El documento describe la importancia de las computadoras en la educación y la vida cotidiana. Explica que las computadoras pueden facilitar el aprendizaje personalizado a través de herramientas multimedia, y que su costo ha disminuido con el tiempo gracias a la competencia tecnológica. También señala que las computadoras permiten acceder a información de forma remota y son útiles para capacitarse y resolver problemas de diversas disciplinas.

1. Tutora: Marielys Rodríguez G.

2.  La computadora en el siglo XXI se ha vuelto transcendental en la
vida personal y profesional de todas las personas, desde los trabajos
más simples como los que se dejan en la escuela hasta para realizar
trabajos de más alta complejidad necesarios para algún trabajo, y
gracias a estos equipos se logra disminuir enormemente el trabajo
de los profesionales.
 También en la importancia de la computadora en la educación
como medio para aumentar la calidad del trabajo y disminuir el
costo de estos. La historia de la computadora desde sus inicios, en
los años 1951 hasta el año 2011 han dado muchos cambios, desde
arquitectura del computador hasta lo que se le conoce como
software.

3. En Importancia de la computadora, Devon Macray(2010)
indica que: “Una computadora es un sistema electrónico que
ejecuta las instrucciones en un programa (aplicación).(…) Una
computadora u ordenador es un dispositivo electrónico
compuesto principalmente de un procesador, una memoria y
los dispositivos de entrada/salida (E/S). Por otro lado se dice
que una computadora es un sistema digital con tecnología
microelectrónica capaz de procesar la información a partir de
un grupo de instrucciones denominado (programa)”. P.09

4.  1.- Acepta información: A través de algún medio en donde ingresar datos, por
ejemplo: scanner, teclado, mouse, etc.
 2.- Procesa Datos: En algún programa o aplicación.
 3.- Produce una salida: En algún medio de salida de datos, por ejemplo:
impresora, pantalla, etc.
 4.- Almacena resultados: En alguna unidad especializada para ello, ejemplo:
disco duro, cd-rom, etc.
.
A tal modo de que estas cuatro funciones comunes a todo sistema, hacen que
esta máquina facilite la vida a tal modo que muchas de la funciones que antes
eran casi imposibles y hasta aburridas ahora sean sencillas .

5. La historia de las computadoras se encuentran
clasificas por generaciones las cuales son:
 Generación Cero (1642-1945)
 Primera Generación: Los tubos de Vacío (1945-1955)
 Segunda Generación: Los Transistores (1955-1965)
 Tercera Generación: Los Circuitos Integrados
(1965-1970)
 Cuarta Generación: Los Circuitos Integrados LSI
(1970-?)

6.  Facilitan el aprendizaje personalizado: Se refiere a que el alumno puede
desarrollar su aprendizaje a su propio ritmo.
 Con herramientas multimedia: Las computadoras tienen la capacidad de
integrar gráficos, impresiones, audio, voz, video, y animaciones que pueden
ser muy efectivos a la educación si son implementados de la forma correcta.
 Reducen sus precios: Constantemente el desarrollo permanente de nuevas
tecnologías hace posible que en poco tiempo bajen los precios de los productos
tecnológicos haciéndolos mas accesibles apara la mayoría de la población en
especial la estudiantil.
 Existe una gran competencia: Tanto en la producción de las computadoras,
como en el desarrollo de las aplicaciones que estas utilizan, existe gran
competencia mundial que favorece al usuario ya que los productores deben
esforzarse más y ofrecer mayores y mejores ventajas para él.

7.  Incrementan el acceso a distancia: El
notable avance en la tecnología de
comunicación y en las computadoras,
ha permitido el acceso a innumerables
fuentes de información que antes eran
inaccesibles.
 El recurso de la capacitación:
Permite convertir a la computadora en
una herramienta de apoyo en el
desarrollo de cualquier actividad el
cual le permitirá realizar su función
con mayor facilidad y rapidez.
 La computadora utilizada
correctamente es una herramienta o un
medio auxiliar, para la solución de
problemas de diversas disciplinas que
se plantean el estudiante.
 El uso de la computadora se ha vuelto
indispensable para todos los jóvenes
estudiantes incluso para casi todas las
personas que estudian o trabajan.
Fuente:

8.  La adquisición de las aplicaciones de
computadoras en su gran mayoría son
muy costosas, a pesar de que las
computadoras individuales son
relativamente accesibles y de que los
mercados de los programas de
computadoras son muy competitivos,
siempre se encuentran costos muy
elevados en productos, principalmente
los que tienen mayor demanda por
parte de los usuarios. Lo cual muchas
veces obliga a la población,
principalmente la pobre a tener que
conseguir las aplicaciones de forma
ilegal, es decir “pirata”.
Fuente: http://conalep-naucalpan1.gotdns.org

9.  La tecnología cambia
rápidamente, los cambios en la
tecnología tienen un ciclo muy
corto por lo que se corre el riesgo
de enfocar la atención solamente
a disponer de lo más avanzado en
tecnología y no así a descubrir y
especializarse en el producto que
se tiene y se la pasa cambiando
versión cada vez que sale una
nueva obligándolo a empezar de
cero y a familiarizarse con los
productos.

10.  Existe desconocimiento de la
utilización de las computadoras a
pesar de que han tenido gran
aplicación desde hace bastante
tiempo, principalmente adultos que
han tenido poco o ningún contacto
con ellas y desconocen cómo
utilizarlas, si quiera se ven interesados
en aprender, aludiendo principalmente
en que, “no es de su época” y “ya para
que le sirven”.
Fuente: http://www.taringa.net/

11.  Se puede mencionar que la gran mayoría de las
personas que utilizan las computadoras aún no
conocen todas las características que estas traen
 Además aun no se le ha sacado el mayor
provecho a esta tecnología, principalmente
instituciones educativas, que deberían
implementar de mayor manera, la computadora
como una herramienta eficaz para el aprendizaje
de los estudiantes y tomar en cuenta las ventajas
y desventajas que puedan ocasionar.

12. Páginas Electrónicas
 http://www.wikipedia.com
 http://www.noveduc.com
 http://ciberhabitat.gob.mx/escuela/maestros/act_i.htm