Las analíticas del aprendizaje se refieren a la medición, recolección, análisis y presentación de datos sobre estudiantes y contextos de aprendizaje con el fin de comprender y optimizar el aprendizaje. Estos análisis interesan a estudiantes, tutores, profesores e instituciones educativas, y se usan para monitoreo, tutoría, evaluación, adaptación y predicción con el objetivo de mejorar resultados. La información se obtiene a través de estadísticas, visualizadores de datos, minería de datos y an

1. ANALÍTICAS DEL
APRENDIZAJE
¿qué son las analíticas del aprendizaje?
Se denomina a la Medición, Recolección, análisis y
presentación de los datos sobre los estudiantes y sus
contextos con el propósito de comprender y
optimizar el aprendizaje y el entorno en el que tiene
lugar.
¿Quién está interesado en las analíticas de
aprendizaje?
Estudiantes, tutores, profesores, instituciones
educativas, investigadores y diseñadores de sistemas,
cada uno con intereses según su necesidad o
expectativa.
¿Para qué se usan las analíticas del aprendizaje?
Para realizar monitoreo, tutorización,
evaluación,adaptación y personalización en busca de
obtener mejoras. También son usadas para sacar
Analíticas predictivas.
¿Cómo se obtiene la información de las
analíticas del aprendizaje?
-A través de estadísticas.
-Visualizadores de información (dashboards).
-Técnica de minería de datos.
-Técnicas de análisis de redes.
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2¿Cuáles son las promesas de las analíticas
del aprendizaje?
Asegurar la cualidad y mejorar la calidad de la
enseñanza, aumentar las tasas de retención del
estudiante, evaluar y actuar sobre resultados
diferenciales entre la población de estudiantes.
Tipos- aplicaciones de las analíticas del
aprendizaje:
ACADEMIC ANALYTICS: Ayudan a los gerentes
responsables de la institución a tomar decisiones
operacionales y financieras.
LEARNING ANALYTICS: Sirven para tomar decisiones
sobre aspectos instruccionales, pedagógicos,
curriculares.
PREDICTIVE ANALITICS: Sirven para predecir eventos
que pueden suceder con los estudiantes.
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Críticas a las analíticas del aprendizaje.
La Vigilancia y control, sobre los estudiantes se puede
convertir en una universidad panóptica .
Se generan ciertos interrogantes como:
¿Hasta qué punto medir implica cambiar?
¿Estamos preparados para que la educación se
convierta en una empresa guiada por datos?
Fuentes:
Adell, J. (2017). Analíticas de aprendizaje: una perspectiva crítica [archivo de
vídeo]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=ZzQLBh1JgEw&t=820s