Este documento presenta la aplicación del modelo de Stripling-Pitts para investigar el tema de las culturas mesoamericanas. El modelo guía el proceso de investigación en 11 pasos, incluyendo la selección del tema, formulación de preguntas, recolección y análisis de fuentes, y creación de un producto final. El documento aplica específicamente el modelo para investigar la cultura Olmeca, proporcionando detalles sobre su historia, política, economía y otros aspectos.
El documento habla sobre la vida de los seres humanos en la Prehistoria. Explica que hace miles de años vivían en pequeñas tribus de forma diferente a ahora, y que investigando en internet se puede descubrir cómo era su vida diaria, cómo se alimentaban, sus tareas y dónde vivían. Anima a los lectores a viajar al pasado para aprender más sobre este periodo.
Tema: TURISMO,HISTORIA,EVOLUCIÓN Y PERSPECTIVAgenesis torres
El documento resume cuatro presentaciones sobre temas relacionados con el turismo. La primera presentación describió los principales atractivos turísticos de Ambato y la provincia de Tungurahua. La segunda se enfocó en consejos para el desarrollo personal y profesional. La tercera trató sobre la investigación para el desarrollo turístico. Y la cuarta cubrió la historia y evolución de la cultura ecuatoriana y su aporte al turismo cultural.
El documento describe los principales instrumentos del Sistema Curricular Nacional del Perú, incluyendo el Marco Curricular Nacional, los Mapas de Progreso, y las Rutas del Aprendizaje. Explica que el Marco Curricular delimita los Aprendizajes Fundamentales que cada estudiante debe lograr, los cuales incluyen competencias en lectura, matemáticas, innovación, seguridad personal, artes, medio ambiente, emprendimiento, y derechos civiles.
El documento presenta dos situaciones en las que un estudiante, Pepe, no pudo entregar un trabajo a tiempo. En la primera situación, Pepe ofrece excusas que el profesor considera ilógicas, como culpar a un feriado. En la segunda situación, Pepe ofrece una explicación más detallada que podría ser considerada lógica. El documento también discute conceptos de lógica como proposiciones atómicas y moleculares, y la importancia de evaluar la corrección del razonamiento.
La civilización olmeca se desarrolló entre 1200 a.C. y 400 a.C. en el sur de México. Los olmecas habitaron tres centros ceremoniales principales - San Lorenzo, La Venta y Tres Zapotes - donde construyeron montículos, templos y esculturas monumentales. Los olmecas fueron los primeros en Mesoamérica en desarrollar una escritura, calendario y urbanismo, y sobresalieron en la escultura con figuras de piedra como las cabezas colosales. Su economía se basaba en la agric
El documento presenta una propuesta de guía didáctica para enseñar sobre la época colonial en México utilizando la estrategia de situaciones problema. La guía sugiere que el maestro plantee cuestionamientos sobre la vida en la época colonial para que los estudiantes investiguen usando diversas fuentes e interpreten diferentes puntos de vista. El objetivo es que los alumnos comprendan cómo era la organización social durante ese periodo histórico.
La expropiación petrolera en México ocurrió en 1938 cuando el presidente Lázaro Cárdenas nacionalizó la industria petrolera mexicana expropiando las instalaciones y pozos de petróleo de compañías extranjeras, principalmente británicas y estadounidenses. Este hecho marcó un hito en la historia de México al recuperar el control sobre sus recursos naturales y sentar las bases para el desarrollo de la empresa estatal Petróleos Mexicanos (PEMEX).
El documento habla sobre la vida de los seres humanos en la Prehistoria. Explica que hace miles de años vivían en pequeñas tribus de forma diferente a ahora, y que investigando en internet se puede descubrir cómo era su vida diaria, cómo se alimentaban, sus tareas y dónde vivían. Anima a los lectores a viajar al pasado para aprender más sobre este periodo.
Tema: TURISMO,HISTORIA,EVOLUCIÓN Y PERSPECTIVAgenesis torres
El documento resume cuatro presentaciones sobre temas relacionados con el turismo. La primera presentación describió los principales atractivos turísticos de Ambato y la provincia de Tungurahua. La segunda se enfocó en consejos para el desarrollo personal y profesional. La tercera trató sobre la investigación para el desarrollo turístico. Y la cuarta cubrió la historia y evolución de la cultura ecuatoriana y su aporte al turismo cultural.
El documento describe los principales instrumentos del Sistema Curricular Nacional del Perú, incluyendo el Marco Curricular Nacional, los Mapas de Progreso, y las Rutas del Aprendizaje. Explica que el Marco Curricular delimita los Aprendizajes Fundamentales que cada estudiante debe lograr, los cuales incluyen competencias en lectura, matemáticas, innovación, seguridad personal, artes, medio ambiente, emprendimiento, y derechos civiles.
El documento presenta dos situaciones en las que un estudiante, Pepe, no pudo entregar un trabajo a tiempo. En la primera situación, Pepe ofrece excusas que el profesor considera ilógicas, como culpar a un feriado. En la segunda situación, Pepe ofrece una explicación más detallada que podría ser considerada lógica. El documento también discute conceptos de lógica como proposiciones atómicas y moleculares, y la importancia de evaluar la corrección del razonamiento.
La civilización olmeca se desarrolló entre 1200 a.C. y 400 a.C. en el sur de México. Los olmecas habitaron tres centros ceremoniales principales - San Lorenzo, La Venta y Tres Zapotes - donde construyeron montículos, templos y esculturas monumentales. Los olmecas fueron los primeros en Mesoamérica en desarrollar una escritura, calendario y urbanismo, y sobresalieron en la escultura con figuras de piedra como las cabezas colosales. Su economía se basaba en la agric
El documento presenta una propuesta de guía didáctica para enseñar sobre la época colonial en México utilizando la estrategia de situaciones problema. La guía sugiere que el maestro plantee cuestionamientos sobre la vida en la época colonial para que los estudiantes investiguen usando diversas fuentes e interpreten diferentes puntos de vista. El objetivo es que los alumnos comprendan cómo era la organización social durante ese periodo histórico.
La expropiación petrolera en México ocurrió en 1938 cuando el presidente Lázaro Cárdenas nacionalizó la industria petrolera mexicana expropiando las instalaciones y pozos de petróleo de compañías extranjeras, principalmente británicas y estadounidenses. Este hecho marcó un hito en la historia de México al recuperar el control sobre sus recursos naturales y sentar las bases para el desarrollo de la empresa estatal Petróleos Mexicanos (PEMEX).
La expropiación petrolera en México ocurrió en 1938 cuando el presidente Lázaro Cárdenas nacionalizó la industria petrolera mexicana expropiando las instalaciones y pozos de petróleo de compañías extranjeras, principalmente británicas y estadounidenses. Esta acción fortaleció la soberanía de México sobre sus recursos naturales y sentó las bases para la creación de Petróleos Mexicanos (PEMEX), la empresa petrolera estatal mexicana.
La expropiación petrolera en México ocurrió en 1938 cuando el presidente Lázaro Cárdenas nacionalizó la industria petrolera mexicana expropiando las instalaciones y pozos de petróleo de compañías extranjeras, principalmente británicas y estadounidenses. Esta acción fortaleció la soberanía de México sobre sus recursos naturales y sentó las bases para la creación de Petróleos Mexicanos (PEMEX), la empresa petrolera estatal mexicana.
La expropiación petrolera en México ocurrió en 1938 cuando el presidente Lázaro Cárdenas nacionalizó la industria petrolera mexicana expropiando las instalaciones y pozos de petróleo de compañías extranjeras, principalmente británicas y estadounidenses. Esta acción fortaleció la soberanía de México sobre sus recursos naturales y sentó las bases para la creación de Petróleos Mexicanos (PEMEX), la empresa petrolera estatal mexicana.
El documento proporciona información sobre el uso de blogs en educación. Explica que los edublogs son bitácoras que tienen como objetivo ser una herramienta de uso en el aula. Señala que los edublogs pueden fomentar la gestión del conocimiento propio y favorecer procesos de reflexión, diálogo e indagación. También menciona algunas competencias que puede desarrollar un estudiante al usar un weblog.
El documento describe un proyecto para crear una página web interactiva sobre las culturas mesoamericanas para estudiantes de cuarto grado. El objetivo es hacer la clase de historia más atractiva e involucrar a los estudiantes mediante el uso de imágenes, videos y actividades prácticas. La página web cubrirá las culturas olmeca, maya, teotihuacana, zapoteca, mixteca y tolteca con información concisa y apoyos visuales.
Plantilla Informe-Tecnico LA- Lizet Rivera ContrerasLizett Rivera C'
La cultura olmeca fue una de las primeras civilizaciones mesoamericanas que dominó la región del Golfo de México entre 1200 a.C. y 400 a.C. Fue pionera en el desarrollo de la arquitectura de piedra, la escultura monumental y posiblemente el primer sistema de escritura de Mesoamérica. Los olmecas se establecieron en tres centros principales - San Lorenzo, La Venta y Tres Zapotes - donde dejaron obras maestras como las famosas cabezas colosales. Se les at
Punto 3 participaciones de las tareas que deja en claseEvelyn Mtz, Gra.
El documento resume varias teorías de administración como la teoría de Taylor y su énfasis en la eficiencia científica, y la teoría de Maslow y su jerarquía de necesidades humanas. También discute temas de reforma educativa, valores democráticos en México, el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la historia de los aztecas incluyendo el tiempo que les tomó llegar a Aztlán y fundar Tenochtitlan.
El documento presenta información sobre la historia de la cultura Lambayeque. Describe su origen en la hacienda de Batán Grande y cómo se desarrolló en tres etapas, recibiendo influencias de otras culturas como Moche y Huari. Explica que la cultura Lambayeque tuvo un gran desarrollo gracias a su ubicación estratégica cerca del mar y los recursos disponibles, destacando en actividades como la pesca, agricultura y arquitectura. Finalmente, menciona la leyenda de Naylamp como explicación mitol
La situación problema propone guiar la construcción y trabajo en el aula mediante el planteamiento de situaciones conflictivas del pasado. Se promueve preguntar sobre el pasado, crear problemas factibles de resolver que representen un reto y trabajar individual y colectivamente para resolver la situación problema. El documento ofrece un ejemplo de diseño de situación problema sobre las ventajas y desventajas de la colonización en México, incluyendo la selección del tema, ideas previas, búsqueda de información, preguntas generadoras, fuentes de información y metod
1) Las culturas mesoamericanas como los olmecas, mayas, zapotecas, teotihuacanos y mexicas desarrollaron avanzadas civilizaciones con organizaciones políticas, económicas y religiosas complejas.
2) Estas culturas dejaron importantes legados culturales como el maíz, el chocolate, el calendario y vestigios arquitectónicos como pirámides y centros ceremoniales que forman parte del patrimonio cultural de México.
3) Durante la conquista española, los pueblos mesoamerican
Este documento presenta una estrategia didáctica para enseñar sobre el concepto de Mesoamérica a través de conceptos de primer y segundo orden. La estrategia incluye una introducción al tema, actividades de aprendizaje autónomo en una webquest, y la presentación de culturas mesoamericanas por equipos de estudiantes. Los estudiantes serán evaluados para verificar su comprensión del estilo de vida en Mesoamérica a través de un mapa, lluvia de ideas, y las presentaciones evaluadas con una rúbrica.
El seminario abordó temas sobre la historia y educación en México, incluyendo la historia a través de presidentes y museos, y cómo la información está establecida por el gobierno. También discutió métodos para analizar diferentes fuentes de información, y compartir información a través de documentales e imágenes. Finalmente, analizó la situación educativa de México y su posición dentro de la OCDE. El objetivo general fue que los estudiantes analizaran la situación actual de la educación en México para comprender mejor sus problemas y cómo resolverlos.
Este documento presenta una estrategia metodológica para el desarrollo de una situación-problema en el contexto de la enseñanza de la historia. Propone dividir a los estudiantes en equipos para que realicen investigaciones sobre la Batalla de Puebla a través de entrevistas, narraciones, críticas y sitios web. El objetivo es desarrollar las competencias de manejo de información histórica y comprensión del tiempo y espacio históricos mediante un enfoque colaborativo e innovador.
El documento presenta una propuesta de guía para utilizar la estrategia de situación problema en el aula de historia. Explica que la situación problema involucra presentar un problema a los estudiantes para que desarrollen habilidades a través de su resolución. Luego, detalla las etapas para diseñar una situación problema sobre la religión en la época colonial, incluyendo la selección del tema, generación de preguntas, búsqueda de información y discusión para llegar a conclusiones. El objetivo es que los estudiantes comprendan la import
Esta clase es del curso de personal social, sobre la cultura nazca, para chicos de cuarto grado de primaria, del colegio mencionado de la UGEL 01, se puede apreciar todos los materiales elaborados, para esta sesión, me disfracé de María Reich, para darle más dinamismo a la clase.
Presentación slideshare luz aydee oyola y martha lucia zapata luzaoyola
Este documento describe las disciplinas de la bibliotecología, archivística, documentación y ciencia de la información. Explica que surgen para organizar de manera especializada la información generada por las instituciones. Describe el origen y desarrollo de cada disciplina y cómo se relacionan e influencian entre sí. Finalmente, concluye que todas comparten el objetivo común de tratar y difundir la información para ampliar los conocimientos.
Este documento presenta la información de créditos de un libro de texto de historia de cuarto grado de primaria en México. Explica que fue desarrollado por la Secretaría de Educación Pública y enumera a los autores, coordinadores, revisores y personal involucrado en su producción y edición. También agradece a maestros, autoridades educativas y otras instituciones por su participación en el proceso de revisión del libro.
Este documento presenta la información de créditos de un libro de texto de historia de cuarto grado de primaria en México. Explica que fue desarrollado por la Secretaría de Educación Pública y enumera a los autores, coordinadores, revisores y personal que participó en su producción y edición. Agradece la colaboración de maestros, autoridades educativas y otras instituciones en la revisión y mejora del material.
El documento presenta un libro de texto para el quinto año básico sobre la asignatura de Ciencias Sociales. Se divide en 6 unidades temáticas, cada una con objetivos de aprendizaje, evaluaciones iniciales, lecturas, actividades y resúmenes. El libro utiliza diferentes recursos como imágenes, gráficos e información para enseñar sobre la sociedad y cómo estudiarla a través de la historia, geografía y otras ciencias sociales.
La expropiación petrolera en México ocurrió en 1938 cuando el presidente Lázaro Cárdenas nacionalizó la industria petrolera mexicana expropiando las instalaciones y pozos de petróleo de compañías extranjeras, principalmente británicas y estadounidenses. Esta acción fortaleció la soberanía de México sobre sus recursos naturales y sentó las bases para la creación de Petróleos Mexicanos (PEMEX), la empresa petrolera estatal mexicana.
La expropiación petrolera en México ocurrió en 1938 cuando el presidente Lázaro Cárdenas nacionalizó la industria petrolera mexicana expropiando las instalaciones y pozos de petróleo de compañías extranjeras, principalmente británicas y estadounidenses. Esta acción fortaleció la soberanía de México sobre sus recursos naturales y sentó las bases para la creación de Petróleos Mexicanos (PEMEX), la empresa petrolera estatal mexicana.
La expropiación petrolera en México ocurrió en 1938 cuando el presidente Lázaro Cárdenas nacionalizó la industria petrolera mexicana expropiando las instalaciones y pozos de petróleo de compañías extranjeras, principalmente británicas y estadounidenses. Esta acción fortaleció la soberanía de México sobre sus recursos naturales y sentó las bases para la creación de Petróleos Mexicanos (PEMEX), la empresa petrolera estatal mexicana.
El documento proporciona información sobre el uso de blogs en educación. Explica que los edublogs son bitácoras que tienen como objetivo ser una herramienta de uso en el aula. Señala que los edublogs pueden fomentar la gestión del conocimiento propio y favorecer procesos de reflexión, diálogo e indagación. También menciona algunas competencias que puede desarrollar un estudiante al usar un weblog.
El documento describe un proyecto para crear una página web interactiva sobre las culturas mesoamericanas para estudiantes de cuarto grado. El objetivo es hacer la clase de historia más atractiva e involucrar a los estudiantes mediante el uso de imágenes, videos y actividades prácticas. La página web cubrirá las culturas olmeca, maya, teotihuacana, zapoteca, mixteca y tolteca con información concisa y apoyos visuales.
Plantilla Informe-Tecnico LA- Lizet Rivera ContrerasLizett Rivera C'
La cultura olmeca fue una de las primeras civilizaciones mesoamericanas que dominó la región del Golfo de México entre 1200 a.C. y 400 a.C. Fue pionera en el desarrollo de la arquitectura de piedra, la escultura monumental y posiblemente el primer sistema de escritura de Mesoamérica. Los olmecas se establecieron en tres centros principales - San Lorenzo, La Venta y Tres Zapotes - donde dejaron obras maestras como las famosas cabezas colosales. Se les at
Punto 3 participaciones de las tareas que deja en claseEvelyn Mtz, Gra.
El documento resume varias teorías de administración como la teoría de Taylor y su énfasis en la eficiencia científica, y la teoría de Maslow y su jerarquía de necesidades humanas. También discute temas de reforma educativa, valores democráticos en México, el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la historia de los aztecas incluyendo el tiempo que les tomó llegar a Aztlán y fundar Tenochtitlan.
El documento presenta información sobre la historia de la cultura Lambayeque. Describe su origen en la hacienda de Batán Grande y cómo se desarrolló en tres etapas, recibiendo influencias de otras culturas como Moche y Huari. Explica que la cultura Lambayeque tuvo un gran desarrollo gracias a su ubicación estratégica cerca del mar y los recursos disponibles, destacando en actividades como la pesca, agricultura y arquitectura. Finalmente, menciona la leyenda de Naylamp como explicación mitol
La situación problema propone guiar la construcción y trabajo en el aula mediante el planteamiento de situaciones conflictivas del pasado. Se promueve preguntar sobre el pasado, crear problemas factibles de resolver que representen un reto y trabajar individual y colectivamente para resolver la situación problema. El documento ofrece un ejemplo de diseño de situación problema sobre las ventajas y desventajas de la colonización en México, incluyendo la selección del tema, ideas previas, búsqueda de información, preguntas generadoras, fuentes de información y metod
1) Las culturas mesoamericanas como los olmecas, mayas, zapotecas, teotihuacanos y mexicas desarrollaron avanzadas civilizaciones con organizaciones políticas, económicas y religiosas complejas.
2) Estas culturas dejaron importantes legados culturales como el maíz, el chocolate, el calendario y vestigios arquitectónicos como pirámides y centros ceremoniales que forman parte del patrimonio cultural de México.
3) Durante la conquista española, los pueblos mesoamerican
Este documento presenta una estrategia didáctica para enseñar sobre el concepto de Mesoamérica a través de conceptos de primer y segundo orden. La estrategia incluye una introducción al tema, actividades de aprendizaje autónomo en una webquest, y la presentación de culturas mesoamericanas por equipos de estudiantes. Los estudiantes serán evaluados para verificar su comprensión del estilo de vida en Mesoamérica a través de un mapa, lluvia de ideas, y las presentaciones evaluadas con una rúbrica.
El seminario abordó temas sobre la historia y educación en México, incluyendo la historia a través de presidentes y museos, y cómo la información está establecida por el gobierno. También discutió métodos para analizar diferentes fuentes de información, y compartir información a través de documentales e imágenes. Finalmente, analizó la situación educativa de México y su posición dentro de la OCDE. El objetivo general fue que los estudiantes analizaran la situación actual de la educación en México para comprender mejor sus problemas y cómo resolverlos.
Este documento presenta una estrategia metodológica para el desarrollo de una situación-problema en el contexto de la enseñanza de la historia. Propone dividir a los estudiantes en equipos para que realicen investigaciones sobre la Batalla de Puebla a través de entrevistas, narraciones, críticas y sitios web. El objetivo es desarrollar las competencias de manejo de información histórica y comprensión del tiempo y espacio históricos mediante un enfoque colaborativo e innovador.
El documento presenta una propuesta de guía para utilizar la estrategia de situación problema en el aula de historia. Explica que la situación problema involucra presentar un problema a los estudiantes para que desarrollen habilidades a través de su resolución. Luego, detalla las etapas para diseñar una situación problema sobre la religión en la época colonial, incluyendo la selección del tema, generación de preguntas, búsqueda de información y discusión para llegar a conclusiones. El objetivo es que los estudiantes comprendan la import
Esta clase es del curso de personal social, sobre la cultura nazca, para chicos de cuarto grado de primaria, del colegio mencionado de la UGEL 01, se puede apreciar todos los materiales elaborados, para esta sesión, me disfracé de María Reich, para darle más dinamismo a la clase.
Presentación slideshare luz aydee oyola y martha lucia zapata luzaoyola
Este documento describe las disciplinas de la bibliotecología, archivística, documentación y ciencia de la información. Explica que surgen para organizar de manera especializada la información generada por las instituciones. Describe el origen y desarrollo de cada disciplina y cómo se relacionan e influencian entre sí. Finalmente, concluye que todas comparten el objetivo común de tratar y difundir la información para ampliar los conocimientos.
Este documento presenta la información de créditos de un libro de texto de historia de cuarto grado de primaria en México. Explica que fue desarrollado por la Secretaría de Educación Pública y enumera a los autores, coordinadores, revisores y personal involucrado en su producción y edición. También agradece a maestros, autoridades educativas y otras instituciones por su participación en el proceso de revisión del libro.
Este documento presenta la información de créditos de un libro de texto de historia de cuarto grado de primaria en México. Explica que fue desarrollado por la Secretaría de Educación Pública y enumera a los autores, coordinadores, revisores y personal que participó en su producción y edición. Agradece la colaboración de maestros, autoridades educativas y otras instituciones en la revisión y mejora del material.
El documento presenta un libro de texto para el quinto año básico sobre la asignatura de Ciencias Sociales. Se divide en 6 unidades temáticas, cada una con objetivos de aprendizaje, evaluaciones iniciales, lecturas, actividades y resúmenes. El libro utiliza diferentes recursos como imágenes, gráficos e información para enseñar sobre la sociedad y cómo estudiarla a través de la historia, geografía y otras ciencias sociales.
1. ISPEDIB´´JAIME ROLDOS AGUILERA
TRABAJO DE INFORMATICA
Nombre:Daqiuilema Roldan Nelson Patricio
CURSO:3ro de B.G.C´´A´´
PROFESOR:Tng.Abraham Remache
DEBER:
MODELO DE STRIPLING-PITTS
2. PASOS DE MODELO DE STRIPLING-PITTS
1 Elegir un tema amplio:
2. Obtener una perspectiva global del tema:
3. Acotar el tema:
4. Desarrollar una tesis y declarar propósitos:
5. Formular preguntar para encauzar la investigación:
6. Planear la investigación y la producción:
7. Encontrar, analizar y evaluar fuentes:
8. Evaluar la evidencia recogida:
9. Establecer las conclusiones, organizar la información,
esquematizarla:
10. Crear y presentar el producto final:
11. Reflexión sobre la satisfacción del trabajo realizado:
3. CULTURAS
El tema a abordar es "culturas Mesoamérica" gracias a
que el tema es bastante amplio tenemos la certeza de
que es un buen tema de investigación para poder
abordarlo con ayuda del modelo de información
Stripling Pitts.
4. Las culturas mesoamericanas es un tema del que poco
se conoce en a sociedad por ello es importante dar a
conocer este tipo de información con ayuda de un
modelo de investigación para obtener la información
mas relevante e interesante sobre el tema.
Ya que la mayoría de las personas saben muy poco de
lo que fue la cultura mexicana es importante rescatar
lo mas interesante y relevante de la cultura que nos
caracteriza como mexicanos.
6. LA CULTURAS MESOAMERICANAS.
Las culturas mesoamericanas es un tema de investigación
bastante amplio que nos ayuda a comprender el modo de vida y
algunas cosas que caracterizaron a nuestro antepasados
Las culturas mesoamericanas la conformaron, La Cultura Olmeca,
La Cultura Mixteca, La Cultura Teotihuacana , La Cultura Maya , La
Cultura Tolteca, La Cultura Zapoteca , La Cultura Azteca por
mencionar solo algunas.
Las culturas antes ya mencionadas tenían una religión politeístas
, construyeron grandes centros ceremoniales , compartían un
sistema calendarico muy preciso y su principal sustentación era
el cultivo de plantas como el maíz, calaba , frijol chile.
7. CULTURA OLMECA
¿Quién era la Cultura Madre?
¿Cómo era su política en la Cultura Olmeca?
¿ Cuales eran sus dioses principales?
¿Dónde se ubicaban la Cultura olmeca?
¿Cómo era su política ?
¿Qué arte caracterizo a la Cultura olmeca?
¿Cuál era la forma de escritura olmeca?
¿Cuál eran los dos tipos de escuela en la educación
olmeca?
¿Qué significa olmeca?
¿En qué se basaba la economía de la Cultura olmeca?
8. 1° Tema principal: culturas mesoamericanas
2° Opinión general del tema
3° Subtema: olmeca; Historia, política,
económica, salud, educacion, arte, arquitectura,
ubicacion geografica, cultura, astronomía,
creencia (dioses), escritura.
4° Tesis en la cual desarrollamos propósitos.
5° Preguntas formuladas
6° Plantear la investigación
7° Analizar las fuentes y evaluarlas
8° Evaluar la evidencia recogida
9° Establecer las conclusiones, organizar la
información, esquematizarla
10°Crear y presentar el producto final
11°Reflexión sobre la satisfacción del trabajo
realizado
10. Seleccionaremos las fuentes mas importantes y las que aportaron mejor
informacion a nuestra investigaion. con esto tendremos la informacion mas
veraz e interesante para poder tener un exitoso producto final.
1.http://www.arqueomex.com/S2N3nDOSIER87.html
2.http://www.redmexicana.com/civilizacionesprecolombinas/olmecas.asp
3.http://lalupa3.webcindario.com/culturas/los%20olmecas.htm
4.http://saboratequila.galeon.com/olmeca.htm
5.http://www.olmecas2012laverdaderaprofecia.webs.com/
6.http://www.revistadelauniversidad.unam.mx/3807/pdfs/5_18.pdf
7.http://132.248.9.9/libroe_2007/0848859/A09.pdf
8.http://www.uv.mx/ethnobotany/Cultura_olmeca.html
11. CULTURAS MESOAMERICANAS
El tema "culturas mesoamericanas" se presentara
dividida en 12 subtemas previamente seleccionados
para dar a conocer la informacion mas relevante de la la
cultura olmeca que fue la cultura elegida para dar a
conocer ya que es la mas importante cultura y
civilizacion de mesoamerica
12. LA CULTURA OLMECA HISTORIA
Los olmecas, cuyo nombre significa "país del hule" (del azteca ulli, hule o caucho)
Antiguo pueblo del sur del golfo de México que originó la más antigua civilización en
Mesoamérica (México y América Central), y cuyo esplendor se fecha desde
aproximadamente el 1500 hasta el 900 a.C.
POLITICA
En toda la región olmeca se esculpieron gigantescas cabezas, que se supone que
representaban a gobernantes, soberanos o dioses y estaban realizadas en monolitos de
basalto de hasta 20 toneladas de peso, que obtenían en la sierra Los Tuxtlas. Todas
estas cabezas tienen un gran parecido y llevan un casco.
13. El modelo stripling pitts nos ayudo bastante a encontrar y a
seleccionar únicamente la información que me es más útil de el
tema en general, modelo aunque digamos que es extenso te
ayuda a destacar lo mas relevante, a que selecciones
correctamente lo que mas te ayude., queda un producto final
muy bien preparado y con información demasiado útil. Al final
obtuvimos un resultado satisfactorio del producto. El modelo
stripling pitts es el mas apropiado para poder tener una
investigación de calidad, no es sencillo pero te facilita tener
mejor información dentro de un proyecto.
Con ayuda del modelo spripling pitts el tema culturas
mesoamericas fue un tema facil de investigar y con el cual
logramos un buen desarrollo del tema rescatamos informacion
veridica, relevanta y de grn importancia para la cultura olmeca
con esto podemos decir que la cultura olmeca o "cuktura madre"
14. UN EJEMPLO
En esta cultura es tradición cultural donde nosotros vivimos
con ayuda del modelo scripting pitts el tema culturas
Mesoamérica fue un tema fácil de investigar y con el cual
logramos un buen desarrollo del tema rescatamos
información verídica, relevante y de gran importancia para la
cultura olmeca con esto podemos decir que la cultura olmeca
o "cultura madre" fue la que gracias a esta cultura tenemos
un sistema sexagesimal, un calendario, sabemos la ubicación
de planetas, la forma de la tierra, etc. con esto damos por
concluido nuestro tema, y estando seguros de la entrega de
un buen producto final ,también a gracias a Pachamama te
damos gracias por dar nuestros culturas por eso vivimos
gracias.