El documento trata sobre las competencias digitales y la educación abierta desde una perspectiva socio-política contemporánea. Explora los desafíos de la transición digital y ecológica, y propone políticas y herramientas de investigación para promover la innovación transformadora a través de la educación, incluyendo la educación y ciencia abiertas. También presenta los resultados de un estudio sobre las competencias digitales del profesorado universitario y recomendaciones para su desarrollo.

1. Competências digitais em foco:
uma perspectiva (socio-
político) contemporânea
Dra. Andreia Inamorato dos Santos
ainamorato@gmail.com
@aisantos
andreiainamorato.com

2. Seis homens cegos e o elefante
Por John Godfrey Saxe

4. O futuro da educação
Educar para o futuro

5. Desafios
sociais
• Transição gêmea – transição
tríplice
• Habilidades – trabalhos do futuro
• Pesquisa, políticas e ferramentas

6. Transição dupla – Transição tríplice
SOCIAL
VERDE DIGITAL

7. Alguns pontos de ação para a transição tríplice
europeia
Mudança
climática e
adaptação
Competências
digitais
Envelhecimento
da população
Energias
renováveis
Abordagens
STEAM
Valores
Europeus
…

8. Políticas
que apoiam a transsformaço inovadora
através da educaçao

9. Para ajudar a promover a transformação inovadora na Europa
Pesquisa, políticas e ferramentas
8th Cohesion
Report
(2022)
PRI Playbook
com fichas
(2022)
A New Era for Europe
Economic and Social Challenges
(2022)

10. O futuro da
educação é
aberto
Open education and open science
feature on fiche 59 of the PRI
Playbook, as tools for policy
experimentation, supportive of
transformative innovation support
Open education and open science
feature in the staff working document
of the New Euroepan Innovation
Agenda
European University is an initiative
that aims to foster mobility, make
universities collaborate, develop
learning pathways, joint courses and
issue joint degrees
Did you know?
All research results funded by the EU
under the Horizon Europe programme
must be released with a Creative
Commons License
PRI Playbook – fiche 59

11. Research: policy support

12. Práticas Educacionais Abertas (PEA)
Proposta de percepção das PEA para além dos REA, além MOOCs, e
também além da pesquisa e dados abertos.
Perspectiva das PEA como um mix estratégico.
Todos os conceitos e práticas trabalham juntos para apoiar a
inovação social transformadora

13. Open Education framework (OpenEdu)
bit.ly/marco_openedu
bit.ly/marco_openedu_español

14. Um guía prático de educação
aberta para acadêmicos

15. Core dimension:
pedagogy

16. Core dimension: access

17. Proyecto DigCompEdu
Competencias digitales en el profesorado universitario
Juan R. Velasco
Vicerrector de Estrategia y Planificación
Universidad de Alcalá
Comisiones Sectoriales
TIC
Docencia

18. Resultados cuantitativos
Percepción de la competencia digital docente
• Mediana situada en nivel B2, nivel más repetido B1
• Los niveles B1 y B2 agrupan el 49,1% del profesorado

19. Resultados por áreas
Distribución de puntuaciones por áreas
• Puntaciones
normalizadas entre 0
y 100 para poder
comparar
dimensiones
• Diferencias
significativas entre las
dos primeras,
educación abierta y el
resto

20. Nova ferramenta Check-In para
a Ed. Superior
Versão 2021 (V2021)
https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/CheckIn_HE_v2021_ES

21. Diseño del estudio cualitativo
32 expertos de 26 universidades
agrupados en 3 grupos focales

22. Recomendaciones del estudio
Universidades
• Ofrecer formación que permita al profesorado desarrollar estas competencias
• Fomentar el interés en el profesorado con reconocimiento y convocatorias de
innovación
• Dotar al profesorado de los medios técnicos y el acompañamiento
• Avanzar en digitalización de procesos que pongan en valor esas competencias
• Reconocimiento de las competencias en coordinación con otras universidades
Comunidades autónomas
• Garantizar los fondos necesarios para permitir la formación del profesorado
• Impulso de la transformación digital universitaria mediante líneas específicas de
financiación

23. Recomendaciones del estudio
CRUE
• Continuar fomentando la colaboración entre las universidades en el ámbito de la formación en
competencias digitales
• Explorar la posibilidad de reconocimiento y certificación mediante mecanismos interuniversitarios
Ministerio de universidades
• Colaborar con CRUE en el fomento de las competencias digitales docentes
• Las agencias de evaluación que coordina deberían tener en cuenta estas competencias como un mérito
adicional en las distintas evaluaciones
Comisión Europea
• Promover la versión mejorada de la herramienta que hemos desarrollado para su uso en otros estados
miembros
• Marco de certificación de competencia digital docente a nivel europeo
https://ec.europa.eu/eusurvey/runner/CheckIn_HE_v2021_ES

24. Relatório disponível para baixar tanto na
web de CRUE como no repositório do JRC

26. Convite:
Curso aberto (online e gratuito) de
Recursos Educacionais Abertos (REA)
com a professora:
Andreia
Inamorato
Inscreva-se para a segunda turma:
Envie um email em branco com o título:
‘Interesse no curso REA’
Para: info.ainamorato@gmail.com

27. oeglobal.org

28. Muito obrigada!
¡Muchas gracias!
ainamorato@gmail.com
andreiainamorato.com