Ciclo de conferencias organizado por la Asociación Iniciativa Sevilla Abierta (ISA), febrero 2016. Tema: educación y tecnologias para avanzar la educación en Sevilla.
Qué es la educación extendida, cómo se desarrolla, cómo contribuye internet a democratizar la educación, el papel del formador, qué puede hacer la escuela para adaptarse.
La educación con el pasar del tiempo ha ido evolucionando, tratando de llegar a todos lados, mediante la educación a distancia, empleando como medio la tecnología.
Universidad de la República: 10 años promoviendo la Educación Abierta en Urug...Aprender 3C
por Virginia Rodés (UdelaR, Uruguay)
Serie de webinars “Los desafíos de la Educación Abierta en Latinoamérica”
Organiza: A-REA y Aprender 3C.
Apoyan: OKFN edu, ABGRA, UMET, RENABI.ar y Conocimiento GyF.
Qué es la educación extendida, cómo se desarrolla, cómo contribuye internet a democratizar la educación, el papel del formador, qué puede hacer la escuela para adaptarse.
La educación con el pasar del tiempo ha ido evolucionando, tratando de llegar a todos lados, mediante la educación a distancia, empleando como medio la tecnología.
Universidad de la República: 10 años promoviendo la Educación Abierta en Urug...Aprender 3C
por Virginia Rodés (UdelaR, Uruguay)
Serie de webinars “Los desafíos de la Educación Abierta en Latinoamérica”
Organiza: A-REA y Aprender 3C.
Apoyan: OKFN edu, ABGRA, UMET, RENABI.ar y Conocimiento GyF.
Documento que contiene el desarrollo de las guías de trabajo en el marco del diplomado en competencias tic para docentes, orientado por el programa computadores para educar.
Documento que contiene el desarrollo de las guías de trabajo en el marco del diplomado en competencias tic para docentes, orientado por el programa computadores para educar.
Presentación sobre las iniciativas relacionadas con la educación abierta en la mesa redonda celebrada "Software Libre y Cultura Libre en la Educación" celebrada en las Jornadas #iTIC15
Similar a Educación abierta: ¿qué es y para qué sirve? (20)
EDEN - NAP Online Seminar on the 29th January 2020.
I focus on the 'beyond' showing the OPen Education Guidelines for Academics. And the DigCompEdu's Check in tool now also has an area related to open education!
Presentation at the conference: The New Student: flexible learning paths and future learning environments. Austria's Presidency Event, Vienna 21st Sept 2018
Featured presentation at the OE Global conference of the Open Education Consortium, TU Delft, Netherlands, 25th April 2018. Focus on open education policies
These are the slides of an online presentation for the Open Recognition Alliance Community - Sept 27th 2017. It is a preview of my keynote at the ePIC Conference which will take place on the 26th October 2017, Bologna.
Presentation of the upcoming European Commission's JRC report on blockchain in education focusing on digital accreditation of learning. Groningen, 5th September 2017
Estes slides apresentam o Projeto OpenEdu da Comissao Europeia, o Marco Europeu de Educaçao Aberta (OpenEdu Framework) e traz dados de dois estudos: OpenCred e OpenSurvey. JRC 2016
Summary of the support framework for opening up education. The full report can be found at: https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientific-and-technical-research-reports/opening-education-support-framework-higher-education-institutions
This chapter presents intermediate results from the OpenEdu study, carried out by DG JRC IPTS on behalf of DG EAC. It argues that open education goes beyond MOOCs and OER. It demonstrates this by proposing dimensions that are key for an understanding of open education and for the further development of open education by HE institutions in Europe. In addition, results from three of the main studies of OpenEdu are taken to discuss the motivations and barriers for opening up education by HE institutions (OpenCases), the uptake of open education in five European countries (OpenSurvey) and recognition and assessment practices in MOOCs (OpenCred).
URL: http://www.portlandpresspublishing.com/content/wenner-gren-international-series-volume-88
Slides from the workshop with universities' executives from 18 European countries held at the European Commission's IPTS on the 26-27th December 2015. The slides bring partial results from the OpenCred and OpenCases studies of the OpenEdu project.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. Joint Research Centre
the European Commission's
in-house science service
Educación abierta
en Europa
¿Qué es y para qué
sirve?
Andreia Inamorato dos Santos
@aisantos
Ciclo de conferencias ISA
Sevilla, 1 Febrero 2016
2. 2
El JRC es el servicio científico interno
de la Comisión Europea y la única
dirección general que ejecuta
investigación directa, proporcionando
asesoramiento científico a la política
europe
Investigación sobre la
sociedad de la
información
5. 5
Comunicación de la Comisión Europea:
Apertura de la educación: Docencia y
aprendizaje innovadores para todos a
través de nuevas tecnologías y
recursos educativos abiertos
La educación abierta y el
contexto político
6. 6
En el marco del estudio OpenEdu, se considera educación
abierta como un modo de implementar la educación, a
través de las tecnologías digitales, cuyo objetivo es extender
el acceso y la participación de todos. La educación abierta
ofrece múltiples formas de enseñanza y aprendizaje ,
construyendo y compartiendo conocimiento, así como una
variedad de vías de acceso tanto a la educación formal como
a la no formal, tendiendo puentes entre ellas.
¿Qué es educación abierta?
8. 8
Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son cualquier
tipo de materiales de enseñanza, aprendizaje o
investigación que pertenecen al dominio público o que
están publicados con una licencia abierta, para ser
utilizados, adaptados y distribuidos gratuitamente.
UNESCO, 2012
11. 11
Adaptado de Hilton, J. y
Wiley, D., 2010
REUTILIZAR
REVISAR
REMEZCLAR
REDISTRIBUIR
REUSAR
REDISTRIBUIR
REUSO Y REMEZCLAR
NO COMERCIAL
aumentodelaapertura
17. 17
Oferta de MOOCs
OpenSurvey
Castaño-Munoz, J. Punie, Y., Inamorato dos Santos, A., Mitic, M., Morais,
R. (2016) How are Higher Education Institutions Dealing with
Openness? A survey of practices, beliefs and strategies in five
European countries. JRC IPTS – (previsto febrero 2016)
21. 21
Informe JRC IPTS (2016, en prensa) : ' Opening up education in
Europe – a support framework for higher education institutions
(OpenEdu)'
Marco de educación abierta - OpenEdu