Dos maneras de acercarse a una obra literaria, y en general a cualquier tipo de texto acerca del cual se quiera hablar...

1. “Traer del texto” e “incompletitud interpretativa”
por: Óscar Enrique Alfonso
Maestría en Literatura y Cultura
Seminario Andrés Bello
Instituto Caro y Cuervo
Diciembre 3 de 2014

2. Dice la tortuga que…
ningún fonógrafo, por poderoso que sea, puede ser perfecto,
en el sentido de estar facultado para reproducir cualquier
sonido posible grabado en un disco.
(Gödel, Escher, Bach. Douglas Hofstadter, 1979)

3. Dos herramientas matemáticas
• El “método de la nuez”
• El “teorema de la incompletitud”

4. El método de la nuez
Hay problemas cuya resolución se facilita si nos
permitimos cambiarlos de medio. Un gesto
metodológico como este puede parecer una
muestra de eclecticismo para mentalidades
excesivamente puristas; pero, dado que se justifica
en tanto que facilita el desarrollo de los
razonamientos, abre las puertas a la
transdisciplinariedad.

5. El problema
¿Cómo interpretar la expresión “traer del texto”?

6. La incompletitud interpretativa
Ningún ‘sistema de lectura’ que
se practique sobre un texto
dado puede agotar las infinitas
posibilidades de comprensión
que a ese texto le son
inherentes.

7. Ningún fonógrafo, por poderoso que sea, puede ser perfecto,
en el sentido de estar facultado para reproducir cualquier
sonido posible grabado en un disco.
Ningún ‘sistema de lectura’ que se practique sobre un texto
dado puede agotar las infinitas posibilidades de comprensión
que a ese texto le son inherentes.

8. Dos maneras de afrontar la verdad
1. Como la perfección es imposible, entonces
asumamos la imperfección como estilo de vida…
y ¡qué caos maravilloso!
2. ¡Vale!, nunca habrá fidelidad total; pero, por lo
mismo, siempre será posible aportar un plus a la
fidelidad previamente alcanzada.

9. Dos sentidos al microanálisis
• Tratar el texto
1. Comienzo por intentar comprenderlo,
totalmente, en su lengua […] Me encarnizo, no
dejo pasar nada, quiero que cada frase tenga
sentido para mí. Este primer esfuerzo es un
enfrentamiento entre el texto y yo. No escribo
nada, sólo quiero que el texto me hable sin
guardar ningún irónico secreto en sus recovecos.
2. Luego escribo lo que libera en mí, en forma de
pensamientos y de frases, la comprensión
adquirida del fragmento de texto griego cuyo
dominio estimo haber alcanzado”. (2012, p. 17)
- Ponerse al servicio de la obra, tratar de precisar
su sentido en la mayor medida posible…
• Traer del texto (basarse en
la cita)
– Seleccionar una parte para
sustentar el argumento.
– Reservar partes del texto que
no inciden en la argumentación
que uno propone.
– Lectura segmentaria, que corre
el riesgo de decir más de uno
que del autor de quien se
habla.
– Servirse de la obra… para decir
lo que uno piensa.

10. Gracias!