1. http://www.radiopolar.com/noticia_37208.html
JARDÍN INFANTIL LOS CISNES INICIÓ
PROYECTO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA
Financiados por el Servicio Nacional de la Discapacidad,
SENADIS.
Cinco proyectos de inclusión educativa financiados por el Servicio Nacional de la
Discapacidad, SENADIS, desarrollan este año, establecimientos dependientes de la Junta
Nacional de Jardines Infantiles, Junji en las ciudades de Punta Arenas y Natales. Ayer se
efectuó el lanzamiento de la iniciativa que favorece a los párvulos de niveles medios del
jardín infantil Los Cisnes, Joselyn Sánchez Saldivia y David Oyarzo Oyarzo.
Durante la ceremonia de lanzamiento, la directora del jardín infantil Los Cisnes,
Francia Rebolledo Jara, manifestó que como parte de la política de buen trato infantil, Junji
cuenta en todas las regiones del país, con unidades de inclusión, cuyos profesionales
trabajan en identificar tempranamente la existencia de necesidades educativas especiales
para orientar las adecuaciones curriculares que se realizan en el aula, además de trabajar en
red con otros servicios públicos y organizaciones que apoyen el desarrollo de las niñas y
niños. Por ello, agradeció a las familias la confianza depositada en el jardín infantil y les
invitó a seguir trabajando en forma coordinada en beneficio de Joselyn, que presenta
trastornos en el desarrollo motor y del lenguaje y David que presenta trastornos de la
comunicación.
El monto asignado por Senadis al jardín infantil Los Cisnes, de Puerto Natales, a
través del Programa de Apoyo a Estudiantes con Discapacidad, PAED, es de $2.136.300
pesos, destinados a la contratación de una fonoaudióloga que trabaja con ambos párvulos y
un kinesiólogo que capacitó al personal del establecimiento para abordar en el aula el
déficit motor. Se adquirió también una termolaminadora, muñecos articulados, material
táctil, un cubo didáctico y espejos, que apoyarán el proceso educativo.
Soledad Cárdenas, coordinadora de gestión operativa de la Dirección Regional de
Senadis, destacó que los proyectos permiten mejorar considerablemente la calidad de vida

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de las niñas y niños y su participación en el medio social en el mediano y largo plazo. En
este sentido, la inclusión educativa es un aporte para generar condiciones de equidad desde
la primera infancia, ya que consiste en organizar un espacio formativo común, adecuando
los recursos pedagógicos y las formas de evaluación, entre otros aspectos, a las
características diversas de los párvulos.
Como símbolo del inicio de los proyectos cada familia recibió la guía ¿Te suena
familiar?, documento creado por Junji y Unicef para orientar a las madres y padres en el
proceso de crianza en un marco de buen trato infantil. La ceremonia contó con la
presentación de parte de las educadoras de párvulos Andrea Lleucún y Katherine Oliveros y
la técnico en atención de párvulos Fidelia Ojeda de los avances experimentados por David
y Joselyn durante el año en curso. Los asistentes también escucharon los testimonios de los
profesionales de apoyo que han trabajado en la iniciativa, la fonoaudióloga Annye Vásquez
y el kinesiólogo Mladem Tadic, los que enfatizaron la importancia de estos proyectos que
permiten a niñas y niños aprender en conjunto con sus pares, en ambientes educativos
acordes a sus necesidades y a su etapa de desarrollo, donde se sienten cómodos y a gusto.
Juan Ojeda