Información general sobre el curso virtual
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Este documento da la bienvenida a los estudiantes a un curso virtual sobre reflexión y encuentro personal con la religión y la iglesia. Presenta a la tutora Ana María Parra Amaya y proporciona su correo electrónico y el blog donde se publicará la información del curso, incluyendo los temas, actividades, evaluaciones y calificaciones. También indica la importancia de inscribirse como miembro del blog para recibir las actualizaciones.
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Experiencias olger
El estudiante completó sus prácticas preprofesionales en la Escuela San Francisco de Asís. En la primera semana fue asignado a un salón de tercer grado con 15 estudiantes y aprendió de la maestra. En la segunda semana fue asignado a otro salón de tercer grado y aprendió estrategias para niños de ese nivel. En la tercera semana fue asignado a un salón de cuarto grado donde la maestra lo motivó aún más para la docencia con sus consejos. El estudiante agradeció a la escuela y maest
Guion
La candidata Adriana Trujillo presenta su campaña para la presidencia estudiantil. Su lema es "si el plan no funciona, cambia el plan pero no cambies la meta". Ella y sus compañeras de campaña Ariadna y Vanesa ofrecen mejorar el ambiente en el plantel, resolver problemas existentes, comunicarse con maestros, considerar las opiniones de los estudiantes, hacer la comida más accesible, revisar las áreas de cómputo y ser más considerados con las tareas. Adriana pide el apoyo de los estudiantes para lograr un cambio en
Presentacion De Mariano
El estudiante describe su escuela secundaria, lo que le gusta como las clases y la ayuda de los profesores, y lo que no le gusta como la excesiva tarea y algunos maestros que regañan demasiado. A pesar de esto, el estudiante dice que se divierte mucho en su escuela.
Presentacion De Mariano
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Dialogo La Esfera Y El Triangulo
Una esfera y un triángulo tienen una conversación. La esfera le dice al triángulo que le envidia porque tiene puntas afiladas y le gustaría rodar como él. El triángulo dice que a él no le gusta rodar pero que respeta que a la esfera le guste. Ambos concluyen que están conformes con lo que son y se despiden como amigos.
Dialogo La Esfera Y El Triangulo
Un diálogo entre una esfera y un triángulo donde la esfera le dice al triángulo que le gustaría rodar como él pero el triángulo le dice que a él no le gusta rodar sino ser como es, a lo que la esfera responde que está conforme con lo que es. Ambos aceptan sus diferencias y se despiden como amigos.
Mi escuela
Ana disfruta de la escuela porque le trae buenos recuerdos con sus amigas, aunque extraña a una amiga que ya no está. No le gustan los baños ni las escaleras porque los baños casi no tienen agua y las escaleras son incómodas. Sus materias favoritas son ciencias sociales, informática y capacitación porque las entiende y le gustan los profesores. Continúa estudiando en esta escuela porque le gusta y se ha acostumbrado.
Act.5 Bloque II
El documento describe la importancia de los maestros en la formación académica de los adolescentes y en guiarlos hacia sus futuras profesiones. Explica que los maestros deben demostrar a los estudiantes que cualquier profesión es buena si les gusta hacer ese trabajo, en lugar de forzarlos. Da el ejemplo de cómo un maestro de matemáticas inspiró al autor a estudiar para ser maestro de matemáticas también.
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Historieta
El documento narra la historia de una persona que intenta ingresar a la universidad pero ha reprobado el examen de admisión tres veces. A pesar de las dudas y críticas de amigos y familiares, decide seguir estudiando y preparándose. Se entera de una convocatoria abierta y a distancia que aplicará en un mes, por lo que se inscribe a pesar de las dificultades. Al final, logra ser aceptado en la universidad gracias a su perseverancia.
South park
Ralf habla con su amigo sobre un problema en la escuela, donde un niño lo agrede verbalmente y lo molesta. Su amigo le aconseja que hable con el profesor sobre la situación, ya que el profesor sabrá cómo manejarlo. Ralf acepta el consejo y planea hablar con el profesor.
Clases de francés en Barcelona
Clases particulares Barcelona,profesores de frances en barcelona, profesora nativa de francés,cursos frances Barcelona,frances Barcelona,grupos reducidos de francés,profesores,profesoras de francés en Barcelona,cómo aprender francés en Barcelona?,dónde estudiar francés en Barcelona?,dónde aprender francés? Barcelona centro,cual es el mejor sitio para estudiar francés en Barcelona?,profesora titulada, con experiencia,profesora seria de francés,enseñanza del francés,profesores idiomas Barcelona.
Carta
En una carta a su madre, Alejandra describe cómo le gusta su nueva escuela aunque necesita algunas mejoras. Explica que al director le falta control sobre los estudiantes y planear mejor las actividades escolares. Sin embargo, se siente bien con sus compañeros y maestros, y está contenta de estudiar la carrera de su elección. Finaliza enviando un fuerte abrazo a su madre.
D vrr 38_e4.pptx
Valentina disfruta pasar tiempo bajo un árbol en la escuela porque le proporciona sombra y puede observar al chico que le gusta. No le gustan los baños de la escuela porque a veces están sucios. Sus materias favoritas son redacción e informática porque los maestros dan buenas clases, mientras que no le gusta matemáticas porque se le dificulta y recibe malas calificaciones. Valentina continúa en la escuela para terminar la preparatoria y asistir a la universidad con el objetivo de convertirse en una criminó
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Acuerdo de cambio de conducta de roman benedi
Este documento es un acuerdo de cambio de conducta entre Roman Benedí, un estudiante de 4o de primaria, y sus padres. En el acuerdo, Roman reconoce que tiene problemas para concentrarse en clase y completar las tareas, y decide poner su conducta bajo control. Se compromete a no molestar a otros, participar en clase, hacer la tarea diaria, y anotar deberes. A cambio, sus profesores y padres le darán beneficios como recompensas si cumple. El acuerdo será revisado en 3 se
Amor ala vidaequipo 1
El documento habla sobre la importancia de amar la vida. Aconseja no darse por vencido ante las dificultades y valorarse a uno mismo. También menciona que siempre habrá personas que brindarán apoyo y que es importante mantener una actitud positiva y una sonrisa. Finalmente, enfatiza la necesidad de nunca rendirse ante los obstáculos y mantener siempre el amor por la vida.
D.s.i
La doctrina social de la Iglesia se basa en la justicia social. Reconoce derechos como el derecho a la paz, la libertad, la propiedad privada, el desarrollo de los pobres y el bien común. También promueve la solidaridad entre las personas y protege la autonomía de las ciudades, familias y sociedades a través del principio de subsidiariedad.
Enciclicas
Este documento resume la encíclica "Caritas in Veritate" del Papa Benedicto XVI. Trata sobre el desarrollo humano integral desde la perspectiva del amor y la verdad. Define la caridad como una fuerza impulsada por el amor de Cristo que motiva a las personas a comprometerse con la justicia y la paz. Explica que la verdad permite alcanzar el bien propio y la libertad al aceptar el proyecto de Dios para cada persona. La doctrina social de la Iglesia promueve esta dinámica de caridad y ver
Noticias de la realidad actual de la iglesia
El diputado Agustín Rossi criticó la participación de la Iglesia en política en Misiones y dijo que esto le hace perder su carácter universal y ecuménico. La cúpula de la Iglesia consideró que las críticas del vocero Jorge Bergoglio fueron a título personal. También, el obispo Eduardo García dijo que las diferencias entre el gobierno y la Iglesia están basadas en supuestos y no ha habido manifestaciones concretas.
Derechos que defiende la d.s.i
La Doctrina Social de la Iglesia se desarrolló en el siglo 19 para dar valor permanente a la enseñanza de la iglesia sobre los derechos humanos y la dignidad humana. La Iglesia pide solidaridad entre las naciones para promover plenamente los derechos humanos y responde a problemas sociales con la encíclica Rerum Novarum, indicando que los derechos deben ser respetados por todos.
Neoliberalismo y globalización
El neoliberalismo es una política económica que promueve la reducción de la intervención estatal en la economía y el libre mercado capitalista. Aunque se basa en el liberalismo del siglo XIX, no rechaza totalmente el intervencionismo estatal. El neoliberalismo busca fortalecer la economía nacional y su participación en la globalización a través de incentivos a empresas, aunque esto puede beneficiar intereses políticos más que al mercado.
Cuestionario historia de la d.s.i (encíclicas)
Este documento presenta un cuestionario sobre varias encíclicas de la doctrina social de la Iglesia. Pregunta sobre los temas principales de las encíclicas Veritatis Splendor de Juan Pablo II, Cuadragésimo Anno de Pío XI, y sobre quién creó la doctrina social de la Iglesia. También incluye preguntas sobre conceptos como la moral, la libertad, la ley y la conciencia según la encíclica Veritatis Splendor, así como sobre los temas tratados en la encíclica Caritas en Veritate de Bened
Crucigrama evaluación doctrina social de la iglesia
El documento presenta un crucigrama relacionado con la doctrina social de la Iglesia. Algunas de las claves del crucigrama incluyen la pobreza económica y espiritual, las condiciones sociales que favorecen el desarrollo público, y pertenecer a una sociedad de creyentes que difunden conocimientos para proteger la autonomía de las ciudades.
San pablo
Este documento describe la vida y obra de San Pablo. Nació en el siglo I d.C. en Tarso, Turquía. Perseguía a los cristianos hasta que tuvo un encuentro con Jesucristo resucitado que le convirtió. Viajó extensamente para predicar el evangelio y fundar iglesias. Sufrió mucho por su fe, incluyendo azotes, apedreamientos y naufragios. Finalmente murió mártir decapitado en Roma por su predicación.
Palestina en tiempos de Jesús
1. Palestina en tiempos de Jesús estaba dividida en tres regiones: Galilea, Samaria y Judea. Jesús era de Galilea y la capital era Jerusalén en Judea.
2. Palestina estaba bajo dominio romano. El Sanedrín era la máxima autoridad judía y el Sumo Sacerdote su presidente.
3. Las principales fiestas religiosas eran la Pascua, Pentecostés y las Chozas. El templo en Jerusalén era el centro de culto y había diversos grupos religiosos como fariseos, saduce
¿cómo era la vida en tiempos de Jesus?
El documento describe aspectos de la vida en Jerusalén durante los tiempos de Jesús, incluyendo las influencias culturales, políticas y religiosas de la época, así como las diferencias sociales y sectas existentes entre los judíos. Jerusalén era el centro sagrado para el judaísmo, el cristianismo y el islam, aunque cada religión tiene lugares específicos de importancia como la Basílica del Santo Sepulcro, el Muro de las Lamentaciones y la Mezquita de la Roca.
LOS EVANGELIOS
El documento presenta información sobre los cuatro Evangelios: Mateo, Marcos, Lucas y Juan. Resume los orígenes de cada autor, las fuentes que utilizaron, su público objetivo, idioma, objetivo y otras características. También compara los Evangelios sinópticos de Mateo, Marcos y Lucas, destacando sus similitudes y diferencias con el Evangelio de Juan.
Contexto político, social, cultural y religioso
La sociedad palestina en tiempos de Jesús estaba marcada por grandes divisiones sociales y jerarquías entre libres y esclavos, judíos y samaritanos, hombres y mujeres, ricos y pobres. Las principales ciudades eran Jerusalén, Séforis y Tiberíades, controladas por mercaderes poderosos no siempre judíos, mientras la población rural era más pobre. El judaísmo era la religión dominante, aunque heterogénea, y los judíos se veían como el pueblo elegido por Dios
Cartas paulinas
Explicación de las Cartas de San Pablo, primero se muestra cómo fueron escritas y luego se indica su temática.
Palestina en tiempos de Jesús
El documento describe el contexto político y religioso de Palestina en tiempos de Jesús. Palestina estaba dividida en tres provincias principales - Galilea, Samaría y Judea - y gobernada por el Imperio Romano a través de reyes vasallos como Herodes Antipas. El Sanedrín era la máxima autoridad religiosa judía, aunque los romanos tenían el poder de imponer la pena de muerte. Las principales fiestas judías eran la Pascua, Pentecostés y la Fiesta de las Tiendas, y el Templo de Jer
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Información general sobre el curso virtual
- 1. ¡¡BIENVENID@ A TU CURSO VIRTUAL!! Reflexión y encuentro personal con tu vivencia religiosa y tu iglesia
- 2. HOLA!! Quiero darte la bienvenida a este curso virtual que será una experiencia única e irrepetible pues tocaremos temas bastante interesantes antes de empezar quiero comentarte que soy Ana María Parra Amaya, tengo 17 años de edad, estoy en grado Undécimo en el Colegio María Auxiliadora de Chía, recuerda que puedes preguntar cualquier cosa si tienes inquietudes te puedes comunicar conmigo al correo electrónico (anama3-3@hotmail.com) yo voy a ser quien te va a guiar a lo largo de este curso, es decir seré tu tutoraa continuación te daré a conocer todos los temas y todas las actividades propuestas incluyendo las evaluaciones para este curso si tienes alguna sugerencia no dudes ni un solo minuto en hacérmela saber.
- 4. + AcTiViDaDeSPrOpUeStAs+ TODAS LAS CALIFICACIONES SERÁN PUBLICADAS EN EL BLOG PERSONALMENTE A CADA MIEMBRO DEL CURSO
- 5. ACLARACIONES IMPORTANTES ESTE CURSO ESTÁ PUBLICADO EN BLOGGER (aparraamaya3@blogspot.com) NO OLVIDES INGRESAR EN EL BLOG PARA VER TODA LA INFORMACÍON QUE SE PUBLICARÁ, INCLUIDAS LAS ACTIVIDADES, DOCUMENTOS, EVALUACIONES Y CALIFICACIONES, TAMPOCO OLVIDES INSCRIBIRTE COMO MIEMBRO DEL BLOG PARA EL ENVÍO DE LA INFORMACIÓN RESPECTIVA, TE PUEDES COMUNICAR CONMIGO A LOS SIGUIENTES CORREOS ELECTRÓNICOS EN CASO DE INQUIETUDES: * anama3-3@hotmail.com * aparraamaya3@gmail.com