a través de lecturas, discusiones y sustentaciones periódicas.
Este documento presenta la descripción de un curso de Planificación de Sistemas impartido en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. El curso dura 15 semanas y cubre temas como planeación estratégica, planificación de sistemas de información, pensamiento estratégico y metodologías como el método ZOPP. El curso busca que los estudiantes aprendan a aplicar principios de planificación en el mundo real a través de talleres y trabajos prácticos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proyecto Integrador I" para la carrera de Sistemas e Informática. La asignatura tiene como objetivo capacitar a los estudiantes para realizar un proyecto integrando conocimientos adquiridos en niveles previos. Se dividirá en 3 unidades sobre planificación, ejecución y evaluación de proyectos. Los estudiantes aprenderán a identificar problemas, proponer soluciones y desarrollar un prototipo usando herramientas de programación orientada a objetos. Serán evalu
Este documento presenta un plan de curso para la asignatura de Sistemas Operativos en la Universidad Nacional Abierta. Incluye la identificación del curso, su fundamentación y objetivos, el plan de evaluación con los diferentes objetivos y su ponderación, el diseño de la instrucción con los contenidos y estrategias para cada objetivo, y las orientaciones generales. El curso busca que los estudiantes comprendan los conceptos y mecanismos fundamentales de los sistemas operativos a través de actividades teóricas y prácticas.
Este documento presenta las guías para el proceso de titulación del Doctorado en Educación en la Universidad Virtual de Estudios Superiores. Describe dos opciones para obtener el grado: tesis, proyecto de intervención o producto. Explica 10 pasos del proceso que incluyen la propuesta del tema, elaboración del trabajo con un líder de proyecto, revisión por lectores, defensa del trabajo y trámite del título. También incluye anexos con formatos de evaluación para los lectores.
Este documento presenta el syllabus de un curso de Investigación de Operaciones. El curso tiene como objetivos desarrollar la capacidad de los estudiantes para identificar y resolver problemas de optimización, y construir modelos matemáticos utilizando casos reales. Los temas a cubrir incluyen la importancia de la investigación de operaciones, la construcción de modelos matemáticos, y métodos de solución como el gráfico y analítico. La metodología de aprendizaje se basa en el estudio de casos, con discusión individual, en grup
Planificación PER Ingeniería del Software I Escarlet Silvasullinsan
Este documento presenta el plan especial de recuperación (PER) de Escarlet Silva para el curso de Ingeniería de Software I. Escarlet no aprobó tres unidades y debe recuperar los temas fundamentales de cada una. El PER consta de tres unidades con actividades evaluativas como foros, informes y proyectos. Si completa con éxito el plan antes de 10 semanas, podrá aprobar el curso.
Este documento presenta el sílabo para el curso de Investigación de Tesis II en Ingeniería de Sistemas. El curso tiene como objetivo principal que los estudiantes desarrollen un proyecto final de tesis que demuestre la aplicación de sus conocimientos. A lo largo del curso, los estudiantes completarán la información de su tema de investigación, el marco teórico, desarrollarán la investigación, mostrarán resultados y conclusiones. Serán evaluados a través de la presentación periódica y sustentación final de su proyect
Este sílabo describe un curso de metodología de investigación para estudiantes de ingeniería de sistemas. El curso enseña las herramientas y métodos necesarios para realizar investigaciones científicas y tecnológicas de manera efectiva. Cubre temas como la búsqueda de información, la estructura de trabajos académicos, la selección de temas de investigación, las etapas del proceso de investigación y el desarrollo de informes de investigación. El curso utiliza métodos activos y participativos
Syllabus investigacion de operaciones i 2013Giovanni Vega
El documento presenta el syllabus de la asignatura Investigación de Operaciones I de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán. El curso cubre temas como teoría de la decisión, programación lineal y no lineal, programación entera y dinámica, y teoría de colas. Se desarrollará a través de exposiciones y ejercicios prácticos evaluados mediante dos exámenes parciales y una nota final.
Syllabus investigacion de operaciones i 2012Giovanni Vega
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Investigación de Operaciones I impartida en la Universidad Nacional Hermilio Valdizan. El syllabus incluye información sobre los objetivos del curso, la metodología, la evaluación, y el programa analítico dividido en 8 capítulos que cubren temas como la teoría de la decisión, programación lineal, programación no lineal, programación entera y programación dinámica.
Este documento presenta el syllabus estándarizado para la asignatura de Investigación de Operaciones en la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se ofrece en el sexto semestre con 3 créditos y abarca temas como redes PERT-CPM, programación lineal y el método simplex. El syllabus describe los objetivos de aprendizaje, la metodología, la evaluación y la bibliografía para la asignatura.
Guía de actividades y rúbrica de evaluación fase 4-unidad 2Alejandro Herrera
Este documento presenta las instrucciones para el trabajo colaborativo de la Unidad 2 del curso de Física General. Los estudiantes deben resolver ejercicios en grupos y presentar un informe final. El trabajo se desarrolla en 4 semanas y comprende la distribución de tareas, la entrega de soluciones a los ejercicios asignados, y la presentación de un informe grupal que incluye los resultados de los ejercicios.
Este documento presenta el syllabus estándarizado de la asignatura de Matemáticas Discretas impartida en la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga de 3 créditos y se imparte en el segundo semestre. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas, metodología y sistema de evaluación de la asignatura. La asignatura busca proporcionar bases matemáticas para aspectos de la informática y desarrollar capacidades fundamentales para los ingenieros.
Gestor de proyecto Grupo C - CARLOS LLERAS RESTREPODIPLOMADO5
Este documento presenta un proyecto educativo TIC para docentes sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación con impacto en los estudiantes. Se caracterizan cinco docentes y su institución educativa y se realiza un diagnóstico inicial de los estudiantes. El proyecto se enfoca en enseñar a calcular el área de los paralelogramos a estudiantes de sexto grado a través de recursos TIC y deducciones razonadas, con el objetivo de mejorar el aprendizaje más allá de la memorización
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de modelamiento y diseño de sistemas complejos. El curso enseña el lenguaje UML y los procesos unificados para el desarrollo de software. Los estudiantes aprenderán a modelar requerimientos, realizar análisis orientado a objetos, diseño orientado a objetos e implementación de sistemas usando UML. El curso incluye proyectos individuales y grupales evaluados a través de prácticas, un trabajo final y un examen final.
Este documento presenta información sobre la asignatura Introducción a la Ingeniería de Sistemas (código 327) impartida en la Universidad Nacional Abierta. Explica que el objetivo es facilitar la elaboración del trabajo práctico correspondiente a la asignatura, asegurando la comprensión de los conceptos básicos de la ingeniería de sistemas. Además, describe los criterios de evaluación del trabajo práctico y las secciones que debe contener el informe, incluyendo la descripción del problema, el sistema conceptual y los modelos correspondientes.
Este documento presenta la información sobre el Curso Introductorio de la Universidad Nacional Abierta para el año 2016-2. El curso consta de 4 unidades y se desarrollará durante 9 semanas. Los estudiantes podrán acceder a recursos como un blog informativo, material digital, y un aula virtual. El curso concluirá con una prueba simulada y la entrega de actividades en el portafolio virtual para ser evaluadas por los orientadores.
Este documento presenta la estructura del microcurrículo para el curso de Ecuaciones Diferenciales que se ofrece en el cuarto semestre del programa de Ingeniería de Procesos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Mariana. El curso busca enseñar herramientas para el estudio de fenómenos presentes en la ingeniería a través de la modelación matemática. El microcurrículo describe los contenidos del curso, las competencias que los estudiantes deben desarrollar, y las estrategias y métodos de en
Resumen de la Programación Didáctica del Módulo "Análisis y Diseño Detallado de Aplicaciones Informáticas de Gestión", impartido en el IES Jovellanos en el curso 2207-2008.
Este documento presenta la estructura del microcurrículo del curso de Cálculo Integral que forma parte del programa de Ingeniería de Procesos de la Universidad Mariana. El curso dura un semestre con 3 créditos y cubre temas como anti-derivadas, técnicas de integración, integrales trigonométricas, integrales impropias y aplicaciones de la integral como áreas, volúmenes y longitudes de arco. El curso busca desarrollar el pensamiento lógico-matemático de los estudiantes y que puedan aplicar los
Silabo Curso de Tesis I Ver Ene 2013 FIIS UTPPedro Chavez
Este documento presenta el sílabo para el curso de Base de Datos en Investigación de Tesis I para estudiantes de ingeniería de sistemas. El curso enseña la metodología para formular un plan de tesis que incluye la definición del tema, marcos teóricos, metodologías y medición de impacto. Los estudiantes aprenden a estructurar el plan de tesis y desarrollar cada una de sus secciones a través de lecturas, discusiones y sustentaciones periódicas.
Este documento presenta la descripción de un curso de Planificación de Sistemas impartido en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador. El curso dura 15 semanas y cubre temas como planeación estratégica, planificación de sistemas de información, pensamiento estratégico y metodologías como el método ZOPP. El curso busca que los estudiantes aprendan a aplicar principios de planificación en el mundo real a través de talleres y trabajos prácticos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proyecto Integrador I" para la carrera de Sistemas e Informática. La asignatura tiene como objetivo capacitar a los estudiantes para realizar un proyecto integrando conocimientos adquiridos en niveles previos. Se dividirá en 3 unidades sobre planificación, ejecución y evaluación de proyectos. Los estudiantes aprenderán a identificar problemas, proponer soluciones y desarrollar un prototipo usando herramientas de programación orientada a objetos. Serán evalu
Este documento presenta un plan de curso para la asignatura de Sistemas Operativos en la Universidad Nacional Abierta. Incluye la identificación del curso, su fundamentación y objetivos, el plan de evaluación con los diferentes objetivos y su ponderación, el diseño de la instrucción con los contenidos y estrategias para cada objetivo, y las orientaciones generales. El curso busca que los estudiantes comprendan los conceptos y mecanismos fundamentales de los sistemas operativos a través de actividades teóricas y prácticas.
Este documento presenta las guías para el proceso de titulación del Doctorado en Educación en la Universidad Virtual de Estudios Superiores. Describe dos opciones para obtener el grado: tesis, proyecto de intervención o producto. Explica 10 pasos del proceso que incluyen la propuesta del tema, elaboración del trabajo con un líder de proyecto, revisión por lectores, defensa del trabajo y trámite del título. También incluye anexos con formatos de evaluación para los lectores.
Este documento presenta el syllabus de un curso de Investigación de Operaciones. El curso tiene como objetivos desarrollar la capacidad de los estudiantes para identificar y resolver problemas de optimización, y construir modelos matemáticos utilizando casos reales. Los temas a cubrir incluyen la importancia de la investigación de operaciones, la construcción de modelos matemáticos, y métodos de solución como el gráfico y analítico. La metodología de aprendizaje se basa en el estudio de casos, con discusión individual, en grup
Planificación PER Ingeniería del Software I Escarlet Silvasullinsan
Este documento presenta el plan especial de recuperación (PER) de Escarlet Silva para el curso de Ingeniería de Software I. Escarlet no aprobó tres unidades y debe recuperar los temas fundamentales de cada una. El PER consta de tres unidades con actividades evaluativas como foros, informes y proyectos. Si completa con éxito el plan antes de 10 semanas, podrá aprobar el curso.
Este documento presenta el sílabo para el curso de Investigación de Tesis II en Ingeniería de Sistemas. El curso tiene como objetivo principal que los estudiantes desarrollen un proyecto final de tesis que demuestre la aplicación de sus conocimientos. A lo largo del curso, los estudiantes completarán la información de su tema de investigación, el marco teórico, desarrollarán la investigación, mostrarán resultados y conclusiones. Serán evaluados a través de la presentación periódica y sustentación final de su proyect
Este sílabo describe un curso de metodología de investigación para estudiantes de ingeniería de sistemas. El curso enseña las herramientas y métodos necesarios para realizar investigaciones científicas y tecnológicas de manera efectiva. Cubre temas como la búsqueda de información, la estructura de trabajos académicos, la selección de temas de investigación, las etapas del proceso de investigación y el desarrollo de informes de investigación. El curso utiliza métodos activos y participativos
Syllabus investigacion de operaciones i 2013Giovanni Vega
El documento presenta el syllabus de la asignatura Investigación de Operaciones I de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán. El curso cubre temas como teoría de la decisión, programación lineal y no lineal, programación entera y dinámica, y teoría de colas. Se desarrollará a través de exposiciones y ejercicios prácticos evaluados mediante dos exámenes parciales y una nota final.
Syllabus investigacion de operaciones i 2012Giovanni Vega
Este documento presenta el syllabus de la asignatura Investigación de Operaciones I impartida en la Universidad Nacional Hermilio Valdizan. El syllabus incluye información sobre los objetivos del curso, la metodología, la evaluación, y el programa analítico dividido en 8 capítulos que cubren temas como la teoría de la decisión, programación lineal, programación no lineal, programación entera y programación dinámica.
Este documento presenta el syllabus estándarizado para la asignatura de Investigación de Operaciones en la Universidad Técnica de Machala. La asignatura se ofrece en el sexto semestre con 3 créditos y abarca temas como redes PERT-CPM, programación lineal y el método simplex. El syllabus describe los objetivos de aprendizaje, la metodología, la evaluación y la bibliografía para la asignatura.
Guía de actividades y rúbrica de evaluación fase 4-unidad 2Alejandro Herrera
Este documento presenta las instrucciones para el trabajo colaborativo de la Unidad 2 del curso de Física General. Los estudiantes deben resolver ejercicios en grupos y presentar un informe final. El trabajo se desarrolla en 4 semanas y comprende la distribución de tareas, la entrega de soluciones a los ejercicios asignados, y la presentación de un informe grupal que incluye los resultados de los ejercicios.
Este documento presenta el syllabus estándarizado de la asignatura de Matemáticas Discretas impartida en la Universidad Técnica de Machala. La asignatura tiene una carga de 3 créditos y se imparte en el segundo semestre. El syllabus describe los objetivos, competencias, unidades temáticas, metodología y sistema de evaluación de la asignatura. La asignatura busca proporcionar bases matemáticas para aspectos de la informática y desarrollar capacidades fundamentales para los ingenieros.
Gestor de proyecto Grupo C - CARLOS LLERAS RESTREPODIPLOMADO5
Este documento presenta un proyecto educativo TIC para docentes sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación con impacto en los estudiantes. Se caracterizan cinco docentes y su institución educativa y se realiza un diagnóstico inicial de los estudiantes. El proyecto se enfoca en enseñar a calcular el área de los paralelogramos a estudiantes de sexto grado a través de recursos TIC y deducciones razonadas, con el objetivo de mejorar el aprendizaje más allá de la memorización
Este documento presenta el plan de estudios de un curso de modelamiento y diseño de sistemas complejos. El curso enseña el lenguaje UML y los procesos unificados para el desarrollo de software. Los estudiantes aprenderán a modelar requerimientos, realizar análisis orientado a objetos, diseño orientado a objetos e implementación de sistemas usando UML. El curso incluye proyectos individuales y grupales evaluados a través de prácticas, un trabajo final y un examen final.
Este documento presenta información sobre la asignatura Introducción a la Ingeniería de Sistemas (código 327) impartida en la Universidad Nacional Abierta. Explica que el objetivo es facilitar la elaboración del trabajo práctico correspondiente a la asignatura, asegurando la comprensión de los conceptos básicos de la ingeniería de sistemas. Además, describe los criterios de evaluación del trabajo práctico y las secciones que debe contener el informe, incluyendo la descripción del problema, el sistema conceptual y los modelos correspondientes.
Este documento presenta la información sobre el Curso Introductorio de la Universidad Nacional Abierta para el año 2016-2. El curso consta de 4 unidades y se desarrollará durante 9 semanas. Los estudiantes podrán acceder a recursos como un blog informativo, material digital, y un aula virtual. El curso concluirá con una prueba simulada y la entrega de actividades en el portafolio virtual para ser evaluadas por los orientadores.
Este documento proporciona una guía para crear avatares en línea en el sitio Voki.com. Explica los requisitos técnicos necesarios, cómo crear una cuenta en el sitio, diseñar un avatar personalizado utilizando diferentes opciones como ropa y accesorios, y publicar el avatar creado en un entorno educativo. La guía fue escrita por la profesora Ing. Rosa Belén Pérez O. en febrero de 2011.
El documento se refiere repetidamente a la Oficina de Planificación y Evaluación Institucional (OPEI) y menciona preguntas orientadoras, sugiriendo que proporciona información sobre la OPEI y sus funciones de planificación y evaluación en la institución.
Este documento presenta un informe de vigilancia tecnológica sobre polímeros biodegradables para el período 2005-2008. El informe analiza el entorno económico y científico de esta tecnología, mostrando un fuerte crecimiento en la demanda, la producción, las publicaciones científicas y las patentes. También presenta casos de éxito comercial y concluye que los polímeros biodegradables representan una gran oportunidad para la industria plástica.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento presenta un plan de curso para la asignatura de Matemáticas Divertidas para preescolar. El curso se centrará en el desarrollo del pensamiento matemático, en particular los conceptos numéricos, a través de actividades prácticas utilizando medios tecnológicos. El curso consta de dos unidades sobre los principios del conteo y el razonamiento numérico, con evaluaciones cualitativas basadas en observación de los progresos de los estudiantes.
Este documento proporciona las pautas y requisitos para la elaboración de un trabajo de grado de maestría. Incluye información sobre la presentación del problema, marco teórico, diseño metodológico, caracterización de la población, propuesta pedagógica e implementación de una estrategia, y el análisis e interpretación de datos. El documento enfatiza la importancia de seguir un formato estandarizado, aplicar normas APA, y desarrollar cada sección de manera completa y fundamentada con teoría y evidencia
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración y presentación de tesis de grado para alumnos de maestrías en ciencias del Instituto Tecnológico de Hermosillo. Detalla los requisitos para la formación del comité de tesis, la elaboración de la propuesta, el desarrollo de la investigación y la defensa de la tesis. Además, incluye reglas de formato y estilo basadas en las recomendaciones de la Asociación Americana de Psicología para garantizar una presentación profesional y de alta cal
Este documento establece las normas y procedimientos para la elaboración y presentación de tesis de grado para alumnos de maestrías en ciencias del Instituto Tecnológico de Hermosillo. Detalla los requisitos para la formación del comité de tesis, la elaboración de la propuesta, el desarrollo de la investigación y la defensa de la tesis. También incluye reglas de formato y estilo basadas en las guías de la Asociación Americana de Psicología para garantizar una presentación profesional y de alta calidad.
Curso de Proyectos de Tesis de Ingenieria IPedro Chavez
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Proyectos de Ingeniería de Sistemas I. El sílabo describe los objetivos del curso, que son formular propuestas de investigación en sistemas y medir su impacto en la sociedad. También presenta la metodología de enseñanza, evaluación, temas aceptables para proyectos de tesis, y el contenido temático por sesión. El curso enseña a los estudiantes a desarrollar un plan de tesis que incluye la formulación del problema, marco teó
Trabajo explicativo de la forma de elaborar su proyecto de grado para obtener el título Bachiller Técnico Industrial en Sistemas de la Institución Educativa T.I. Rafael Navia Varón. Docente Irela García Mercado
Este documento presenta el plan de curso para la asignatura "Introducción a la Ingeniería de Sistemas" impartida en la Universidad Nacional Abierta de Venezuela. El curso tiene como objetivo principal enseñar a los estudiantes los conceptos básicos de sistemas e ingeniería de sistemas a través de la aplicación del enfoque de sistemas. El curso se evalúa mediante dos pruebas integrales y la realización de un trabajo práctico.
Metodologia de investigacion esp gestion calidadJuan Leal
El documento presenta los requisitos para obtener el título de Especialista en Gestión de la Calidad en una universidad, los cuales incluyen la elaboración de un trabajo final que aplique los conocimientos adquiridos en el programa analizando y generando gestión para mejorar la calidad de una organización. El trabajo debe demostrar ser solución a una necesidad del contexto regional de la organización.
Este documento describe el procedimiento para llevar el libro de calificaciones en SENATI para el período 202320. Incluye información sobre los componentes de evaluación, el tiempo asignado para calificar, y las estructuras de calificación para diferentes tipos de cursos. También explica cómo se calculan las notas de habilidades y los criterios para la evaluación de proyectos, participación, y otras actividades.
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática del grado 11. Incluye las competencias y desempeños, los temas a tratar como programación de aplicaciones básicas, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos sobre Visual C# y diseño de aplicaciones. También presenta el pacto de aula sobre puntualidad, comportamiento y respeto.
Este documento presenta el silabo de la asignatura Seminario de Tesis III. La asignatura tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen su proyecto de tesis completo bajo la modalidad de taller. El curso se divide en cuatro unidades que cubren la recapitulación del marco teórico, diseño metodológico, análisis estadístico y el informe final. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes y la presentación de informes sobre el avance de su proyecto de tesis.
Este sílabo describe la asignatura Programación I que se impartirá de forma presencial. La asignatura se enfoca en aplicar conceptos, técnicas y herramientas de programación estructurada y orientada a objetos para el diseño y desarrollo de programas informáticos. La asignatura consta de 3 unidades que cubren técnicas avanzadas de programación, programación orientada a objetos y herencia, polimorfismo y archivos. Los estudiantes serán evaluados a través de ejercicios, proyectos, exámenes
Este documento presenta el plan de estudios para el área de Tecnología e Informática para octavo grado. Incluye las competencias y desempeños, los temas a cubrir como diseño de presentaciones hipermediales, y las estrategias de evaluación como talleres escritos y prácticos, evaluación final y auto y coevaluación. También presenta las condiciones del pacto de aula como desarrollar las guías, enviar actividades a tiempo y comunicarse respetuosamente.
AED1-Introduccion-2024 pilas y bloques.pdfmatias387621
Este documento presenta la asignatura Algoritmos y Estructuras de Datos I del año 2024. Los objetivos de la asignatura son introducir la programación, estimular el razonamiento lógico y promover un aprendizaje activo en los estudiantes. La asignatura se ubica en los primeros años de la carrera de Licenciado en Sistemas de Información. Las actividades de la asignatura incluyen clases teóricas, prácticas presenciales y tareas asincrónicas.
El documento presenta información sobre el curso de Procesos y Calidad de la carrera de Sistemas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo. El curso tiene como objetivo formar profesionales con conocimientos en conceptos, métodos y herramientas de reingeniería de procesos con un enfoque directivo. El curso cubre temas como gestión de procesos, reingeniería, ERP, calidad, BPM y gestión documental a través de clases teóricas y prácticas, trabajos
Este documento presenta la sílabus de un curso de Ergonomía y Estudio del Trabajo. El curso dura 8 semanas y cubre temas como productividad, estudio de métodos, medición del trabajo, y ergonomía. El curso utiliza una metodología semipresencial que incluye actividades virtuales y presenciales. La evaluación consta de prácticas calificadas, tareas, laboratorios y un examen final.
Este documento describe el proceso de titulación para la maestría en educación de la cohorte 2021. Los estudiantes deben elaborar un portafolio que incluya los proyectos finales de cinco asignaturas y una reflexión sobre su práctica docente a la luz de lo aprendido. El portafolio se evaluará en dos instancias, un avance y el grado, y deberá subirse a un sitio web accesible públicamente.
Este documento presenta el plan de contenidos de la materia "Gestión Avanzada de Proyectos" impartida en la Universidad Técnica Particular de Loja. Incluye información sobre el profesor a cargo, los objetivos y competencias a desarrollar, los contenidos programados divididos en dos bimestres, la metodología de evaluación y los recursos de apoyo. El plan busca que los estudiantes adquieran habilidades en gestión de proyectos de software a través de temas como estimación de costos, calidad, recursos humanos, comunic
El documento describe la metodología de trabajo para el Seminario de Título. Los estudiantes trabajarán en grupos para realizar una asesoría aplicada a una empresa durante el octavo semestre. El proyecto involucra el análisis de procesos de la empresa, la elaboración de informes y propuestas, y una presentación y examen oral finales para demostrar las competencias adquiridas.
Este documento presenta los resultados académicos de varios estudiantes en diferentes asignaturas de la carrera de Ingeniería en la Universidad Nacional Abierta. Reporta los nombres de los estudiantes y los objetivos que aprobaron en cada asignatura, identificados por códigos numéricos.
Instrumeto de arbitraje cuali cuantitativorbrosabelen
Este documento presenta un instrumento de arbitraje para evaluar artículos, ensayos u otras producciones escritas enviadas a una revista académica. El instrumento contiene criterios como el título, resumen, palabras clave, cuerpo del trabajo, formato, contenido, metodología, resultados, argumentos y conclusiones. El árbitro debe usar este instrumento para valorar cualitativa y cuantitativamente cada criterio y determinar si el trabajo es publicable sin modificaciones, con modificaciones o no es publicable.
Este documento presenta los fundamentos teóricos de la práctica de alfabetización del Programa de Lectura y Escritura para niños de la Universidad Nacional Abierta (PROLECS-UNA) desde una perspectiva sociocultural. Describe la visión sociocultural del aprendizaje, haciendo énfasis en la interacción social y la mediación como elementos clave. Además, explica las características de las actividades de lectura del programa y las lecciones aprendidas desde la práctica alfabetizadora de PROLECS-UNA.
Este documento describe el Programa a Distancia de Lectura y Escritura para los niños de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela (PROLECS-UNA). En tres oraciones, resume lo siguiente:
El PROLECS-UNA lleva 14 años desarrollando un proceso de alfabetización integral para niños en el contexto de la educación a distancia de la UNA. El programa se basa en las necesidades sentidas de la comunidad y promueve la participación del entorno familiar de los niños. El objetivo final del PROLECS-UNA es socializar el conocimiento adqu
Este documento describe el Programa de Lectura y Escritura a Distancia para Niños de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela (PROLECS-UNA). El autor, Néstor Leal Ortiz, explica los fundamentos teóricos y metodológicos del programa, incluyendo actividades de escritura creativa. También presenta los resultados del proyecto de escritura espontánea evaluado con niños, concluyendo que el programa promueve la creatividad verbal en los participantes.
Este documento describe el anclaje y expansión del Programa de Lectura y Escritura para los Niños de la Universidad Nacional Abierta (PROLECS-UNA) a través de los años. Resume los diferentes períodos de expansión del programa desde 2006 hasta 2015, así como los niveles de comprensión de lectura que enseña y pautas para su aplicación. Además, incluye reflexiones sobre el proceso de expansión institucional del PROLECS-UNA.
El documento describe el Programa de Lectura y Escritura a Distancia para los Niños de la Universidad Nacional Abierta (Prolecs-UNA). Explica que el programa ofrece orientación y mediación guiada a las familias para apoyar el aprendizaje de los niños. Además, detalla las cuatro etapas del programa: evaluación de necesidades, planificación, ejecución y evaluación. Finalmente, presenta evidencia del impacto positivo del programa en las familias y las relaciones entre padres e hijos.
Este documento describe el Programa de Lectura y Escritura a Distancia para los Niños de la Universidad Nacional Abierta (PROLECS-UNA). En 3 oraciones resume lo siguiente:
El PROLECS-UNA se creó en 2002 para promover la alfabetización de niños y jóvenes a través de la educación a distancia. El programa ha tenido un impacto positivo en los participantes y la comunidad, mejorando las habilidades de lectura y escritura. El documento analiza la concepción, desarrollo, logros e impacto del PROLECS
El documento define el dolor como una experiencia sensorial desagradable asociada a daño tisular según la Asociación Internacional para el Estudio del Dolor. Explica que el dolor en odontología puede ser somático, neuropático o visceral y ser agudo o crónico, leve, moderado o severo. Describe la transducción del estímulo doloroso en impulsos nerviosos a través de los nociceptores y las vías ascendentes hasta el sistema nervioso central, incluyendo la sopa inflamatoria que sensibiliza los
Este documento trata sobre el uso de quimioterapéuticos antimicrobianos en odontología. Describe las indicaciones para el uso de antibióticos en diferentes situaciones como abscesos, avulsiones dentales, infecciones persistentes y en pacientes de riesgo. También cubre los patógenos comúnmente involucrados en infecciones endodónticas y su susceptibilidad a diferentes antibióticos, recomendando la amoxicilina como primera opción en la mayoría de los casos.
Este documento presenta información sobre los AINES (analgésicos antiinflamatorios no esteroideos). Describe que los AINES incluyen compuestos que actúan como antagonistas del dolor agrupados en analgésicos no narcóticos. Explica que los AINES actúan inhibiendo la enzima ciclooxigenasa, reduciendo la formación de prostaglandinas y causando efectos analgésicos, antipiréticos y antiinflamatorios. También describe algunos AINES específicos como el ibuprofeno, naproxeno y ket
Este documento presenta un material instruccional de apoyo para la asignatura Teoría de Sistemas. Explica que el objetivo es guiar al estudiante en un autoaprendizaje eficiente mediante actividades como repasos, ejercicios y consulta de materiales adicionales. El material sigue la estructura del plan de curso y contiene dos módulos con siete unidades en total. Cada unidad incluye una introducción, objetivos, sinopsis y recomendaciones para el estudio del contenido.
El documento trata sobre los temas de esterilización, desinfección, antisépticos y acceso endodóntico. Explica que los antisépticos y desinfectantes destruyen microorganismos en los tejidos vivos y materiales inertes respectivamente. También describe los pasos generales para realizar un acceso endodóntico como la evaluación radiográfica, visualización de la acción, elección del punto de penetración y remoción del techo de la cámara pulpar.
Conferencia de endodoncia Dr. JC Giusti 2rbrosabelen
Este documento describe técnicas de tratamiento endodóntico para dientes inmaduros con pulpa necrótica, como pulpotomías y revascularización. La revascularización implica desinfección y medicamentos para permitir la continuación del crecimiento radicular y cierre apical a través de la formación de nuevo tejido. Se muestran varios casos exitosos donde se logró engrosamiento de paredes y cierre apical después de 7 meses a 2 años con esta técnica.
El documento trata sobre los temas de esterilización, desinfección, antisépticos y acceso endodóntico. Explica que los antisépticos se aplican tópicamente para destruir microorganismos, mientras que los desinfectantes destruyen microorganismos en superficies inertes. También describe los pasos generales para realizar un acceso endodóntico como la evaluación radiográfica, visualización de la acción, elección del punto de penetración y remoción del techo de la cámara pulpar.
Este documento presenta información sobre indicadores de ciencia, tecnología e innovación. Explica conceptos como investigación y desarrollo, indicadores de insumos como gastos en I+D y número de investigadores, e indicadores de productos como publicaciones científicas, patentes y otros. También incluye estadísticas sobre estos indicadores para diferentes países.
Conferencia de patologìa bucal prof vielma margarita2012_2rbrosabelen
Este documento presenta diferentes opciones de tratamiento para patologías de origen infeccioso, incluyendo tartrectomía y antibioticoterapia, cultivo y antibioticoterapia, despistaje de HIV y antibioticoterapia, y tartrectomía solamente. Además, clasifica las patologías infecciosas en micóticas, virales y bacterianas. Fue escrito por el Prof. Barthyde Vielma.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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Plan de Curso 339
1. 1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
AREA: INGENIERÍA
CARRERA: INGENIERÍA DE SISTEMAS
PLAN DE CURSO
I. Identificación
Nombre: PRÁCTICA PROFESIONAL I
Código: 339
U.C: 4
Carrera: INGENIERÍA DE SISTEMAS
Código: 236
Semestre: IX
Prelaciones: Metodología de la Investigación (118)
Requisito: Sistemas de Información II (336)
140 U.C. aprobadas
Autor: Prof. Judit Carvallo (Coordinadora Ingeniería de Sistemas)
Teléfono: (0212) - 5552350
Correo electrónico: jcarvallo@ciberesquina.una.edu.ve
Asesores: Prof. Belkis Velásquez (Coordinadora Área de Ingeniería)
Diseño Académico: Prof. Wendy Guzmán
Nivel Central
Caracas, Octubre 2006
2. 2
II. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura Prácticas Profesionales I se encuentra ubicada en el
noveno semestre de la carrera de Ingeniería de Sistemas. Es de
carácter obligatorio y constituye la base para la asignatura
Prácticas Profesionales II. Puede abarcar las áreas de conocimiento
de la carrera: Computación, Investigación de Operaciones y
Sistemas de Información.
La asignatura es de carácter teórico-práctico, pues permite que el
estudiante investigue conocimientos científicos sobre conceptos,
teorías, metodologías y a la vez sobre aspectos prácticos, para su
aplicación en el campo profesional del ingeniero de sistemas.
La unidad curricular se vincula con el rasgo del hacer del perfil
profesional relacionados con el análisis de la configuración de los
sistemas, la organización de empresas y las situaciones
problemáticas, definiendo las necesidades y prioridades del usuario
en la búsqueda de una solución mejorada que resuelva el problema
detectado, mediante la aplicación de principios, conceptos, métodos
y herramientas en interrelación con su medio ambiente y asumiendo
las condiciones de riesgo.
El desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje se cumplirá en
un ambiente organizacional. Para apoyar este proceso el estudiante
podrá acudir a los tutores, académico y empresarial, a la
coordinación de la carrera y contará con un Manual de Prácticas
Profesionales.
El material instruccional a emplear es el siguiente:
Un Manual de Práctica Profesional (Módulo I), el cuál servirá de
guía para la realización del trabajo a elaborar en esta etapa de la
Práctica Profesional.
3. 3
III. PLAN DE EVALUACION
Orientaciones Generales
• La evaluación de esta asignatura se realizará a través de la
elaboración del Planteamiento general del problema, el Anteproyecto
del trabajo a realizar y la construcción de la primera parte del
Informe Final del trabajo de practicas realizado.
• La administración y evaluación de esta asignatura está asignada a la
Coordinación de la Carrera de Ingeniería de Sistemas en el Nivel
Central.
• Para aprobar la asignatura el estudiante debe tener aprobado por
parte de la Coordinación de la Carrera el Planteamiento General del
Problema y el Anteproyecto del trabajo a realizar, así como la
evaluación aprobatoria correspondiente a la primera fase del informe
final.
MODALIDAD OBJETIVO CONTENIDO
Planteamiento
General del
Problema
1
MÓDULO: I
UNIDAD: 1
Anteproyecto del
Trabajo
2
MÓDULO: I
UNIDAD:2
Informe Final
(Primera Parte) 3
MÓDULO: I
UNIDAD: 3
M U O OBJETIVOS
I
1 1 Describir el problema o situación de estudio presente en el ámbito de la práctica profesional, de forma general.
2 2 Elaborar el anteproyecto del trabajo a realizar utilizando el enfoque metodológico que más se adapte a su
investigación.
3 3 Construir el marco teórico y metodológico correspondiente a su investigación.
4. 4
ORIENTACIONES GENERALES
• Para la administración de este curso se utilizará el Manual de Práctica Profesional (Módulo I). El
cual se entregará vía correo electrónico a través del Coordinador de la carrera.
• Para la entrega del Manual, el estudiante, una vez inscrito, debe comunicarse a través del correo
electrónico jcarvallo@ciberesquina.una.edu.ve, indicando su nombre, cédula de identidad y
centro local al cual pertenece.
• Lea detenidamente las recomendaciones que aparecen en cada una de las unidades del Manual
de Prácticas Profesionales (Módulo I).
• Consulte otros libros sugeridos en la bibliografía complementaria.
• Si desea hacer algún comentario o sugerencia acerca de la asignatura, comuníquese con el
Coordinador de la carrera a través de la dirección de correo electrónico antes suministrada.
5. 5
V. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO
Objetivo Contenido
1
Áreas de Conocimiento de la Carrera de Ingeniería de Sistemas.
Orientaciones generales para la elaboración del Planteamiento del
Problema. Procedimiento a seguir para la aprobación del tema.
2
¿Qué es el anteproyecto? Pasos para su elaboración. Organización del
Anteproyecto. Procedimiento para su aprobación.
3
Marco teórico y metodológico del Informe Final. Normas APA.
Procedimiento para la evaluación.
Objetivo del curso: Analizar de manera creativa e integradora, la viabilidad de un proyecto bajo el
enfoque metodológico de la teoría de sistemas.
6. 6
OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
1
• Al inicio de las actividades se recomienda acudir al asesor del
centro local, con el fin de buscar su orientación en el área de
conocimiento más propicia para el desarrollo de su trabajo,
siempre considerando su motivación interna.
• Lea detalladamente el contenido de la Unidad 1 del Manual de
Práctica Profesional y elabore un resumen de las actividades que
debe ejecutar para realizar el documento solicitado, así como los
pasos a seguir para lograr su aprobación.
• Ubique, si es el caso, la empresa o el ambiente de trabajo donde
sea factible realizar la Práctica Profesional. Allí debe encontrar
además un tutor empresarial, quien periódicamente realizará
sesiones de supervisión para el mejor aprovechamiento del
tiempo del practicante, verifique que el tutor empresarial cumple
con los requisitos especificados en el Manual.
• Ubique un tutor académico, bien sea del Centro Local o de un
Instituto de Educación Superior, verifique que el tutor académico
cumple con los requisitos especificados en el Manual.
• Envíe a la Coordinación de la Carrera, a través de su Centro
Local, el Planteamiento General del Problema para su debida
aprobación (esto evitará el inconveniente de que se trabaje en un
tema que no cumpla con los requisitos establecidos en la carrera).
Consulte a su asesor en el Centro Local
si tiene alguna duda con respecto al
procedimiento para la selección y
aprobación del planteamiento general
del problema.
Revise el Planteamiento General del
Problema con sus tutores académico y
empresarial seleccionados, a fin de
comparar puntos de vista y enriquecer
sus conocimientos.
Producto:
Planteamiento general de problema,
contentivo de la descripción del
ambiente donde se desarrollará el
trabajo y los nombres de los posibles
tutores.
Procedimiento:
La Coordinación de la Carrera:
Evaluará y aprobará el tema a
desarrollar.
Instrumento:
Comunicación aprobatoria del tema.
Momento: Al inicio del lapso
académico.
7. 7
OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
2
• Repase las normas, técnicas y procedimientos estudiados en la
asignatura Metodología de la Investigación (118), a fin de
proyectar su aplicación en el trabajo que realizará en esta
asignatura.
• Lea detalladamente y analice el contenido de la Unidad 2 del
Manual de Práctica Profesional, donde encontrará información
relativa al procedimiento para la elaboración del anteproyecto del
trabajo a realizar, así como del procedimiento para su aprobación.
• Consulte algunos textos referidos concretamente a las
metodologías para el desarrollo de sistemas o a cualquier otra
metodología que se adapte al trabajo a desarrollar (en la
bibliografía complementaria se referencia algunos de ellos).
• Seleccione, conjuntamente con sus tutores la metodología a
aplicar y lea detalladamente el texto contentivo de la metodología
seleccionada.
• Elabore el anteproyecto del trabajo a realizar, utilizando como
base el Planteamiento General del Problema aprobado
previamente por la Coordinación de la Carrera, la metodología
seleccionada y las indicaciones planteadas en la Unidad 2 del
Manual.
• Envíe a la Coordinación de la Carrera, el anteproyecto del trabajo
validado por sus tutores, adjuntando los recaudos requeridos
(cartas compromiso de ambos tutores, síntesis curricular con
fotocopia del título, en caso de ser externos a la UNA y fotocopia
de la planilla de inscripción).
Consulte a su asesor en el Centro Local
si tiene alguna duda con respecto a los
procedimientos para la elaboración del
anteproyecto y para su aprobación.
Revise el anteproyecto con sus tutores
académico y empresarial, antes de su
envío a la Coordinación de la Carrera, a
fin de comparar puntos de vista,
enriquecer sus conocimientos y obtener
su aprobación.
Producto:
Anteproyecto del Trabajo
Procedimiento:
La Coordinación de la Carrera:
Evaluará y aprobará el Anteproyecto
Revisará las credenciales y aprobará
los tutores (académico y
empresarial)
Instrumento:
Comunicación aprobatoria del
anteproyecto con sus respectivos
tutores.
Momento: Una vez aprobado el
Planteamiento General del Problema.
8. 8
OBJETIVO ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
3
• Lea detalladamente y analice el contenido de la Unidad 3 del
Manual de Práctica Profesional, donde encontrará información
relativa al desarrollo del marco teórico y metodológico del trabajo
a realizar, así como el procedimiento para su envío y evaluación.
• Elabore un mapa conceptual de los aspectos que debe abordar
para la realización del marco teórico y metodológico de su
Informe Final.
• Investigue la bibliografía pertinente al tema de su trabajo y textos
relacionados con el enfoque metodológico seleccionado y analice
la información relacionada con el trabajo en desarrollo.
• Desarrolle los contenidos de los capítulos correspondientes.
• Envíe a la Coordinación de la Carrera, la primera parte del
Informe Final, avalado por sus tutores.
Consulte a su asesor en el Centro Local
si tiene alguna duda con respecto al
procedimiento para la evaluación de la
primera parte del Informe Final.
Discuta con los tutores el mapa
conceptual elaborado, para intercambiar
ideas y enriquecer el trabajo en
desarrollo.
Revise con sus tutores académico y
empresarial, los capítulos elaborados, a
fin de incorporar las observaciones
suministradas, si es el caso, antes de su
envío para la evaluación.
Producto:
Informe Final de Trabajo (Primera
Parte).
Procedimiento:
La Coordinación de la Carrera valorará
el correcto desarrollo del marco teórico y
del enfoque metodológico seleccionado
para obtener la solución al problema
planteado.
Instrumento:
Acta de aprobación.
Momento: Posterior a la aprobación del
Anteproyecto.
9. 9
VI. BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria
UNA. 2007. Manual de Práctica Profesional (Módulo I).
Complementaria
Bibliografía correspondiente al área de conocimiento sobre la cual desarrollará el trabajo.
Boggino, N. 1997. Cómo elaborar mapas conceptuales en la escuela: Aprendizaje
significativo y globalizado, Educación inicial – EGB – polimodal. Rosario. Homosapiens
ediciones.
Graig L. 1999. UML y patrones: Introducción al análisis y diseño orientado a objetos.
Mexico. Prentice Hall.
Kendall, J. y Kendall E. 1997. 3era
edición. Análisis y Diseño de Sistemas. Mexico. Prentice
Hall.
Ontoria Peña, A. 2001. 11va
ed. Los Mapas Mentales: Una Técnica para aprender. Madrid.
Educación hoy.
Pressman, R. 2005. Ingeniería de Software: un enfoque práctico. Mexico. McGraw-Hill.
Rumbaugh, J., Jacobson, I. y Booch, G. 2000. El Lenguaje Unificado de Modelado. Madrid.
Pearson.
Senn, J. 1992. 2da
edición. Análisis y Diseño de Sistemas de Información. Mexico.
McGraw-Hill.
Stephen R. 2005. Análisis y Diseño Orientado a Objetos con UML y el Proceso Unificado.
Mexico. McGraw-Hill
Whitten, J., Bentley, L. y Barlow, V. 1996. Análisis y Diseño de Sistemas de Información.
3ra
edición. Madrid. Editorial McGraw-Hill Interamericana S.A.
Balestrini, M. 1987. Procedimientos Técnicos de la Investigación Documental:
orientaciones para la presentación de informes, monografías, tesis, tesinas, trabajos
de ascenso y otros. Caracas. Panapo.
Ontoria Peña, A y Luque A. 1996. Los Mapas Conceptuales en el Aula. Buenos Aires.
Magisterio del Río de la Plata.
Arias, F.1997. El proyecto de investigación: Guía par su elaboración. 2da
Edición. Caracas.
Episteme.
Jacobson, I., Booch, G. y Rumbaugh, J. 2000. El Proceso Unificado de Desarrollo de
Software. Madrid. Pearson.
Balestrini, M. 2002. Como se elabora el Proyecto de Investigación. Caracas. BL
Consultores Asociados.
Rivas Franco J. 2005. Metodología de la Investigación: Selección de Lecturas. Caracas.
UNA