Indicadores de tecnología
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Este documento presenta indicadores para evaluar el aprendizaje de estudiantes en tecnología y emprendimiento. En tecnología, los indicadores se enfocan en diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de representaciones como esquemas y participar en roles para proyectos tecnológicos. En emprendimiento, los indicadores cubren identificar conceptos de trabajo en equipo, liderazgo y jefatura, trabajar colaborativamente aplicando elementos requeridos y valorar el l
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Indicadores de desempeño
El documento presenta indicadores de desempeño para diferenciar productos tecnológicos de productos naturales considerando recursos y procesos, describir productos tecnológicos usando esquemas, dibujos y diagramas, y participar en la definición de roles y responsabilidades para proyectos tecnológicos. También presenta indicadores para identificar conceptos de trabajo en equipo, líderes y jefes, trabajar en equipo aplicando elementos requeridos, y valorar el liderazgo resaltando las características y actitudes de
Indicadores segundo periodo tecnología
El documento presenta indicadores para evaluar a estudiantes en tecnología y emprendimiento durante el segundo periodo. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos a través de esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos de trabajo en equipo y liderazgo, trabajar colaborativamente aplicando elementos requeridos, y valorar el liderazgo resaltando las características
Indicadores de tecnología segundo periodo
El documento presenta indicadores para evaluar el aprendizaje de estudiantes en tecnología y emprendimiento durante el segundo periodo. En tecnología, los estudiantes deben distinguir productos naturales de productos tecnológicos, describir productos tecnológicos usando esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos de trabajo en equipo y liderazgo, trabajar colaborativamente aplicando elementos requeridos, y valorar las características
Indicadores de tecnologia y emprendimiento 2 periodo
Aquí encontraras los indicadores de estas materias las cuales son tecnología y emprendimiento. El formato incluye imágenes y espero que les guste.
Indicadores segundo periodo
El documento presenta indicadores para evaluar a estudiantes en tecnología y emprendimiento durante el segundo periodo. En tecnología, los estudiantes serán evaluados en su capacidad de diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de representaciones como esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos en grupo. En emprendimiento, los estudiantes serán evaluados en su comprensión de conceptos como trabajo en equipo, líder y jefe, su capacidad de traba
Indicadores tecnologia segundo periodo
El documento presenta indicadores para la tecnología y el emprendimiento en el segundo período. Para la tecnología, los indicadores incluyen diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos. Para el emprendimiento, los indicadores son identificar conceptos de trabajo en equipo, líder y jefe, trabajar en equipo aplicando elementos requeridos, y valorar el liderazgo resaltando las característic
Indicadores del segundo periodo tecnología
Este documento presenta indicadores para evaluar a estudiantes en el segundo periodo en las áreas de tecnología y emprendimiento. En tecnología, los estudiantes serán evaluados en su capacidad de diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de representaciones como esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles en proyectos de grupo. En emprendimiento, los estudiantes serán evaluados en su comprensión de conceptos como trabajo en equipo y liderazgo, su
Indicadores segundo periodo
El documento presenta los indicadores de tecnología y emprendimiento para el segundo período. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos como trabajo en equipo y liderazgo, trabajar colaborativamente aplicando elementos clave, y valorar las características de un líder.
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Indicadores segundo periodo tecnología
El documento presenta indicadores para evaluar a estudiantes en tecnología y emprendimiento durante el segundo periodo. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos a través de esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos de trabajo en equipo y liderazgo, trabajar colaborativamente aplicando elementos requeridos, y valorar el liderazgo resaltando las características
Indicadores de tecnología segundo periodo
El documento presenta indicadores para evaluar el aprendizaje de estudiantes en tecnología y emprendimiento durante el segundo periodo. En tecnología, los estudiantes deben distinguir productos naturales de productos tecnológicos, describir productos tecnológicos usando esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos de trabajo en equipo y liderazgo, trabajar colaborativamente aplicando elementos requeridos, y valorar las características
Indicadores de tecnologia y emprendimiento 2 periodo
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El documento presenta indicadores para evaluar a estudiantes en tecnología y emprendimiento durante el segundo periodo. En tecnología, los estudiantes serán evaluados en su capacidad de diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de representaciones como esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos en grupo. En emprendimiento, los estudiantes serán evaluados en su comprensión de conceptos como trabajo en equipo, líder y jefe, su capacidad de traba
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El documento presenta indicadores para la tecnología y el emprendimiento en el segundo período. Para la tecnología, los indicadores incluyen diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos. Para el emprendimiento, los indicadores son identificar conceptos de trabajo en equipo, líder y jefe, trabajar en equipo aplicando elementos requeridos, y valorar el liderazgo resaltando las característic
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Este documento presenta indicadores para evaluar a estudiantes en el segundo periodo en las áreas de tecnología y emprendimiento. En tecnología, los estudiantes serán evaluados en su capacidad de diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de representaciones como esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles en proyectos de grupo. En emprendimiento, los estudiantes serán evaluados en su comprensión de conceptos como trabajo en equipo y liderazgo, su
Indicadores segundo periodo
El documento presenta los indicadores de tecnología y emprendimiento para el segundo período. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos como trabajo en equipo y liderazgo, trabajar colaborativamente aplicando elementos clave, y valorar las características de un líder.
Indicadores de tecnología Y EMPRENDIMIENTO DEL SEGUNDO PERIODO
El documento describe indicadores de tecnología y emprendimiento para el segundo periodo. En tecnología, los estudiantes deben distinguir productos naturales de tecnológicos, describir productos tecnológicos usando esquemas y diagramas, y definir roles en proyectos tecnológicos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos de trabajo en equipo y liderazgo, trabajar colaborativamente aplicando elementos requeridos, y valorar el liderazgo resaltando las características de un líder.
Indicadores de tecnología segundo periodo
El documento presenta indicadores para evaluar el desempeño de estudiantes en tecnología y emprendimiento durante el segundo periodo. En tecnología, los estudiantes serán evaluados en su capacidad de diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos usando esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos grupales. En emprendimiento, los estudiantes serán evaluados en su comprensión de conceptos como trabajo en equipo, líder y jefe, aplicar elementos para traba
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El documento presenta indicadores de desempeño para evaluar la capacidad de los estudiantes para diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos usando esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos tecnológicos. También incluye indicadores para trabajar en equipo aplicando elementos como el liderazgo, y valorar las características de un líder.
Indicadores tecnología segundo periodo
El documento presenta indicadores para evaluar el desempeño de estudiantes en tecnología y emprendimiento durante el segundo periodo. En tecnología, los estudiantes deben distinguir productos naturales de productos tecnológicos, describir productos tecnológicos a través de esquemas y diagramas, y definir roles en proyectos grupales. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos de trabajo en equipo y liderazgo, trabajar colaborativamente aplicando elementos requeridos, y valorar las características de un
Indicadores tecnologia del segundo periodo
El documento presenta indicadores para evaluar el desempeño de estudiantes en tecnología y emprendimiento durante el segundo período. En tecnología, los indicadores incluyen distinguir productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos. En emprendimiento, los indicadores son identificar conceptos de trabajo en equipo y liderazgo, trabajar colaborativamente aplicando elementos requeridos, y valorar las característic
Segundo periodo
El documento presenta indicadores para evaluar el desempeño de estudiantes en tecnología y emprendimiento en el segundo periodo. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, representar productos tecnológicos usando esquemas y diagramas, y definir roles en proyectos grupales. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos de trabajo en equipo, liderazgo y jefatura, trabajar colaborativamente aplicando elementos requeridos, y valorar el lideraz
Indicadores tecnologia segundo periodo
El documento describe indicadores de tecnología y emprendimiento para el segundo período. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos usando esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles en proyectos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos de trabajo en equipo, liderazgo y jefatura, trabajar en equipo aplicando elementos requeridos, y valorar el liderazgo resaltando características de lí
Indicadores segundo periodo
El documento presenta los indicadores del segundo período para las áreas de Tecnología y Emprendimiento. En Tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos usando esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos. En Emprendimiento, los estudiantes deben identificar los conceptos de trabajo en equipo, líder y jefe, trabajar colaborativamente aplicando elementos requeridos, y valorar la importancia del lideraz
Th 2
El documento presenta indicadores para evaluar el aprendizaje de estudiantes en tecnología y emprendimiento durante el segundo periodo. En tecnología, los estudiantes deben distinguir entre productos naturales y tecnológicos, describir productos tecnológicos a través de esquemas y diagramas, y definir roles en proyectos grupales. En emprendimiento, se espera que identifiquen conceptos de trabajo en equipo y liderazgo, apliquen elementos para trabajar colaborativamente, y valoren las características de un lí
Indicadores de desempeño segundo periodo tecnologia
El documento presenta los indicadores de desempeño para el segundo periodo en las áreas de tecnología y emprendimiento. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar entre productos tecnológicos y naturales, describir productos a través de esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos tecnológicos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos de trabajo en equipo, liderazgo y jefatura, trabajar colaborativamente en equipo, y valorar las característic
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El documento presenta indicadores para evaluar el segundo período de tecnología y emprendimiento. En tecnología, los estudiantes serán evaluados en su capacidad de diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de representaciones como esquemas y participar en roles en proyectos tecnológicos. En emprendimiento, los estudiantes serán evaluados en su comprensión de conceptos de trabajo en equipo, liderazgo y jefatura, aplicar elementos para trabajar en equipo y valor
Indicadores de desempeño segundo periodo
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Indicadores segundo periodo tecnologia y emprendimiento
El documento presenta indicadores para evaluar el desempeño de estudiantes en tecnología y emprendimiento durante el segundo período. En tecnología, los estudiantes serán evaluados en su capacidad de diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de representaciones como esquemas y participar en la definición de roles para proyectos tecnológicos. En emprendimiento, los estudiantes serán evaluados en su comprensión de conceptos como trabajo en equipo y liderazgo,
Indicadores de desempeño segundo periodo tecnologia
El documento presenta los indicadores de desempeño para el segundo periodo en las áreas de tecnología y emprendimiento. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos tecnológicos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos como trabajo en equipo, líder y jefe, trabajar en equipo aplicando elementos requeridos, y valor
Indicadores de logro segundo periodo tecnología
El documento presenta indicadores de logro para el segundo periodo en las áreas de tecnología y emprendimiento. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos a través de esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos tecnológicos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos como trabajo en equipo y liderazgo, trabajar colaborativamente aplicando elementos requeridos, y valorar el
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El documento presenta los indicadores de tecnología y emprendimiento para el segundo periodo. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos usando esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos. En emprendimiento, los estudiantes deben identificar conceptos de trabajo en equipo y liderazgo, trabajar colaborativamente aplicando elementos requeridos, y valorar la importancia del liderazgo resaltando las característic
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El documento describe tres indicadores de desempeño para evaluar el aprendizaje de estudiantes. El primer indicador se enfoca en diferenciar productos naturales y tecnológicos considerando recursos y procesos. El segundo indicador evalúa la descripción de productos tecnológicos a través de esquemas, dibujos y diagramas. El tercer indicador mide la participación en definir roles y responsabilidades para proyectos tecnológicos.
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El documento presenta indicadores para evaluar el segundo periodo en tecnología y emprendimiento. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de naturales, describir productos a través de esquemas y participar en la definición de roles para proyectos. En emprendimiento, se espera que identifiquen conceptos de trabajo en equipo, liderazgo y jefatura, apliquen elementos para trabajar colaborativamente y valoren las características de un líder.
Indicadores tecnologia segundo periodo 2
El documento presenta indicadores para evaluar el segundo periodo en tecnología y emprendimiento. En tecnología, los estudiantes deben diferenciar productos tecnológicos de naturales, describir productos a través de esquemas y participar en la definición de roles para proyectos. En emprendimiento, se espera que identifiquen conceptos de trabajo en equipo, liderazgo y jefatura, apliquen elementos para trabajar colaborativamente y valoren las características de un líder.
Normas para estar seguro en redes sociales
Mantenerse seguro en las redes sociales requiere escoger cuidadosamente amigos, proteger datos personales con configuraciones de privacidad y contraseñas seguras, evitar publicar información valiosa o de la que te puedas arrepentir, y no interactuar con extraños o enlaces sospechosos.
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El documento define el mercado como el contexto donde ocurren los intercambios de productos y servicios a través de ofertas, demandas, compras y ventas. Explica que los mercados pueden clasificarse según su volumen, número de participantes, regulación, y si son de bienes o servicios. También describe los diferentes tipos de mercados como mayoristas, minoristas, de competencia perfecta, oligopolio, monopolio, regulados, desregulados, de bienes, servicios, sector productivo e Internet. Finalmente, define mercados libres y según el ámbito
Actividad sobre el liderazgo
Este documento presenta un resumen de la vida y logros de Mahatma Gandhi. Describe que Gandhi lideró el movimiento de independencia de la India desde 1918 usando métodos no violentos como huelgas de hambre. A pesar de ser encarcelado varias veces, se convirtió en un héroe nacional y jugó un papel importante en las negociaciones que llevaron a la independencia de la India en 1947. Fue asesinado por un extremista hindú en 1948. El autor admira a Gandhi por su sabiduría, enseñanzas inspiradoras
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El documento presenta indicadores de desempeño para evaluar la capacidad de los estudiantes para diferenciar productos tecnológicos de productos naturales, describir productos tecnológicos usando esquemas y diagramas, y participar en la definición de roles para proyectos tecnológicos. También incluye indicadores para trabajar en equipo aplicando elementos como el liderazgo, y valorar las características de un líder.
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Libritos de lomo rellenos de jamón y queso
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Este mapa conceptual presenta las cualidades necesarias para trabajar en equipo de manera efectiva, incluyendo la paciencia para llegar a acuerdos, la amistad y confianza entre los miembros del equipo, la tolerancia para escuchar todas las ideas, el respeto mutuo, la honestidad para que todos puedan contribuir, con el objetivo final de que el equipo ayude a sus integrantes teniendo éxito trabajando juntos.
Proyecto de vida
El proyecto de vida es el plan que una persona traza para alcanzar sus objetivos a lo largo de las diferentes etapas de su vida, basado en sus valores y que le da coherencia y dirección a sus decisiones. El proyecto de vida marca el estilo de una persona en su actuar, relaciones y forma de ver la vida.
Mapa conceptual trabajo en equipo
El documento presenta un mapa conceptual sobre los elementos clave del trabajo en equipo, incluyendo la unión, confianza, cooperación, escucha, amistad y fortaleza. Estos factores son importantes para que un equipo pueda unirse, entenderse mutuamente, cooperar y lograr objetivos de manera más fácil y efectiva.
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El documento habla sobre mapas conceptuales. Un mapa conceptual es una representación gráfica de las ideas y conceptos clave de un tema y las relaciones entre ellos. Los mapas conceptuales ayudan a organizar y representar el conocimiento de una manera visual no lineal.
Indicadores 3er periodo
Este documento presenta los indicadores de desempeño de Miguel Zuloaga Mejia en tecnología y emprendimiento para el tercer periodo de 2016 en el Colegio San Jose de la Salle en Medellín. En tecnología, Miguel identificó artefactos tecnológicos con un 35% y utilizó herramientas TIC y manuales para diseñar modelos con un 35%. En emprendimiento, identificó conceptos básicos de emprendedores colombianos con un 35% y aplicó dichos conceptos en biografías con un 35%.
Proyecto de vida
El proyecto de vida es el plan que una persona traza para alcanzar sus objetivos a lo largo de las diferentes etapas de su vida, basado en sus valores y cualidades. Este proyecto le da coherencia y dirección a una persona, guiando sus decisiones como la profesión y estado de vida. El proyecto de vida es la brújula que ayuda a una persona a descubrir el sentido de su existencia a través del tiempo.
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Trabajar en equipo requiere unión de esfuerzos, respeto mutuo, compartir ideas creativamente y tener paciencia y tolerancia con los demás para lograr proyectos de grupo.
Productos tecnologicos
Este documento habla sobre los productos tecnológicos. Define un producto como un objeto creado después de un proceso de fabricación para su venta en el mercado y satisfacer las necesidades de las personas. Define lo tecnológico como aquello relacionado con la tecnología, que se asocia con los conocimientos y habilidades que permiten fabricar objetos y transformar la naturaleza, aplicando los conocimientos científicos. Incluye un enlace a una página web sobre la definición de producto tecnológico.
Tipos de mercados
Este documento describe cuatro tipos de mercados según diferentes criterios: 1) por la naturaleza del producto (bienes perecederos, duraderos, industriales o servicios), 2) por su ámbito geográfico (local, regional, nacional, internacional o global), 3) por la naturaleza del comprador (mercado de consumidores, industrial, de revendedores o institucional).
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Para lograr el trabajo en equipo se necesita paciencia, amistad, respeto, honestidad y confianza. El trabajo en equipo requiere que las personas trabajen juntas hacia una meta común con paciencia, amistad para facilitar el proceso, respeto durante la realización, honestidad para completar el proceso y confianza para obtener mejores resultados.
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Este documento presenta un plan para crear un videojuego sobre carros en 4 semanas. El plan incluye investigar el mercado para identificar temas populares, diseñar la idea del juego, registrarse como desarrollador, contratar un programador, codificar el juego, probarlo con diferentes usuarios, lanzarlo al mercado y comercializarlo.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
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Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
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Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
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Indicadores de tecnología
- 1. Indicadores de tecnología Diferencia productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados. (35%) Describe productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos y diagramas. (35%) Participa por sus compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos tecnológicos. (20%)
- 2. Indicadores emprendimiento Identifícalos los conceptos de trabajo en equipo líder, jefe y los elementos que implican. (35%) Trabaja en equipo, aplicando los elementos que se requiere para el desarrollo de la actividad. (35%) Valora la importancia del liderazgo, resaltando las características de un líder y sus actitudes personales. (20%)