Este documento presenta una metodología para enseñar historia en la escuela primaria a través de la lectura, investigación y el cuaderno de viaje. La profesora busca conocer los métodos que usan los estudiantes para desarrollar la historia y mejorar sus estrategias de enseñanza-aprendizaje. El documento también incluye preguntas y actividades sobre la vida y obra de Benito Juárez.

1. CURSOS ESTATALESCURSOS ESTATALES
DE ACTUALIZACIONDE ACTUALIZACION
2010-2011.2010-2011.
METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DEMETODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE
LA HISTORIALA HISTORIA
ESCUELA PRIMARIA ART. 123 TOMASAESCUELA PRIMARIA ART. 123 TOMASA
VALDES VDA. DE ALEMAN. MAT. 1VALDES VDA. DE ALEMAN. MAT. 1
PROFRA. ESPERANZA LOPEZ PACHECOPROFRA. ESPERANZA LOPEZ PACHECO

2. REFLEXIÓN
¿PARA QUÉ APRENDERHISTORIA?¿PARA QUÉ APRENDERHISTORIA?
ES NECESARIO CONOCER , LOS
HECHOS SOCIALES SABER Y
REFLEXIONAR, POLITICOS Y
CULTURALES QUE FORMAN
NUESTRAS RAICES ES DECIR PARTE
DE NUESTRO PAIS.
¿QUÉ MÉTODOS UTILIZAS PARA¿QUÉ MÉTODOS UTILIZAS PARA
DESARROLLARLA HISTORIA?DESARROLLARLA HISTORIA?
LA LECTURA, LA INVESTIGACION EL
CUDERNO VIAJERO

3. ¿TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE¿TU MANERA DE ENSEÑAR HISTORIA SE
PARECE A LO QUE USARON TUS MAESTROSPARECE A LO QUE USARON TUS MAESTROS
EN TU FORMACION BÁSICA?EN TU FORMACION BÁSICA? ALGUNOS
¿QUE RESULTADO HAS OBTENIDO CON LA¿QUE RESULTADO HAS OBTENIDO CON LA
UTILIZACION DE ESOS MÉTODOS?UTILIZACION DE ESOS MÉTODOS?
QUE LOS ALUMOS MEMORICEN
¿CON QUÉ MATERIALES DIDÁCTICOS CUENTA¿CON QUÉ MATERIALES DIDÁCTICOS CUENTA
TU ESCUELA PARA QUE ENSEÑESTU ESCUELA PARA QUE ENSEÑES
HISTORIA?HISTORIA?
ENCICLOMEDIA, BIBLIOTECA Y LIBROS DEL
ALUMNO
¿QUÉ TE HACE FALTA MEJORAR PARA TU¿QUÉ TE HACE FALTA MEJORAR PARA TU
PRÁCTICA EN RELACION A LOS MÉTODOSPRÁCTICA EN RELACION A LOS MÉTODOS
PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE?
ENRIQUECER ESTRATEGIAS, DOMINIO DE

4. BENEMERITO DE LAS AMÉRICASBENEMERITO DE LAS AMÉRICAS
BENITOJUAREZBENITOJUAREZ
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
BENITO JUÁREZ ES SIN DUDA UNA DE
LAS FIGURAS MÁS DESTACADAS DE LA
HISTORIA DE MÉXICO Y DE AMÉRICA
LATINA, POR ELLO CONSIDERAMOS
INTERESANTE EL CONOCER POR QUE
SE TIENE UNA BASTA INFORMACIÓN DE
SU VIDA Y OBRA A COMPARACION DE
OTROS HEROES DE NUESTRA PATRIA.

5. PREGUNTAS Y RESPUESTAS
PROVOCADORAS
 ¿¿QUIÉN FUÉ BENITOJUÁREZ?QUIÉN FUÉ BENITOJUÁREZ?
NACIÓ EN SAN PABLO GUELATAO, OAXACA fueNACIÓ EN SAN PABLO GUELATAO, OAXACA fue
un ABOGADO, Y POLÍTICO, MEXICANO DEun ABOGADO, Y POLÍTICO, MEXICANO DE
ORIGEN INDIGENA ZAPOTECA, FUEORIGEN INDIGENA ZAPOTECA, FUE
PRESIDENTE DE MÉXICO. SE LE CONOCEPRESIDENTE DE MÉXICO. SE LE CONOCE
COMO EL BENEMERITO DE LAS AMÉRICAS.COMO EL BENEMERITO DE LAS AMÉRICAS.
CÉLEBRE POR SU FRASE "ENTRE LOSCÉLEBRE POR SU FRASE "ENTRE LOS
INDIVIDUOS, COMO ENTRE LAS NACIONES, ELINDIVIDUOS, COMO ENTRE LAS NACIONES, EL
RESPETOAL DERECHOAJENOES LA PAZ.RESPETOAL DERECHOAJENOES LA PAZ.

6.  ¿QUE IDEALES TENIA?¿QUE IDEALES TENIA?
JUÁREZ SIEMPRE LUCHÓ POR LA IGUALDAD, LAJUÁREZ SIEMPRE LUCHÓ POR LA IGUALDAD, LA
LIBERTAD, LA LEGALIDAD Y LALIBERTAD, LA LEGALIDAD Y LA
DEMOCRACIA.ESTO IGUALMENTE LE VALIÓDEMOCRACIA.ESTO IGUALMENTE LE VALIÓ
SER NOMBRADO BENEMÉRITO DE LASER NOMBRADO BENEMÉRITO DE LA
AMÉRICAS (TÍTULO QUE SE LE OTORGA PORSUAMÉRICAS (TÍTULO QUE SE LE OTORGA PORSU
INCANSABLE LUCHA POR LAS LIBERTADESINCANSABLE LUCHA POR LAS LIBERTADES
DEL PUEBLO Y LA PATRIA, ADEMÁS DE PORSUDEL PUEBLO Y LA PATRIA, ADEMÁS DE PORSU
IMPLACABLE DEFENSA A LA LIBERTAD).IMPLACABLE DEFENSA A LA LIBERTAD).

7.  ¿¿POR QUÉ LOS CONSERVADORES NO ACEPTABANPOR QUÉ LOS CONSERVADORES NO ACEPTABAN
EL LIDERAZGO DE BENITO JUAREZ?EL LIDERAZGO DE BENITO JUAREZ?
POR QUE PROMOVIA EL EQUILIBRIO ECONOMICOPOR QUE PROMOVIA EL EQUILIBRIO ECONOMICO
DE SU PUEBLODE SU PUEBLO
 ¿CÓMO VEIA A SU PUEBLO?¿CÓMO VEIA A SU PUEBLO?
QUERIA EL DESARROLLO DE SU PUEBLO Y LAQUERIA EL DESARROLLO DE SU PUEBLO Y LA
IGUALDADIGUALDAD
 ¿POR QUÉ ES MAS RELEVANTE LA VIDA Y OBRA¿POR QUÉ ES MAS RELEVANTE LA VIDA Y OBRA
DE BENITO JUAREZ?DE BENITO JUAREZ?
PORQUE DEBIDO A SU DEFENSA DE LASPORQUE DEBIDO A SU DEFENSA DE LAS
LIBERTADES HUMANAS, SIRVIO DE EJEMPLOLIBERTADES HUMANAS, SIRVIO DE EJEMPLO
PARA OTROS PAISES LATINOAMERICANOS.PARA OTROS PAISES LATINOAMERICANOS.

8. CONCEPTOS CENTRALES
 LEMALEMA
 BENEMERITO DE LAS AMERICASBENEMERITO DE LAS AMERICAS
 LIBERALLIBERAL
 LEYES DE REFORMALEYES DE REFORMA

9. POSIBLE DOCUMENTACION
 LIBROS DELIBROS DE
HISTORIA Y DELHISTORIA Y DEL
RINCONRINCON
 ENCICLOMEDIAENCICLOMEDIA
 ENCARTAENCARTA
 INTERNETINTERNET
 BIBLIOGRAFIASBIBLIOGRAFIAS
 ENCICLOPEDIAENCICLOPEDIA
SS

10. CONSIGNAS PARA NUESTROS
NIÑOS
 DESTACAR LO MASDESTACAR LO MAS
IMPORTANTE DE VIDA YIMPORTANTE DE VIDA Y
OBRA DE BENITO JUAREZ,OBRA DE BENITO JUAREZ,
POR MEDIO DE UN MAPAPOR MEDIO DE UN MAPA
MENTAL.MENTAL.
 REALIZAR UNA LLUVIA DEREALIZAR UNA LLUVIA DE
IDEAS SOBRE LASIDEAS SOBRE LAS
APORTACIONES ENAPORTACIONES EN
RELACION A LA LEY DERELACION A LA LEY DE
REFORMA.REFORMA.
 REALIZAR UN PERIDODICOREALIZAR UN PERIDODICO
MURAL SOBRE LA LEY DEMURAL SOBRE LA LEY DE
REFORMA Y NUESTRASREFORMA Y NUESTRAS