Informativo nº 7 3°basico b

COLEGIO CAMILO HENRÍQUEZ
DIRECCIÓN ACADÉMICA BÁSICA
INFORMATIVO SEMANAL TERCER AÑO BÁSICO “B”
Señor Apoderado: Junto con saludarlo cordialmente, le informo de los requerimientos para la
próxima semana, comprendida entre el lunes 13 al viernes 17 de abril del año en curso.
INFORMACIONES O REQUERIMIENTOS GENERALES:
Libro de lectura complementaria mes de abril – Porota de Hernán del Solar – Debe traerlo desde el día
lunes 6 de abril.
Horario de Atención Apoderados profesora jefe: Martes 17:15 hrs. – 18:45 hrs. Se pide enviar una
nota con anterioridad para una cita con la profesora Jefe.
Profesor de Educación Física: Claudio Muñoz Lunes 18:45 a 19:45
Profesor de Inglés: Germán Villalón - Viernes 8:00 hrs. – 9:30 hrs
Profesora de religión: Patricia Escobar Miércoles de 11:30 a 13:00 horas.
 Colación saludable: Lunes día de LÁCTEOS, Miércoles día del CEREAL, Viernes día de la
FRUTA.
Papel higiénico debe ser solicitado por los alumnos en la oficina de Dirección Académica
Básica cada vez que este lo requiera.
Es importante recordar que el horario de entrada de los alumnos es a las 13:45 hrs.
Los útiles escolares deben venir debidamente identificados con el nombre, apellido y curso
Materiales que quedan en sala marcados con nombre y curso son: transportador, cuaderno de
caligrafía vertical Caligrafix, block pre picado tamaño carta, pendrive, block de dibujo Nº 99
Los textos ministeriales (que ya fueron entregados) deben venir con la identificación de alumno como
el nombre con apellido y curso.
Los textos ministeriales pueden quedar en la sala de clases (opcional) a beneficio del peso de la
mochila del alumno. Debe venir identificado y forrado.
Traer libro Sé Historia. Editorial SM, cuando corresponda según horario de clases
Cada vez que se trabaje con témpera debe traer una polera usada o vieja para no manchar el
uniforme de colegio (la polera o delantal será puesto encima del uniforme)
Dictados: (días lunes)
2 errores (incluyendo tildes) en una misma palabra contara como mala.
1 error en la palabra contara como ½ punto
Los tildes y normas de acentuación se trabajan el día viernes (Ortografía acentual)
Caligrafix:
El día viernes se envía el cuaderno a casa y se recibe hasta el día miércoles de la semana siguiente. El día
viernes no se recibe ningún cuaderno para ser enviado el mismo día. LA ENTREGA DEBE SER PUNTUAL.
Copia:
La copia debe ser del texto que indique la profesora, deben incluir buen uso de signos (comas, comillas, puntos
signos de interrogación, etc)
Cálculo mental:
Se realizara cálculo mental los días martes, el cual tendrá un máximo para responderlo de 5 minutos. De no
realizarse cálculo mental quedara pendiente para el prox, día martes (o próxima clase según informe la
profesora)
Fichas PAC y Dictado:
Los dictados y fichas PAC deben venir pegadas en el cuaderno correspondiente, la profesora da un tiempo
adecuado para que estas evaluaciones sean pegadas en clase. Los dictados llevan nota acumulativa.

PRUEBAS DE NIVEL
Son un componente más del Plan de Calidad de la institución al igual que las Fichas PAC y las
nivelaciones PAC.
La prueba de Nivel llevará calificación de carácter acumulativo, es decir, antes del término del año
académico se le consignará al alumno (a) el promedio de notas que obtenga de este proceso en
cada asignatura involucrada.
Las áreas que se evalúan son: Lenguaje y Matemática y serán de carácter bimensual.
HORARIO 2015
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Lenguaje Lenguaje Religión Lenguaje Lenguaje
Lenguaje Lenguaje Religión Lenguaje Lenguaje
Matemáticas Matemáticas Matemática Ciencias Naturales Inglés
Matemáticas Matemáticas Matemática Ciencias Naturales Inglés
Historia Ed. Física Historia Ciencias Naturales Artes Visuales
Orientación/
Tecnología
Ed. Física Historia Música Artes Visuales
1º Semestre: Día jueves Música – Día viernes Artes
2º Semestre: Día jueves Artes – Día Viernes Música
Las 2 primeras semanas de cada mes se realizará la asignatura de Orientación
Las 2 últimas semanas de cada mes se realizará la asignatura de Tecnología
CALENDARIO DE EVALUACIONES
LUNES 13 MARTES 14 MIÉRCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17
1° Prueba nivel
Lenguaje
Ficha PAC
Historia
1° Prueba nivel
Matemática
Prueba de
Lenguaje
LUNES 20 MARTES 21 MIÉRCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24
Prueba de
Matemática
Ficha PAC
Lenguaje
Ficha PAC
Matemática
Ficha PAC
Ciencias
LENGUAJE: ANEXO 2 detalles del proyecto tic´s
DOCENTE: Prof. Jefe. Marta Marambio
Cuaderno de la asignatura y texto ministerial. Diccionario. Se trabajará en comprensión lectora y textos
literarios y no literarios y ortografía acentual y sujeto y predicado.
MATEMÁTICA: Martes =Cálculo mental
Contenidos días miércoles: Geometría - traer cuadernillo.
Estudiar tablas de multiplicar.
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES: Desde el día 16 de marzo alumno trabajará en el
libro proyecto SÉ.
Docente: Prof. Jefe Marta Marambio
Contenido: Diferentes paisajes de las zonas climáticas de la Tierra.
Enviar proyecto SÉ
Cuaderno de la asignatura y texto ministerial. (Texto ministerial se trabajará los días lunes, libro quedará
en aula).
CIENCIAS NATURALES:
Sistema solar.
Docente: Prof. Jefe. Marta Marambio
Cuaderno de la asignatura y texto ministerial.
INGLÉS: Docente: Germán Villalón
Anexo 1: “Expresiones que los alumnos deberían manejar de manera fluida en la sala”
Cuaderno de la asignatura y lápices de colores. Se comenzará a trabajar la identificación de textos en idioma
extranjero en formato audiovisual incluyendo diálogos.
ORIENTACIÓN: Se realizará en las primeras semanas de cada mes
“Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia en sala”

ARTES VISUALES:
Docente: Prof. Jefe Marta Marambio
Traer imágenes de paisajes naturales, como selva, desierto, bosque, montañas, ríos, lagos, playas, praderas y otros.
Además traer recortes de diferentes animales. Pegamento en barra y tijeras. Crean collage de un paisaje.
TECNOLOGÍA: Se realizará en la segunda quincena de cada mes.
MUSICA:
Cantan canción con un tema específico. Preparación día del carabinero.
Preparan canción e himno al carabinero.
EDUCACIÓN FÍSICA Y SALUD:
Docente: Prof. Claudio Muñoz
Ropa de la asignatura: calza, pantalón o short (para la clase), polera azul y zapatillas deportivas.
Traer todas las clases sus útiles de aseo (Toalla, jabón, peineta y desodorante).
Se realizan ejercicios diagnósticos de carácter básicos los cuales serán evaluativos de carácter formativo.
Los ejercicios se puntualizan en circuitos cuyo propósito general es correr, saltar, lanzar, manipular.
Hacer llegar certificado médico que acredite que el estudiante puede realizar ejercicio físico y también en caso de no
poder realizar actividad física. Plazo para la entrega fines de marzo.
RELIGIÓN: Prof. Patricia Escobar
Cuaderno de la asignatura.
NIVELACION PAC:
Nivelación PAC el día viernes 17 abril.
ALUMNOS: Catalina Hernández, Matías Hinojosa, Sebastián Muñoz, Camila Oyarce, Nicolás Palma,
Javiera Peralta, Carlos Quezada, y Diego Riquelme.
La primera citación a taller PAC serán los alumnos que obtengan una calificación deficiente en las pruebas de
diagnóstico 2015.
TALLER PSICOPEDAGOGICO:
Docente: Catalina Rojas Fecha y horario: viernes 17 de abril de 10 AM a 11 AM.
Nómina de alumnos del primer grupo:
Pía Agurto
María Jesús Reyes.
Jorge Rabi
Romina Prieto
Agustina Góngora
Francisco Goycoechea
Paulina Meza
Josefina Uzón
AULA VIRTUAL y BIBLIOTECA VIRTUAL:
En estas secciones de nuestra página web se publican informaciones que contribuyen al aprendizaje de nuestros
alumnos
Biblioteca Virtual: PPT de las diferentes asignaturas y videos educativos y guías complementarias
Aula Virtual: PPT revisión Fichas PAC, PPT revisión Prueba Nivel y guías complementarias.
TEST ME PREPARO
ASIGNATURA Desde Hasta
Lenguaje 10 de abril desde las 19 Hrs. 17 de abril hasta las 14 Hrs.
Matemática 13 de abril desde las 19 Hrs. 20 de abril hasta las 14 Hrs.
PPT Lenguaje
Resumen contenidos 1
Comprensión lectora 1
Sinónimos y antónimos
Ortografía acentual
Guía para resolver 1
PPT Matemática
1 PPT Matemática semana marzo
1 PPT Matemática geometría
PPT Ciencias
Contenido de la luz y sonido
Guía salida pedagógica

PPT Historia
1° PPT Paralelos y meridianos
Guía para resolver
¡QUIERO SABER MÁS!
https://www.youtube.com/watch?v=vSGM_yobjII Zonas climáticas y sus paisajes.
https://www.youtube.com/watch?v=pvGqv51nmCU Palabras agudas, graves y esdrújulas
https://www.youtube.com/watch?v=2rJwYN_SmOU Meridianos y paralelos
https://www.youtube.com/watch?v=c_Ac9VR11qc Los puntos cardinales
http://www.educalandia.net/alumnos/busqueda_tematica.php?palabra_clave=tablas%20de%20multiplicar
https://www.youtube.com/watch?v=SKRecNeYRxI
ANEXO 1
EVERYDAY ENGLISH EXPRESSIONS IN CLASS
(Expresiones que los alumnos deberían manejar de manera fluida en la sala)
Greetings and farewells
Good morning / gud morning /= Buenos días
Hello / jelou / = hola
How are you? / jauar iu / = ¿Cómo estás?
Goodbye / gud bai / = Adíos
Bye – bye / bai bai /= Chao
Bye, have a nice day / bai jav a nais dei / = Chao, que tengas un buen día
Enjoy your day / enlloi ior dei /= Disfruta tu día
See you tomorrow / sii iu tumorrou /= Nos vemos mañana
Take care / teik ker /= Cuídate
Spontaneous reactions
Thank you / zenk kiu /= Gracias
You're welcome / iuar uelcam / = De nada
Bless you! / bles iu / = ¡Salud!
Congratulations / congratuleishons / = Felicitaciones
Do you feel well? / du iu fil uel / = ¿Te sientes bien?
Asking for permission
Can I go to the bathroom? / can ai gou tu de bazrum / = ¿Puedo ir al baño?
Can I use a dictionary? / can ai ius a dikshonari / = ¿Puedo usar el diccionario?
Can I borrow a “pen, eraser, paper”? / can ai borrou a pen, ereiser, peiper / = ¿Puedo pedir un “lapiz,
goma, papel”?
Can you lend me your “pen, eraser, paper”? / can iu lend mi ior pen, ereiser, peiper / = ¿Puedes
prestarme tu “lapiz, goma, papel”?
Asking for help
I need help / ai niid jelp / = Necesito tu ayuda
Sorry? / sorri /= ¿Disculpa?
Say it again / sei it egen / = Dilo otra vez
Can you repeat, please? / can iu ripit plis / = ¿Puede repetirlo otra vez, por favor?
What do you mean with (palabra) ? / uot du iu min uid / = ¿A qué se refiere con (palabra)?
What does ( palabra ) mean? / uot das (palabra) min / = ¿Que significa (palabra)?
What's the meaning of ( palabra )? / uots de mining ov (palabra) / = ¿Cuál es el significado de (palabra)?

Is this right? / is dis rait / = ¿Esto esta correcto?
Is this ok? / is dis okei / =¿Esto esta bien?
How do you say (palabra) in English? / jau du iu sei /= ¿Cómo se dice (palabra) en inglés?
Tell me the difference between A and B / tel mi de deferens bituin ei and bi /= Dime la diferencia
entre A y B
ANEXO 2
Proyecto tic´s
Área: Lenguaje
Nombre del Proyecto: “La importancia de saber comunicar”
Asignaturas implicadas: Lenguaje, Tecnología y Religión
Temas:
-Tipos de comunicación (formas de comunicar)
-Tipos de textos comunicativos
- Instrumentos para la información
-La importancia de los conectores
-La ortografía
-La coherencia
-¿Qué se necesita para poder comunicar?
- ¿Para qué y por qué debemos informarnos?
- ¿Qué es el contexto?
-Los sustantivos propios y comunes en textos de información
Los grupos tienen un tiempo de 5 minutos para disertar.
Trabajo comienza el jueves 16 en hora de lenguaje, investigación se realiza en clases en sala
de computación. Alumnos que aún no traen el pendrive, enviarlo a la brevedad.
Rúbrica
CATEGORIA
EXCELENTE
(4 PTOS)
SATISFACTORIO (3
PTS.)
SATISFACTORIO CON
RECOMENDACIONES (2
PTS.)
NECESITA MEJORAR (1
PTO)
Trabajo en
Aula
Alumno(a) trabaja en
clases, preocupado
de sus labores.
clases, se distrae
ocasionalmente
clases
ocasionalmente. Se
distrae con facilidad.
Alumno(a) no trabaja
en clases se distrae
con facilidad. Molesta
a sus compañeros.
Entrega del
Trabajo
La entrega fue
realizada en el plazo
acordado
La entrega se realizó
fuera del plazo, junto
con justificativo
fuera del plazo, con
justificativo entregado
después
fuera del plazo, sin
justificativo
Manejo de
Tic`s
Maneja el pc y los
programas con
facilidad, es
autónomo y/o
proactivo
Maneja el pc y los
programas de forma
adecuada, es
autónomo
Maneja el pc y los
programas con algo
de dificultad, necesita
ayuda para realizar
todo el trabajo.
No maneja el pc y los
programas como
debiera, no es
autónomo y
productivo en su
trabajo
Descripción
de la
información
Todos los temas
tratados fueron
explicados y tratados
y proporcionan en
más de 4 líneas cada
tema. Agrega
información extra de
importancia
Todos los temas son
tratados y explicados.
En menos de 4 líneas
cada tema
Todos los temas son
tratados en menos de
2 líneas de manera
confusa
Uno o más temas no
fueron tratados
Calidad de
Redacción
La información está
claramente explicada,
sin dejar dudas de lo
informado. Es clara y
precisa
La información está
claramente explicada,
pero no aborda todo
el tema.
La información no es
muy clara y no abarca
el tema por completo.
La información es
pobre y escasa, no se
comprende el tema.
Organización
La investigación se
encuentra ordenada
de manera que sus
componentes se unen
unos con otros.
La investigación está
bien organizada solo
quedan temas que no
se unen.
Lo investigado no
está bien organizado
dejando dudas de lo
realizado.
Lo investigado no está
bien organizado

Diagramas o
ilustraciones
Los diagramas o
ilustraciones son
ordenados, precisos y
ayudan al
entendimiento del
tema.
Los diagramas o
ilustraciones son
precisos y ayudan al
entendimiento del
tema.
Los diagramas o
ilustraciones son
ordenados y precisos
y solo algunos ayudan
a comprender el
contenido
Los diagramas o
ilustraciones no son
precisos al tema.
RUBRICA PARA EXPOSICIÓN DEL TEMA
Domina el
tema que
expone
Expresa con claridad
y fluidez las ideas y
detalles del
tema.
Expresa claramente
el tema
Ocasionalmente es
claro en sus ideas y
detalles.
No
demuestra claridad y
consistencia en sus
ideas
Seguridad en
la
exposición
de su
trabajo
En su puesta en
común actúa
con seguridad en la
exposición y
presentación del
trabajo.
En su puesta en
común actúa con un
poco de nerviosismo
en la exposición y
presentación del
trabajo.
Durante su puesta en
común no siempre
actúa con seguridad
en la exposición de su
trabajo
Durante su puesta en
común no expone con
seguridad su trabajo,
dando a entender su
poco conocimiento del
tema.
Vocabulario
Es capaz de utilizar u
vocabulario amplio y
acorde a la situación
Utiliza vocabulario
adecuado,
ocasionalmente repite
palabras
Utiliza un vocabulario
limitado y repite
palabras.
Utiliza un vocabulario
inadecuado e informal
y repite
constantemente
palabras.
Tono de voz
Habla fuerte y claro.
Se le escucha bien.
Habla con claridad,
pero no siempre se le
escucha bien.
Habla con muy poca
claridad.
Habla en un tono bajo
y con poca claridad
Sin otro particular, se despide atte.
Marta Marambio C.
Profesora Jefe
Maipú, Viernes 10 de abril de 2015

Informativo nº 7 3°basico b

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Destacado

Similar a Informativo nº 7 3°basico b

Más de Colegio Camilo Henríquez

Informativo nº 7 3°basico b