Este documento describe el desarrollo de una webquest sobre cómo la música promueve el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años. El objetivo general es diseñar un recurso digital para apoyar a los docentes. Los objetivos específicos son identificar la importancia de la música en el desarrollo infantil y desarrollar el sentido auditivo a través de actividades musicales. El público objetivo son estudiantes, docentes y padres. La webquest se construye usando herramientas de Office como PowerPoint e hipervínculos,

1. República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder popular para la Educación SuperiorInstituto Universitario de Tecnología READIC UNIRLa música en el desarrollo del lenguaje del niño (a) de 3 a 5 añosRealizado por:Alguera PaolaGonzalez CarolinaGonzales KarolayRodriguez YolimethMaracaibo, julio de 2011

2. INTRODUCCIÓNLa música es un lenguajeque todos utilizanEl niño en contacto con músicaconvive de mejor maneraEl docente debe apropiarse deHerramientas al cantarImportancia de la música y desarrolla el sentido auditivo

3. JUSTIFICACIÓN¿Por qué?¿Para qué?Estrategia de aprendizaje, incorporando las TIC en el aula de clases, desde la educación inicial, Motiva a los estudiantes a ser dinámicos y activos en su quehacer diario.Con la música, la expresión corporal del niño se ve más estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los ritmos de diferentes géneros. El niño puede mejorar su coordinación y combinar una serie de conductas

4. OBJETIVOSObjetivo generalDiseñar una Webquest sobre el desarrollo dellenguaje de los niños y niñas de 3 a 5 años de a través de la músicaObjetivos EspecíficosIdentificar la importancia de la música en eldesarrollo del niño y la niña de 3 a 5 años. Desarrollar el sentido auditivo a través delas actividades musicales.

5. PÚBLICO DESTINATARIOEstudiantes yfuturos egresadosen el área de Preescolar,quienes serán losencargados deutilizar el recurso,Docentes de UNIR,los cuales tienenuna herramienta de apoyoa sus actividadesdiarias dentro delaula de claseDirigido a estudiantes de educación inicial,en edades comprendidasentre 3 y 5 años (Guiados por padres y representantes).

6. CONSTRUCCIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO DIGITALAnálisisinstruccionalDiseñoDesarrolloPrueba ydepuraciónEntregaMicrosoft Office (PowerPoint 2007), insertar textos, inserción de figuras geométricas imágenes Hipervínculosvalidado y chequeado su funcionamiento de forma correctaSe procede a nombrar una serie de opciones, ”Palabra a palabra la música me habla”.Teorías estandarizadas para elaborar webquest, Introducción, recomendaciones, proceso, tareas recursos y créditos.Docentes, padres y representantes y ciudadanos en general prueban el recurso y hacen sugerenciasEnlace a webquest

7. CONCLUSIONESLa música es un elemento fundamental en esta primera etapa delsistema educativo. El niño empieza a expresarse de otra manera y escapaz de integrarse activamente en la sociedad.La música también es beneficiosa para el niño cuanto al poder de concentración, además de mejorar su capacidad de aprendizaje enmatemáticas.Se desarrolla la webquest, con la finalidad de apoyar al docente en suquehacer diario, dando estrategias instruccionales de cómo aplicar lamúsica en el aula de clase.123

8. RECOMENDACIONESEl docente cuenta con una serie de recursos tecnológicos, por tantoprepararse en el uso de las tecnologías de información y comunicaciónlo lleva un peldaño adelanteIncorporar a los padres y representantes en el uso de las tecnologías, deesta manera participa de forma activa en la formación integral de surepresentado12

9. BibliografíasPáginas web consultadashttp://intocablelimite.googlepages.com/homehttp://groups.google.com.mx/group/cerachttp://mx.geocities.com/noticias_autismo/http://mx.geocities.com/la_casita_del_autismo/alma.htmlhttp://sites.google.com/site/intocablelimite/http://www.tomatis.com.mx/musica.html