Este documento presenta un estudio sobre la influencia de las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad José Cecilio del Valle (UJCV). El objetivo general es analizar cómo afectan las redes sociales al rendimiento, mientras que los objetivos específicos incluyen identificar factores que impulsan su popularidad, ventajas de su uso y tiempo que los estudiantes pasan en ellas. La investigación se basa en una encuesta a estudiantes de la UJCV y busca determinar si el uso de redes

1. UNIVERSIDAD JOSÉ CECILIO DEL VALLE
MET4014 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN
SECCIÓN C
CATEDRÁTICO:
ANTONIO FLORES ARRIAZA
“INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO
ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE LA UJCV”
INTEGRANTES:
WILMAN MONCADA
DANIEL VALENZUELA
FRANCYS ROSALES
LILIAN ESPINOZA
TEGUCIGALPA, HONDURAS
25 DE OCTUBRE DEL 2016

2. Índice
Título...................................................................................................................................2
Introducción.......................................................................................................................2
Problema a Investigar......................................................................................................3
Objetivo General: .........................................................................................................4
Objetivos Específicos: .................................................................................................4
Justificación...................................................................................................................5
Viabilidad.......................................................................................................................5
Marco Teórico...................................................................................................................6
Operacionalización de Variables ...................................................................................9
Hipótesis............................................................................................................................9
Referencias .....................................................................................................................11

3. 2
Título
Influencia de las Redes Sociales en el rendimiento académico de los
estudiantes de la UJCV.
Introducción
Las redes sociales nos ayudan a estar informados de una manera más
rápida, de conocer los gustos y peculiaridades de nuestros conocidos y a
estar en contacto. Cada red social tiene su particularidad y su propósito de
creación, sin embargo, todas tienen la característica común de conectar a la
gente.
Su uso se ha adoptado de tal manera , que es poco común las
personas que no las utilizan, especialmente los jóvenes, ya que desde
temprana edad disponen de la facilidad de acceso a las mismas.
No hay nada malo en ello, es divertido al principio, pero a la larga se
puede convertir en un problema, hoy los jóvenes consideran las redes
sociales como imprescindibles para su vida diaria, aunque piensan que
influyen poco en ámbitos, como las relaciones familiares, las amistades o el
rendimiento académico, no es cierto, estas siempre ejercen una influencia
social en el plano psicológico, estudiantil y en su vida.
Podemos plantear dos distintos escenarios que nos deja esta temática:
por un lado, además de informar al instante de cualquier noticia, poner en
contacto a personas de otros continentes, también, pueden provocar
problemas que a la larga son difíciles de solucionar.

4. 3
Problema a Investigar
Hoy en día todo joven anhela popularidad y entretenimiento, ésta
herramienta de internet les facilita a mejorar su espontaneidad lo que causa
que inviertan mucho tiempo (la mayoría de veces más de lo requerido) al
estar publicando y compartiendo sus cosas personales como: fotografías,
videos, pensamientos y el intercambio de mensajes con integrantes de sus
círculos de “amigos”.
Es aquí donde nacen una serie de interrogantes sin respuestas claras
y contundentes. ¿Qué beneficios académicos aportan las redes sociales a un
estudiante? ¿Es normal la constante distracción de las redes sociales en los
estudios universitarios? ¿Por qué no invierten más de su tiempo en lo
académico?, así como estas inquietudes existen muchas más que con el
tiempo van aumentando la preocupación de docentes y padres de familias.
El fin de dicha investigación es brindar respuestas a estas preguntas,
crear la responsabilidad de orientar a los estudiantes de la UJCV para un uso
adecuado del tiempo y lograr que alcancen la optimización en su rendimiento
académico.

5. 4
Objetivo General:
Analizar y evaluar la influencia que ejercen las redes sociales en el
rendimiento académico de los alumnos de la UJCV.
Objetivos Específicos:
 Plantear los factores que impulsan a las redes sociales para que sean
populares.
 Identificar cuáles son las ventajas del uso de las distintas herramientas
de las redes sociales.
 Determinar la cantidad de tiempo invertido por parte de los alumnos de
la UJCV en las redes sociales.

6. 5
Justificación
El fin es, dar a conocer qué niveles de influencia pueden tener las
redes sociales, en el rendimiento académico de un alumno de la UJCV, y
analizar si con el uso de las redes sociales existen algunas ventajas con
respecto al rendimiento académico de un estudiante.
Viabilidad
Esta investigación se realizará de manera transversal durante el lapso
de tiempo del presente período académico dentro de la Universidad José
Cecilio del Valle (Campus Tegucigalpa) como entorno de estudio. Donde se
hará uso de una encuesta semi estructurada para el levantamiento de
información.

7. 6
Marco Teórico
El rendimiento académico al cual se apunta esta investigación, se
refiere a aquél estudiante que obtiene calificaciones positivas en los
exámenes que debe rendir a lo largo de su periodo, es una medida de las
capacidades del alumno, que expresa lo que éste ha aprendido a lo largo de
su proceso formativo. (Porto, 2008)
Existen distintas variables que inciden en el rendimiento académico de
un estudiante, desde la dificultad propia de algunas asignaturas, la calidad de
enseñanza de un docente, el número de asignaturas matriculadas, hasta la
cantidad de exámenes que pueden coincidir en una misma fecha, son
muchos los motivos que pueden llevar a un alumno a mostrar un pobre
rendimiento académico, pero esta investigación solo tratará como variable la
influencia que las redes sociales pueden alcanzar positiva o negativamente
en dicho rendimiento.
Estas plataformas de comunicación actuales facilitan el intercambio de
conocimientos e información y esto beneficia mucho, al igual que permite la
creación de grupos de trabajo, mejoran la comunicación entre estos, y
facilitan el desarrollo de trabajos a distancia, por otra parte pueden influenciar
negativamente en los estudiantes ya que muchos de ellos suelen conectarse
en horas de clase lo que causa distracción en el alumno, al igual en
temporada de exámenes, no logran concentrarse en el estudio por estar
pendiente de sus últimas actualizaciones en la red e invierten más tiempo en
ellas que preparándose para sus deberes académicos.

8. 7
Esta investigación se centra en analizar y descubrir el tiempo que los
estudiantes de la UJCV invierten con el uso de las redes sociales y como
estas pueden llegar a beneficiar o a la vez afectar con su rendimiento
académico.
Las redes sociales son aplicaciones web que permiten a las personas
conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera
virtual, y compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre
intereses similares como trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones
amorosas, relaciones comerciales, etc. (Escritorio Familia, 2012)
Existen varios tipos de redes sociales:
1. Genéricas. Son las más numerosas y conocidas. Las más
reconocidas son Facebook, Instagram, Whatsapp, Snapchat,
Google+ y Twitter.
2. Profesionales. Sus miembros están relacionados laboralmente.
Pueden servir para conectar compañeros o para la búsqueda de
trabajo. Las más conocidas son LinkedIn, Xing, y Viadeo.
3. Verticales o temáticas. Están basadas en un tema concreto.
Pueden relacionar personas con el mismo hobbie, la misma
actividad o el mismo rol. Las más famosas son Flickr, Pinterest
y YouTube. (FotoNostra, 2013)
Las redes sociales se utilizan tanto para generar reencuentros entre ex
compañeros, de escuela o universidad que hubiesen perdido contacto, o
simplemente para ocio y diversión entre otras cosas, también sirven como
plataforma de promoción personal, ya que cualquiera de los que conforman la

9. 8
red pueden leer y conocer más sobre la persona, lo que ha hecho, sus ideas,
proyectos, amistades, etc.
El éxito de las redes sociales radica en varios factores, entre ellos el
incremento del uso de banda ancha en los hogares, la necesidad de juntarse
y conocer otras personas. Estas son popularmente más utilizadas por los
adolescentes y adultos jóvenes, generalmente universitarios y profesionales
con acceso a internet. Lo más interesante es que su utilidad va mutando a
medida que se incrementan los que las conforman. (Escritorio Familia, 2012).

10. 9
Operacionalización de Variables
Variable Teórica: Rendimiento académico
Variable Operacional
1. Desempeño del estudiante en la UJCV
2. Actitud del estudiante en las clases
Indicadores de Variable 1
 Calificaciones obtenidas en cada clase.
 Número de clases aprobadas por periodo.
Indicadores de Variable 2
 Número de veces que participa en clase.
 Número de inasistencias injustificadas por clase.
Variable Teórica: Redes sociales
Variable Operacional
1. Uso de redes sociales.
2. Uso de redes sociales para fines académicos.
Indicadores de Variable 1
 Horas al día invertidas en redes sociales.
 Horas al día invertidas en redes sociales dentro de la UJCV.
Indicadores de Variable 2
 Número de trabajos realizados por periodo con ayuda de redes
sociales.
 Número de grupos de trabajo en redes sociales por periodo.

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Hipótesis
H5: Mayor inversión de tiempo en las redes sociales influyen positivamente
en el rendimiento académico.
HA5: Una mayor inversión de tiempo en las redes sociales influye
negativamente en el rendimiento académico.
H05: La inversión de tiempo en las redes sociales no influye en el rendimiento
académico.

12. 11
Referencias
Escritorio Familia. (2012). escritoriofamilias.educ.ar. Obtenido de
http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/redes-sociales.html
FotoNostra. (2013). http://www.fotonostra.com/. Obtenido de
http://www.fotonostra.com/digital/redesociales.htm
Porto, J. P. (2008). Obtenido de http://definicion.de/rendimiento-academico/
Statista. (2009). Obtenido de The Statistics Portal:
http://www.statista.com/statistics/278414/number-of-worldwide-social-
network-users/