El documento resume las noticias y actividades recientes de la Asociación Columbus, incluyendo la bienvenida a nuevas universidades miembros, los esfuerzos para mejorar las habilidades de los graduados y su empleabilidad, y el apoyo a la internacionalización de programas a través de seminarios, talleres y proyectos de colaboración. También describe oportunidades de financiamiento y becas, así como recursos y servicios permanentes disponibles para los miembros de la asociación.
Ponente: Francisco López Aguayo, Vicerrector de Postgrado de la Universidad de Cádiz, Director Regional de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado AUIP
Ponente: Francisco López Aguayo, Vicerrector de Postgrado de la Universidad de Cádiz, Director Regional de la Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado AUIP
La igualdad de oportunidades es un requisito imprescindible para que los alumnos universitarios con discapacidad puedan acceder como los demás a la formación en empresas y poder acceder al mundo del empleo con garantías y equidad.
Sandra Bessudo fundadora de la Fundación Malpelo visitó la Universidad del norte, con el fin de conocer más acerca de los proyectos de investigación del medio ambiente entre profesores de esta institución. (Página 12)
Acreditación Internacional - Comunicación Social y Periodismo, UPB Medellín.Simón Giraldo Arango
Presentación sobre la Acreditación Internacional, otorgada por el CLAEP, de la facultad de Comunicación Social - Periodismo de la Universidad Pontificia Bolivariana, sede Medellín.
Revista No. 1 Proyecto PROF-XXI, esta edición de la revista esta compuesta por el resumen de actividades realizadas por los socios del proyecto a lo largo del año 2020.
La igualdad de oportunidades es un requisito imprescindible para que los alumnos universitarios con discapacidad puedan acceder como los demás a la formación en empresas y poder acceder al mundo del empleo con garantías y equidad.
Sandra Bessudo fundadora de la Fundación Malpelo visitó la Universidad del norte, con el fin de conocer más acerca de los proyectos de investigación del medio ambiente entre profesores de esta institución. (Página 12)
Acreditación Internacional - Comunicación Social y Periodismo, UPB Medellín.Simón Giraldo Arango
Presentación sobre la Acreditación Internacional, otorgada por el CLAEP, de la facultad de Comunicación Social - Periodismo de la Universidad Pontificia Bolivariana, sede Medellín.
Revista No. 1 Proyecto PROF-XXI, esta edición de la revista esta compuesta por el resumen de actividades realizadas por los socios del proyecto a lo largo del año 2020.
HOJA DE RUTA ... III Encuentro Internacional de Rectores Universia. Carta de río .Rio de Janeiro . CARTA
UNIVERSIA RIO 2014
Claves estratégicas y propuestas para
las universidades iberoamericanas
Liceus es un portal de formación con amplia experiencia en la impartición de cursos on li, que trabaja en colaboración con la Universidad de Alcalá. Desde nuestra plataforma gestionamos másters y cursos on line de especialización y posgrado en el área de las Ciencias Sociales y las Humanidades. Para ello contamos con profesionales de la docencia de instituciones públicas y privadas que avalan la calidad y el rigor científico de los programas curriculares.
Aristos Campus Mundus 2015 (ACM 2015), comprometidos con la innovación socialmente responsable y sostenible, es una agregación estratégica de tres universidades de iniciativa social -la Universidad de Deusto, la Universidad Pontificia Comillas y la Universitat Ramon Llull-. La agregación nace con un acuerdo de cooperación estratégica avanzada con Georgetown University, Boston College y Fordham University.
Boletín Informativo del Programa de Licenciatura en Educación para Personas con Limitaciones o Capacidades Excepcionales de la Universidad del Atlántico
La Universidad es ya un agente de pleno derecho de la cooperación española, y como tal se debe regular por los marcos de planificación de ésta, rendir cuentas sobre ayuda oficial y coordinarse con otros agentes de cooperación nacionales e internacionales.
Por otra parte, la universidad presenta sus especificidades como actor de cooperación y aporta un valor añadido en ámbitos que le son tradicionalmente propios.
El primer paso es que las universidades españolas se coordinen en el ámbito de la cooperación al desarrollo: compartan políticas, estrategias y experiencias. La Comisión de Cooperación del CEURI y el Observatorio de la Cooperación Universitaria al Desarrollo, fruto de ella, trabajan por ello.
CONCURSO DISEÑO DEL CALENDARIO IC UADY 2020 uadyglobal
Convocatoria para el concurso de diseño del Calendario del Instituto Confucio de la Universidad Autónoma de Yucatán 2020, correspondiente al Año de la Rata según el Zodiaco Chino.
UADY Global Newsletter January-June 2017uadyglobal
Newsletter for the General Coordination of Cooperation and Internationalization of the Autonomous Univeristy of Yucatan for the January-July 2017 period.
Newsletter for the General Coordination of Cooperation and Internationalization of the Autonomous Univeristy of Yucatan for the January-July 2016 period.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Informativo columbus enero 2015
1. Actividades y Servicios
INFORMATIVO - Enero 2015
Noticias
Nuevas universidades en Columbus.
Damos la bienvenida a las diez universidades que han adherido recientemente a la Asociación. Invitamos a nuestros
miembros a conocerlas: Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Universidad Autónoma de Nuevo León,
Universidad Autónoma de Puebla, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Universidad de Colima, Universidad de
Guadalajara, Universidad de Guanajuato, Universidad Veracruzana (México) y Universidad del Magdalena (Colombia).
Mejorando las competencias de los graduados para el empleo.
Este es un tema prioritario para todas las universidades miembros de Columbus. Durante el primer semestre de 2015,
Columbus llevará a cabo un estudio sobre el estado del arte en distintos países y para identificar buenas prácticas, con
vistas a la organización, durante el segundo semestre de 2015, de una conferencia sobre el tema. En coincidencia con
esta actividad se realizará también la Asamblea de universidades miembros de Columbus. Las universidades miembros
recibirán próximamente la programación de esta actividad.
Comunidades temáticas para la producción de recursos digitales.
El aprovechamiento de las nuevas tecnologías para mejorar la calidad y
cobertura de la educación superior ha sido señalado como prioridad por los
rectores reunidos en la última Asamblea de miembros de Columbus. Una de
las actividades con las que Columbus desea apoyar el desarrollo de
estrategias digitales es la organización de comunidades temáticas. Dando
inicio a una colaboración franco-mexicana en este tema, del 13 al 15 de octubre de 2014 se llevó a cabo en Ciudad de
México, el seminario “Comunidades de aprendizaje y recursos digitales”, organizado conjuntamente por los Ministerios
de Educación de Francia y México. Columbus apoyará la realización de una Visita de estudios de colegas mexicanos a
universidades francesas. Esta experiencia servirá de punto de partida para la organización de otros proyectos con las
universidades miembros.
Construir relaciones ganar-ganar.
Con el propósito de ampliar las oportunidades de colaboración de los
miembros de Columbus con universidades de Irlanda, Columbus se reunió con
18 universidades irlandesas en Sao Paulo. Allí abogó por los principios de una
colaboración equilibrada que permita construir relaciones duraderas en
educación e investigación que vayan más allá de la atracción y reclutamiento de estudiantes. Esto se aplica a Brasil, país
de origen de un gran número de estudiantes internacionales gracias al programa Ciencias sin Fronteras, pero es
extensible a cualquier otro país de América Latina. Esta intervención permitió identificar interlocutores válidos para
aquellos miembros interesados en desarrollar su colaboración con universidades irlandesas,
2. Universidades Sustentables.
A raíz de la estrecha colaboración entablada por la Universidad de Gothenburg
con universidades miembros de Columbus en el marco del Proyecto
Universidades Sustentables, los colegas de Gothenburg a cargo de la unidad de
gestión ambiental visitaron las universidades colombianas participantes en el
proyecto: Universidad Jorge Tadeo Lozano, Universidad del Rosario, Universidad
del Atlántico y Universidad del Magdalena. Dentro de las actividades de la visita
se desarrollaron conferencias, intercambio de prácticas y asesorías sobre los
sistemas de gestión ambiental de las instituciones visitadas. La realización de
una segunda etapa de este proyecto está abierta en función del interés de las
universidades miembros. Más información sobre este proyecto y sus resultados.
Apoyo a la internacionalización de programas educativos.
Por distintas razones, la internacionalización de los programas académicos en América Latina toma mayor importancia.
Para complementar las actividades de capacitación on line, Columbus colabora con sus universidades miembros para el
desarrollo de actividades presenciales. En septiembre de 2014, se desarrolló en la Universidade Federal de rio de
Janeiro, un taller con directivos de 32 maestrías para identificar acciones de mejora de su inserción internacional,
aspecto valorado en las acreditaciones de CAPES. En los próximos meses, se prevé el desarrollo de seminarios y talleres
de apoyo a la internacionalización de programas académicos e internacionalización en casa, en Venezuela, México y
Colombia.
Gestión de Hospitales Universitarios.
Aprovechando los resultados de la actividad desarrollada en 2014 con la Empresa Brasilera de servicios Hospitalarios
EBSERH, en beneficio de 13 hospitales universitarios de Brasil, Columbus propone a sus universidades miembros con
hospitales universitarios, el desarrollo de actividades para ampliar su visión sobre las principales tendencias en gestión
hospitalaria e identificar acciones de impacto sobre la eficiencia y la mejora en la atención al paciente. La propuesta
incluye programas de capacitación, visitas de estudios y un benchmarking internacional de buenas prácticas.
Programas de formación web-based
E-cursos, e-talleres en apoyo al desarrollo y profesionalización de la gestión institucional. Gratuitos para miembros.
Taller en Implementación de la internacionalización en casa (2da Edición) Facilitadores: Jos Beelen,
Universidad de Ciencias Aplicadas de Amsterdam (Holanda) y María Ortueta, Organismo Autónomo de
Programas Educativos Europeos (España). Inicio previsto: Marzo 2015.
Benchmarking en Innovación Social. Actividad que se desarrollará en conjunto con la Universidad Federal de
Rio de Janeiro. Inicio previsto: Abril 2015.
En preparación
Benchmarking: Desarrollo de emprendimientos en arquitectura y urbanismo.
Benchmarking: Gestión de centros universitarios de apoyo a empresas familiares.
Previamente a cada actividad los miembros recibirán un comunicado específico con el contenido temático, las instrucciones
de inscripción y las fechas de las sesiones.
3. Actividades y servicios permanentes
UniScan: Instrumento diseñado por Columbus para evaluar las competencias de los investigadores, las
instituciones y las unidades académicas para el desarrollo de proyectos internacionales con financiamiento
externo. Gratuito para miembros. Más información.
Pasantías en Bruselas para representantes de universidades miembros de Columbus. Organizadas en
colaboración con la consultora Moverim para capacitar en el funcionamiento de la Comisión Europea, a través
de la participación en las reuniones de información, realización de entrevistas, transferencia de conocimientos y
experiencias de la consultora. Más información.
Búsqueda y difusión de oportunidades de financiamiento y apoyo al desarrollo de proyectos. Búsqueda de
oportunidades, análisis de convocatorias, evaluación de la factibilidad de los proyectos y búsqueda de socios.
Columbus Partners: Consultorías respaldadas en una amplia red de expertos en Europa y América Latina,
valorizando la experiencia de sus universidades miembros. Columbus Partners ofrece asesoramiento profesional
en áreas de interés para organismos internacionales, entidades gubernamentales, universidades e instituciones
afines. Más información.
En desarrollo: Juego de negocios.
En los últimos 12 años han participado más de 1 millón de estudiantes, principalmente de Brasil. Gracias a una
colaboración de Columbus con la Incubadora de Empresas de la Universidade Federal do Rio de Janeiro, en el segundo
trimestre 2015, estudiantes de toda América Latina tendrán posibilidad de participar. El objetivo de este juego es “muy
serio”: capacitar a estudiantes de pregrado y posgrado para el desarrollo de emprendimientos. Organizados en equipos,
los jóvenes administran una empresa y se familiarizan con las distintas funciones, desde la reflexión estratégica hasta el
marketing, la producción, las finanzas y la gestión de recursos humanos. Las universidades miembros de Columbus
recibirán un apoyo especial para integrar el juego dentro de sus actividades formativas.
Oportunidades de financiamiento
Erasmus + y Capacity Building.
Luego de la videoconferencia ofrecida a nuestros miembros, en Diciembre 2014, anunciando las nuevas convocatorias
del programa Erasmus +, en construcción de capacidades para América Latina en Educación Superior, Columbus
participa en la preparación de proyectos para ésta y la próxima convocatoria Erasmus +.
Convocatoria Horizonte 2020, Europa como actor Global.
Convocatoria abierta a propuestas de investigación e innovación que examinen críticamente los intercambios culturales,
científicos, intelectuales y sociales del pasado y presente entre ambas regiones, con miras a determinar las sinergias y la
fertilización cruzada, así como la identificación de las asimetrías en las relaciones bilaterales y biregionales. Columbus
está a disposición de las universidades miembros para verificación de propuestas y búsqueda de socios.
Fecha límite de aplicación: 28-05-2015
https://ec.europa.eu/research/participants/portal/desktop/en/opportunities/h2020/topics/1064-int-12-
2015.html#tab1
Becas de investigación en nanotecnología y tecnologías avanzadas.
La Nanotecnología y otras tecnologías avanzadas se están convirtiendo en América Latina en áreas de desarrollo
científico para las universidades y de mejora de la competitividad para sus empresas. En Minatec - Giant (Grenoble,
Francia), existe una de las mayores áreas de concentración de científicos trabajando en estas disciplinas, con numerosas
oportunidades de becas para proyectos de investigación a nivel de maestría o doctorado. Columbus pone a disposición
de sus miembros los contactos necesarios y un acompañamiento para presentar candidaturas. Más información en:
http://www.giant-grenoble.org/en/ y
http://www.giant-grenoble.org/en/higher-education/104-junior-scientists/763-internships-and-phds
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