Las políticas de ciencia y tecnología del Estado venezolano se han orientado tácticamente a superar el modelo tradicional de producción de conocimiento centrado en las universidades, donde los profesores tienen un papel protagónico. Sin embargo, los efectos no deseados de estas políticas indican que el modelo tradicional se ha fortalecido debido al individualismo, aislamiento, escasa pertinencia e hiperespecialización disciplinaria que impiden nuevas formas de investigación e implicación directa con las empresas.

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DELPODER POPULAR PARA LA
EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VALLE DE LA PASCUA – GUÁRICO
Autora: Yasmin Ruiz
“Políticas del Estado Venezolano
para Fomentar la Ciencia y
Tecnología"
VALLE DE LA PASCUA, ABRIL 2019

2. “Políticas del Estado Venezolano para Fomentar la
Ciencia y Tecnología"
“Políticas del Estado Venezolano para Fomentar la
Ciencia y Tecnología"
Las Políticas De Ciencia Y
Tecnología desarrolladas
por el Estado Venezolano
han estado tácticamente
orientadas a superar el
modelo tradicional de
producción del
conocimiento. Los efectos
no esperados de esas
políticas indican que ese
modelo se ha fortalecido;
individualismo ,
aislamiento, escasa
pertinencia y
especialización disciplinar
impiden nuevas formas de
investigar.
Las Políticas De Ciencia Y
Tecnología desarrolladas
por el Estado Venezolano
han estado tácticamente
orientadas a superar el
modelo tradicional de
producción del
conocimiento. Los efectos
no esperados de esas
políticas indican que ese
modelo se ha fortalecido;
individualismo ,
aislamiento, escasa
pertinencia y
especialización disciplinar
impiden nuevas formas de
investigar.
Tradicionalmente la producción científica, ha tenido su espacio
privilegiado en las universidades y en ellas los profesores tienen el
papel protagónico en la producción de conocimiento , , se analiza el
posible efecto que las políticas implementadas por el estado
académico , no implica de manera directa en las empresas.
Tradicionalmente la producción científica, ha tenido su espacio
privilegiado en las universidades y en ellas los profesores tienen el
papel protagónico en la producción de conocimiento , , se analiza el
posible efecto que las políticas implementadas por el estado
académico , no implica de manera directa en las empresas.