CreeSer es una fundación creada en 2008 ubicada en Altos de Menga enfocada en brindar educación, salud básica, alimentación, recreación y oportunidades a las familias de la zona. La fundación atiende actualmente a 178 niños y busca erradicar el trabajo infantil, mejorar la escolarización y brindar apoyo psicosocial a través de programas de educación, salud y desarrollo humano.

2. Antecedentes
• Altos de Menga es un que surgió en la década de los 70 invasiones
• La topografía dificulta la infraestructura básica: alcantarillado, agua potable y vías.
• 50% de las viviendas sin alcantarillado y el bombeo de agua por sectores y horas.
Gran parte de las viviendas no cuentan con servicios sanitarios.
• Apox. 9 a 10.000 habitantes. No existe un censo actualizado y los datos de mas de
10 años.
• Gran nivel de pobreza, necesidades básicas insatisfechas, desempleo y
analfabetismo.
• Maltrato intrafamiliar, abusos físicos y psicológicos.
• Los niños, niñas y adolescentes pasan mucho tiempo solos .
• Problema de drogadicción, pandillas y un gran porcentaje de niños, niñas y
adolescentes son trabajadores.
• La familia promedio esta conformada de 5 a 7 personas con ingresos insuficientes y
no permanentes.

3. Historia
• En el 2008 grupo de estudiantes del colegio Bolívar visitó la zona ladera Altos de Menga
y conoció las grandes necesidades de la población (mejoramiento de escuelas)
• Mariana Cobo buscó ayuda en su familia y en el colegio: Alquiló un pequeño espacio
donde reunía 15 niños para a almorzar, apoyarlos en sus tareas, brindarles cariño y
recreación.
• Al graduarse Mariana del colegio la responsabilidad y dirección es asumida por su
abuela María Victoria de Piedrahita
• Buscó apoyo en las fundación Clínica Versalles, en la parte médica y administrativa,
recursos económicos de BBVA, TOTTO, Fundación Telefónica Alquería y muchas
personas naturales y jurídicas.
• Se consolidó como programan de la Fundación Clínica Versalles
• Se inicio una segunda etapa del programa con el objetivo de erradicar el trabajo
infantil, evitar la desescolarización de la población, aumentar cobertura mediante la
alianza estratégica con la Institución Educativa Santa Cecilia del municipio de Cali
• En el 2012 se independizó como Fundación CreeSer para el Futuro con su propia
personería jurídica

4. CreeSeRes una fundación creada en 2008 yyubicada en
CreeSer es una fundación creada en 2008 ubicada en
Altos de Menga enfocada en brindar educación, salud
Altos de Menga enfocada en brindar educación, salud
básica, alimentación, recreación y oportunidades a las
básica, alimentación, recreación y oportunidades a las
familias de la zona.
familias de la zona
Misión
Brindar educación, salud básica,
alimentación y recreación a niños
de sectores vulnerables para
generar calidad de vida y despertar
en los niños la capacidad de soñar

5. Varios sectores productivos cooperan con la Fundación mediante participación pública y
privada, de tal forma que la sostenibilidad del proyecto en el largo plazo es garantizada
Estructura de la fundación CreeSer
Sector Salud (Público y Privado) Sector Educativo (Público y Privado)
Fundación Secretaria de Colegio Institución
Institución
Clínica Salud Colegio Gimnasio Educativa
Educativa
Bolívar la Colina
Versalles Municipal Santa Cecilia
SantaCecilia
Programa para los Erradicación del
niños saludables y trabajo infantil en Formación a
programa niños NNA de 7 a 14 madres
escolarizados años
Fundación
Fundación Panadería
BBVA Totto Alquería Padrinos Panadería
BBVA Telefónica-
Telefónica Totto Alquería Padrinos
Pan Queso
PanyyQueso Comfandi
Comfandi
FUNOF
Sector Empresarial (Privado)
5

6. La Fundación CreeSeR busca brindar oportunidades para la
población atendida y crear conciencia de responsabilidad social
entre los voluntarios que participan en el proyecto
• Objetivos de la Fundación CreeSer
• Erradicar el trabajo infantil.
• Escolarización.
• No deserción.
• Permanencia.
• Familias sanas 0 desnutrición.

7. Resultados
Año 2009 Año 2010 Año 2011 AÑO 2012
Metas
Resultados Porcentaje Resultados Porcentaje Resultados Porcentaje Resultado Porcentaje
Niños Escolarizados 150 150 100% 149 99%% 150 100% 150 100%
Retención Escolar 150 150 100% 149 99%% 150 100% 148 98.5%
Asistencia Regular a CreeSer 150 127 85% 126 85% 124 83% 132 88%
Permanencia en CreeSeR 150 150 100% 115 76% 85 57% 99 74%
Perdida de año lectivo 0 41 27% 11 7% 15 10% 9 6.2%
Porcentaje de trabajo
0 150 100% 20 13% 11 7%
infantil 8 5%
Niños de peso bajo para la
edad 150 42 28% 17 11% 0 0 0 0
Embarazos niñas en edad
fértil 37 0 0 0 0 0 0 1 2.7%
Hospitalizaciones 150 0 0 0 0 3 2% 1 0,7%

8. Problemáticas encontradas
2009 2010 2011 2012
PROBLEMATICAS
DETECTADAS NIÑOS PORCENTAJE NIÑOS PORCENTAJE NIÑOS PORCENTAJE NIÑOS PORCENTAJE
FALTA DE APOYO FAMILIAR 120 80% 40 27% 30 20% 14 9%
DIFICULTAD CON LA AUTORIDAD 150 100% 22 15% 16 11% 13 9%
INDISCIPLINA 150 100% 38 25% 27 18% 15 10%
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR 80 53% 19 13% 15 10% 11 7%
AGRESIVIDAD 125 83% 32 21% 25 17% 15 10%
FALTA DE ESFUERZO PERSONAL 130 86% 6 4% 6 4% 10 7%
TRABAJO INFANTIL 150 100% 20 13% 11 7% 10 7%

9. Intervenciones psicológicas
CANTIDAD
TIPO DE INTERVENCION
2009 2010 2011 2012
SEGUIMIENTOS INDIVIDUALES A
30 222 310 648
NIÑOS (PSICOLOGIA)
TALLERES DESARROLLO HUMANO A
15 109 210 150
NIÑOS
TALLERES DESARROLLO HUMANO A
4 21 24 25
PADRES DE FAMILIA
ORIENTACIONES FAMILIARES 20 190 260 257
VISITAS DOMICILIARIAS 103 100 160 200
SEGUIMIENTO A TRABAJO INFANTIL 150 1800 1800 1800

10. PLANEACIÓN
2013-1
Educación Formal
Alianza con la • Garantizar la escolaridad en los NNA propendiendo por
Institución Educativa establecer niveles de desempeño escolar superiores
Santa Cecilia, enmarcado en una formación integral.
Telefónica- FUNOF y
Colegio Bolivar
• Acompañamiento a tareas: afianzamiento e investigación
Modelo:
• Refuerzo académico de las áreas básicas y fundamentales Aprendizaje
cooperativo.
• Formación en valores como componente transversal Constructivismo
• Proyecto transversal  Muestra producto trimestral
• Seguimiento de las familias para promover el acompañamiento académico
• Seguimiento a los procesos académicos y disciplinarios en la institución
educativa
• Dotación de insumos escolares a los niños y niñas (kits escolares, materiales
de papelería, uniformes) – Totto y Telefónica-FUNOF

11. Educación Complementaria
Educación
Complementaria • Promover el desarrollo de competencias técnicas y
Alianza Colegio sociales a través de artes plásticas, deporte, convivencia
Bolivar, Gimansio La ciudadana, lúdica y recreación.
Colina y voluntario
• Asignatura de artes plásticas  Fundamentos históricos,
conceptuales y práctica. En grados educación media orientado
a la productividad
• Asignatura de convivencia ciudadana
• Asignatura de Inglés
• Talleres adicionales- Literario, refuerzo adicional y lúdico
• Jornadas lúdico-recreativas y culturales para el desarrollo
integral. Colegio Bolivar
• Clases de deporte. Gimasio La Colina
• Grupo representativo de música. Voluntario

12. NNA y familias saludables
Niños Saludables
Alianza con la • Fortalecer nutricionalmente a los NNA y promover
Fundación Clínica hábitos saludables en ellos y sus familias mediante la
Versalles- Secretaría atención, prevención y promoción en salud.
de Salud
• Fortalecimiento nutricional diario mediante refrigerios y
almuerzos para los NNA
• Diagnóstico y seguimiento médico (en alianza con la Fundación
Versalles)
• Consecución con el centro de salud y desarrollo de Jornadas de
salud (vacunación, odontología, entre otras) para NNA y grupo
familiar. (mínimo 1 trimestral)
• Talleres de prevención de enfermedades y promoción de la
salud a NNA y su familia.

13. Acompañamiento psicosocial
Acompañamiento • Contribuir en la resignificación de patrones culturales que
psicosocial han legitimado la practica del trabajo infantil, a partir del
Alianza con fortalecimiento y reconocimiento de competencias que
Telefónica-FUNOF posibiliten la construcción de un proyecto de vida.
• Orientación psicosocial a NNA, Seguimiento a la situación de
trabajo infantil, Seguimiento a la garantía de derechos.
• Seguimiento al fortalecimiento de la familia
• Asignatura ‘Desarrollo humano’ Enfoque
sistémico.
• Encuentros de formación con padres, madres y/o acudientes Constructivismo
• Intervención terapéutica profunda (Psicóloga voluntaria) o breve.
• Intervención terapéutica breve con familia
• Visitas domiciliarias

14. Plan temático
Actividad/Mes Actividad/Mes Febrero Marzo Abril Mayo Junio
Desarrollo Humano NNA:
1 hora semanal con cada grupo
Natalia: grupos 1, 2, 3, 4 y 5
Marcela: Grupos 6, 7 y 8 Relaciones
Psicosocial Norma y autoridad Identidad Autocuidado Trabajo infantil
Encuentros de formación a sociales
padres, madres y/o acudientes:
1 encuentro mensual 2 horas
1 Charla mensual a NNA: Sexualidad:
1 por grado diferenciados niños y 1. Anatomía y fisiología del sistema reproductor
niñas 2. Cuidados del aparato reproductor (higiene, manipulación)
3. Prevención de embarazo precoz
4. Prevención del abuso sexual
1 Charla mensual a padres, Sexualidad:
madres y/o acudientes. Orientado 1. Anatomía y
Médico
a la prevención a adultos y hacia fisiología del
los NNA La familia como sistema Prevención de Enfermedades
Sustancias
entorno protector reproductor cáncer de mama de transmisión
psicoactivas
de los NNA 2. Cuidados sexual
(higiene,
manipulación)
3. Citología
Urbanidad: pautas de
Proyecto Transversal Sexualidad: El niño es un ser sexuado, en relación
Docentes comportamiento para lograr una
consigo mismo y con los demás
mejor relación y convivencia

15. Distribución grupos
Grupo
CreeSer Grado Cupos Nº de NNA Docente Ubicación Jornada
Grupo 1 Pree- 1° 25 25 Estefany Arias Salón amarillo-CASITA Tarde
Grupo 2 2° 25 25 Olibia Palacios Salón azul- CASITA Tarde
Alexandra
Grupo 3 3° 20 19 González Salón rojo- CASA Tarde
Grupo 4 4° 25 25 Mayra Paredes Salón naranja-Casa Tarde
Grupo 5 5° 20 19 Estefany Arias Salón rojo- Casa Mañana
Alexandra
Grupo 6 6°7° 23 23 González Salón violeta-Casa Mañana
Grupo 7 8°9°10° 21 21 Mayra Paredes Salón naranja-Casa Mañana
Grupo 8 5°6°7°8°10° 21 21 Leydi Muriel Salón violeta-Casa Tarde
180 178

16. Horario
GRUPO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADOS
D. HUMANO NATALIA
TAREAS O REFUERZO ARTE (8:15am) INGLÉS (8:15am) TAREAS O REFUERZO
GRUPO 5 (8:15am)
(8:00am) TAREAS O REFUERZO TAREAS O REFUERZO (8:00am)
Estefany Arias TAREAS O REFUERZO
DEPORTE ( 10: 30am) (9:15am) (9:15am) SISTEMAS(10:30am)
(9:15am)
D. HUMANO
MAÑANA
TAREAS O REFUERZO TAREAS O REFUERZO TAREAS O REFUERZO SISTEMAS(8:15am)
GRUPO 6 MARCELA(8:15am)
(8:00am) (8:00am) (8:00am) TAREAS O REFUERZO
Ma. Alexandra González TAREAS O REFUERZO
DEPORTE( 10: 30am) ARTE (10:30am) INGLÉS (10:30am) (9:15am)
(9:15am)
TAREAS(8:00 - 9:30am) TAREAS O REFUERZO
TAREAS O REFUERZO TAREAS(8:00 - 9:30am) TAREAS O REFUERZO
GRUPO 7 INGLÉS (9:30pm) (8:00am)
(8:00am) ARTE (9:30am) (8:00am)
Mayra Paredes REFUERZO(10:30- D. HUMANO
DEPORTE ( 10: 30am) REFUERZO(10:30- 11:30) SISTEMAS(10:30am)
11:30) MARCELA (10:30am)
Documentales SALIDA
Canciones audiovisuales Lectura de minicuento sabelotodo Reflexión
infantil RECREATIV
TAREAS O REFUERZO A
INGLÉS (1:15pm) ARTE (1:15pm) SISTEMAS(1:15pm)
GRUPO 1 (1:15pm)
TAREAS O REFUERZO TAREAS O REFUERZO TAREAS O REFUERZO Gimnasio
Estefany Arias D. HUMANO NATALIA La Colina
(2:15pm) (2:15pm) (2:15pm)
(4:15pm) 9AM-12/
TAREAS O REFUERZO Colegio
ARTE (1:15pm) TAREAS O TAREAS O
GRUPO 2 (1:15pm) Bolivar
TAREAS O REFUERZO REFUERZO (1:15pm) REFUERZO (1:15pm)
Luz Olivia Palacios D. HUMANO NATALIA 8AM-12
(2:15pm) SISTEMAS(4:15pm) INGLÉS (4:15pm)
(4:15pm)
TAREAS O REFUERZO (1: D. HUMANO NATALIA
TAREAS O REFUERZO INGLÉS (1:15pm) SISTEMAS(1:15pm)
TARDE
GRUPO 3 15- 2: 40 pm) (4:15pm)
(1:15pm) TAREAS O REFUERZO TAREAS O REFUERZO
Ma. Alexandra González DEPORTE TAREAS O REFUERZO
ARTE (4:15pm) (2:15pm) (2:15pm)
(2:40pm- 4: 00 pm) (2:15pm)
D. HUMANO NATALIA
SISTEMAS(1:15pm) ARTE (1:15pm) INGLÉS (1:15pm)
GRUPO 4 (1:15)
TAREAS O REFUERZO TAREAS O REFUERZO TAREAS O REFUERZO
Mayra Paredes TAREAS O REFUERZO
(2:15pm) (2:15pm) (2:15pm)
(2:15pm)
D. HUMANO
SISTEMAS(4:15pm) TAREAS O REFUERZO TAREAS O REFUERZO
GRUPO 8 MARCELA(1:15pm)
TAREAS O REFUERZO (1:15pm) (1:15pm)
Leidy Muriel TAREAS O REFUERZO
(1:15pm) INGLÉS (4:15pm) ARTE (4:15pm)
(2:15)

17. Horario
GRUPO MAESTRA DIA HORA
6 MARIA ALEXANDRA JUEVES 8:15 - 8:45 MEDIO GRUPO
Taller literario 4 LEYDY MURIEL MARTE
8:45 – 9:15 MEDIO GRUPO
4:15 – 4: 45 MEDIO GRUPO
4:45 – 5:14 MEDIO GRUPO
GRUPO MAESTRA DIA HORA
2 MARTES 4:15 pm
MARIA ALEXANDRA
5 VIERNES 8:15 am
2 VIERNES 1:15 pm
STEPHANY ARIAS
6 JUEVES 10:30 am
Refuerzo individual 4 LUZ OLIBIA PALACIOS JUEVES 4:15 pm
5/6 MARTES 9:30 am-10:30 am
MAYRA PAREDES
2 MIÉRCOLES 1:15 pm
GRUPO MAESTRA DIA HORA
2/1 MARIA ALEXANDRA MIERCOLES 1:15 pm
3 LEIDY MURIEL MIERCOLES 4:15 pm
Taller lúdico 3
7
STEPHANY ARIAS
MARTES
MIERCOLES
1:15 pm
8:15 am
10:30 am
6 VIERNES
MAYRA PAREDES
8 JUEVES 1:15 pm

18. Estado de matriculas
N° Rango
Motivo de egreso Niños edad
Cambio de
ESTUDIANTES MATRICULADOS
residencia 8 7-14
CREESER 2013 Voluntad propia 6 6-13
Estudiantes matriculados Voluntad padres 2 11-13
135
antiguos Cambio de colegio 1 16
Estudiantes matriculados problemas
43
nuevos familiares 1 12
TOTAL 178 estilo de vida
inapropiado 1 14
Total 19

19. Egresos
Rango
Motivo de egreso N° Niños edad
Cambio de residencia 8 7-14
Voluntad propia 6 6-13
Voluntad padres 2 11-13
Cambio de colegio 1 16
problemas familiares 1 12
estilo de vida inapropiado 1 14
Total 19

20. Proyecciones
• Estructurar programa de orientación
vocacional y emprendimiento para los NNA
• Estructurar programa de capacitación y
formación a madres, padres y/o acudientes
• Censar a la población para identificar
necesidades
• A futuro realizar programas y proyectos de
desarrollo comunitario