Este documento presenta información sobre el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. Explica los símbolos, principios y valores de la institución, así como su historia, misión y visión. También describe el sistema educativo colombiano y cómo el SENA se ubica dentro de él. Por último, detalla aspectos como la etapa lectiva, productiva, derechos y deberes de los aprendices del SENA.

1. INSTITUSION: SENA CENTRO DE RECURSOS NATURALES INDUSTRIA Y
BIODIVERSIDAD
TRABAJO: NDUCCIÓN CURSO TÉCNICO EN SISTEMAS
PRESENTADO POR:
JOSE MARIA SALAS PEREZ
ELEODORO PINO SERNA
LEIBNIZ ELIAS CORDOBA ANDRADE
EDWAR PALACIOS PALACIOS
A INSTRUCTOR:
YEISSON BEJARANO CÓRDOBA
CURSO: TECNICO EN SISTEMAS
QUIBDO – CHOCO - 31/10/2014

2. TABLA DE CONTENIDO
Contenido
SÍMBOLOS DEL SENAS................................................................................................................... 3
PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES ........................................................ 5
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO ............................................................................................ 5
¿CÓMO SE UBICA EL SENA DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO? ......................... 6
HIMNO........................................................................................................................................... 6
¿QUÉ SIGNIFICA TICS?................................................................................................................... 8
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE EL APRENDIZ AUTÓNOMO?........................................................ 9
EL APRENDIZAJE AUTONOMO SE CARACTERIZA POR SER: ........................................................... 9
¿Qué es la formación por proyectos en el SENA?....................................................................... 10
¿QUÉ ES ETAPA LECTIVA?............................................................................................................ 11
¿QUÉ ES ETAPA PRODUCTIVA? ................................................................................................... 11
¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA ETAPA LECTIVA Y LA PRODUCTIVA? .................................. 12
¿QUÉ RELACIÓN TIENE EL SENA CON LAS EMPRESAS?............................................................... 12

3. SÍMBOLOS DEL SENAS
Logo
El logo significa las dos cosas: un alumno que va por un camino o sendero: el sendero de la
vida. Un sendero donde tiene que tomar decisiones, donde tiene que auto superarse y siempre
seguir adelante, no importando lo que pase. El punto del logo también significa lo siguiente: Al
caminar por nuestro sendero, no importa cuántas veces nos tropecemos por esas molestas
piedras llamadas problemas, pues en el cielo, una gran luz llamada Dios, nos estará levantando
y dándonos valor para seguir adelante, y para demostrarle a Colombia y al mundo que los
alumnos SENA si valen la pena.
Escudo Bandera
El escudo del SENA (y la bandera) diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución,
reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución,
a saber: el piñón, representativo del de industria; el caduceo, asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado al del primario y extractivo.
HISTORIA DEL SENA EN COLOMBIA
Transcurría el año 1957 cuando Rodolfo Martínez Tono se embarcó en el sueño que se
convertiría en la que sería la obra de su vida. Ese sueño, recogía, en parte, un anhelo de las
clases trabajadores, quienes algunos años antes, a través de las organizaciones sociales
constituidas en ese entonces, como la UTC y la CTC, plantearon la necesidad de que el país
contara con un instituto de enseñanza laboral técnica, a estilo SENAI del Brasil. En una
conversación, a la orilla del lago Leman, en Suiza, con Francis Blanchard, director de la División

4. de Formación, de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), se planteó la posibilidad de
crear una organización descentralizada del Estado y con financiación autónoma. El proyecto
tomó forma en la mente de Martínez, quien lo expuso ante el entonces Ministro de Trabajo,
Raimundo Emiliani Román. La iniciativa, defendida en un intenso debate ante el Consejo de
Ministros y revisada por un comité asesor, fue aprobada.
Así, el SENA nació durante el Gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General
Gustavo Rojas Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Sus funciones,
definidas en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, eran brindar formación profesional a los
trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el comercio, la agricultura, la minería y la
ganadería. Así mismo, su fin era proporcionar instrucción técnica al empleado, formación
acelerada para los adultos y ayudarles a los empleadores y trabajadores a establecer un
sistema nacional de aprendizaje. Además, organizar y mantener la enseñanza teórica y práctica
relacionada con diferentes oficios; seleccionar los candidatos al aprendizaje; realizar cursos
complementarios de preparación, perfeccionamiento y adiestramiento para trabajadores
técnicos; y contribuir con el desarrollo de investigaciones relacionadas con la organización
científica, entre otras. La entidad tripartita, en la cual participarían trabajadores, empleadores
y Gobierno, se llamó Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) y surgió en el momento indicado.
La industria pretendía conquistar nuevos mercados y necesitaba más trabajadores y mejor
calificados, métodos modernos y cambios drásticos en la productividad. El nombre, SENA, lo
escogió Martínez Tono, quien admiraba el río Sena que cruza a París, la ciudad luz, capital de
Francia, donde estudió aspectos relacionados con la formación profesional. Antes de cumplir
30 años, Rodolfo Martínez, convirtió su tesis de grado, "La Formación Profesional en el Marco
de una Política de Empleo", en el SENA, institución a la cual estuvo vinculado durante 17 años,
desde su creación en 1957, hasta el cambio de dirección propuesto por el presidente Alfonso
López Michelsen en 1974. Estaba convencido de que sin capacitación del talento humano no
habría desarrollo. Por eso aprovechó las becas de la O.I.T. para conocer las experiencias en
formación profesional acelerada implementadas en Europa después de la Segunda Guerra
Mundial y el apoyo de ese organismo con expertos que vinieron a Colombia. La institución que
Rodolfo Martínez Tono dirigió con “mano dura” y manteniendo a raya la politiquería, ofreció
instrucción calificada al talento humano para enfrentar los retos propios de una industria en
crecimiento. Por ello, desde el principio, su influencia fue notoria. La naciente entidad no solo
formaba técnicos, sino también empresarios y promovía las pequeñas y medianas empresas.
IMSIÓN El Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, está encargado de cumplir la función que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores
colombianos; ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación
y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social,
económico y tecnológico del país. VISION MEGA 2020 “SENA de clase mundial” En el 2020, el
SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y
apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas; habrá contribuido
decisivamente a incrementar la competitividad de Colombia a través de:
 Los relevantes aportes a la productividad de las empresas.
 La contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la pobreza.

5.  El aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y regiones.
 La integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
 La calidad y los estándares internacionales de su formación profesional integral.
 La incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación profesional
integral.
 Su estrecha relación con el sector educativo (media y superior)
 La excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos, financieros).
PRINCIPIOS, VALORES Y COMPROMISOS INSTITUCIONALES
La actuación ética de la comunidad institucional se sustenta en los siguientes principios,
valores y compromisos: PRINCIPIOS o Primero la vida o La dignidad del ser humano o La
libertad con responsabilidad o El bien común prevalece sobre los intereses particulares o
Formación para la vida y el trabajo o VALORES o Respeto o Librepensamiento y actitud crítica o
Liderazgo o Solidaridad o Justicia y equidad o Transparencia o Creatividad e innovación
COMPROMISOS INSTITUCIONALES o Convivencia pacífica o Coherencia entre el pensar, el decir
y el actuar o Disciplina, dedicación y lealtad o Promoción del emprendimiento y el empresario
o Responsabilidad con la sociedad y el medio ambiente o Honradez o Calidad en la gestión
SISTEMA EDUCATIVO COLOMBIANO
En Colombia la educación se define como un proceso de formación permanente, personal
cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, de su
dignidad, de sus derechos y de sus deberes. En nuestra Constitución Política se dan las notas
fundamentales de la naturaleza del servicio educativo. Allí se indica, por ejemplo, que se trata
de un derecho de la persona, de un servicio público que tiene una función social y que
corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia respecto del servicio
educativo con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor
formación moral, intelectual y física de los educandos. También se establece que se debe
garantizar el adecuado cubrimiento del servicio y asegurar a los menores las condiciones
necesarias para su acceso y permanencia en el sistema educativo. El sistema educativo
colombiano lo conforman: la educación inicial, la educación preescolar, la educación básica
(primaria cinco grados y secundaria cuatro grados), la educación media (dos grados y culmina
con el título de bachiller.), y la educación superior.

6. ¿CÓMO SE UBICA EL SENA DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO
COLOMBIANO?
El SENA se ubica como una constitución dispuesta a garantizar diversos servicios a todos los
grupos de una sociedad, con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y
a los demás bienes de la cultura. “La educación es un derecho de la persona y un servicio
público que tiene una función social... Formará al colombiano en el respeto a los derechos
humanos, a la paz y a la democracia.
HIMNO
Nuestro himno, compuesto hace cerca de dos décadas, exalta el amor a la vida, a la patria y al
trabajo. Letra: Luis Alfredo Sarmiento Música: Daniel Marlez Coro Estudiantes del SENA
adelante Por Colombia luchad con amor Con el ánimo noble y radiante Transformémosla en
mundo mejor I De la patria el futuro destino, En las manos del joven está, El trabajo es seguro
camino, Que el progreso a Colombia dará. II En la forja del SENA se forman, Hombres libres
que anhelan triunfar, Con la ciencia y la técnica unidas, Nuevos rumbos de paz trazarán. III Hoy
la patria nos grita sentida, ¡Estudiantes del SENA triunfad! Solo así lograréis en la vida, Más
justicia, mayor libertad. IV Avancemos con fuerza guerrera, ¡Estudiantes con firme tesón! Que
la patria en nosotros espera, Su pacífica revolución
10 DERECHOS DEL APRENDIZ SENA FUNDAMENTADOS EN VALORES
1. A recibir inducción completa del SENA, del proceso formativo y del compromiso como
aprendiz SENA.
2. A la Formación Profesional acorde con el programa en el cual está matriculado, y al
crecimiento y desarrollo armónico de las dimensiones humanas según lo contemplado en la
misión del SENA
3. A hacer uso adecuado de los ambientes de aprendizaje (infraestructura, equipos,
herramientas, recursos: didácticos, técnicos, tecnológicos, bibliográficos) disponibles para la
Formación Profesional.
4. A disfrutar de los programas institucionales de bienestar al Aprendiz que apoyan su
desarrollo durante el proceso formativo, en la formación titulada: presencial o bimodal.

7. 5. A participar en las actividades curriculares y extracurriculares de formación programadas
por el SENA.
6. A ser tratado con dignidad y respeto por todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
7. A recibir orientación académica y de comportamiento que estimule el desarrollo personal y
promueva la convivencia social, sin detrimento de la divergencia política, ideológica y de credo
por parte de quienes tienen la responsabilidad de dirección, deformación y de apoyo a la
formación.
8. A hacer escuchado y atendido en mis peticiones siguiendo el debido proceso y el derecho de
defensa
9. A contar con Planes de Mejoramiento, cuando en el seguimiento al proceso formativo no se
evidencie el logro de los resultados de aprendizaje propuestos o se incumpla o infrinja los
compromisos adquiridos en la matricula.
10. A estar protegido contra riesgos o accidentes durante el tiempo del programa de
formación y en las actividades que sean realizadas en el Centro de Formación.
DEBERES DEL APRENDIZ SENA FUNDAMENTADOS EN VALORES
Conocer las políticas y directrices institucionales establecidas, así como el Reglamento del
Aprendiz SENA y comprometerse a convivir en la comunidad educativa, de acuerdo con ellos
Informar al coordinador académico sobre el retiro del programa de formación o sobre los
cambios en la información registrada en el momento de la matrícula.
Portar permanentemente y en lugar visible el carné que lo identifica como Aprendiz SENA,
tanto en la fase lectiva como productiva, y reintegrarlo al finalizar la formación o cuando se
presente cancelación de la matrícula.
En caso de pérdida colocar el denunció respectivo y solicitar un duplicado Utilizar los
elementos de seguridad dispuestos en los ambientes de aprendizaje para estar protegidos
contra accidentes durante el programa de formación en el SENA. Conservar y mantener en
buen estado, orden y aseo las instalaciones físicas, el material didáctico, equipos y
herramientas; utilizar, cuidar y hacer buen uso de los materiales, los elementos de protección
personal dispuestos por el SENA en el ambiente de aprendizaje donde sea necesaria su
utilización, aceptando las condiciones de prevención suministradas por el Instructor- tutor y
organizándolos al terminar su utilización, respondiendo por los daños ocasionados a éstos,
cuando sean ocasionados intencionalmente o por descuido. Actuar siempre teniendo como

8. base los principios y valores para la convivencia: obrar con honestidad, respeto,
responsabilidad, lealtad, justicia, compañerismo y solidaridad con la totalidad de los
integrantes de la Comunidad Educativa y utilizar el vocabulario que refleje respeto, cultura y
educación en forma directa o a través de medios impresos o electrónicos (foros de discusión,
chats o correo electrónico)
DISEÑE UNA PRESENTACIÓN DE UN NOTICIERO CON LOS SIGUIENTES TEMAS: TICS,
PLATAFORMA BLACKBOARD Y, PARA ELLO DEBE CONSULTAR SOBRE ESTOS CONCEPTOS.
¿QUÉ SIGNIFICA TICS?
Es una sigla la cual significa: Tecnologías de la información y la comunicación. Definición: No
existe una definición precisa y uniforme del término. Por ejemplo, fue definido por el PNUD
(2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela del siguiente modo: Las TIC se
conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías
de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía
convencional - y por las Tecnologías de la Información (TI) caracterizadas por la digitalización
de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática y
de las interfaces). Según el Portal de la Sociedad de la Información de Telefónica de España:
Las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicaciones) son las tecnologías que se necesitan
para la gestión y transformación de la información, y muy en particular el uso de ordenadores
y programas que permiten crear, modificar, almacenar, proteger y recuperar esa información.
Así, se trataría de un concepto difuso que agruparía al conjunto de tecnologías ligada a las
comunicaciones, la informática y los medios de comunicación y al aspecto social de éstas.
Dentro de esta definición general se encontrarían los siguientes temas principales: Sistemas de
(tele) comunicación Informática Herramientas ofimáticas que contribuyen a la comunicación
Las TIC agrupan un conjunto de sistemas necesarios para administrar la información, y
especialmente los ordenadores y programas necesarios para convertirla, almacenarla,
administrarla, transmitirla y encontrarla.
¿QUÉ ES BLACKBOARD?

9. Es un medio que le permite acceder a un curso virtual o también presencial. Se caracteriza por
administrar un conjunto de recursos que permiten desarrollar un curso virtual. El docente por
medio de dicha plataforma puede dictar su clase y exponerla ante el curso. Blackboard un
entorno de manejo de cursos. Actualmente esta plataforma está siendo usada por el servicio
nacional del aprendizaje SENA para sus cursos virtuales con muy buenos resultados.
Blackboard Inc. (NASDAQ)1 es una compañía de software con sede en Washington, DC,
Estados Unidos, fundada en 1997. Blackboard se formó como firma consultora con un contrato
con la organización sin fines de lucro IMS Global Learning Consortium. En 1998, Blackboard
LLC se fusionó con CourseInfo LLC, una pequeña compañía proveedora de programas de
administración de cursos originaria de la Universidad de Cornell.
INVESTIGUE CUAL ES EL ROL DEL INSTRUCTOR Y DEL APRENDIZ EN LOS NUEVOS AMBIENTES
DE APRENDIZAJES EN EL SENA Y PREPARE UN SOCIODRAMA PARA PRESENTARLO EN EL
TIEMPO ACORDADO.
Indague y participe en una mesa redonda sobre:
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE EL APRENDIZ AUTÓNOMO?
El autoaprendizaje es la forma de aprender de manera individual y propia de cada individuo, es
decir, aprender por sí mismo, mediante la búsqueda de la información y la realización también
individual de prácticas o experimentos. El autoaprendizaje es algo que el ser humano, los
mamíferos y otros animales poseen en sí mismos y se pone en evidencia cuando juegan. Jugar,
aunque a veces no se tiene presente, tiene la función principal de aprender nuevas habilidades
o mejorar las que ya se poseen. Muchas veces, el autoaprendizaje comienza jugando, y pasado
un tiempo se descubre que se ha aprendido mucho de este modo y que no sólo sirve para
pasárselo bien.
EL APRENDIZAJE AUTONOMO SE CARACTERIZA POR SER:
RESPONSABLE: Demuestra compromiso y cumplimiento con sus deberes como aprendiz.
CENTRADO EN EL ESTUDIO: El docente es un facilitador de su aprendizaje.
FLEXIBLE: Permite que cada uno administre su tiempo y la ejecución de las tareas sin estar
sometido a un horario determinado
COLABORATIVO: Interactúa con otras personas y fomenta el trabajo en equipo. CREATIVO:
Busca solución a problemas relacionados con el aprendizaje.

10. AUTOMOTIVADOR: La motivación parte de cada uno, no del docente.
AUTODEPENDIENTE: No necesita supervisión por parte del docente, se hace responsable de su
deber y solo pide una asesoría básica en el tema.
DESARROLLA CAPACIDADES: Busca y maneja la información, soluciona problemas y trabaja en
equipo.
¿Qué es la formación por proyectos en el SENA?
El enfoque o modelo de formación del SENA involucra el aprendizaje por proyectos, donde los
aprendices en diferentes ambientes de trabajo (reales o simulados) plantean un problema del
sector productivo en el que se encuentra su programa de formación, y buscan resolverlo
mediante el desarrollo de un modelo o un prototipo. En este espacio se fomenta que los
aprendices asuman su propio aprendizaje y desarrollen las habilidades y conocimientos
establecidos en el programa de formación.
En este aprendizaje autónomo, los aprendices deben consultar las diversas fuentes de
información a saber, el instructor, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), el
entorno y el trabajo colaborativo.
En cuanto a este último, los objetivos perseguidos con su aplicación son:
• Promover el trabajo en equipo
• Motivar al liderazgo
• Crear responsabilidad con la comunidad• Crear conocimiento a partir de la solución de
problemas reales
• Promover el aprendizaje autónomo.
Para realizar una buena formación por proyectos hay que tener en cuenta las siguientes fases:
• Fase 1 o Análisis: Se debe recopilar la información básica y necesaria para la ejecución de las
actividades del proyecto.
• Fase 2 o Planeación: organización de tareas, tiempos, responsabilidades, recursos.
• Fase 3 o Ejecución: cada miembro del proyecto realiza su tarea según la planeación o división
del trabajo acordada.
• Fase 4 o Evaluación: discusión valoración de los recursos del proyecto.

11. Como se pudo observar, la formación por proyecto es un enfoque en el que el tutor-guía no da
una clase magistral, sino que crea situaciones para que el aprendiz ensaye y compruebe de
manera autónoma y colaborativa. De esta forma adquiere conocimientos y desarrolla
competencias requeridas para desempeñarse en un trabajo.
¿QUÉ ES ETAPA LECTIVA?
Lectivo: Se aplica al día o al periodo de tiempo que se destina a la actividad docente. En
consecuencia, etapa lectiva, o ciclo lectivo, se refiere al período en que se dictan clases Fase
lectiva: Es aquella en la cual el aprendiz recibe formación académica El aprendiz recibirá un
apoyo de sostenimiento mensual que sea como mínimo en la fase lectiva el equivalente al 50%
de un (1) salario mínimo mensual vigente y deberá estar cubierto por el Sistema de Seguridad
Social en Salud sobre la base de un salario mínimo legal mensual vigente. El apoyo de
sostenimiento no podrá ser regulado a través de convenios o contratos colectivos o fallos
arbítrales que recaigan sobre estos
¿QUÉ ES ETAPA PRODUCTIVA?
Es aquella en la cual el aprendiz Sena aplica, complementa, fortalece y consolida sus
competencias, en términos de conocimiento, habilidades y destrezas, actitudes y valores, para
la convivencia social, que le permite a la persona desempeñarse en una actividad productiva.
Esta información implica el dominio operacional e instrumental de una ocupación
determinada, la apropiación de un saber técnico o tecnológico y la capacidad de adaptación
dinámica a los cambios constantes de la productividad. La realización de la etapa productiva en
una empresa se constituye en una gran oportunidad. Para la universidad, porque demuestra al
mercado laboral que tipo de profesionales están egresando de la misma y contribuye a crear y
afianzar las relaciones universidad - empresa. Fase Práctica: Es aquella en la cual el aprendiz
realiza la etapa productiva en la empresa patrocinadora El aprendiz recibirá un apoyo de
sostenimiento mensual que sea como mínimo en la fase practica el equivalente al 75% de un
(1) salario mínimo mensual vigente y deberá estar cubierto por el Sistema de Seguridad Social
en Salud y la cotización será cubierta plenamente por la empresa patrocinadora, sobre la base
de un salario mínimo legal mensual vigente, además deberá ser afiliado al Sistema de Riesgos
Profesionales por la Administradora de Riesgos Profesionales - ARP, que cubre la empresa
patrocinadora. El apoyo de sostenimiento no podrá ser regulado a través de convenios o
contratos colectivos o fallos arbítrales que recaigan sobre estos últimos

12. ¿CUÁL ES LA DIFERENCIA ENTRE LA ETAPA LECTIVA Y LA
PRODUCTIVA?
La etapa lectiva es cuando el aprendiz va a clases para que los profesionales le enseñe todo lo
que ellos saben en cuanto al manejo de empresas, y la productiva es cuando el aprendiz hace
las prácticas de la etapa lectiva en una empresa cuando está a punto de graduarse.
¿QUÉ RELACIÓN TIENE EL SENA CON LAS EMPRESAS?
La relación es que el SENA incentiva a las empresas para generar una relación cercana y
directa entre la empresa y la universidad que dicta el doctorado -o grupo de investigación-, lo
que garantiza que la estrategia de innovación y desarrollo que
Se va a implementar en la empresa estará dirigida y acompañada por expertos de muy alto
nivel.
La relación que hay es que gracias a muchas empresas, los aprendices pueden realizar sus
prácticas de la universidad y lograr graduarse.