importancia de las tics

2.  Las Tics pueden ser definidas en dos sentidos: Como las tecnologías tradicionales
de la comunicación, constituidas principalmente por la radio, la televisión y la
telefonía convencional, y por las tecnologías modernas de la información
caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos
como la informática, de las comunicaciones, telemática y de las interfaces.
Las Tics (tecnologías de la información y de la comunicación) son aquellas
tecnologías que se necesitan para la gestión y transformación de la información, y
muy en particular el uso de ordenadores y programas que permiten crear,
modificar, almacenar, administrar, proteger y recuperar esa información.
Los primeros pasos hacia una Sociedad de la Información se remontan a la
invención del telégrafo eléctrico, pasando posteriormente por el teléfono fijo, la
radiotelefonía y, por último, la televisión. Internet, la telecomunicación móvil y el
GPS pueden considerarse como nuevas tecnologías de la información y la
comunicación.

3. El uso de las tecnologías de la información y la
comunicación (Tics) en los diferentes niveles y
sistemas educativos tienen un impacto
significativo en el desarrollo del
aprendizaje de los estudiantes y en el
fortalecimiento de sus competencias para la vida
y el trabajo que favorecerán su inserción en la
sociedad del conocimiento.
Vivimos en una sociedad que está inmersa en el
desarrollo tecnológico, donde el avance de las
Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC) han cambiando nuestra
forma de vida, impactando en muchas áreas del
conocimiento.

4. Interés. Motivación
Interacción. Continúa actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicación entre profesores y alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Fácil acceso a mucha información de todo tipo.
Visualización de simulaciones.

5. Distracciones.
Dispersión.
Pérdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Diálogos muy rígidos.
Visión parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los demás
Adicción.Aislamiento.Cansancio visual y otros problemas físicos. Inversión
de tiempo. Sensación de desbordamiento.Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes. Recursos educativos con poca
potencialidad didáctica.Virus.Esfuerzo económico.
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