Este documento resume una investigación sobre cómo la música influye en el comportamiento de niños de 3 a 5 años en una guardería en Tuluá, Colombia. El objetivo es mejorar sus habilidades motoras y de comportamiento mediante el uso de canciones infantiles, ritmos y otras estrategias musicales. Se realizaron encuestas a los niños y maestros que sugieren que la música crea un ambiente agradable y mejora la participación y organización de los niños, aunque al principio pueden estar más excitados. La mayoría de los maestros usan mús
El documento describe un programa de aprendizaje de inglés implementado en la escuela secundaria Harrisonburg High School en Virginia. El programa utiliza el software Rosetta Stone para enseñar inglés a estudiantes extranjeros. Se evalúa el progreso de los estudiantes a través de indicadores como sus habilidades comunicativas, resultados de evaluaciones y su autoestima al hablar en inglés. El resumen incluye tablas que muestran el progreso de cada estudiante en el programa durante nueve semanas.
Este documento describe el desarrollo de una webquest sobre cómo la música promueve el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años. El objetivo general es diseñar un recurso digital para apoyar a los docentes. Los objetivos específicos son identificar la importancia de la música en el desarrollo infantil y desarrollar el sentido auditivo a través de actividades musicales. El público objetivo son estudiantes, docentes y padres. La webquest se construye usando herramientas de Office como PowerPoint e hipervínculos,
Expresion musical: un mundo para interactuar y crear. Diapositivas TerminadasKatherin Clavijo Niño
Este documento describe un proyecto para fomentar la expresión musical en niños de cuarto grado a través de acciones creativas y comunicativas. Se evidenció durante la práctica pedagógica dificultades como falta de motivación y aplicación de actividades musicales. El objetivo es desarrollar acciones que permitan expresarse musicalmente de forma creativa. Se aplicaron instrumentos y se observó mayor disposición y seguridad al expresarse musicalmente.
El documento discute la influencia de la música en la cultura, aprendizaje, costumbres y emociones. Explica que la música juega un papel importante en la construcción de la identidad de los jóvenes y cómo se identifican con artistas y géneros musicales. También describe cómo los medios usan la música para generar mercados y cómo la música puede producir cambios psicológicos e impactos emocionales en las personas.
Influencia de la música en el comportamiento de las personasBrahyan Steven
La música puede afectar el comportamiento de las personas, especialmente de los adolescentes. La exposición a contenido sexual en la música puede hacer que los adolescentes crean que sus pares son más sexualmente activos de lo que son. La música también puede enseñar actitudes sexualmente agresivas. El rock ha demostrado inducir sentimientos de agresión en adolescentes. Los videos musicales a menudo promueven la violencia y la promiscuidad sexual. La mayoría de los adolescentes dicen que la música afecta su estado de ánimo y forma de pensar.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el uso de la musicoterapia con 9 niños (1 niña y 8 niños) entre 8 y 12 años con dificultades de aprendizaje. Los resultados mostraron mejoras en la atención y concentración de los niños. La mayoría de los niños disfrutaron escuchando música durante actividades. Se concluye que la musicoterapia puede ser beneficiosa para estimular el desarrollo cognitivo y emocional de los niños con dificultades.
Este documento presenta la metodología de un proyecto de investigación sobre la influencia de la música en los alumnos de un colegio. El proyecto busca mejorar la buena conducta de los estudiantes mediante la aplicación de técnicas musicales. Se realizarán encuestas y entrevistas a estudiantes para analizar cómo la música afecta su estado de ánimo y comportamiento, y así implementar programas musicales que promuevan valores positivos.
Educacion Musical a edades tempranas, un requisito fundamental para la educac...SintiaCubaPucllas
Este documento discute la importancia de la educación musical a edades tempranas para el desarrollo integral de los niños. Argumenta que la música proporciona beneficios cognitivos, sociales e intelectuales, pero que socialmente no se le da suficiente relevancia en la educación. Luego, presenta una propuesta para implementar la educación musical en las aulas de educación infantil a través de un proyecto de innovación educativa que demuestre los beneficios observados y mejore la calidad educativa actual.
El documento describe un programa de aprendizaje de inglés implementado en la escuela secundaria Harrisonburg High School en Virginia. El programa utiliza el software Rosetta Stone para enseñar inglés a estudiantes extranjeros. Se evalúa el progreso de los estudiantes a través de indicadores como sus habilidades comunicativas, resultados de evaluaciones y su autoestima al hablar en inglés. El resumen incluye tablas que muestran el progreso de cada estudiante en el programa durante nueve semanas.
Este documento describe el desarrollo de una webquest sobre cómo la música promueve el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años. El objetivo general es diseñar un recurso digital para apoyar a los docentes. Los objetivos específicos son identificar la importancia de la música en el desarrollo infantil y desarrollar el sentido auditivo a través de actividades musicales. El público objetivo son estudiantes, docentes y padres. La webquest se construye usando herramientas de Office como PowerPoint e hipervínculos,
Expresion musical: un mundo para interactuar y crear. Diapositivas TerminadasKatherin Clavijo Niño
Este documento describe un proyecto para fomentar la expresión musical en niños de cuarto grado a través de acciones creativas y comunicativas. Se evidenció durante la práctica pedagógica dificultades como falta de motivación y aplicación de actividades musicales. El objetivo es desarrollar acciones que permitan expresarse musicalmente de forma creativa. Se aplicaron instrumentos y se observó mayor disposición y seguridad al expresarse musicalmente.
El documento discute la influencia de la música en la cultura, aprendizaje, costumbres y emociones. Explica que la música juega un papel importante en la construcción de la identidad de los jóvenes y cómo se identifican con artistas y géneros musicales. También describe cómo los medios usan la música para generar mercados y cómo la música puede producir cambios psicológicos e impactos emocionales en las personas.
Influencia de la música en el comportamiento de las personasBrahyan Steven
La música puede afectar el comportamiento de las personas, especialmente de los adolescentes. La exposición a contenido sexual en la música puede hacer que los adolescentes crean que sus pares son más sexualmente activos de lo que son. La música también puede enseñar actitudes sexualmente agresivas. El rock ha demostrado inducir sentimientos de agresión en adolescentes. Los videos musicales a menudo promueven la violencia y la promiscuidad sexual. La mayoría de los adolescentes dicen que la música afecta su estado de ánimo y forma de pensar.
Este documento presenta los resultados de un estudio sobre el uso de la musicoterapia con 9 niños (1 niña y 8 niños) entre 8 y 12 años con dificultades de aprendizaje. Los resultados mostraron mejoras en la atención y concentración de los niños. La mayoría de los niños disfrutaron escuchando música durante actividades. Se concluye que la musicoterapia puede ser beneficiosa para estimular el desarrollo cognitivo y emocional de los niños con dificultades.
Este documento presenta la metodología de un proyecto de investigación sobre la influencia de la música en los alumnos de un colegio. El proyecto busca mejorar la buena conducta de los estudiantes mediante la aplicación de técnicas musicales. Se realizarán encuestas y entrevistas a estudiantes para analizar cómo la música afecta su estado de ánimo y comportamiento, y así implementar programas musicales que promuevan valores positivos.
Educacion Musical a edades tempranas, un requisito fundamental para la educac...SintiaCubaPucllas
Este documento discute la importancia de la educación musical a edades tempranas para el desarrollo integral de los niños. Argumenta que la música proporciona beneficios cognitivos, sociales e intelectuales, pero que socialmente no se le da suficiente relevancia en la educación. Luego, presenta una propuesta para implementar la educación musical en las aulas de educación infantil a través de un proyecto de innovación educativa que demuestre los beneficios observados y mejore la calidad educativa actual.
Este documento presenta un resumen de varios artículos sobre los efectos de la música clásica en los niveles de ruido y concentración. 1) La música de Mozart puede activar áreas cerebrales que mejoran la concentración. 2) La música clásica permite que el cerebro se concentre mejor al estudiar al no distraerse con letras. 3) La música despierta emociones pero ciertos géneros como el reggaetón distraen más que ayudan a concentrarse.
El documento describe los beneficios de la música en el desarrollo de habilidades en niños como la sensibilidad, motricidad, memoria y coordinación. También explica las características principales del sonido como rápido-lento, fuerte-débil, agudo-grave y largo-corto y cómo trabajarlas con niños. Finalmente, presenta algunas ventajas del audio educativo como apoyo para la adquisición del lenguaje en niños y su preferencia por la audición sobre la vista en edades tempranas.
Este documento presenta los resultados de una encuesta sobre cómo y dónde escuchan música los niños de entre 7 y 8 años. La encuesta encontró que la mayoría de los niños escuchan música a diario y les gusta la música pop, rap y rock. Además, muchos niños cantan o tocan instrumentos musicales. Los niños consumen música principalmente a través de dispositivos como tabletas, ordenadores y teléfonos móviles, aunque algunos todavía usan la radio. Las conclusiones son que la música juega un papel importante en
Desarrollo de la inteligencia musical por parte de las docentessolgaby
Este documento describe una investigación sobre el desarrollo de la inteligencia musical por parte de las docentes de un colegio privado. Se observó que algunas docentes no le dan suficiente importancia a la inteligencia musical ni la desarrollan adecuadamente con los niños. La investigación concluyó que los niños que no desarrollan esta inteligencia en la educación inicial pueden tener dificultades para adaptarse socialmente.
Este documento analiza la importancia del desarrollo de la inteligencia musical en niños de 3 a 5 años por parte de las docentes de un colegio privado. Algunas docentes no desarrollan esta inteligencia o no le dan suficiente importancia. El documento concluye que los niños que no desarrollan la inteligencia musical durante la educación inicial pueden tener dificultades para adaptarse socialmente y desarrollar otras habilidades. Sólo una minoría de docentes utilizan actividades musicales dinámicas como la creación de instrumentos con materiales de
Este documento enfatiza los beneficios del desarrollo integral de los niños a través de la música. Científicamente se ha comprobado que la música puede estimular diferentes áreas del desarrollo, como la memoria verbal. Asimismo, la música permite la estimulación de los niños en diferentes áreas y no solo debe limitarse a la música clásica. La música y la expresión corporal rítmica ayudan a calmar tensiones y exceso de energía en los niños. Además, la música facilita las relaciones entre los niños
El documento presenta las respuestas a una entrevista realizada a una maestra, alumnos y padres de familia sobre el uso de la música en el aprendizaje. La maestra indica que rara vez usa música en clase debido a la falta de interés de los estudiantes, pero reconoce sus beneficios. Los estudiantes no ven con buenos ojos la música en clase, prefiriendo otras actividades. Los padres desconocen si se usa música en la escuela y estarían de acuerdo en implementarla para motivar a los
Este documento enfatiza los beneficios del desarrollo integral de los niños a través de la música. Científicamente está comprobado que la música estimula diferentes áreas del desarrollo, como demuestran estudios psicológicos. La música no debe limitarse a la clásica, sino incluir otros géneros como el pop. La música y la expresión rítmica estimulan el desarrollo y calman las tensiones. La música ayuda a los niños a lograr autonomía y a comunicarse.
El documento proporciona información sobre la observación de un jardín de niños indígena en la comunidad de Cazuelas, Veracruz. El resumen describe que el jardín cuenta con un salón de clases, dos baños limpios, material didáctico y se ofrece educación preescolar. También señala que tanto la maestra como los niños muestran interés en clase y que la maestra relaciona de manera efectiva los conocimientos y actividades para los tres grados que conforman el grupo multigrado.
Este documento presenta un informe de investigación sobre la relación entre la expresión musical y la creatividad en niños de 5 años. El informe describe el problema de investigación, los objetivos, la justificación e importancia del estudio. También incluye el marco teórico con antecedentes de investigaciones similares y las bases teóricas sobre el desarrollo de la creatividad y la educación musical en la primera infancia.
El resumen analiza un sitio web perteneciente al Ministerio de Educación de Buenos Aires llamado "Experimentar". El sitio tiene como objetivo acercar a las personas al mundo científico y los misterios de la naturaleza. Cuenta con autores expertos en los temas desarrollados y ofrece contenido educativo e informativo para usuarios de todas las edades. El documento también incluye planes de actividades musicales y de rutina para niños de 2 años en el jardín que cumplen con los objetivos y contenidos del diseño curricular para la educación inicial
Plan de accion 3 "LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA"yirlesita00
Este documento describe el Plan de Acción 3 de un proyecto de investigación sobre la influencia de la familia para el fortalecimiento de hábitos escolares. El plan incluyó varias actividades realizadas con estudiantes y padres de familia con el objetivo de fortalecer la comunicación entre la escuela y el hogar. Algunas actividades fueron un dramatizado sobre malos comportamientos, un concurso de verdadero o falso, y juegos de roles entre padres e hijos para promover la convivencia. El documento evalúa los resultados positivos de las
El documento presenta varias actividades para desarrollar la discriminación auditiva en niños de educación infantil, como identificar voces grabadas, adivinar objetos por su sonido, y moverse al ritmo de la música. Defiende que la música es fundamental enseñarla desde edades tempranas porque ayuda a los niños a expresarse, lograr autonomía, y ampliar sus relaciones sociales.
Plan de accion 3 "LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA"yirlesita00
Este documento describe el tercer plan de acción de un proyecto de investigación sobre la influencia de la familia para el fortalecimiento de hábitos escolares. El plan incluyó varias actividades con padres de familia y estudiantes para promover la comunicación, la convivencia, la tolerancia y la disciplina. Los resultados mostraron mejoras en el comportamiento de los estudiantes y una mayor participación de los padres, aunque se necesita continuar trabajando con algunos niños.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del contexto y diagnóstico de un grupo de 1er grado de la escuela primaria "Gral. Juan Carrasco". La escuela se encuentra en una zona urbana con todos los servicios básicos, aunque existen problemas como drogadicción y pandillas. El grupo cuenta con 32 alumnos entre 6 y 8 años, la mayoría les gusta dibujar, cantar y estar en movimiento. El diagnóstico indica que necesitan ayuda para iniciar la lectoescritura y predominan los estilos auditivos y visuales de apre
Este documento discute la importancia de la música para el desarrollo integral de los niños. Explica que la música puede estimular diferentes áreas del desarrollo a través de investigaciones que muestran beneficios como la mejora de la memoria verbal. También enfatiza que la música no se limita al género clásico y puede incluir otros estilos como la música pop. Finalmente, señala que la música ayuda a los niños a relacionarse mejor y expresar emociones.
Este documento discute la importancia de la música para el desarrollo integral de los niños. Explica que la música puede estimular diferentes áreas del desarrollo a través de investigaciones que muestran beneficios como la mejora de la memoria verbal. También enfatiza que la música no se limita al género clásico y puede incluir otros estilos como la música pop. Finalmente, señala que la música ayuda a los niños a relacionarse mejor y expresar emociones.
Este documento discute la importancia de la música para el desarrollo integral de los niños. Explica que la música puede estimular diferentes áreas del desarrollo a través de investigaciones que muestran que los niños que estudian música mejoran su memoria verbal. También argumenta que la música no se limita a la música clásica y puede incluir otros géneros como la música pop. Finalmente, señala que la música ayuda a los niños a relacionarse mejor y expresar sus emociones.
El documento discute los beneficios de usar la música en la enseñanza. Explica que la música motiva a los estudiantes, mantiene su atención, reduce la ansiedad y ayuda en el aprendizaje. También recomienda que los maestros reciban capacitación en el uso de la música y estrategias de relajación para crear un ambiente de aprendizaje agradable.
Este documento presenta un resumen de varios artículos sobre los efectos de la música clásica en los niveles de ruido y concentración. 1) La música de Mozart puede activar áreas cerebrales que mejoran la concentración. 2) La música clásica permite que el cerebro se concentre mejor al estudiar al no distraerse con letras. 3) La música despierta emociones pero ciertos géneros como el reggaetón distraen más que ayudan a concentrarse.
El documento describe los beneficios de la música en el desarrollo de habilidades en niños como la sensibilidad, motricidad, memoria y coordinación. También explica las características principales del sonido como rápido-lento, fuerte-débil, agudo-grave y largo-corto y cómo trabajarlas con niños. Finalmente, presenta algunas ventajas del audio educativo como apoyo para la adquisición del lenguaje en niños y su preferencia por la audición sobre la vista en edades tempranas.
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Este documento describe una investigación sobre el desarrollo de la inteligencia musical por parte de las docentes de un colegio privado. Se observó que algunas docentes no le dan suficiente importancia a la inteligencia musical ni la desarrollan adecuadamente con los niños. La investigación concluyó que los niños que no desarrollan esta inteligencia en la educación inicial pueden tener dificultades para adaptarse socialmente.
Este documento analiza la importancia del desarrollo de la inteligencia musical en niños de 3 a 5 años por parte de las docentes de un colegio privado. Algunas docentes no desarrollan esta inteligencia o no le dan suficiente importancia. El documento concluye que los niños que no desarrollan la inteligencia musical durante la educación inicial pueden tener dificultades para adaptarse socialmente y desarrollar otras habilidades. Sólo una minoría de docentes utilizan actividades musicales dinámicas como la creación de instrumentos con materiales de
Este documento enfatiza los beneficios del desarrollo integral de los niños a través de la música. Científicamente se ha comprobado que la música puede estimular diferentes áreas del desarrollo, como la memoria verbal. Asimismo, la música permite la estimulación de los niños en diferentes áreas y no solo debe limitarse a la música clásica. La música y la expresión corporal rítmica ayudan a calmar tensiones y exceso de energía en los niños. Además, la música facilita las relaciones entre los niños
El documento presenta las respuestas a una entrevista realizada a una maestra, alumnos y padres de familia sobre el uso de la música en el aprendizaje. La maestra indica que rara vez usa música en clase debido a la falta de interés de los estudiantes, pero reconoce sus beneficios. Los estudiantes no ven con buenos ojos la música en clase, prefiriendo otras actividades. Los padres desconocen si se usa música en la escuela y estarían de acuerdo en implementarla para motivar a los
Este documento enfatiza los beneficios del desarrollo integral de los niños a través de la música. Científicamente está comprobado que la música estimula diferentes áreas del desarrollo, como demuestran estudios psicológicos. La música no debe limitarse a la clásica, sino incluir otros géneros como el pop. La música y la expresión rítmica estimulan el desarrollo y calman las tensiones. La música ayuda a los niños a lograr autonomía y a comunicarse.
El documento proporciona información sobre la observación de un jardín de niños indígena en la comunidad de Cazuelas, Veracruz. El resumen describe que el jardín cuenta con un salón de clases, dos baños limpios, material didáctico y se ofrece educación preescolar. También señala que tanto la maestra como los niños muestran interés en clase y que la maestra relaciona de manera efectiva los conocimientos y actividades para los tres grados que conforman el grupo multigrado.
Este documento presenta un informe de investigación sobre la relación entre la expresión musical y la creatividad en niños de 5 años. El informe describe el problema de investigación, los objetivos, la justificación e importancia del estudio. También incluye el marco teórico con antecedentes de investigaciones similares y las bases teóricas sobre el desarrollo de la creatividad y la educación musical en la primera infancia.
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Plan de accion 3 "LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA"yirlesita00
Este documento describe el Plan de Acción 3 de un proyecto de investigación sobre la influencia de la familia para el fortalecimiento de hábitos escolares. El plan incluyó varias actividades realizadas con estudiantes y padres de familia con el objetivo de fortalecer la comunicación entre la escuela y el hogar. Algunas actividades fueron un dramatizado sobre malos comportamientos, un concurso de verdadero o falso, y juegos de roles entre padres e hijos para promover la convivencia. El documento evalúa los resultados positivos de las
El documento presenta varias actividades para desarrollar la discriminación auditiva en niños de educación infantil, como identificar voces grabadas, adivinar objetos por su sonido, y moverse al ritmo de la música. Defiende que la música es fundamental enseñarla desde edades tempranas porque ayuda a los niños a expresarse, lograr autonomía, y ampliar sus relaciones sociales.
Plan de accion 3 "LA INFLUENCIA DE LA FAMILIA"yirlesita00
Este documento describe el tercer plan de acción de un proyecto de investigación sobre la influencia de la familia para el fortalecimiento de hábitos escolares. El plan incluyó varias actividades con padres de familia y estudiantes para promover la comunicación, la convivencia, la tolerancia y la disciplina. Los resultados mostraron mejoras en el comportamiento de los estudiantes y una mayor participación de los padres, aunque se necesita continuar trabajando con algunos niños.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del contexto y diagnóstico de un grupo de 1er grado de la escuela primaria "Gral. Juan Carrasco". La escuela se encuentra en una zona urbana con todos los servicios básicos, aunque existen problemas como drogadicción y pandillas. El grupo cuenta con 32 alumnos entre 6 y 8 años, la mayoría les gusta dibujar, cantar y estar en movimiento. El diagnóstico indica que necesitan ayuda para iniciar la lectoescritura y predominan los estilos auditivos y visuales de apre
Este documento discute la importancia de la música para el desarrollo integral de los niños. Explica que la música puede estimular diferentes áreas del desarrollo a través de investigaciones que muestran beneficios como la mejora de la memoria verbal. También enfatiza que la música no se limita al género clásico y puede incluir otros estilos como la música pop. Finalmente, señala que la música ayuda a los niños a relacionarse mejor y expresar emociones.
Este documento discute la importancia de la música para el desarrollo integral de los niños. Explica que la música puede estimular diferentes áreas del desarrollo a través de investigaciones que muestran beneficios como la mejora de la memoria verbal. También enfatiza que la música no se limita al género clásico y puede incluir otros estilos como la música pop. Finalmente, señala que la música ayuda a los niños a relacionarse mejor y expresar emociones.
Este documento discute la importancia de la música para el desarrollo integral de los niños. Explica que la música puede estimular diferentes áreas del desarrollo a través de investigaciones que muestran que los niños que estudian música mejoran su memoria verbal. También argumenta que la música no se limita a la música clásica y puede incluir otros géneros como la música pop. Finalmente, señala que la música ayuda a los niños a relacionarse mejor y expresar sus emociones.
El documento discute los beneficios de usar la música en la enseñanza. Explica que la música motiva a los estudiantes, mantiene su atención, reduce la ansiedad y ayuda en el aprendizaje. También recomienda que los maestros reciban capacitación en el uso de la música y estrategias de relajación para crear un ambiente de aprendizaje agradable.
Yahoo! es una compañía tecnológica fundada en 1994 que comenzó como un directorio de sitios web y se convirtió en uno de los primeros motores de búsqueda y portales en Internet. Ofrecía servicios variados como correo electrónico, noticias, finanzas y entretenimiento, siendo una parte fundamental del crecimiento inicial de la web. A lo largo de su historia, Yahoo! ha evolucionado y enfrentado desafíos significativos, pero su legado incluye su contribución pionera a la accesibilidad y organización de la información en línea.
El Observatorio ciudadano Irapuato ¿Cómo vamos?, presenta el
Reporte hemerográfico al mes de mayo de 2024
Este reporte contiene información registrada por Irapuato ¿cómo vamos? analizando los medios de comunicación tanto impresos como digitales y algunas fuentes de información como la Secretaría de Seguridad ciudadana.
LINEA DE TIEMPO Y PERIODO INTERTESTAMENTARIOAaronPleitez
linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
Influencia de la música en el comportamiento de los niños de 3 a 5 años
1. Influencia de la música en el comportamiento de los
niños de 3 a 5 años de la guardería “escuela maternal
semillitas” de la ciudad de Tuluá.
Unidad central del valle del cauca
Tecnología en obras civiles
2. Introducción:
El informe final de investigación: “¿De qué manera la música influye
en el comportamiento de los niños de 3 a 5 años en la guardería
escuela maternal semillitas de la ciudad de Tuluá?”.
Busca mejorar las capacidades motoras y comportamentales de los
niños con la música, con el fin de adquirir nuevas estrategias de
apoyo, ya sea con rondas infantiles o con diferentes ritmos musicales,
para esto utilizamos el método inductivo el cual consta de 4 pasos
fundamentales: la observación, la clasificación, el estudio y la
derivación inductiva.
3. Formulación del Problema.
Cuando los niños van a la guardería, cantan con otros niños. En este
sentido, es bueno buscar y cantar canciones que puedan compartir, no
sólo fuera de casa sino con la familia. Por ejemplo, son ideales las
canciones rítmicas que repiten estrofas y que se pueden acompañar
de motricidad; la música es un buen estimulante para los niños de la
guardería “Escuela maternal Semillitas” su comportamiento se ve
influenciado por los ritmos a los que se someten durante las
actividades que realizan, la música a esta temprana edad representa
un desarrollo en las habilidades de interacción, comportamiento y
desarrollo cognitivo.
4. Objetivos
Determinar de qué manera la música influye en el comportamiento de
los niños de 3 a 5 años en la guardería escuela maternal semillitas de la
ciudad de Tuluá.
Objetivos Específicos.
Plantear el uso de estrategias musicales para el desarrollo de la clase.
Indagar la influencia de la música en la disciplina y/o actividades
educativas en clase.
Analizar el comportamiento de los niños ante la exposición a la
música.
5. Marco teórico
En el marco teórico se utilizaron destacados autores, son
los casos de Mary Louise Serafine, Jauset J, Eduardo R.
Hernández González, la Consellera de Educación, Cultura
y Deporte de Valencia, España María José Catalá (2013)
quienes formulaban afirmaciones muy certeras sobre
investigaciones independientes que han hecho las cuales
han arrojado excelentes resultados reconocidos no sólo en
sus países sino también a nivel internacional, así, a
continuación se presentan sus debidas afirmaciones y la
correlación que posee con el estudio.
7. Marco Metodológico
Descripción del estudio
Tipo de investigación
Método de investigación
Procedimiento
Población
Muestra
Técnicas e instrumentos para la recolección de datos
Análisis de resultados
8. 80%
20%
¿Te gusta la música?
SI
NO
El 80 % de los encuestados demuestra atracción por la música, esto
beneficia al proyecto de investigación debido a que es más fácil
trabajar con una población con la cual la atracción a la música sea
alta, asimismo es de esperarse un resultado como este debido a que
en esta edad el gusto por la música en los niños es bastante.
9. En este punto se le pidió a los docentes que hablaran sobre la música que les colocaban a los
niños y cual generaría en ellos una mejora en su proceder, quedando demostrado que
coinciden en que géneros como la música infantil, rondas y música bailable (rumba-terapia)
son los que utilizan para crear en los niños una mayor organización
De igual manera estos resultados eran de esperarse, pues a esta edad el niño está ligado a lo
que diariamente se le expone en su contexto, quedando así indicado que éste tiende a
manifestar en su aula de clase que canciones modernas sean colocadas cuando se realizan
actividades lúdico-musicales.
0
0,5
1
1,5
2
¿Qué género musical consideran que genera mejor
organización en los niños?
Salsa Musica Bailable Infantil Rondas
10. De esta grafica se puede observar que la mayoría de los niños encuentran un
ambiente agradable en el salón al interactuar con la música, puesto que al
escucharla les ocasiona entretenimiento y concentración.
73%
27%
¿Crees que mediante la música se logra un buen ambiente
en tu salón?
SI
NO
11. La mayoría de la población (46 %) respondió que escuchan música por lo
menos 10 minutos o más, esto demuestra que no sólo en la escuela existe
atracción por la música si no que en la casa también han escuchado música un
buen tiempo, algo que es de esperarse pues la gran mayoría de padres
colocarán música a sus hijos con motivos de entretenimiento debido a la gran
variedad de música infantil que pueda encontrarse hoy en día.
46%
27%
13%
7%
7%
Cuando escuchas música, ¿con que frecuencia lo haces?
10 minutos
20 minutos
30 minutos
40 minutos
50 minutos o mas
12. El 80 % respondió que sí, esto es confiable para nuestro proyecto pues hay una
gran parte de la población que responde que si ve una buena participación en
clase cuando les colocan música, mediante esto logran un buen
comportamiento gracias a la cooperación con las actividades musicales.
80%
20%
¿Ves buena participación en clase cuando tus
maestros colocan música?
SI
NO
13. En la gráfica se puede observar que 2 maestros declaran que el
comportamiento de los niños sin música es muy ordenado, y que este cambia
cuando la muisca empieza a sonar. Contrario a lo que se pensaría la música al
comienzo es un factor que cambia drásticamente el comportamiento de los
niños tendiendo hacia una exaltación que es notable en la participación en
clase durante los primeros minutos que esta suena.
33 %
66 %
¿En cuanto al comportamiento de los niños sin la
música lo calificaría usted como desordenado u
ordenado?
Desordenado Ordenado
14. Continuando con el análisis de la gráfica anterior, ésta grafica está
estrechamente relacionada con la anterior debido a que después de unos
minutos los niños llegan a ser más participativos en clase aunque se sigue
demostrando la desorganización por parte de ellos, si es notable observar su
voluntad en los juegos y rondas.
33 %
66 &
¿En cuanto al comportamiento de los niños frente a
la música lo calificaría usted como desordenado u
ordenado?
Desordenado
Ordenado
15. De esta grafica se nota que el 100 % de los docentes consideran que la música
es una variable importante cuando se habla del comportamiento de los niños,
ya sea para un buen cambio o no.
100 %
0%
¿Considera que la música genera un cambio en el
comportamiento de los niños?
Si
No
16. 2 Maestros coinciden en que a los niños se les coloca música con mucha
frecuencia durante la semana, sin embargo en la próxima grafica se
profundizará en cuanto a el tiempo, así mismo de esta grafica se puede
inferir que las actividades musicales con los niños en la guardería escuela
maternal semillitas son muy comunes. También podemos inducir que los niños
ya han tenido conocimiento previo sobre las actividades musicales, lo que ha
facilitado en parte el desarrollo del trabajo.
66 %
33 %
¿Con que frecuencia le colocan música a los niños?
Mucha Frecuencia
Poca Frecuencia
17. Se observa que la cantidad de música que le coloca cada maestra a sus estudiantes
es como mínimo una vez por semana, también podemos inferir que no sólo sucede
con los estudiantes de la jornada diurna sino también con los estudiantes de la
jornada de la tarde, ambos grupos han tenido una buena estimulación musical a lo
largo de su proceso en la guardería, estos datos han sido tomados sin tener en
cuenta las actividades musicales que se realizan en la guardería como parte del
proceso de trabajo de campo, por eso son una fuente significativa en cuanto a la
frecuencia con que se realizan este tipo de actividades en la guardería.
33 %
66 %
0 %
0 %
¿Cuántas veces por semana les colocan música a los niños?
1 Vez Por Semana
2 Veces Por Semana
3 Veces Por Semana
4 Veces Por Semana o
más
18. Aspectos administrativos
Recursos materiales:
Para llevar a cabo esta investigación fue necesario que se pudieran
lograr obtener unos recursos tales como ambientar el sitio:
requerimos de unas herramientas tales como DVD televisor, para que
pudiéramos poner a prueba el comportamiento de los infantes.
Recursos humanos:
Obtuvimos la colaboración de los docentes en nuestro proyecto
Recursos financieros:
Para adquirir los recursos que realizaríamos ha cada uno de los
infantes
19. Cronogramas de actividades
actividad semana 1 semana 2 semana 3
arqueo bibliográfico jueves 36 minutos martes 42 min,jueves 30 min martes 24 min,jueves 24 min
marco teórico jueves 36 minutos martes 42 min,jueves 30 min martes 24 min,jueves 24 min
narco metodológico jueves 36 minutos martes 42 min,jueves 30 min martes 24 min,jueves 24 min
recursos jueves 36 minutos martes 42 min,jueves 30 min martes 24 min,jueves 24 min
horas asistidas total semana: 3 horas total semana 6 horas total semana 4 horas
finalidad del proyecto 13 horas total