Este documento describe el II Encuentro Regional de Profesores de Idiomas con Fines Específicos que se llevará a cabo en Posadas, Misiones del 22 al 24 de octubre de 2014. El encuentro tiene como objetivo fomentar el intercambio de experiencias y trabajos de investigación relacionados con la enseñanza de lenguas extranjeras con fines específicos. Se invita a presentar trabajos en 6 áreas temáticas y se ofrecerán talleres a cargo de especialistas. El documento proporciona detalles sobre
I ENCUENTRO REGIONAL DE PROFESORES DE IDIOMAS ESPECÍFICOS - SEGUNDA CIRCULARerpife
Este documento anuncia el Primer Encuentro Regional de Profesores de Idiomas con Fines Específicos que se llevará a cabo en Posadas, Misiones del 18 al 20 de octubre de 2012. El objetivo del encuentro es promover el intercambio de experiencias y trabajos académicos relacionados con la enseñanza de lenguas extranjeras para fines específicos. El documento proporciona detalles sobre la temática, fechas clave, modalidades de presentación, aranceles de inscripción y contacto de
Este documento presenta un proyecto para reestructurar la administración de idiomas en la Universidad Central del Ecuador. Propone crear un Centro de Coordinación Académica de Idiomas para ofrecer cursos de idiomas, capacitación y certificaciones. También busca actualizar los reglamentos y ofrecer enseñanza por competencias según estándares internacionales para mejorar el aprendizaje de idiomas en la universidad.
Iv jornadas internacionales ies lv jrf segunda circulardecoed
El documento anuncia la organización de las IV Jornadas Internacionales sobre formación e investigación en lenguas y traducción que tendrán lugar en Buenos Aires, Argentina del 27 al 29 de septiembre de 2017. Las jornadas brindarán un foro para el intercambio académico y discusión de temas relacionados con la enseñanza de lenguas, la traducción y la interculturalidad. Se presentarán ponencias y trabajos agrupados en áreas temáticas, además de conferencias y talleres. Se invita a docentes, traduct
Las IV Jornadas Internacionales de Didáctica de la Fonética de las Lenguas Extranjeras se llevarán a cabo del 26 al 27 de agosto de 2016 en la Universidad Nacional de General San Martín. El objetivo principal es generar un debate sobre la actualización de puntos de vista y nuevas metodologías en la enseñanza de la fonética de lenguas como el alemán, español, francés, inglés, italiano y portugués. Habrá ponencias, mesas redondas, conferencias y talleres sobre temas como la did
Este documento presenta las bases para el Primer Concurso Regional de Comprensión y Producción de Textos en Arequipa en 2017. El concurso consta de tres etapas: la primera a nivel de instituciones educativas, la segunda a nivel de UGEL, y la tercera y final a nivel regional. El objetivo es promover la comprensión y producción de textos entre estudiantes de secundaria. Se especifican las categorías, pruebas, jurados y premios para cada etapa.
Introducción. Biografía de los participantes. Normas Uny. Pautas para la redacción de un texto. Signos de Puntuación. Estructura de un trabajo de grado. Conclusión. Bibliografía
Convocatoria 5to. Encuentro Nacional de Tutoría Tutorias Uady
El documento convoca a un encuentro nacional sobre tutoría en educación superior que se llevará a cabo del 6 al 9 de noviembre de 2012 en la Universidad de Sonora, México. El objetivo es sensibilizar a los actores educativos sobre la importancia de reconocer al estudiante como sujeto activo de su formación. Se presentarán ponencias, carteles, videos y materiales audiovisuales sobre cuatro ejes temáticos: el estudiante como joven, la acción tutorial como responsabilidad institucional, la experiencia del estudiante y la formación
Informe de labor realizada, logros obtenidos y proyección de la oficina del Porta-e durante el año académico 2007-08, Facultad de Educación, UPR-RP
Carmen Pacheco Sepulveda
I ENCUENTRO REGIONAL DE PROFESORES DE IDIOMAS ESPECÍFICOS - SEGUNDA CIRCULARerpife
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Las IV Jornadas Internacionales de Didáctica de la Fonética de las Lenguas Extranjeras se llevarán a cabo del 26 al 27 de agosto de 2016 en la Universidad Nacional de General San Martín. El objetivo principal es generar un debate sobre la actualización de puntos de vista y nuevas metodologías en la enseñanza de la fonética de lenguas como el alemán, español, francés, inglés, italiano y portugués. Habrá ponencias, mesas redondas, conferencias y talleres sobre temas como la did
Este documento presenta las bases para el Primer Concurso Regional de Comprensión y Producción de Textos en Arequipa en 2017. El concurso consta de tres etapas: la primera a nivel de instituciones educativas, la segunda a nivel de UGEL, y la tercera y final a nivel regional. El objetivo es promover la comprensión y producción de textos entre estudiantes de secundaria. Se especifican las categorías, pruebas, jurados y premios para cada etapa.
Introducción. Biografía de los participantes. Normas Uny. Pautas para la redacción de un texto. Signos de Puntuación. Estructura de un trabajo de grado. Conclusión. Bibliografía
Convocatoria 5to. Encuentro Nacional de Tutoría Tutorias Uady
El documento convoca a un encuentro nacional sobre tutoría en educación superior que se llevará a cabo del 6 al 9 de noviembre de 2012 en la Universidad de Sonora, México. El objetivo es sensibilizar a los actores educativos sobre la importancia de reconocer al estudiante como sujeto activo de su formación. Se presentarán ponencias, carteles, videos y materiales audiovisuales sobre cuatro ejes temáticos: el estudiante como joven, la acción tutorial como responsabilidad institucional, la experiencia del estudiante y la formación
Informe de labor realizada, logros obtenidos y proyección de la oficina del Porta-e durante el año académico 2007-08, Facultad de Educación, UPR-RP
Carmen Pacheco Sepulveda
Este documento anuncia el Primer Encuentro Regional de Profesores de Idiomas con Fines Específicos, que se llevará a cabo en Posadas, Misiones, del 18 al 20 de octubre de 2012. El objetivo del encuentro es promover el intercambio de experiencias y trabajos de investigación relacionados con la enseñanza de lenguas extranjeras con fines específicos. Se invita a presentar trabajos académicos, talleres y posters sobre temas como la metodología, gramática, comprensión lectora y
El documento anuncia el VIII Congreso Estatal de Escuelas Oficiales de Idiomas que se celebrará en Pamplona-Iruñea del 18 al 20 de abril de 2012. El congreso busca unificar los currículos y niveles entre las escuelas de las diferentes comunidades autónomas y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de idiomas mediante la diversificación de metodologías y el intercambio de experiencias. Se invita a la comunidad educativa a enviar propuestas de ponencias, mesas redondas, talleres y
Terminos de la invitacion a presentar trabajos seminario internacional invest...maestria2013
Este documento invita a presentar propuestas de investigación para el IV Seminario Internacional de Investigación Sobre Calidad de la Educación en Bogotá, Colombia. Se buscan trabajos relacionados con sistemas escolares, evaluación y calidad de la educación en subtemas como desempeño escolar, valor agregado, efectos de políticas públicas, prácticas institucionales y evaluaciones estandarizadas. Las propuestas deben enviarse antes del 30 de agosto y serán evaluadas de forma anónima. Las modalidades de participación incluyen conferencias,
Llamado a inscripción y presentación de ponencias cb2 nl3_con comite ac v1Centro Tecnología
Este documento convoca a docentes, investigadores y otros actores educativos a presentar ponencias o asistir al Primer Encuentro de Ceibal en Inglés el 23 de setiembre de 2016. Se solicitan resúmenes de ponencias antes del 21 de agosto sobre temas relacionados a la enseñanza de inglés a través de Ceibal. Las ponencias pueden ser presentaciones orales, pósteres o talleres.
El documento describe los lineamientos para la presentación de proyectos de investigación en la Expo 2014 del Colegio Sagrado Corazón de La Molina. Se explica que los proyectos permiten integrar diferentes áreas académicas y desarrollar habilidades en los estudiantes. Luego, se establecen las bases y criterios para la participación en la Expo, incluyendo la organización de grupos, temáticas a tratar, formato de presentaciones y rúbricas de evaluación. Finalmente, se incluye el cronograma de presentaciones para cada nivel
El documento presenta una propuesta para aplicar el portafolio electrónico (ePEL) en la enseñanza y evaluación en una Escuela Oficial de Idiomas. Propone utilizar el ePEL para la evaluación inicial de los niveles A1 y A2, animar a los estudiantes a abrir una cuenta ePEL y añadir trabajos, y permitir que los estudiantes entreguen informes de su ePEL como parte de la autoevaluación. También describe un proyecto de la Conselleria para promover el uso del ePEL entre centros educat
El documento propone la creación de un Centro de Redacción Bilingüe en la Universidad de Puerto Rico en Mayagüez para desarrollar las habilidades de escritura y comunicación de los estudiantes en español e inglés. El centro ofrecería tutorías individuales y grupales para estudiantes de pregrado y posgrado de todos los departamentos. Se implementaría en fases, comenzando con el Departamento de Estudios Hispánicos y expandiéndose a toda la universidad. Los objetivos incluyen mejorar las habilidades de es
Presentación proyecto EDhospi I Encuentro PROMECE-La LagunaProyecto Edhospi
El proyecto EDHOSPI tiene como objetivo crear una red colaborativa para docentes hospitalarios que mejore el aprendizaje de los estudiantes hospitalizados. Incluye tres agrupaciones escolares de Murcia, Canarias y Valencia. La red proporcionará recursos didácticos y oportunidades de desarrollo profesional a través del intercambio de buenas prácticas. El proyecto implementará una plataforma virtual con aulas temáticas y actividades colaborativas para estudiantes. Esto mejorará tanto el aprendizaje
El documento describe un Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera ofrecido por la Universidad de Alcalá. El máster dura un año y se ofrece en modalidad semipresencial, con un periodo de asistencia presencial de un mes. El máster busca formar especialistas capaces de enseñar la lengua y cultura españolas de manera cualificada a través de una combinación de elementos teóricos y prácticos.
Este documento resume la segunda reunión de responsables de formación celebrada el 20 de marzo de 2014 en Burgos. Presenta al equipo asesor del Centro de Formación del Profesorado de Burgos y describe brevemente el estado del plan de formación 2013-2014, las líneas prioritarias de formación, el proceso de detección de necesidades de formación, y las diferentes modalidades formativas disponibles como seminarios, grupos de trabajo, proyectos de formación en centros y proyectos de innovación educativa.
Este documento presenta un curso de especialización en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) impartido por la Universidad a Distancia de Madrid. El curso busca mejorar la calidad de la enseñanza de ELE en todo el mundo a través de 18 créditos ECTS que cubren fundamentos de enseñanza de lenguas, didáctica del ELE y prácticas docentes. El curso se imparte en línea con evaluación continua y está dirigido a profesores interesados en cualificarse en la enseñanza del
La guía proporciona instrucciones para la presentación de ponencias en el II Encuentro Nacional de Investigación Pedagógica SENA. Los participantes deben enviar un resumen de 150 palabras como máximo y un documento en formato Word con un mínimo de 1500 palabras y un máximo de 3000 palabras. Se seleccionarán los 100 mejores trabajos para ser presentados como ponencias o posters.
El boletín bimestral de la Universidad ESAN destaca varios eventos importantes: 1) La presentación del libro "Cómo elaborar una tesis de grado" de la profesora Lydia Arbaiza; 2) Los planes para construir una nueva torre de dieciséis pisos para los programas de posgrado; 3) La graduación de la cuarta promoción de la Maestría en Investigación en Ciencias de la Administración. El boletín también informa sobre una exhibición de drones realizada por empresas proveedoras para estudiantes de la maestría en Dirección
La Asociación Argentina de Profesores de Portugués y la Facultad de Lenguas de la Universidad Nacional de Córdoba convocan al X Congreso Nacional y V Congreso Internacional de Profesores de Portugués, que se llevará a cabo del 27 al 29 de septiembre de 2017 en Córdoba, Argentina. El congreso busca consolidar el intercambio de prácticas y culturas de formación de profesionales de portugués, contribuir al estado de la investigación en la enseñanza de portugués y fomentar la cooperación regional a trav
Especialización enseñanza español como lengua extranjeraMundo Spanish
Este documento presenta un curso de especialización en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) impartido por la Universidad a Distancia de Madrid. El curso tiene como objetivo mejorar la calidad de la enseñanza del español en todo el mundo y proporciona conocimientos, habilidades y recursos para el desarrollo profesional de los docentes de ELE. El programa incluye módulos sobre fundamentos de la enseñanza de lenguas, didáctica del ELE y prácticas docentes. El curso se imp
La Universidad de Alcalá organiza, desde 1994, un Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera. Está dirigido a licenciados universitarios y a profesionales de la enseñanza de lenguas que quieran adquirir una formación cualificada y sólida donde se combinan los elementos teóricos y prácticos más actualizados.
Desde 2007, el Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera se ofrece de modo semipresencial, con un periodo de estancia de un mes, en verano, en la Universidad de Alcalá.
El profesorado está compuesto por especialistas procedentes de distintos ámbitos (profesores de la propia Universidad, autores de materiales didácticos, investigadores de reconocido prestigio) que aportan su experiencia profesional y sus conocimientos técnicos al buen desarrollo de este programa
Este curso on line de Experto en Gestión del Aula de Español como Lengua Extranjera forma parte de la programación de Estudios Propios de la Universidad de Alcalá, y está gestionado por la plataforma de enseñanza virtual Liceus. Está organizado por el Departamento de Filología y dirigido por Ana Mª Cestero.
La sociedad actual y las perspectivas de futuro en educación requieren de profesores con una adecuada formación en todos los niveles y ámbitos educativos. Este hecho constatado, unido al aumento de la demanda de cursos de Lengua Española en el mercado nacional e internacional y al desarrollo de la especialidad en enseñanza de español como lengua extranjera que se han producido en las últimas décadas, hace evidente e imprescindible la necesidad de profesores de ELE con una sólida formación de calidad. Partimos con una gran experiencia en formación de profesores de ELE, acumulada, en más de 15 años, a través de la organización del Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y, más recientemente, del Máster Universitario en Formación de Profesores de Español.
Desde hace ya más de dos décadas, se ha venido desarrollando una especialidad en enseñanza de LE, y, concretamente, de ELE, a todas luces necesaria e imprescindible. Nos encontramos ante un ámbito de la Lingüística Aplicada que requiere el aprendizaje de contenidos teórico-prácticos concretos y la adquisición de determinadas competencias y habilidades. Hace ya muchos años que se superó la extendida creencia de que el conocimiento de una lengua capacita para enseñarla; como en cualquier otra materia o ámbito profesional, el profesor de ELE debe tener una formación especializada.
La situación social en la que estamos inmersos en la actualidad, caracterizada por el multiculturalismo y por importantes movimientos migratorios, ha ampliado, además, el margen de actuación de la enseñanza de ELE; de manera que si antes iba dirigida, fundamentalmente, a adultos que, por razones personales o laborales, deseaban aprender una lengua extranjera, ahora se dirige, también, a inmigrantes adultos y a niños y adolescentes que necesitan aprender una lengua determinada, en nuestro caso el español, para tener una escolarización adecuada, lo que incide en la especialización de los docentes.
En un afán por cubrir la demanda existente, la Universidad de Alcalá organiza este título de experto de carácter claramente aplicado y práctico, que puede concebirse como un grado medio de especialización, y que tiene como objetivo fundamental la gestión del aula de ELE, pues está enfocado a trabajar los elementos y la secuenciación de la programación de cursos de español y el manejo de la clase.
Herramientas para un curso de preparación DELEmarroyoblazquez
Este documento describe un curso en línea para prepararse para el examen DELE de nivel C2. El curso utilizaría varias herramientas como Moodle para exponer contenidos, realizar tareas y fomentar la colaboración; Wiki para crear un glosario categorizado; podcast para ampliar el léxico y la comprensión auditiva; blog para trabajar expresiones idiomáticas; Skype para practicar la expresión oral; y Mindomo para esquematizar las reglas gramaticales. El objetivo es preparar a los estudiantes para el examen de nivel superior
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Este documento anuncia el Primer Encuentro Regional de Profesores de Idiomas con Fines Específicos, que se llevará a cabo en Posadas, Misiones, del 18 al 20 de octubre de 2012. El objetivo del encuentro es promover el intercambio de experiencias y trabajos de investigación relacionados con la enseñanza de lenguas extranjeras con fines específicos. Se invita a presentar trabajos académicos, talleres y posters sobre temas como la metodología, gramática, comprensión lectora y
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Este documento resume la segunda reunión de responsables de formación celebrada el 20 de marzo de 2014 en Burgos. Presenta al equipo asesor del Centro de Formación del Profesorado de Burgos y describe brevemente el estado del plan de formación 2013-2014, las líneas prioritarias de formación, el proceso de detección de necesidades de formación, y las diferentes modalidades formativas disponibles como seminarios, grupos de trabajo, proyectos de formación en centros y proyectos de innovación educativa.
Este documento presenta un curso de especialización en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) impartido por la Universidad a Distancia de Madrid. El curso busca mejorar la calidad de la enseñanza de ELE en todo el mundo a través de 18 créditos ECTS que cubren fundamentos de enseñanza de lenguas, didáctica del ELE y prácticas docentes. El curso se imparte en línea con evaluación continua y está dirigido a profesores interesados en cualificarse en la enseñanza del
La guía proporciona instrucciones para la presentación de ponencias en el II Encuentro Nacional de Investigación Pedagógica SENA. Los participantes deben enviar un resumen de 150 palabras como máximo y un documento en formato Word con un mínimo de 1500 palabras y un máximo de 3000 palabras. Se seleccionarán los 100 mejores trabajos para ser presentados como ponencias o posters.
El boletín bimestral de la Universidad ESAN destaca varios eventos importantes: 1) La presentación del libro "Cómo elaborar una tesis de grado" de la profesora Lydia Arbaiza; 2) Los planes para construir una nueva torre de dieciséis pisos para los programas de posgrado; 3) La graduación de la cuarta promoción de la Maestría en Investigación en Ciencias de la Administración. El boletín también informa sobre una exhibición de drones realizada por empresas proveedoras para estudiantes de la maestría en Dirección
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Desde 2007, el Máster en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera se ofrece de modo semipresencial, con un periodo de estancia de un mes, en verano, en la Universidad de Alcalá.
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Desde hace ya más de dos décadas, se ha venido desarrollando una especialidad en enseñanza de LE, y, concretamente, de ELE, a todas luces necesaria e imprescindible. Nos encontramos ante un ámbito de la Lingüística Aplicada que requiere el aprendizaje de contenidos teórico-prácticos concretos y la adquisición de determinadas competencias y habilidades. Hace ya muchos años que se superó la extendida creencia de que el conocimiento de una lengua capacita para enseñarla; como en cualquier otra materia o ámbito profesional, el profesor de ELE debe tener una formación especializada.
La situación social en la que estamos inmersos en la actualidad, caracterizada por el multiculturalismo y por importantes movimientos migratorios, ha ampliado, además, el margen de actuación de la enseñanza de ELE; de manera que si antes iba dirigida, fundamentalmente, a adultos que, por razones personales o laborales, deseaban aprender una lengua extranjera, ahora se dirige, también, a inmigrantes adultos y a niños y adolescentes que necesitan aprender una lengua determinada, en nuestro caso el español, para tener una escolarización adecuada, lo que incide en la especialización de los docentes.
En un afán por cubrir la demanda existente, la Universidad de Alcalá organiza este título de experto de carácter claramente aplicado y práctico, que puede concebirse como un grado medio de especialización, y que tiene como objetivo fundamental la gestión del aula de ELE, pues está enfocado a trabajar los elementos y la secuenciación de la programación de cursos de español y el manejo de la clase.
Herramientas para un curso de preparación DELEmarroyoblazquez
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Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
1. II ENCUENTRO REGIONAL DE PROFESORES DE
IDIOMAS CON FINES ESPECÍFICOS
Posadas – Misiones
22, 23 y 24 de octubre de 2014
S E G U N D A C I R C U L A R
FUNDAMENTACIÓN
La enseñanza de Lenguas Extranjeras en el ámbito universitario responde a una necesidad
de dotar a los estudiantes de grado de herramientas lingüísticas y cognitivas para lograr una
performance satisfactoria en la LE cuando se gradúen.
Es bajo esta premisa que los profesores de lengua extranjera para fines específicos debemos
trabajar, adecuando nuestras planificaciones para lograr este cometido, investigamos sobre la
temática específica, realizamos actividades de extensión; siempre trabajando con el concepto de
"lengua extranjera con fines específicos (LEFE)
Este encuentro regional se propone como una nueva oportunidad para intercambiar
experiencias, trabajos e investigaciones en los distintos ejes que componen la enseñanza y
aprendizaje de las LEFE, como una instancia para el intercambio académico enriquecedor que
conllevará en un futuro una comprensión mayor de los alcances de las LEFEs
Con todo esto en mente, el Comité Organizador del I ERPIFE llevó acabo en octubre del
2012 las Jornadas que contaron con el aval institucional y académico de importantes instituciones
del ámbito educativo, incluyendo Universidades Nacionales y Privadas, Ministerios de diversas
jurisdicciones y las Embajadas de Brasil y Portugal, como así también el British Council. Tal fue la
respuesta de la comunidad educativa, que del total de trabajos presentados para evaluación, setenta
resultaron expuestos, tratando todos los ejes temáticos con aportes enriquecedores y permitiendo el
intercambio perseguido por en los objetivos.
Como fruto del I ERPIFE, el Comité Organizador publicó los trabajos completos de las
presentaciones, en un compendio conocido como ACTAS DEL I ERPIFE (2012) (ISBN 978-987-
28644-0-8) que reflejó el trabajo y el compromiso profesional de los docentes participantes como
expositores.
Por otro lado, el I ERPIFE fue el evento donde se lanzó el Sistema de Gestión de
Publicaciones Virtual, sistema ideado por el Comité Organizador y creado en convenio de pasantía
por alumnos de la carrera de Analista en Sistemas de Computación del Instituto Argentino de
2. Estudios Superiores (1114) de la Provincia de Misiones, que facilitó el trabajo de recepción,
evaluación y notificación de la masa total de trabajos presentados para evaluación por parte del
Comité Académico.
Todo esto, sumado a las ganas de seguir compartiendo para enriquecernos con el intercambio
académico y de experiencias, es lo que motiva al II ERPIFE, donde la palabra “regional” es obligada
a tomar significantes que no habían sido planeadas por el primer comité organizador, donde ya no es
la región del NEA la involucrada, sino que es la Región Sudamericana, ya que en aquella oportunidad
habíamos contado con expositores de Paraguay, Uruguay y Brasil, además de los provenientes de
todas las regiones argentinas; motivado por esto, nos llenamos de orgullo y convocamos a un
Segundo Encuentro Regional.
OBJETIVOS
Siguiendo con los objetivos que nos habíamos propuesto en el I ERPIFE (2012), este
encuentro se propone como una oportunidad para:
Intercambio de experiencias, trabajos académicos y resultado de investigaciones en los
distintos ejes que componen la enseñanza y el aprendizaje de las LEFEs.
Presentación en la comunidad científica de trabajos realizados en el ámbito de las LEFEs.
Debate sobre las diferentes metodologías de enseñanzas y abordajes didácticos de las LEFEs.
Publicación de los trabajos presentados con formato “Actas de Congreso”.
COMITÉ ORGANIZADOR
Presidente: Prof. Esp. Nicolás Omar Borgmann
Prof. Esp. Alcira ARRIETA
Prof. Esp. Claudia COLAZO LLORET
Prof. Silvina ROLON
3. COMITÉ ACADÉMICO
Presidente: Prof. Cristina Emilia MAYOL, MA (UNaM)
Prof. Mgter. Mariana BOARI (UNNE – UCP Corrientes)
Prof. Mgter. Ivene CARISSINI DA MAIA (UNaM)
Prof. Dra. Mariana CUCATTO (UNLP)
Prof. Dr. Efraín DAVIS (UNQui- UNLAM)
Prof. Rocío Itatí FLORES (UNaM – Ministerio de Educación – Prov. Misiones)
Prof. Dra. Gladys Graciela GONZÁLEZ CARRERAS (UNaM)
Prof. Silvina GONZÁLEZ (Ministerio de Educación – Prov. Bs. As.)
Prof. Gabriela LAGUNA (UNLP)
Prof. Mgter. María del Pilar MALUMBRES (Centro del Conocimiento)
Prof. Mariana PALMIERI (UNLP)
Lic. Liliam PRYTZ NILSON (Inst. de Pol. Lingüísticas / Ministerio Educación – Prov. Misiones)
Prof. Mgter. Victoria TARELLI (UNaM)
Prof. Mgter. Gabriela Nelly TAVELLA (UNCo)
Prof. Mgter. Patricia WELLER (UNER)
DESTINATARIOS
Profesores de Idiomas del Nivel Superior Universitario y No Universitario
Alumnos avanzados de profesorados de idiomas
AREAS TEMÁTICAS
LEFE: Lengua Extranjera con Fines Específicos
ÁREA TEMÁTICA 1: Metodología de enseñanza de LEFE
ÁREA TEMÁTICA 2: Gramática y LEFE
ÁREA TEMÁTICA 3: Lectocomprension y LEFE
ÁREA TEMÁTICA 4: El lugar de la cultura en la enseñanza de LEFE
ÁREA TEMÁTICA 5: Investigaciones en LEFE
ÁREA TEMÁTICA 6: Las TICs y las LEFE
MODALIDAD DE PRESENTACIÓN
Presentación de trabajos por parte de los participantes
Talleres a cargo de especialistas
Conferencias plenarias
Posters
4. PRESENTACION DE TRABAJOS
El envío de los resúmenes se hará conforme al cronograma estipulado más abajo, a la siguiente
dirección de correo electrónico erpifetrabajos@gmail.com, donde únicamente se recepcionarán
los resúmenes y posteriores trabajos, desde el 15 de julio hasta el 31 de agosto de 2014.
Los resúmenes deberán seguir las indicaciones y normas de estilo APA que aparecen en el sitio web:
(http://emasf.webcindario.com/Normas_APA.pdf)
Los estudiantes de grado que deseen presentar trabajo, deberán hacerlo orientados por un docente.
Presentación de Resúmenes 15/07/2014 al 31/08/2014
Presentación de Trabajos para publicar en Actas 15/09/2014 al 10/10/2014
TALLERES
El comité organizador del evento expondrá una lista de talleres a realizar en el marco del encuentro,
los mismos estarán a cargo de especialistas en la temática de LEFE, otorgarán certificación separada
del encuentro y tendrán un costo que se informará próximamente.
Presentación de Propuestas de Talleres: 01/08/2014 al 31/08/2014
POSTERS
Para la presentación de pósters los interesados deberán enviar un resumen del mismo a la dirección
expresa ut supra en las fechas descriptas para la presentación de resúmenes. La Comisión
Organizadora informará a los interesados en este tipo de presentación, por correo electrónico, las
características de las instalaciones a las que se deberá adecuar, una vez que la propuesta sea
presentada.
Presentación de Propuesta de Pósters 01/08/2014 al 30/08/2014
IDIOMAS DEL EVENTO
Las ponencias, talleres y pósteres, podrán ser presentadas en los siguientes idiomas:
Español
Inglés
Portugués
ARANCELES
EXPOSITORES
15/07 al 31/08/14 $400
01/09 al 21/10/14 $500
Los expositores podrán efectivizar el pago una vez que su/s resumen/es haya/n sido aprobado/s por
el Comité Académico.
5. Cada expositor podrá presentar hasta dos trabajos y todos los integrantes del trabajo deben abonar la
inscripción. Los expositores alumnos, abonan la mitad de lo estipulado para cada una de las fechas,
previa remisión de Constancia de Alumno Regular Oficial, emitida por la Institución Educativa de
procedencia.
ASISTENTES DOCENTES
01/04 al 01/07/2014 $250
02/07 al 22/10/2014 $350
ASISTENTES ALUMNOS
02/07 al 22/10/2014 $70
MEDIOS DE PAGO
En esta edición, hemos optado por dos formas de pago, a saber:
Para pagar con
Lo podrá hacer a través del gestor de pagos on-line EVENTIOZ, disponible en
https://eventioz.com.ar/e/ii-encuentro-regional-de-profesores-de-idiomas-con. El sistema incluye un
recargo de $14.00 por el uso de la plataforma. Están trabajando para poder incluir la Tarjeta VISA
entre las opciones. Las formas de pago estarán habilitadas en los períodos de fechas indicados arriba
con cada importe para cada categoría.
Para pagar por transferencia Bancaria
Cuenta Caja de Ahorro: 401209400456653
Titular: NICOLÁS OMAR BORGMANN
CUIT: 20-29567543-9
CBU: 2850012640094004566538
CONSULTAS GENERALES
En la próxima circular se estará informando el lugar físico de realización del II ERPIFE y los
avales con los que se cuenta.
6. erpife@gmail.com
ANEXO I
II ENCUENTRO REGIONAL DE PROFESORES DE
IDIOMAS CON FINES ESPECÍFICOS
POSADAS – MISIONES
MODALIDAD DE PRESENTACIÓN DE RESÚMENES
Los trabajos serán presentados a través del correo electrónico creado a efectos:
erpifetrabajos@gmail.com
Los trabajos a presentarse en el ERPIFE podrán ser unipersonales o tener hasta un total de 3 autores,
debiendo estar todos inscriptos al momento de la presentación.
Cada autor, podrá estar incluido hasta en 3 trabajos presentados para evaluación.
Los resúmenes se enviarán en formato .rtf, indicando en el nombre del archivo, el área temática
escogida; el/los apellidos/s de los autores unidos por “guiones”. Por ejemplo:
ARCHIVO ADJUNTO: 4_BORGMANN-MAYOL.RTF
Es un archivo enviado por los autores Borgmann y Mayol que pertenece al área temática 4.
El cuerpo del archivo tendrá las siguientes características:
NOMBRE DEL TRABAJO
AUTORES (Nombre Completo, filiación académica, correo electrónico)
PALABRAS CLAVES: no más de cinco
RESUMEN: un mínimo de 250 palabras y un máximo de 400)
La referenciación que deberán seguirse para la elaboración del resumen a presentar y del trabajo
completo, son las NORMAS APA (http://emasf.webcindario.com/Normas_APA.pdf)
En una próxima circular se enviará el formato a seguir para los trabajos completos.
Cualquier consulta dirigirse a erpife@gmail.com, y será guiado en el proceso.
MODALIDAD DE PRESENTACIÓN DE TALLERES
7. La presentación de propuestas de talleres se hará a erpife@gmail.com en los plazos estipulados en el
calendario. El formato para presentar será:
1. FUNDAMENTACIÓN
2. OBJETIVOS
3. CONTENIDOS
4. PROPUESTA METODOLÓGICA
5. BIBLIOGRAFÍA
Los talleres aprobados tendrán una duración de entre 1.30/3 horas reloj y se llevarán a cabo el día
viernes 24/10 a la tarde.
INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DE PÓSTERS
TAMAÑO del PÓSTER: 80 cm x 1,20 cm
La organización preverá un aula equipada de paneles para la colocación de los pósters.
DATOS DEL ENCUENTRO
TÍTULO
Autores
Lugar de ejecución del trabajo
Palabras Claves
DESARROLLO DEL TRABAJO
Nota aclaratoria: Se ruega a los autores NO EXCEDERSE del tamaño permitido para poder colocar
los pósters en los paneles previstos al efecto.
La COMISION ORGANIZADORA publicará oportunamente la lista de trabajos aprobados, la
numeración que le corresponde a cada uno y el cronograma de presentación.
Durante la SESION DE POSTERS los mismos serán recorridos por miembros de la Comisión,
solicitándose por tal motivo la presencia de por lo menos uno de los autores.
Los certificados se entregarán en tal oportunidad, siendo imprescindible la presencia de algún
autor para recibirlo.
8. INSTRUCCIONES PARA PRESENTACIÓN ORAL
Las PRESENTACIONES ORALES deberán ser entregadas, en el caso de que se desee la publicación
del mismo, respetando los plazos para la presentación de trabajos. En la próxima Circular se enviarán
las especificaciones a seguir al efecto.
Tiempo disponible: 15 minutos de exposición y 5 minutos para preguntas
Se ruega a los autores NO EXCEDERSE del tiempo previsto para poder mantener el orden de las
presentaciones.
La COMISION ORGANIZADORA publicará oportunamente la lista de trabajos aprobados, la
numeración que le corresponde a cada uno y el cronograma de presentación.
Durante la SESION DE ORALES se entregarán los certificados de los diferentes trabajos
Por cualquier consulta, dirigirse a erpife@gmail.com.
La COMISIÓN ORGANIZADORA