Ilusión óptica
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El documento presenta varios experimentos visuales que demuestran las capacidades asombrosas del cerebro humano. A pesar de que las letras en las palabras no están en el orden correcto, el cerebro puede leer el texto con facilidad. También, aunque las imágenes parecen girar o cambiar, el cerebro puede percibir la realidad subyacente. Estos experimentos ilustran cómo el cerebro hace asociaciones y correcciones automáticas para interpretar la información de manera coherente.
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El documento presenta varios experimentos visuales que demuestran las capacidades asombrosas del cerebro humano. A pesar de que las letras en las palabras no están en el orden correcto, el cerebro puede leer el texto con facilidad. También, aunque los círculos y líneas parecen moverse, en realidad están quietos, y el cerebro asocia imágenes como delfines donde solo hay círculos. Estos experimentos muestran cómo el cerebro procesa la información visual de manera holística más que analítica.
Capacidaddelcerebro
El documento presenta varios experimentos visuales que demuestran las capacidades asombrosas del cerebro humano. A pesar de que las letras en las palabras no están en el orden correcto, el cerebro puede leer el texto con facilidad. También, aunque los círculos y líneas parecen moverse, en realidad están quietos, y el cerebro asocia imágenes como delfines donde solo hay círculos. Estos experimentos muestran cómo el cerebro procesa la información visual de manera holística en lugar de literal.
PERCEPCIÓN
El documento presenta varias ilusiones ópticas y experimentos que demuestran las capacidades asombrosas del cerebro humano para reconocer palabras y patrones a pesar de errores ortográficos o de orden de las letras, así como para ver movimiento y formas aunque estén estáticas. También incluye una ilusión que supuestamente hará aparecer la imagen de una persona al parpadear luego de mirar fijamente puntos centrales, lo que demuestra la habilidad del cerebro para crear asociaciones.
nuetro cerebro
El documento describe varios experimentos que demuestran que el cerebro procesa las palabras basándose en el patrón general de letras en lugar de cada letra individual, y que los niños pequeños no pueden distinguir entre parejas de imágenes que los adultos ven como diferentes. También incluye varias ilusiones ópticas que juegan con la percepción visual a través de círculos, líneas y movimiento.
nuestro cerebro
Las investigaciones han demostrado que el cerebro procesa las palabras basándose en la primera y última letra de cada palabra más que en el orden exacto de las letras. El documento también incluye varias ilusiones ópticas diseñadas para demostrar cómo el cerebro procesa visualmente la información.
Alucinante
Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y retos visuales, incluyendo figuras que parecen girar pero no lo hacen, círculos que cambian de color, y textos distorsionados que aún pueden leerse. El propósito es demostrar las capacidades sorprendentes de procesamiento visual del cerebro humano.
Alucina
Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y retos visuales, incluyendo circulos que parecen girar pero no lo hacen, delfines ocultos en un dibujo, y efectos de color producidos al mirar fijamente una cruz. También incluye un texto encriptado y distorsionado que puede leerse correctamente a pesar de las letras desordenadas, y un acertijo encriptado cuya solución permite leer el texto completo. El objetivo es demostrar las asombrosas capacidades de procesamiento visual y cognitivo
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El documento presenta varios experimentos visuales que demuestran las capacidades asombrosas del cerebro humano. A pesar de que las letras en las palabras no están en el orden correcto, el cerebro puede leer el texto con facilidad. También, aunque los círculos y líneas parecen moverse, en realidad están quietos, y el cerebro asocia imágenes como delfines donde solo hay círculos. Estos experimentos muestran cómo el cerebro procesa la información visual de manera holística en lugar de literal.
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El documento presenta varias ilusiones ópticas y experimentos que demuestran las capacidades asombrosas del cerebro humano para reconocer palabras y patrones a pesar de errores ortográficos o de orden de las letras, así como para ver movimiento y formas aunque estén estáticas. También incluye una ilusión que supuestamente hará aparecer la imagen de una persona al parpadear luego de mirar fijamente puntos centrales, lo que demuestra la habilidad del cerebro para crear asociaciones.
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Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y retos visuales, incluyendo figuras que parecen girar pero no lo hacen, círculos que cambian de color, y textos distorsionados que aún pueden leerse. El propósito es demostrar las sorprendentes capacidades de procesamiento visual del cerebro humano.
Ilusiones Opticas
Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y efectos visuales curiosos, incluyendo círculos que parecen girar pero no lo hacen, delfines ocultos en un dibujo, y palabras escritas de forma desordenada que aún pueden leerse. El propósito es demostrar las sorprendentes capacidades de procesamiento visual del cerebro humano.
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Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y retos visuales, incluyendo circulos que parecen girar pero no lo hacen, delfines ocultos en un dibujo, y efectos de color producidos al mirar fijamente una cruz. También incluye un texto encriptado y distorsionado que puede leerse comprendiendo que las letras no importan su posición, solo la primera y última de cada palabra. El objetivo es demostrar las capacidades sorprendentes de procesamiento visual del cerebro humano.
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Este documento presenta una serie de ilusiones ópticas y retos visuales, incluyendo imágenes que parecen girar aunque están quietas, círculos que cambian de color, y textos con letras desordenadas que aún pueden leerse. El propósito es demostrar las capacidades sorprendentes de procesamiento visual del cerebro humano.
Deloqueescapaznuestrocerebro
El documento presenta varios efectos ópticos ilusorios y experimentos sobre la percepción visual. Explica que nuestro cerebro es capaz de reconocer palabras aunque las letras estén desordenadas y que los niños pequeños no pueden distinguir entre parejas de delfines. Finalmente, propone un ejercicio de visión que causa la ilusión de ver a alguien parpadeando.
Deloqueescapaznuestrocerebro
El documento presenta varias ilusiones ópticas y efectos visuales que demuestran las capacidades del cerebro humano para procesar información de manera holística en lugar de literal. A pesar de que las letras en las palabras no están en el orden correcto, el cerebro puede leer el texto con facilidad. También se muestran imágenes que parecen girar u oscilar pero que en realidad están quietas, lo que demuestra cómo el cerebro interpreta la información visual.
Deloqueescapaznuestrocerebro (1)
El documento presenta varias ilusiones ópticas y efectos visuales que demuestran las capacidades del cerebro humano para procesar información de manera holística en lugar de literal. A través de ejemplos como palabras desordenadas que aún pueden leerse o figuras que parecen moverse pero no lo hacen, demuestra que el cerebro se centra en el significado general en lugar de cada detalle. El documento también incluye ilusiones que solo pueden verse siguiendo instrucciones específicas, resaltando aún más la habilidad del cerebro para interpretar
Capacidades sorprendentes
El documento presenta varios experimentos que demuestran las capacidades asombrosas del cerebro humano para reconocer patrones y hacer asociaciones aun cuando la información está distorsionada o incompleta. Expone que el cerebro puede entender palabras aun cuando las letras estén desordenadas y reconocer figuras ocultas rápidamente. También muestra cómo el cerebro puede ser engañado por ilusiones ópticas que hacen parecer que objetos se mueven aunque estén quietos.
Notas sobre didáctica para cursos en línea (miguel)
El documento describe un taller para que los maestros exploren estrategias y eventos instruccionales que pueden incorporar a su enseñanza. Explica diferentes modelos de diseño instruccional y tipos de eventos como motivación, procesamiento y personalización. El objetivo es que los maestros seleccionen una unidad, estrategia y eventos para desarrollar una lección.
La ciega
Un creativo de publicidad cambió el letrero de una ciega mendiga para atraer más donaciones. Donde antes decía "Ciega, ayúdeme" ahora decía "Cambiemos de estrategia cuando las cosas no salen, y verán que puede ser mejor". Esto llenó la taza de la ciega con billetes y monedas. El publicista le dijo que usó sus propias palabras para expresar la misma verdad.
Elsagradocoran
Este documento presenta una introducción y traducción al castellano del Sagrado Corán realizada por Julio Cortés. La introducción explica que el Corán es la palabra de Dios revelada al profeta Muhammad a través del ángel Gabriel, y constituye la fuente principal del Islam. Explica también que el Corán está dividido en 114 suras o capítulos, y que su texto original en árabe ha permanecido sin cambios a lo largo de los siglos. Finalmente, invita a los lectores a aprender de las enseñanzas del Corán para guiar sus
Micea profesores
La metodología MICEA (Metodología Interdisciplinaria Centrada en Equipos de Aprendizaje) busca la construcción interdisciplinaria del conocimiento a través del trabajo en equipos de aprendizaje apoyado en las TIC. MICEA propone una educación integral y permanente del ser humano a través de cinco momentos: 1) aula dinámica, 2) autoaprendizaje individual, 3) trabajo independiente en equipo, 4) asesoría de expertos, y 5) socialización de experiencias. El objetivo de aplicar MICEA
Directorio de festivales españoles
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Carravilla paula summary
This document is a resume for Paula Carravilla Sanz. It includes sections on personal information, work experience, education and training, and skills. For work experience, it lists roles from 2010 to 2006 in marketing, events coordination, and as a spirits company stewardess. Her education includes a degree in advertising and public relations from Universidad Rey Juan Carlos in Madrid from 2005 to 2010, with an average grade of 9/10. She also completed intensive language courses in English, Italian, and Spanish.
Semiconductores
Este documento describe los semiconductores intrínsecos y dopados. Los semiconductores intrínsecos tienen concentraciones iguales de electrones y huecos a temperatura ambiente. Los semiconductores dopados se crean al sustituir átomos de silicio por impurezas que introducen más electrones (tipo n) o huecos (tipo p), aumentando así la conductividad.
Deloqueescapaznuestrocerebro
El documento presenta varias ilusiones ópticas y experimentos que demuestran las capacidades asombrosas del cerebro humano para reconocer palabras y patrones a pesar de errores ortográficos o de orden de las letras, así como para percibir movimiento y formas aunque estén estáticas. También incluye ilusiones que muestran cómo los niños pequeños ven las cosas de manera diferente a los adultos y cómo enfocar diferentes puntos puede alterar lo que se ve.
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De que es capaz nuestro cerebro
El documento describe varios experimentos que demuestran las capacidades asombrosas del cerebro humano para procesar información visual. A pesar de que las letras en una palabra estén desordenadas, el cerebro puede leerla con facilidad. Los niños pequeños no pueden distinguir entre imágenes que los adultos ven claramente. Al mirar figuras giratorias o ilusiones ópticas, el cerebro interpreta lo que ve de maneras inesperadas.
Cerebro.ppt
El documento presenta varias ilusiones ópticas y efectos visuales extraños. Explica que nuestro cerebro es capaz de leer palabras aunque las letras estén desordenadas y que los niños pequeños no pueden distinguir entre parejas de objetos. Finalmente, propone una ilusión óptica donde se ve una imagen después de mirar fijamente puntos en el centro y parpadear.
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Alucina
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Capacidades sorprendentes
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Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...
Terapia cinematográfica (6) Películas para entender los trastornos del neurod...JavierGonzalezdeDios
Los trastornos del neurodesarrollo comprenden un grupo heterogéneo de trastornos crónicos que se manifiestan en períodos tempranos de la niñez y que, en conjunto, comparten una alteración en la adquisición de habilidades cognitivas, motoras, del lenguaje y/o sociales que impactan significativamente en el funcionamiento personal, social y académico. Tienen su origen en la primera infancia o durante el proceso de desarrollo y comprende a heterogéneos procesos englobados bajo esta etiqueta.
El Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales en su quinta edición (DSM-V) incluye dentro los trastornos del neurodesarrollo los siguientes siete grupos: Discapacidad intelectual, Trastornos de la comunicación, Trastorno del espectro del autismo (TEA), Trastorno de atención con hiperactividad (TDAH), Trastornos específico del aprendizaje, Trastornos motores y Trastornos de tics. Es importante tener en cuenta que en una misma persona puede manifestarse más de un trastorno del neurodesarrollo. Y, dentro de todos los trastornos del neurodesarrollo, el autismo adquiere una especial importancia, por lo que será considerado en el próximo capítulo de la serie “Terapia cinematográfica” de forma particular.
Y esta gran diversidad también la ha reflejado en la gran pantalla y en las historias “de cine” que el séptimo arte nos ha regalado. Y hoy proponemos un recordatorio de la amplia variedad y complejidad de los trastornos del neurodesarrollo en la infancia a través de 7 películas argumentales. Estas películas son, por orden cronológico de estreno:
- El milagro de Ana Sullivan (The Miracle Worker, Arthur Penn, 1962) 6, para valorar el milagro de la palabra, el milagro del lenguaje y de los sentidos.
- Forrest Gump (Robert Zemeckis, 1994) 7, para comprender el valor de la lucha por encontrar cuál es la meta de cada uno, una mezcla de destino y sueños propios.
- Estrellas en la Tierra (Taare Zameen Par, Aamir Khan, 2007) 8, para confirmar que cada niño y niña es especial, incluso con sus potenciales deficiencias psíquicas, físicas y/o sensoriales.
- El primero de la clase (Front of the Class, Peter Werner, 2008) 9, para demostrar el valor de la superación y como, a pesar de nuestras dificultades, somos merecedores de oportunidades.
- Cromosoma 5 (María Ripoll, 2013) 10, para entender la soledad del corredor de fondo ante los trastornos del neurodesarrollo.
- Gabrielle (Louise Archambault, 2013) 11, para intentar normalizar las relaciones afectivas y amorosas entre dos personas con enfermedades mentales y discapacidad.
- Línea de meta (Paola García Costas, 2014) 12, para interiorizar que la carrera de la vida es especialmente difícil para algunos.
Siete películas argumentales que el séptimo arte nos presenta con protagonistas afectos con diferentes trastornos del neurodesarrollo durante su infancia, adolescencia y juventud y que nos ayudan a comprender que cada persona es especial, diversa y con capacidades diferenciales que hay que respetar y potenciar.
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1.-INTRODUCCIÓN
La importancia del proceso de atención en enfermería (P.A.E.), radica en que enfermería necesita un lugar para registrar sus acciones de tal forma que puedan ser discutidas, analizadas y evaluadas.
Mediante el PAE se utiliza un modelo centrado en el usuario que: aumenta nuestro
grado de satisfacción, nos permite una mayor autonomía, continuidad en los objetivos, la
evolución la realiza enfermería, si hay registro es posible el apoyo legal, la información
es continua y completa, se deja constancia de todo lo que se hace y nos permite el
intercambio y contraste de información que nos lleva a la investigación. Además, existe
un plan escrito de atención individualizada, disminuyen los errores y acciones reiteradas
y se considera al usuario como colaborador activo.
Así enfermería puede crear una base con los datos de la salud, identificar los problemas actuales o potenciales, establecer prioridades en las actuaciones, definir las responsabilidades específicas y hacer una planificación y organización de los cuidados. El
P.A.E. posibilita innovaciones dentro de los cuidados además de la consideración de
alternativas en las acciones a seguir. Proporciona un método para la información de
cuidados, desarrolla una autonomía para la enfermería y fomenta la consideración como
profesional.
En el campo de la Hemodiálisis, con pacientes cada vez de mayor edad y una importante comorbilidad asociada (Diabetes Meliitus, patología cardiovascular, etc ) , los PAE
deben además ir orientados a conseguir una mayor calidad de vida de nuestros pacientes, que se puede traducir en: bajas tasas de ingresos hospitalarios, mayores supervivencias y una buena percepción por parte de los pacientes de su estado de salud.
Por todas estas razones, hace un año, el equipo de nuestra unidad decidió utilizar un
programa informático llamado NEFROSOFT®, que nos permite dar una atención integral
e individualizada a través del Proceso de Atención de Enfermería.
2.-OBJETIVO
El propósito de utilizar el P.A.E. a través de un programa informático es doble, por un
lado el bienestar del paciente atendiendo a las necesidades de un sujeto que se enfrenta
a un estado de salud de forma organizada y flexible.
Y por otro lado, generar una información básica para la investigación de enfermería,
de fácil acceso y tratamiento mediante este programa informático.
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Ilusión óptica
- 1. ¡De que es capaz nuestro cerebro...!
- 2. ¡ de que es capaz nuestro cerebro...! Lea el texto hasta el final, sin fijarse en que este se ve algo extraño... En difreetnes invesigtacinoes los cinefiticos inlgeses descbureiron, que es de pcoa impotrancia en que odern etsan las lertas en las palbaras, lo mas improtnate,es que la prirmea y ulimta lerta tieenn que esatr en su luagr. Lo del meido no es imoprtnate, aun asi pudees leer. Poruqe nosrotos lemeos las pablaras enetras y no lerta por lerta.
- 3. Si ves que algo gira – ¡¡¡necesitas vacaciones!!! Mira detenidamente cada circulo separadamente y veras que ellos estan ¡quietos!
- 4. Mira bien el dibujo...¿que ves? Lee la explicacion que esta mas abajo Las investigaciones han demostrado que los niños pequeños no pueden diferenciar esta pareja, ya que ellos en su memoria aun no tienen esta informacion asociada a nada. ¡¡¡Los niños pequeños solo ven 9 delfines!! Moraleja Si en el transcurso de 3 segundos no encuentras los delfines, te daras cuenta que clase asociaciones tiene tu cerebro...
- 5. ¿Otra vez todo gira? Si te fijas mejor te daras cuenta que no.
- 6. ¿O quizas si giran?..
- 8. ¡Las lineas rojas siempre estan paralelas entre ellas!
- 9. ¿Que ves? ¿Una espiral o solo circulos?
- 10. Mira solo la cruz central. ¡Dentro de un momento el circulo que se mueve se pondra de color verde! Si continuas mirando la cruz fijamente, en un poco rato desapareceran los circulos de color lila y solo se vera el circulo verde que se traslada por la pantalla... (Que en realidad es un circulo de color lila)
- 11. Observa solo el punto central. Y mueve tu cabeza hacia adelante y hacia atras...
- 12. ¡¡¡Y lo mejor para el final!!!
- 13. Esto desde mi punto de vista es la mejor de las iluciones en un PC. Instrucciones: 1. mira por 40 segundos los 4 puntos en el centro del dibujo 2. luego mira hacia otro lado y parpadea seguido sin parar bueno ¿y a quien ves en tus ojos?
- 14. Fin