El documento presenta información sobre la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla, incluyendo su himno, misión, visión, perfil de estudiante e historia. La escuela lleva el nombre del político Rodrigo Lara Bonilla y busca formar sujetos de derecho con valores como la paz, justicia y libertad.
Allenare il Minirugby è un libro per tutte le persone che si impegnano per avvicinare i bambini e le bambine al gioco del rugby.
Allenare il Mini Rugby non propone delle ricette che gli educatori devono seguire per risolvere situazioni specifiche, ma spera di fornire dei consigli utili e degli strumenti concreti e semplici che favoriscano un approccio educativo positivo per la crescita dei bambini, aiutandoli e stimolandoli a raggiungere il loro pieno potenziale.
L’augurio è che “Allenare il Mini Rugby” possa fornire un contributo positivo e motivi per ulteriori approfondimenti agli educatori impegnati nella ricerca di un personale cammino di crescita su come formare i bambini e le bambine che si approcciano al rugby.
ISBN 978-88-940701-4-9
Disponibile su ibs.it e amazon.it
Allenare il Minirugby è un libro per tutte le persone che si impegnano per avvicinare i bambini e le bambine al gioco del rugby.
Allenare il Mini Rugby non propone delle ricette che gli educatori devono seguire per risolvere situazioni specifiche, ma spera di fornire dei consigli utili e degli strumenti concreti e semplici che favoriscano un approccio educativo positivo per la crescita dei bambini, aiutandoli e stimolandoli a raggiungere il loro pieno potenziale.
L’augurio è che “Allenare il Mini Rugby” possa fornire un contributo positivo e motivi per ulteriori approfondimenti agli educatori impegnati nella ricerca di un personale cammino di crescita su come formare i bambini e le bambine che si approcciano al rugby.
ISBN 978-88-940701-4-9
Disponibile su ibs.it e amazon.it
Music Q3 Week 1 Introduction at Coda.pptxKarenDonato4
Ang awit ay binubuo ng mga musical phrases. Ang phrase ay
pangkat ng mga himig (melody) at ritmo (rhythm) na nagpapahayag
ng kaisipang musikal.
Sa musika, ang pagsasama-sama ng mga nota (note) at
pahinga (rest) ay humahantong sa pagbuo ng mga melodic at
rhythmic phrase na nagiging malaking bahagi ng isang likhang
pangmusika o piyesang musikal.
Sa modyul na ito, malalaman mo ang iba’t ibang ayos ng
musical phrase.
Layunin ng modyul na ito ang mga sumusunod:
1. Natutukoy ang musical phrase o pariralang musikal.
2. Natutukoy ang magkatulad (similar phrase) at dimagkatulad (contrasting phrase) na mga musical phrases
ng isang awitin at tugtugin.
a. Melodic
b. Rhythmic
Sangkap ng Physical Fitness Test
Ang physical fitness ay ang kakayahan ng bawat tao na makagawa ng pang-araw-araw na gawain nang hindi kaagad napapagod at hindi na nangangailangan ng karagdagang lakas sa oras ng pangangailangan.Tumutukoy rin ito sa mga katangiang tumutulong sa pagtugon sa mga pangangailangan ng katawan ayon sa gawain. Ito ay binubuo ng dalawang sangkap: health-related at skill-related.
Ang health-related na mga sangkap ay tumutukoy sa kalusugan samantalang ang skill-related na mga sangkap naman ay may kinalaman sa kakayahan ng paggawa. Bawat sangkap ay mahalaga upang mapanatili ang pagkalahatang kalusugan.
May limang health-related na mga sangkap. Ito ay ang cardiovascular endurance, muscular endurance, muscular strength,flexibility, at body composition. May mga gawain na mainam na nagpapakita ng mga sangkap na ito at nalilinang ito sa pamamagitan ng iba’t ibang pagsubok o tests (physical fitness tests).ng angkop na pangangatawan o angkop na katawan (sa Ingles: physical fitness) ay binubuo ng maraming mga bagay, na kasama ang lakas ng katawan, katatagan ng katawan, kakayahang tumagal ng katawan, tibay ng katawan, kasanayan, at mabuting kalusugan.
Music Q3 Week 1 Introduction at Coda.pptxKarenDonato4
Ang awit ay binubuo ng mga musical phrases. Ang phrase ay
pangkat ng mga himig (melody) at ritmo (rhythm) na nagpapahayag
ng kaisipang musikal.
Sa musika, ang pagsasama-sama ng mga nota (note) at
pahinga (rest) ay humahantong sa pagbuo ng mga melodic at
rhythmic phrase na nagiging malaking bahagi ng isang likhang
pangmusika o piyesang musikal.
Sa modyul na ito, malalaman mo ang iba’t ibang ayos ng
musical phrase.
Layunin ng modyul na ito ang mga sumusunod:
1. Natutukoy ang musical phrase o pariralang musikal.
2. Natutukoy ang magkatulad (similar phrase) at dimagkatulad (contrasting phrase) na mga musical phrases
ng isang awitin at tugtugin.
a. Melodic
b. Rhythmic
Sangkap ng Physical Fitness Test
Ang physical fitness ay ang kakayahan ng bawat tao na makagawa ng pang-araw-araw na gawain nang hindi kaagad napapagod at hindi na nangangailangan ng karagdagang lakas sa oras ng pangangailangan.Tumutukoy rin ito sa mga katangiang tumutulong sa pagtugon sa mga pangangailangan ng katawan ayon sa gawain. Ito ay binubuo ng dalawang sangkap: health-related at skill-related.
Ang health-related na mga sangkap ay tumutukoy sa kalusugan samantalang ang skill-related na mga sangkap naman ay may kinalaman sa kakayahan ng paggawa. Bawat sangkap ay mahalaga upang mapanatili ang pagkalahatang kalusugan.
May limang health-related na mga sangkap. Ito ay ang cardiovascular endurance, muscular endurance, muscular strength,flexibility, at body composition. May mga gawain na mainam na nagpapakita ng mga sangkap na ito at nalilinang ito sa pamamagitan ng iba’t ibang pagsubok o tests (physical fitness tests).ng angkop na pangangatawan o angkop na katawan (sa Ingles: physical fitness) ay binubuo ng maraming mga bagay, na kasama ang lakas ng katawan, katatagan ng katawan, kakayahang tumagal ng katawan, tibay ng katawan, kasanayan, at mabuting kalusugan.
Las dimensiones política, moral y espiritual de la niñez : implicaciones para la educación
Presentación de la Dra. Nellie Zambrana Ortiz en el X Congreso Puertorriqueño de Investigación en la Educación
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. HIMNO DEL IED RODRIGOHIMNO DEL IED RODRIGO
LARA BONILLALARA BONILLA
Adelante, siempre mirare al frenteAdelante, siempre mirare al frente
Porque somos futuro de ColombiaPorque somos futuro de Colombia
Juventud que vive con honorJuventud que vive con honor
Esperanza de una patria mejorEsperanza de una patria mejor
Nuestras mentes abiertas, expectantesNuestras mentes abiertas, expectantes
Dispuestas siempre a emprender,Dispuestas siempre a emprender,
Somos niños y adultos a la vezSomos niños y adultos a la vez
Estudiamos con empeño y fe.Estudiamos con empeño y fe.
3. Con orgullo venimos al colegioCon orgullo venimos al colegio
Para formar un mundo mejorPara formar un mundo mejor
Nuestra voz proclama la pazNuestra voz proclama la paz
La justicia y la libertadLa justicia y la libertad
Nuestras voces se han de levantarNuestras voces se han de levantar
Y este canto ha de resonarY este canto ha de resonar
Al Rodrigo Lara BonillaAl Rodrigo Lara Bonilla
Este himno vamos a cantar.Este himno vamos a cantar.
Letra y Música:Letra y Música:
Profesor Alberto GalofreProfesor Alberto Galofre
4. MISIONMISION
Formar sujetos de derecho que reflejenFormar sujetos de derecho que reflejen
en su cotidianidad el cumplimiento deen su cotidianidad el cumplimiento de
sus deberessus deberes
5. VISIONVISION
La Institución Educativa Rodrigo LaraLa Institución Educativa Rodrigo Lara
Bonilla, será en el año 2008 unaBonilla, será en el año 2008 una
Institución reconocida por vivenciarInstitución reconocida por vivenciar
valores de respeto, autonomía yvalores de respeto, autonomía y
solidaridad, que posibilitan lasolidaridad, que posibilitan la
convivencia armónica y el desarrollo deconvivencia armónica y el desarrollo de
proyectos en procura de mejorar laproyectos en procura de mejorar la
calidad de vida de si mismos y de sucalidad de vida de si mismos y de su
entorno.entorno.
6. QUIEN FUE RODRIGOQUIEN FUE RODRIGO
LARALARA
BONILLABONILLA
Rodrigo Lara Bonilla ( Nació en 1946 y muereRodrigo Lara Bonilla ( Nació en 1946 y muere
el 30 de abril de 1984) fue un político yel 30 de abril de 1984) fue un político y
abogado colombiano que ocupó altos cargosabogado colombiano que ocupó altos cargos
dentro del gobierno de Belisario Betancur,dentro del gobierno de Belisario Betancur,
siendo el más importante el de Ministro desiendo el más importante el de Ministro de
Justicia, donde se caracterizó por perseguir aJusticia, donde se caracterizó por perseguir a
los narcotraficantes del Cartel de Medellín,los narcotraficantes del Cartel de Medellín,
dirigidos por Pablo Escobar. En 1984 fuedirigidos por Pablo Escobar. En 1984 fue
asesinado en el norte de Bogotá porasesinado en el norte de Bogotá por
subordinados de Escobar. Su muerte representósubordinados de Escobar. Su muerte representó
el inicio de una guerra sin cuartel entre elel inicio de una guerra sin cuartel entre el
Estado y los grupos de narcotraficantes, que seEstado y los grupos de narcotraficantes, que se
extendería por más de una década.extendería por más de una década.
7. Nacido en Neiva, capital del departamentoNacido en Neiva, capital del departamento
del Huila, estudió derecho en ladel Huila, estudió derecho en la
Universidad Externado de Colombia. AñosUniversidad Externado de Colombia. Años
después se unió al partido Movimientodespués se unió al partido Movimiento
Revolucionario Liberal, fundado y dirigidoRevolucionario Liberal, fundado y dirigido
por el ex presidente liberal Alfonso Lópezpor el ex presidente liberal Alfonso López
Michelsen. En 1969, con sólo 23 años deMichelsen. En 1969, con sólo 23 años de
edad, fue nombrado alcalde de su ciudadedad, fue nombrado alcalde de su ciudad
natal. Ejerció cargos diplomáticos en París,natal. Ejerció cargos diplomáticos en París,
para regresar a su país y tener unapara regresar a su país y tener una
ascendente carrera política, siendo elegidoascendente carrera política, siendo elegido
concejal, diputado, representante a laconcejal, diputado, representante a la
Cámara y Senador de la República.Cámara y Senador de la República.
8. P.E.I.P.E.I.
Objetivos GeneralesObjetivos Generales
La IED Rodrigo Lara Bonilla pretendeLa IED Rodrigo Lara Bonilla pretende
formar una comunidad educativa, dondeformar una comunidad educativa, donde
sea posible la convivencia pacificasea posible la convivencia pacifica
centrada en la realización de loscentrada en la realización de los
Derechos Humanos, mediante elDerechos Humanos, mediante el
ejercicio de la Tolerancia y el respetoejercicio de la Tolerancia y el respeto
por la diferenciapor la diferencia
9. Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos
Formar comunidad educativa con laFormar comunidad educativa con la
PARTICIPACION ACTIVA ENPARTICIPACION ACTIVA EN
DEFENSA DE SUS DERECHOS YDEFENSA DE SUS DERECHOS Y
CUMPLIMIENTO DE SUS DEBERES.CUMPLIMIENTO DE SUS DEBERES.
HACER EL CONOCIMIENTO UNHACER EL CONOCIMIENTO UN
MEDIO para lograr en los estudiantes unMEDIO para lograr en los estudiantes un
armónico desarrollo de sus competenciasarmónico desarrollo de sus competencias
básicas, de manera que puedan enfrentarbásicas, de manera que puedan enfrentar
los retos de la Modernidadlos retos de la Modernidad
10. PEI
Democracia
Y
Derechos Humanos
Ser capaz de
Organizar su
Pensamiento, critica
y Creatividad
Ser SOCIAL,
Transformador de si
Mismo y de cuanto
Lo rodea.
Ser SENSIBLE a lo
Bello, capaz de
Trascender a través del
Desarrollo de sus
Potencialidades y
Manifestación de
Aptitudes artísticas,
Ser libre y responsable
Capaz de valorarse,
Valorar a los demás
Y ejercer una libertad
Responsable consigo
Mismo y con otros
11. PERFIL DELPERFIL DEL
ESTUDIANTEESTUDIANTE
Poseer sentido critico y ser capaz dePoseer sentido critico y ser capaz de
actuar en beneficio Individual y Socialactuar en beneficio Individual y Social
Ser responsable y comprometido con suSer responsable y comprometido con su
realidad familiar y personalrealidad familiar y personal
Poseer alta autoestima, ser puntual,Poseer alta autoestima, ser puntual,
racional, justo y toleranteracional, justo y tolerante
Ser competente para acceder a laSer competente para acceder a la
educación superior y el ámbito laboral.educación superior y el ámbito laboral.
12. IDENTIFICACION DELIDENTIFICACION DEL
COLEGIOCOLEGIO
La Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla:La Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla:
Es de carácter oficialEs de carácter oficial
De educación formalDe educación formal
Ofrece sus servicios a mujeres y hombres en losOfrece sus servicios a mujeres y hombres en los
niveles de Preescolar, Básica Primaria yniveles de Preescolar, Básica Primaria y
Secundaria, educación media en finanzas, enSecundaria, educación media en finanzas, en
tecnología, contabilidad, finanzas, electricidadtecnología, contabilidad, finanzas, electricidad
y electrónica, lenguajes lógicos y robótica yy electrónica, lenguajes lógicos y robótica y
educación por ciclos para adultos.educación por ciclos para adultos.
14. RECORRIDO HISTORICORECORRIDO HISTORICO
Contado el gobierno Distrital con la plantaContado el gobierno Distrital con la planta
física para el funcionamiento de nuevosfísica para el funcionamiento de nuevos
planteles de Educación Media y elaborado unplanteles de Educación Media y elaborado un
estudio para determinar de acuerdo con plantasestudio para determinar de acuerdo con plantas
físicas, por ACUERDO Nº 011 de febrero 25físicas, por ACUERDO Nº 011 de febrero 25
de 1983, firmado por el Doctor Augustode 1983, firmado por el Doctor Augusto
Ramírez Ocampo como Alcalde Mayor deRamírez Ocampo como Alcalde Mayor de
Bogota y Fanny Díaz de Adán como SecretariaBogota y Fanny Díaz de Adán como Secretaria
de Educación, se crea y legaliza el Colegiode Educación, se crea y legaliza el Colegio
Distrital Candelaria la Nueva para la jornadaDistrital Candelaria la Nueva para la jornada
mañana.mañana.
15. El 12 de junio de 1984 según el ACUERDO NºEl 12 de junio de 1984 según el ACUERDO Nº
041, firmado por el Doctor Augusto Ramírez041, firmado por el Doctor Augusto Ramírez
Ocampo como Alcalde Mayor de Bogota yOcampo como Alcalde Mayor de Bogota y
Maria Teresa Arias de Barrero como SecretariaMaria Teresa Arias de Barrero como Secretaria
de Educación, se modifica el nombre delde Educación, se modifica el nombre del
Colegio Distrital Candelaria la Nueva, por elColegio Distrital Candelaria la Nueva, por el
nombre de Colegio Distrital Rodrigo Laranombre de Colegio Distrital Rodrigo Lara
bonilla, para las jornadas mañana y tarde, enbonilla, para las jornadas mañana y tarde, en
memoria de quien desempeño como Ministromemoria de quien desempeño como Ministro
de Justicia desde agosto de1983 hasta mayode Justicia desde agosto de1983 hasta mayo
1984 y quien lucho por lograr la pacificación1984 y quien lucho por lograr la pacificación
del país hasta ofrendar su vida.del país hasta ofrendar su vida.