Las TIC se definen como instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información de forma electrónica y automática. Incluyen equipos como computadoras, teléfonos, y programas como bases de datos. Las TIC permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea y son la base para reducir la brecha digital y construir una sociedad de la información. Las TIC son una herramienta potente para la enseñanza y el aprendiz

1. ¿ QUE SON LAS TIC’S?
HUGO PELAEZ GIRALDO
Director de Sistemas

5. ¡F1! ¡F1! ¡F1!

11. ¿QUEENTENDEMOSPOR
TIC’s?

12. Las TIC’s
Se define desde su inicio como instrumentos
y procesos utilizados para recuperar,
almacenar, organizar, manejar, producir,
presentar e intercambiar información por
medios electrónicos y automáticos.

13. Las TIC’s
¿Ejemplos?
Los equipos físicos y programas
informáticos, material de
telecomunicaciones en forma de
computadoras personales, scanner’s,
cámaras digitales, asistentes personales
digitales, teléfonos, modem’s, tocadiscos,
grabadoras de CD y DVD, radio y
televisión, además de programas como
bases de datos y aplicaciones
multimedia.

14. En resumen
Las TIC son aquellas tecnologías que
permiten transmitir, procesar y difundir
información de manera instantánea. Son
consideradas la base para reducir la Brecha
Digital sobre la que se tiene que construir
una Sociedad de la Información y una
Economía del Conocimiento.

15. Nuevas Tecnologías

16. ¿Nuevas?

18. “Lo nuevo”
sólo lo es un tiempo
Seguimos llamando Nuevas Tecnologías a algunas que tienen más de 20 años

19. Tecnologías
La evolución de la Tecnología
ha marcado el desarrollo de la humanidad

21. La evolución de la Tecnología
ha marcado el desarrollo de la humanidad

22. Tecnologías
de la Información
y la Comunicación

23. La evolución de las TIC permite mejorar la comunicación

24. De las TIC: las tecnologías que facilitan el
aprendizaje, la creación y difusión del
conocimiento son las
TAC
Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento

25. Evolución de las Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento

26. El conocimiento se sustenta en la palabra
La incorporación de herramientas de comunicación
Marcarán etapas de aprendizaje

27. BRECHA DIGITAL

28. Las TIC’s
• Las TIC pueden ser:
Tradicionales; como la radio, la televisión
y los medios impresos.
Nuevas, un conjunto de medios y
herramientas como los satélites, la
computadora, la internet, el correo
electrónico, los celulares, los robots entre
otros.

29. Características
Optimizan el manejo de la información y el
desarrollo de la comunicación.
Permiten actuar sobre la información y generar
mayor conocimiento e inteligencia.
 Abarcan todos los ámbitos de la experiencia
humana y modifican los ámbitos de la experiencia
cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las
modalidades para comprar y vender, los trámites, el
aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.
Uno de estos instrumentos es el aprendizaje, es
decir el uso de las tecnologías multimedia y la
internet para mejorar la calidad del aprendizaje.

30. Ventajas de las TIC’s
• Facilitan las comunicaciones.
• Eliminan las barreras de tiempo y espacio.
• Favorecen la cooperación y colaboración entre
distintas entidades.
• Aumentan la producción de bienes y servicios
de valor agregado.
• Potencialmente, elevan la calidad de vida de los
individuos.
• Provocan el surgimiento de nuevas profesiones
y mercados.

31. Ventajas de las TIC’s
• Reducen los impactos nocivos al medio
ambiente al disminuir el consumo de papel y la
tala de árboles y al reducir la necesidad de
transporte físico y la contaminación que éste
pueda producir.
• Aumentan las respuestas innovadoras a los
retos del futuro.
• La internet, como herramienta estándar de
comunicación, permite un acceso igualitario a la
información y al conocimiento.

32. Desventajas de las TIC´s
• Los beneficios de esta revolución no
están distribuidos de manera equitativa;
junto con el crecimiento de la red
Internet ha surgido un nuevo tipo de
pobreza que separa los países en
desarrollo de la información, dividiendo
los educandos de los analfabetos, los
ricos de los pobres, los jóvenes de los
viejos, los habitantes urbanos de los
rurales.

33. Desventajas de las TIC´s
• Falta de privacidad
• Aislamiento
• Fraude
• Merma los puestos de trabajo

34. Sociedad del Conocimiento y las
TIC’s

35. Conocimiento
El conocimiento se
genera dentro de un
proceso que socializa
las experiencias
individuales, las
observaciones y las
ideas.
El conocimiento
puede ser visto de
manera estática,
como un DEPÓSITO
muy bien
organizado, o bien
de manera dinámica,
como un conjunto de
INTERACCIONES
efectivas.
Enseñar a pensar y actuar sobre contenidos
significativos y contextualizados.
(Díaz, Barriga y Hernández (2000))

36. CREACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
El conocimiento siempre ha sido un resultado de
procesos sociales de:
I. Información (búsqueda, organización,
recuperación)
II. Comunicación (intercambio de información)
III. Interacción (producción de objetos sociales y
culturales necesarios para la continuidad de la
sociedad).

37. ¿Hay técnicas o tecnologías para
la gestión del conocimiento?
Sin embargo, las técnicas o tecnologías
disponibles para su socialización, es decir,
para su apropiación y difusión, no han ido
a la par del desarrollo del mismo.

38. Las TIC como gestoras del
conocimiento
Lo distinto de las TIC
(tecnologías de la
información y la
comunicación) es que al
mismo tiempo …
ellas han optimizado o
mejorado dichos
procesos
proponen a sus usuarios
la posibilidad de ser
productores (y no sólo
consumidores) de
conocimiento

39. Procesos, productos, metodos, organizaciones, servicios y similares
que optimizan el manejo de información y el desarrollo de la
comunicación y resuelven sus situaciones problemáticas mediante
la aplicación organizada de la RETROALIMENTACIÓN (control e
interacción), el PROCESAMIENTO ESTANDARIZADO (algoritmos y
heurísticas), la MATERIALIZACIÓN[ y VIRTUALIZACIÓN de objetos
y eventos y el empleo de la teoría general de los sistemas
(ENFOQUE SISTÉMICO)
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN

40. ENFOQUE SISTÉMICO
RETROALIMENTACIÓN
PROCESAMIENTO
ESTANDARIZADO
(algoritmos y
heurísticas)
MATERIALIZACIÓN y
VIRTUALIZACIÓN de
objetos y eventos
¿Cuáles son los procesos característicos de las TIC?
Modificabilidad
Interactividad
Secuencialidad
Multitarea
Integración
Multimedia
Autonomía
Permeabilidad
1
2
3
4

41. RECURSOS
HERRAMIENTAS
SERVICIOS / APLICACIONES
ENTORNOS
conjunto de herramientas ("materiales" o
virtuales) alrededor de la organización de
recursos y usadas para aprovecharlos
conjunto ("material", virtual o mixto) de
servicios requeridos para desarrollar
intereses respecto de un area social o
culturalmente definida
conjunto organizado o sistemático de
datos o materiales
conjunto de operaciones, artefactos o
metodologias organizadas para mantener,
modificar y acrecentar recursos
¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC’s?
Según grado de
organización y
estructuración
para cumplir una
finalidad

42. RECURSOS
HERRAMIENTAS
SERVICIOS
ENTORNOS
información: noticiero, boletines, etc.
comunicación: correo electrónico, salas de conversación con chat,
conferencias satelitales
interacción: intranet, mesas de trabajo, tele-trabajo, etc.
tipo: material o físico / virtual / mixto
función: institucional, educativo, social, cultural, etc.
construcción: mapas mentales, simuladores, etc.
producción: recursos, herramientas, aplicaciones, etc.
gestión: construcción, producción, mantenimiento, configuración, etc.
estáticos: archivos, documentos, listas, etc.
dinámicos: hojas de cálculo, bases de datos
¿Cómo clasificar las aplicaciones TIC’s?

43. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO Y TIC’s
INFORMACIÓN
Búsqueda, organización,
almacenamiento y recuperación
de INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN
Publicidad, difusión e intercambio
pleno, confiable e igualitario de
información
INTERACCIÓN
Gestión de la información y la
comunicación para el trabajo
colaborativo: producción
Buscadores,
catalogadores,
creadores de
sumarios, etc.
Correo
electrónico,
mensajería en
línea, teléfono,
etc.
Intranet, entornos
de trabajo,
producción
grupal, etc.
Ejemplos
Procesos

44. DESDE LAS TIC’s A LA SOCIALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Interacción
comunicación
Información
Organización según
criterios y
Bidireccionalidad:
Sentido y significado al asociar a
contextos definidos:
SIGNIFICATIVIDAD
Socialización
del
conocimiento
TIC

45. LA SOCIALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO
1. INVESTIGACIÓN
2. TRABAJO EN EQUIPO
3. PRODUCCIÓN DE
MATERIAL EDUCATIVO
SOCIALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN Son eficientes para
mejorar las competencias
relativas a...
... Lo cual se traduce en
estas tres grandes rubros
de actividades

46. TIC’s Y ÁMBITOS DE LA SOCIALIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Tipos de
Competencias,
Habilidades,
Destrezas,
Conocimientos y
Actitudes
prioritarios para
integrar las TIC
en el proceso
educativo
Investigación Trabajo
colaborativo
Producción
CREACIÓN Y
SOCIALIZACIÓN
DEL
CONOCIMIENTO
Procesos y
elementos
fundamentales
de las TIC que
son integrados
en el proceso
educativo
INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN
INTERACCIÓN
RECURSOS, PROCESOS, SERVICIOS Y HERRAMIENTAS

47. “LA IMPORTANCIA TICS
EN LA EDUCACIÓN”

48. TRES GRANDES RAZONES PARA USAR TIC EN
LA EDUCACIÓN
1. Alfabetización digital de los alumnos, todos deben
adquirir las competencias básicas en el uso de las TIC.
2. Productividad aprovechar las ventajas que
proporcionan al realizar actividades como preparar
apuntes ejercicios, comunicarnos (via e-mail), difundir
información ( weblogs, web de centros y docentes),
gestión de biblioteca.
3. Innovar en las prácticas docentes, aprovechar las
nuevas prácticas docentes, aprovechar las nuevas
posibilidades didácticas que preven las TIC para lograr
que los alumnos realicen mejores trabajos y
disminuya el fracaso escolar.

49. DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN:
 Equipamiento y telecomunicaciones.
 Bibliotecas y fuentes de
información.
 Desarrollo de materiales educativos.
 Cursos y entrenamiento.

50. Interés. Motivación
Interacción. Continua actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores.
 Mayor comunicación entre profesores y alumnos.
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetización digital y audiovisual.
 Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de
información.
DESDE LA PERSPECTIVA DEL
APRENDIZAJE:

51. A menudo aprenden con menos tiempo.
Autoevaluación.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Ayudas para la Educación Especial.
Instrumentos para el proceso de la información.
Acceso a múltiples recursos educativos y entornos
de aprendizaje.
Personalización de los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
DESDE LA PERSPECTIVA DEL LOS
ESTUDIANTES

52.  Fuente de recursos educativos para la docencia,
la orientación y la rehabilitación.
 Facilidades para la realización de
agrupamientos.
 Mayor contacto con los estudiantes.
 Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
 Facilitan la evaluación y control.
 Actualización profesional.
 Contactos con otros profesores y centros.
DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS PROFESORES

53. DESDE LA PERSPECTIVA DEL ÁMBITO LABORAL,
SOCIAL Y FAMILIAR
Información y
comunicación
Servicios
Negocios y comercio
Entretenimiento

54. ……….luego
“Las TIC son una herramienta potente y eficaz
para la enseñanza y aprendizaje en las distintas
áreas del conocimiento, ello debe llevar consigo
cambios en la metodología, en los contenidos
curriculares y en los criterios de evaluación.
Aunque estos cambios deben graduarse en
función de la adaptabilidad de los distintos
agentes que intervienen en la enseñanza
Fuentes: “Sociedad del Conocimiento y la Información”Juan Lapeyre
“ Las Tic’s y educación” Isidro Jesus Medina