La Institución Educativa Pío XII de Salamina Caldas fue fundada en 1940 por Monseñor Carlos Isaza Mejía con el objetivo de ofrecer una educación formal en los niveles de preescolar, básica y media a los estudiantes de la región. A lo largo de sus más de 70 años de existencia, el colegio se ha caracterizado por sus altos estándares académicos y su énfasis en la formación de valores, logrando excelentes resultados en las pruebas Saber. Actualmente cuenta con más de 1600 egresados y continú

1. La Institución Educativa Pío XII de Salamina Caldas, fue fundada el 12 de febrero de
1940 por Monseñor Carlos Isaza Mejía, párroco entonces de la Inmaculada
Concepción de éste municipio . La primera casa donde funcionaría el
colegio, contigua al templo parroquial, con 128 alumnos, mientras se adaptaba la
primera. Gracias a la contribución generosa de personas de todos los estratos
sociales, fue construida su sede propia en 1948 donde funciona actualmente la
Normal María Escolástica. Al culminar el año 1948, el Colegio Pío XII entregó la
primera promoción de bachilleres de Salamina, conformada por 16 alumnos y gracias
al internado de estudiantes que abrió en su nuevo local, se convirtió en alternativa
educativa para estudiantes de las poblaciones vecinas, de lo cual se benefició
especialmente Aranzazu. Mediante Resolución Nª 1063 del día 22 de 3 junio de
1948, fue aprobado el Colegio Pío XII de Salamina – Caldas. Hasta el año 2012 se han
registrado 65 promociones, para un total de 1661 estudiantes egresados y a la fecha
han pasado por la Institución 25 rectores. Su primera banda de guerra fue creada en
el año de 1941, con 19 integrantes.
En los últimos años, la formación académica del plantel se ha reflejado en
excelentes puntajes con nivel superior en las pruebas SABER grado 11 ; contando
entonces con profesionales en todas las ramas del saber ; primeros lugares en
pruebas saber de 3 a 9 ; primeros puestos porrita COOPSERP, además de la
certificación recibida por parte de ICONTEC, lo que ha permitido una mejor
organización y de hecho la acredita como una institución de calidad.

4. CONSEJO
DIRECTIVO,
ACADÉMICO Y
ESTUDIANTIL
PERSONERO Y
CONTRALOR
ESTUDIANTIL
CONSEJO Y
ASAMBLEA DE
PADRES DE
FAMILIA, COMITÉ
DE CONVIVENCIA
EVALUACIÓN
INSTITUCIONAL

5. MANUAL DE
CONVIVENCIA
APOYO DE PSICOORIENTACIÓN
ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES
EN ALIANZA CON
COMFAMILIARES
TRABAJO EN
EQUIPO
MOTIVACIÓN
HACIA EL
APRENDIZAJE, RE
C0N0CIMIENTO
DE LOGROS

6. CERTIFICACIÓN
ISO 9001 DE 2008
SISTEMA DE
GESTIÓN DE
CALIDAD
PMI- SIGCE
MANUAL DE
CALIDAD

7. PLAN DE ESTUDIOS
ARTICULADO A LOS
ESTANDARES
RECURSOS
PARA EL
APRENDIZAJE
ENFOQUE
METODOLÓGICO
CENTRADO EN
PEDAGOGÍAS
ACTIVAS
SISTEMA
INSTITUCIONAL
DE EVALUACIÓN
JORNADA
ESCOLAR

8. RECURSOS
DIDÁCTICOS Y
TECNOLÓGICOS
PARA LAS ÁREAS
MODELO
PEDAGÓGICO
DIALOGANTE
ESTRATEGIAS
PARA LAS
TAREAS
ESCOLARES
ASIGNATURAS Y
PROYECTOS
TRANSVERSALES
USO
ARTICULADO DE
RECURSOS Y
TIEMPO PARA EL
APRENDIZAJE

9. SEGUIMIENTO A
LOS RESULTADOS
ACADÉMICOS
PRUEBAS
EXTERNAS
(SABER)
PRUEBAS
EXTERNAS
(SABER 11°)
CONTROL DE
ASISTENCIA DE
LOS ESTUDIANTES
COMUNICACIÓN
CON EGRESADOS
PRUEBAS
INTERNAS
(INSTRUIMOS)
ACTIVIDADES DE
RECUPERACIÓN
CONCURSOS DE
APTITUD
ACADÉMICA
(PORRITA
COOPSERP)

10. APLICACIÓN
PRUEBA
INSTRUIMOS
CADA PERÍODO
UTILIZACIÓN
DE SOFTWARE
EDUCATIVO Y
DISEÑO DE
SITIOS WEB
EVALUACIÓN DE
ASPECTOS
COGNITIVOS Y
ACTITUDINALES
REMISIÓN DE
ESTUDIANTES CON
DIFICULTADES

11. CONVIVENCIAS
CELEBRACIONES
EUCARÍSTICAS
CATEQUESIS, SACRA
MENTOS DE
INICIACIÓN
CRISTIANA
RETIROS
ESPIRITUALES PARA
DOCENTES, ADMINI
STRATIVOS Y
ESTUDIANTES

12. ORIENTACIÓN
PROFESIONAL
, PROYECTO DE
VIDA
ATENCIÓN Y
SEGUIMIENTO A
ESTUDIANTES CON
DIFICULTADES
DESDE LA PSICOORIENTACIÓN
NECESIDADES Y
ESPECTATIVAS
DE LOS
ESTUDIANTES
ATENCIÓN
BÁSICA A
POBLACIÓN
DESPLAZADA

13. BANDAS
MUSICALES
SISTEMATIZACIÓN
DE INFORMES
ACADÉMICOS
ESCUELA DE
PADRES
ALIANZAS CON
ICBF, COASBIENA,
ALCALDÍA, PARRO
QUIA Y HOSPITAL
FELIPE SUÁREZ
PÁGINA WEB
DE LA I.E PÍO
XII
VALIDACIÓN
BÁSICA
PRIMARIA

14. CHARLAS A
ESTUDIANTES
POR PERSONAL
ESPECIALIZADO
PROYECTO DE
PREVENCIÓN
DE DESASTRES
PREVENCIÓN
DE RIESGOS
FÍSICOS Y
PSICOSOCIALES
SEGUIMIENTO
CONTINUO A
ESTUDIANTES QUE
REQUIEREN
PSICOORIENTACIÓN

15. ARCHIVO
ACADÉMICO
EN MEDIO
FÍSICO Y
VIRTUAL
PROCESO DE
MATRÍCULA
BOLETINES DE
CALIFICACIONES
SISTEMATIZADOS

16. CONVIVENCIA
Y MANEJO DE
CONFLICTOS
FORMACIÓN ,
CAPACITACIÓN Y
PROFESIONALIZACIÓN
DE LOS DOCENTES
PERTENENCIA A
LA I.E PÍO XII
ASIGNACIÓN
ACADÉMICA
EVALUACIÓN DE
DOCENTES Y
ADMINISTRATIVOS
MANUAL DE
FUNCIONES
PERFIL DOCENTE Y
ADMINISTRATIVO

17. MANTENIMIENTO,
ADECUACIÓN Y
ENBELLECIMIENTO
DE LA PLANTA
FÍSICA
SUMINISTROS ,
DOTACIÓN Y
MANTENIMIENTO
DE EQUIPOS
SEGURIDAD Y
PROTECCIÓN
ADQUISICIÓN Y
MANTENIMIENTO
DE LOS RECURSOS
PARA EL
APRENDIZAJE

18. PRESUPUESTO
ANUAL FONDO
DE SERVICIOS
EDUCATIVOS
CONTROL
FISCAL
CONTABILIDAD
INGRESOS Y
GASTOS
(INFORME
FINANCIERO)

19. LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PIO XII DE SALAMINA
(CALDAS), OFRECE UNA EDUCACIÓN FORMAL A SUS
EDUCANDOS
EN
EL
ASPECTO
COGNITIVO, AXIOLÓGICO Y PRAXOLÓGICO, CON EL
FIN DE FORMAR PERSONAS COMPETENTES ANTE
LAS EXIGENCIAS DEL MUNDO, A TRAVES DEL
ÉNFASIS EN CIENCIAS BÁSICAS, CAMINO DE
CONSTRUCCIÓN HUMANA, PARA LA TRASCENDENCIA
Y LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO PEDAGÓGICO
DIALOGANTE.

20. LA INSTITUCION EDUCATIVA PIO XII DE SALAMINA
(CALDAS), SE PERFILA PARA EL AÑO 2020 COMO UNA
COMUNIDAD
ABIERTA
A
LA
INNOVACIÓN
PERMANENTE EN EL ORDEN SOCIAL, POLÍTICO,
ECONÓMICO,
TECNOLÓGICO
Y
CIENTÍFICO.
FACILITANDO
LA
FORMACIÓN
DE
PERSONAS
COMPETENTES QUE APORTEN A LA CONSTRUCCIÓN
DE UNA NUEVA SOCIEDAD.

21. Proporcionar un servicio educativo de calidad, desarrollando armónicamente conocimientos, habilidades
y valores que permitan a los estudiantes la incorporación a Instituciones de Educación Superior.
Desarrollar procesos de participación y responsabilidad social en un marco democrático, así como la
preservación y conservación de su entorno.
Establecer estrategias que permitan mejorar los indicadores de cobertura y atención a la demanda
Implementar en la Institución Educativa un Sistema de Gestión de Calidad bajo la NORMA NTC ISO
9001:008.
Planificación y desarrollo de un currículo para la prestación de un servicio educativo oficial formal en los
niveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media académica.
Implementar acciones pedagógicas que lleven a los estudiantes a desarrollar competencias generales y
destrezas comunicativas.
Liderar y animar los procesos de planeamiento, ejecución y evaluación de los componentes de
aprendizaje, convivencia y desarrollo Institucional.
Propiciar
la
formación
de
estudiantes
que
trabajen
por
un
desarrollo
espiritual, moral, intelectual, físico, científico y laboral mediante la práctica educativa en el plantel para
que contribuyan con el desarrollo integral de una sociedad que requiere la práctica de valores.
Promover la práctica de valores institucionales para hacer efectiva la convivencia pacífica, el sentido de
pertenencia, respetando el libre desarrollo de la personalidad.
Utilizar con eficiencia los recursos existentes para la implementación de los procesos requeridos en la
formación integral de la persona.
Elaborar, ejecutar y evaluar proyectos que conduzcan al desarrollo de los planes de acción para el
mejoramiento institucional.
Articular la Institución Educativa desde la Media con la Educación Superior.
Vincular estamentos de la sociedad mediante programas de interés que beneficien culturalmente la
Institución Educativa.

22. ANTROPOLÓGICOS
VERDAD Búsqueda y reconocimiento del ser, su origen y consecuencias, para vivir en armonía.
ORIGINALIDAD Necesidad que tiene la persona de crear experiencias y conocimientos como un ser
único, irrepetible, creativo, en autorrealización permanente.
LIBERTAD Capacidad y posibilidad que le permite al hombre proyectarse sin determinismos, siendo
realmente lo que es. Es la autodeterminación de una realización actual por la que obra.
SOCIOLÓGICOS
RESPONSABILIDAD Acción consciente y libre del propio ser junto a los demás hombres y frente a Dios.
Es la respuesta del sujeto con sus facultades al llamado de construirse así mismo y hacer un mundo más
feliz a los demás.
CONVIVENCIA Es el camino propio para la realización humana a través de los otros, donde al
encontrarse con su “otro yo” experimenta la necesidad de salir de sí para encontrar en el otro razones
para vivir en paz. Es la capacidad de acogida y de don en la gratuidad y la fidelidad.
SOLIDARIDAD Es la certeza que mientras los otros -no- sean, tampoco estoy – siendo –yo. Es la
complementariedad de las facultades individuales mediante el encuentro con el otro para formar
comunidad.

23. PSICOLÓGICOS
TRASCENDENCIA: Es el movimiento permanente del ser hacia el SER; es la manifestación del ser que se
expresa buscando lo ABSOLUTO como su razón de ser, de existir. La trascendencia del hombre consiste
en superarse así mismo, salir fuera de sí para entrar en comunión con Dios y con el otro.
FELICIDAD: Es el fin último y supremo bien del hombre, lo que constituye su verdadero sentido de vida.
Desde nuestra concepción cristiana la felicidad constituye por sí sola el destino del hombre y consiste en
la contemplación de Dios satisfaciendo el natural anhelo de Bienaventuranza.
PEDAGÓGICOS
CONOCIMIENTO: Creación de espacios adecuados para que los estudiantes enriquezcan sus
conocimientos, orientados hacia la autonomía en un contexto de libre pensamiento.
UTILIZACIÓN ADECUADA DEL TIEMPO LIBRE: a través de la práctica deportiva, lúdica, recreativa y
cultural
LECTURA: Desarrollo de hábitos de lectura y espíritu investigativo que lleve al educando a nuevos y
amplios conocimientos.
CIVISMO: Sensibilización a los estudiantes para un mejor comportamiento cívico y social.