A CONTINUACIÓN ENCONTRARAS EL HORIZONTE INSTITUCIONAL DE NUESTRA QUERIDA NORMAL EL CUAL CONTIENE: MISIÓN, VISIÓN, FILOSOFÍA PRINCIPIOS Y OBJETIVOS INSTITUCIONALES.. ESPERO, LES GUSTE.
La institución educativa normal superior "Enrique Vallejo" de Tierradentro busca formar maestros de alta calidad ética y pedagógica para educar a los niños y jóvenes de manera integral y respetuosa de la diversidad, promoviendo valores como la solidaridad, el servicio a los demás y el desarrollo humano de las nuevas generaciones.
El documento presenta la visión, filosofía y misión de la Institución Educativa Normal Superior "Enrique Vallejo" de Tierradentro. Su objetivo es formar maestros de alta calidad humana y ética para educar a los niños y jóvenes de la región con enfoque en valores como el respeto, la tolerancia y la diversidad cultural.
Horizonte institucional - Normal Superior de Tierradentrovoceronormalista
El documento presenta la visión, filosofía, misión y principios básicos de la Institución Educativa Normal Superior de Tierradentro "Enrique Vallejo". Su visión para el 2020 es liderar procesos de formación de maestros y bachilleres capaces de enfrentar las necesidades de una sociedad dinámica. Su filosofía ofrece una educación humanista cristiana basada en valores como la solidaridad y el servicio a los más necesitados. Su misión es formar maestros de excelencia para liderar procesos educat
Este documento presenta el proyecto de área de religión para el grado once de la Institución Educativa Agropecuaria “San Martín de Porres” en Chuguldi Samaniego, Nariño, para el año lectivo 2009-2010. El objetivo general del área es construir competencias de pensamiento religioso y trascendental para mejorar la formación espiritual de los estudiantes. El objetivo específico es indagar sobre los fundamentos de la propuesta de Jesús acerca del sentido de la vida para la construcción del propio proyecto de vida de cada
Este documento describe un foro sobre pluralidad religiosa que se llevará a cabo en la Institución Educativa Comunitaria Manuel Elkin Patarroyo. El foro tiene como objetivos promover el respeto mutuo entre personas de diferentes religiones, aumentar la comprensión sobre la diversidad religiosa, y fomentar una educación inclusiva que enseñe sobre todas las religiones. El documento justifica la importancia de este tipo de eventos para prevenir conflictos y reducir estereotipos dañinos sobre diferentes creencias.
El documento presenta la misión y objetivos de la Unidad Educativa "Verbo Divino". La escuela promueve una educación humanista y cognitiva basada en los principios de la Sagrada Familia de Nazaret, buscando el pleno desarrollo de la personalidad de los estudiantes en sus aspectos individual, social y trascendente, así como la adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos y religiosos.
Este documento presenta un proyecto de vida religiosa para una institución educativa en Barranquilla, Colombia. El proyecto busca promover valores como la solidaridad, tolerancia y fe a través de actividades religiosas, culturales e investigación histórica. Propone aplicar una pedagogía participativa y humanista que rescate hábitos y costumbres a través de los currículos, fomentando el trabajo en equipo y diálogo para generar conocimiento.
La institución educativa normal superior "Enrique Vallejo" de Tierradentro busca formar maestros de alta calidad ética y pedagógica para educar a los niños y jóvenes de manera integral y respetuosa de la diversidad, promoviendo valores como la solidaridad, el servicio a los demás y el desarrollo humano de las nuevas generaciones.
El documento presenta la visión, filosofía y misión de la Institución Educativa Normal Superior "Enrique Vallejo" de Tierradentro. Su objetivo es formar maestros de alta calidad humana y ética para educar a los niños y jóvenes de la región con enfoque en valores como el respeto, la tolerancia y la diversidad cultural.
Horizonte institucional - Normal Superior de Tierradentrovoceronormalista
El documento presenta la visión, filosofía, misión y principios básicos de la Institución Educativa Normal Superior de Tierradentro "Enrique Vallejo". Su visión para el 2020 es liderar procesos de formación de maestros y bachilleres capaces de enfrentar las necesidades de una sociedad dinámica. Su filosofía ofrece una educación humanista cristiana basada en valores como la solidaridad y el servicio a los más necesitados. Su misión es formar maestros de excelencia para liderar procesos educat
Este documento presenta el proyecto de área de religión para el grado once de la Institución Educativa Agropecuaria “San Martín de Porres” en Chuguldi Samaniego, Nariño, para el año lectivo 2009-2010. El objetivo general del área es construir competencias de pensamiento religioso y trascendental para mejorar la formación espiritual de los estudiantes. El objetivo específico es indagar sobre los fundamentos de la propuesta de Jesús acerca del sentido de la vida para la construcción del propio proyecto de vida de cada
Este documento describe un foro sobre pluralidad religiosa que se llevará a cabo en la Institución Educativa Comunitaria Manuel Elkin Patarroyo. El foro tiene como objetivos promover el respeto mutuo entre personas de diferentes religiones, aumentar la comprensión sobre la diversidad religiosa, y fomentar una educación inclusiva que enseñe sobre todas las religiones. El documento justifica la importancia de este tipo de eventos para prevenir conflictos y reducir estereotipos dañinos sobre diferentes creencias.
El documento presenta la misión y objetivos de la Unidad Educativa "Verbo Divino". La escuela promueve una educación humanista y cognitiva basada en los principios de la Sagrada Familia de Nazaret, buscando el pleno desarrollo de la personalidad de los estudiantes en sus aspectos individual, social y trascendente, así como la adquisición de conocimientos científicos, técnicos, humanísticos y religiosos.
Este documento presenta un proyecto de vida religiosa para una institución educativa en Barranquilla, Colombia. El proyecto busca promover valores como la solidaridad, tolerancia y fe a través de actividades religiosas, culturales e investigación histórica. Propone aplicar una pedagogía participativa y humanista que rescate hábitos y costumbres a través de los currículos, fomentando el trabajo en equipo y diálogo para generar conocimiento.
La Facultad de Ciencias Básicas y de la Educación busca formar profesionales de la educación y actualizar a los maestros en la región del Cesar para resolver problemas científicos, pedagógicos y transformar la realidad social, política, económica y humana de la región, al tiempo que preserva su riqueza ecológica y cultural. La facultad aspira a ser líder en los campos pedagógico, científico y cultural, formando educadores críticos con conocimientos actualizados y capacidad de
La Unidad Educativa "Verbo Divino" es un centro educativo católico que ofrece una educación de alta calidad basada en principios cristianos. Los profesores y directivos comprometidos, la participación de los padres, y el entusiasmo de los estudiantes por aprender hacen que la institución promueva el desarrollo integral de los estudiantes a través de una enseñanza académica, actividades pastorales y valores cristianos.
El documento presenta la identidad institucional y la visión de Fe y Alegría 17 en Villa El Salvador. La escuela busca formar líderes con valores humanos e igualdad de oportunidades a través de una educación de calidad y participación comunitaria. Su misión es formar jóvenes comprometidos con el desarrollo de su comunidad mediante la educación popular, en valores y para el trabajo.
La misión de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Girardot es formar maestros integrales con valores de respeto, responsabilidad y tolerancia, de excelente calidad humanística, social y profesional, para desempeñarse con propiedad y eficacia en educación preescolar y ciclo de básica primaria, siendo promotores de identidad y pertenencia del contexto, caracterizados por una sólida formación ética, pedagógica, científica e investigativa. Su visión es ser el centro pedagógico regional de
La Institución Educativa El Pinal tiene como misión contribuir a la formación integral de sus estudiantes basada en valores y competencias para la vida. Su visión es convertirse en un establecimiento educativo de calidad reconocido a nivel municipal y nacional comprometido con la formación de ciudadanos emprendedores e integrales. Cuenta con diversos programas como Unidades de Atención Integral, Escuelas para la Vida y Escuelas Saludables para garantizar una educación inclusiva y de calidad.
Purificación ie san jorge nuevo manual de convivencia 2014sebasecret
Este documento presenta la información básica de la Institución Educativa San Jorge, incluyendo su misión, visión, objetivos y los perfiles de los directivos docentes y docentes. La institución busca formar de manera integral a los estudiantes a través de estrategias pedagógicas innovadoras enfocadas en el desarrollo personal y social.
El documento presenta la misión y visión del Colegio Verbo Divino. Su misión es ofrecer una educación humanista e integral en un ambiente de valores cristianos. Su visión es desarrollar de manera armónica la personalidad de los estudiantes a través de la adquisición de conocimientos académicos, técnicos, religiosos y valores como la tolerancia y respeto.
La visión de la comunidad rosarina para el 2015 es ser reconocida por utilizar la ciencia, tecnología e innovación para construir una sociedad más justa y humana, vivenciando los valores cristianos y franciscanos. Su misión es promover el desarrollo integral de sus estudiantes a través de valores éticos y habilidades que les permitan enfrentar los desafíos actuales.
La Institución Educativa Barrio Santa Cruz ofrece una educación humanista enfocada en valores como la autoestima, el respeto, la responsabilidad y el cuidado del entorno. La escuela busca desarrollar de manera integral a sus estudiantes a través del diálogo, la participación y la concertación para generar cambios positivos.
El curriculum evangelizado y evangelizador (2)educla
El documento habla sobre el proyecto curricular en las escuelas católicas. Explica que el proyecto curricular institucional concreta el diseño curricular jurisdiccional teniendo en cuenta las características de cada escuela y es donde se define la identidad de la institución. También describe la Matriz de Aprendizaje Institucional como el molde que forma a todos los miembros de la escuela a través de las relaciones y la cultura institucional. Finalmente, enfatiza que la escuela católica debe educar para la fe, la cultura y
El modelo pedagógico de la Escuela Normal Superior Farallones de Cali se fundamenta en los postulados de Pestalozzi, Gadamer y Kant, y busca promover una formación integral de excelencia mediante procesos escolares que generen condiciones para la construcción de conocimiento, el desarrollo de competencias ciudadanas y la autonomía del estudiante.
Accion transformadora de la propuesta lasallistalologil
Este documento describe los principios de la propuesta educativa lasallista para diferentes actores en el contexto educativo como la sociedad, la iglesia, la escuela, los educadores, los educandos y la familia. Propone que estos actores promuevan valores humano-cristianos como la justicia, la igualdad y el respeto para todas las personas.
Este documento describe los objetivos y alcance de un plan para fortalecer el sentido de pertenencia de la comunidad educativa de la Institución Educativa "Nuestra Señora de Belén". El plan busca integrar a las madres y padres de familia a la cultura de la escuela y comprometerlos con los aprendizajes de los estudiantes. También comunica la visión y proyectos de la escuela para los próximos años como parte de las celebraciones de sus 50 años de servicio educativo.
El escudo de la Institución Educativa La Graciela consta de una flecha ascendente entrelazada con una franja vertical que contiene varios símbolos representativos de las artes, el deporte, las ciencias, la literatura y la ecología. La bandera representa la alerta, lo ecológico y la diversidad a través de sus colores naranja, verde y amarillo. La misión y visión de la institución se enfocan en formar personas autónomas, líderes competentes y comprometidos con la sociedad en el marco
El plan de pastoral del Colegio Virgen Niña para el curso 2013/2014 tiene como objetivos generales brindar espacios para el encuentro de los estudiantes con Dios y proponer experiencias que favorezcan el anuncio del Evangelio. Los objetivos específicos incluyen destacar valores mensuales a lo largo del año litúrgico y realizar actividades como jornadas misioneras, celebraciones y campañas de caridad. El plan será evaluado trimestralmente y al final del curso se confeccionará un informe.
El documento presenta el proyecto de pastoral educativa del Colegio Claret de Alto Hatillo en Venezuela. Propone una educación alternativa basada en los valores del Evangelio como la justicia, la paz y los derechos humanos, vivida en misión compartida entre religiosos y laicos. El objetivo es formar estudiantes capaces de construir una sociedad donde reine la verdad, la equidad y la libertad.
La misión de la Escuela República de Honduras es formar seres humanos íntegros capaces de desarrollarse en las áreas afectivas, cognitivas y sociales. Busca fomentar el desarrollo moral, ético, artístico, espiritual y físico de los alumnos mediante la transmisión de valores, destrezas, hábitos y conocimientos. La escuela otorgará experiencias y herramientas a los alumnos para que indaguen, investiguen y formulen hipótesis desarrollando su pensamiento creativo, reflex
El documento presenta los objetivos, misión y visión del Instituto Diocesano Barquisimeto. Los objetivos incluyen promover la información ciudadana para una convivencia democrática, desarrollar integralmente a la persona, fomentar valores cristianos y propiciar el diálogo entre corrientes de pensamiento. La misión es formar jóvenes críticos, creativos, democráticos y participativos con conciencia social y cristiana. La visión es ser un colegio competitivo que responda a los retos de excelencia educativa
Este documento presenta el proyecto curricular institucional de dos escuelas: la I.E. Balsapuerto y la I.E. San Pablo Apóstol. El proyecto busca formar personas de manera integral a través de seis pilares: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, desarrollar la identidad cultural y fomentar la sostenibilidad ambiental. El currículo se organiza en tres partes: la visión, los proyectos por trimestre con unidades temáticas, y las áreas de
El documento presenta la misión, visión, objetivos específicos y el organigrama del Instituto Diocesano Barquisimeto. Su misión es formar jóvenes con sentido crítico, capacidad creadora y democráticos, con conciencia social y cristiana. Su visión es ser un colegio competitivo que responda a los retos de la excelencia educativa con formación en valores cristianos y excelencia académica. El organigrama muestra las diferentes áreas y cargos dentro de la institución.
La Facultad de Ciencias Básicas y de la Educación busca formar profesionales de la educación y actualizar a los maestros en la región del Cesar para resolver problemas científicos, pedagógicos y transformar la realidad social, política, económica y humana de la región, al tiempo que preserva su riqueza ecológica y cultural. La facultad aspira a ser líder en los campos pedagógico, científico y cultural, formando educadores críticos con conocimientos actualizados y capacidad de
La Unidad Educativa "Verbo Divino" es un centro educativo católico que ofrece una educación de alta calidad basada en principios cristianos. Los profesores y directivos comprometidos, la participación de los padres, y el entusiasmo de los estudiantes por aprender hacen que la institución promueva el desarrollo integral de los estudiantes a través de una enseñanza académica, actividades pastorales y valores cristianos.
El documento presenta la identidad institucional y la visión de Fe y Alegría 17 en Villa El Salvador. La escuela busca formar líderes con valores humanos e igualdad de oportunidades a través de una educación de calidad y participación comunitaria. Su misión es formar jóvenes comprometidos con el desarrollo de su comunidad mediante la educación popular, en valores y para el trabajo.
La misión de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Girardot es formar maestros integrales con valores de respeto, responsabilidad y tolerancia, de excelente calidad humanística, social y profesional, para desempeñarse con propiedad y eficacia en educación preescolar y ciclo de básica primaria, siendo promotores de identidad y pertenencia del contexto, caracterizados por una sólida formación ética, pedagógica, científica e investigativa. Su visión es ser el centro pedagógico regional de
La Institución Educativa El Pinal tiene como misión contribuir a la formación integral de sus estudiantes basada en valores y competencias para la vida. Su visión es convertirse en un establecimiento educativo de calidad reconocido a nivel municipal y nacional comprometido con la formación de ciudadanos emprendedores e integrales. Cuenta con diversos programas como Unidades de Atención Integral, Escuelas para la Vida y Escuelas Saludables para garantizar una educación inclusiva y de calidad.
Purificación ie san jorge nuevo manual de convivencia 2014sebasecret
Este documento presenta la información básica de la Institución Educativa San Jorge, incluyendo su misión, visión, objetivos y los perfiles de los directivos docentes y docentes. La institución busca formar de manera integral a los estudiantes a través de estrategias pedagógicas innovadoras enfocadas en el desarrollo personal y social.
El documento presenta la misión y visión del Colegio Verbo Divino. Su misión es ofrecer una educación humanista e integral en un ambiente de valores cristianos. Su visión es desarrollar de manera armónica la personalidad de los estudiantes a través de la adquisición de conocimientos académicos, técnicos, religiosos y valores como la tolerancia y respeto.
La visión de la comunidad rosarina para el 2015 es ser reconocida por utilizar la ciencia, tecnología e innovación para construir una sociedad más justa y humana, vivenciando los valores cristianos y franciscanos. Su misión es promover el desarrollo integral de sus estudiantes a través de valores éticos y habilidades que les permitan enfrentar los desafíos actuales.
La Institución Educativa Barrio Santa Cruz ofrece una educación humanista enfocada en valores como la autoestima, el respeto, la responsabilidad y el cuidado del entorno. La escuela busca desarrollar de manera integral a sus estudiantes a través del diálogo, la participación y la concertación para generar cambios positivos.
El curriculum evangelizado y evangelizador (2)educla
El documento habla sobre el proyecto curricular en las escuelas católicas. Explica que el proyecto curricular institucional concreta el diseño curricular jurisdiccional teniendo en cuenta las características de cada escuela y es donde se define la identidad de la institución. También describe la Matriz de Aprendizaje Institucional como el molde que forma a todos los miembros de la escuela a través de las relaciones y la cultura institucional. Finalmente, enfatiza que la escuela católica debe educar para la fe, la cultura y
El modelo pedagógico de la Escuela Normal Superior Farallones de Cali se fundamenta en los postulados de Pestalozzi, Gadamer y Kant, y busca promover una formación integral de excelencia mediante procesos escolares que generen condiciones para la construcción de conocimiento, el desarrollo de competencias ciudadanas y la autonomía del estudiante.
Accion transformadora de la propuesta lasallistalologil
Este documento describe los principios de la propuesta educativa lasallista para diferentes actores en el contexto educativo como la sociedad, la iglesia, la escuela, los educadores, los educandos y la familia. Propone que estos actores promuevan valores humano-cristianos como la justicia, la igualdad y el respeto para todas las personas.
Este documento describe los objetivos y alcance de un plan para fortalecer el sentido de pertenencia de la comunidad educativa de la Institución Educativa "Nuestra Señora de Belén". El plan busca integrar a las madres y padres de familia a la cultura de la escuela y comprometerlos con los aprendizajes de los estudiantes. También comunica la visión y proyectos de la escuela para los próximos años como parte de las celebraciones de sus 50 años de servicio educativo.
El escudo de la Institución Educativa La Graciela consta de una flecha ascendente entrelazada con una franja vertical que contiene varios símbolos representativos de las artes, el deporte, las ciencias, la literatura y la ecología. La bandera representa la alerta, lo ecológico y la diversidad a través de sus colores naranja, verde y amarillo. La misión y visión de la institución se enfocan en formar personas autónomas, líderes competentes y comprometidos con la sociedad en el marco
El plan de pastoral del Colegio Virgen Niña para el curso 2013/2014 tiene como objetivos generales brindar espacios para el encuentro de los estudiantes con Dios y proponer experiencias que favorezcan el anuncio del Evangelio. Los objetivos específicos incluyen destacar valores mensuales a lo largo del año litúrgico y realizar actividades como jornadas misioneras, celebraciones y campañas de caridad. El plan será evaluado trimestralmente y al final del curso se confeccionará un informe.
El documento presenta el proyecto de pastoral educativa del Colegio Claret de Alto Hatillo en Venezuela. Propone una educación alternativa basada en los valores del Evangelio como la justicia, la paz y los derechos humanos, vivida en misión compartida entre religiosos y laicos. El objetivo es formar estudiantes capaces de construir una sociedad donde reine la verdad, la equidad y la libertad.
La misión de la Escuela República de Honduras es formar seres humanos íntegros capaces de desarrollarse en las áreas afectivas, cognitivas y sociales. Busca fomentar el desarrollo moral, ético, artístico, espiritual y físico de los alumnos mediante la transmisión de valores, destrezas, hábitos y conocimientos. La escuela otorgará experiencias y herramientas a los alumnos para que indaguen, investiguen y formulen hipótesis desarrollando su pensamiento creativo, reflex
El documento presenta los objetivos, misión y visión del Instituto Diocesano Barquisimeto. Los objetivos incluyen promover la información ciudadana para una convivencia democrática, desarrollar integralmente a la persona, fomentar valores cristianos y propiciar el diálogo entre corrientes de pensamiento. La misión es formar jóvenes críticos, creativos, democráticos y participativos con conciencia social y cristiana. La visión es ser un colegio competitivo que responda a los retos de excelencia educativa
Este documento presenta el proyecto curricular institucional de dos escuelas: la I.E. Balsapuerto y la I.E. San Pablo Apóstol. El proyecto busca formar personas de manera integral a través de seis pilares: aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, desarrollar la identidad cultural y fomentar la sostenibilidad ambiental. El currículo se organiza en tres partes: la visión, los proyectos por trimestre con unidades temáticas, y las áreas de
El documento presenta la misión, visión, objetivos específicos y el organigrama del Instituto Diocesano Barquisimeto. Su misión es formar jóvenes con sentido crítico, capacidad creadora y democráticos, con conciencia social y cristiana. Su visión es ser un colegio competitivo que responda a los retos de la excelencia educativa con formación en valores cristianos y excelencia académica. El organigrama muestra las diferentes áreas y cargos dentro de la institución.
Este documento describe el papel ético de los educadores ante la formación de personas sordas en Venezuela. Explica que los educadores deben brindar una educación integral a los estudiantes sordos fomentando aprendizajes significativos y desarrollando sus habilidades. Además, argumenta que la educación bilingüe es un derecho que permite a los sordos desarrollarse lingüística y cognitivamente mediante el uso de la lengua de señas y el español escrito. Finalmente, sostiene que la educación de los s
Este documento presenta la justificación y objetivos del área de Espiritualidad Salesiana en el Colegio de María Auxiliadora. Busca ayudar a las estudiantes a descubrir valores para construir su proyecto de vida basado en la espiritualidad salesiana. Forma en ellas el perfil de "buenas cristianas y honestas ciudadanas" a través del desarrollo de competencias como comprender la fe, integrarla con la vida y aplicarla a la realidad.
El documento describe los desafíos para la enseñanza en la nueva escuela mexicana. Estos incluyen (1) cambiar las creencias pedagógicas de los docentes y la cultura escolar para centrarse en el aprendizaje de todos los estudiantes, (2) mejorar la preparación de los maestros para que utilicen metodologías activas, y (3) reconocer y valorar a los maestros como profesionales comprometidos con la formación integral de los estudiantes.
Este documento presenta los principios, bases y fundamentos del currículo educativo de Bolivia para 2008-2009. Establece que la educación debe ser sociocomunitaria, productiva y revolucionaria, valorizando la diversidad cultural del país. Define el "vivir bien" como un nuevo paradigma de desarrollo basado en la armonía con la naturaleza y la comunidad. También describe la escuela ideal como un espacio de encuentro comunitario y formación permanente al servicio de la comunidad.
Este documento presenta el proyecto educativo institucional de la Escuela de Educación Básica "Honorio Vega Larrea" para el periodo 2012-2017. La escuela busca ofrecer una educación de calidad que desarrolle competencias en los estudiantes y los prepare para continuar sus estudios de bachillerato. El proyecto describe la visión, misión e ideario de la escuela, los cuales se enfocan en brindar una formación académica con calidad que promueva valores democráticos y respeto por la diversidad.
Este documento presenta la misión y visión del Instituto Diocesano de Barquisimeto en Venezuela. Su misión es formar jóvenes con sentido crítico, capacidad creadora y democrática, con conciencia social y cristiana para contribuir a la transformación social del país. Su visión es ser un colegio competitivo que responda a los retos de la excelencia educativa formando a los estudiantes con valores cristianos y excelencia académica para integrarse efectivamente a la sociedad.
Copia de copia de proyecto de religion 2008-2010 y diapositivas16 diapositiva...Alvaro Amaya
Este documento presenta el proyecto de vida del área de educación religiosa de la Institución Educativa Distrital "La Manga" para los años 2008-2010. El proyecto busca promover valores como la solidaridad, tolerancia, libertad y democracia en los estudiantes a través de estrategias participativas y el rescate de costumbres y hábitos religiosos, con el fin de mejorar el clima escolar y lograr una formación integral de los estudiantes.
El documento explica por qué es importante que la comunidad étnica Kankuama tenga su propio currículo en sus instituciones educativas. Un currículo propio permitiría que la educación tome en cuenta los aspectos socioculturales y valores de la comunidad Kankuama, y enseñe sobre su lengua, cultura e identidad. Esto ayudaría a fortalecer la identidad cultural de la comunidad y preparar a los estudiantes para afrontar los retos del mundo moderno sin perder su cultura.
Este documento presenta la misión, visión, objetivos y directivos del Centro de Desarrollo por la Calidad Educativa y Iribarren I. Su misión es ofrecer una educación efectiva y eficaz para formar estudiantes críticos y participativos con conciencia social y cristiana. Su visión es ser un colegio competitivo que responda a los retos de la excelencia educativa con formación en valores cristianos. Sus objetivos incluyen promover la formación de ciudadanos democráticos y el desarrollo integral de la persona
El documento describe la filosofía educativa de un colegio católico que busca educar integralmente a los estudiantes mediante un proceso de calidad académica y la construcción de una sociedad más justa. El colegio ofrece una formación humana y cristiana a niños, adolescentes y jóvenes en un ambiente acogedor, de libertad responsable y solidaridad según los principios de la institución.
Modelo Educativo LA ESCUELA UN LUGAR PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN SUEÑO JCPF.pdf@Juancponcef IEAIS
Este documento propone un modelo educativo integral centrado en el desarrollo de la persona. El modelo busca (1) una educación para la vida que forme al estudiante de manera integral, (2) un método dinámico basado en la interacción maestro-estudiante, y (3) maestros con un perfil académico que formen a los estudiantes en valores. El objetivo general es lograr una educación de calidad que permita a los estudiantes vivir plenamente y ser felices.
El documento describe la importancia de que la etnia Kankuama tenga su propio currículo en sus instituciones educativas. Explica que un currículo propio permitiría enseñar acorde a la cultura e identidad Kankuama, respetando sus tradiciones, creencias y visión del mundo. También destaca que un currículo diseñado por la comunidad fortalecería su identidad cultural y autonomía, y les ayudaría a enfrentar los retos de la globalización manteniendo sus raíces. El documento enumera objetivos como
La educación paraguaya busca que los jovenes construyan su personalidad, se califiquen profesionalmente y afirmen su identidad nacional y sus culturas.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional del Instituto Nacional Francisco José de Caldas. Describe la visión, misión y objetivos de la institución, los cuales incluyen formar estudiantes integrales y competitivos, y brindar una educación de calidad. También presenta el perfil deseado para los estudiantes y docentes, enfocado en formar personas con valores como la responsabilidad, solidaridad y respeto.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional del Instituto Nacional Francisco José de Caldas. Describe la visión, misión y objetivos de la institución, los cuales incluyen formar estudiantes integrales y competitivos con valores democráticos. También presenta el perfil deseado para los estudiantes y docentes, enfocado en desarrollar líderes con autonomía, responsabilidad y compromiso social.
Similar a Horizonte institucional normal superior "Enrique Vallejo" de Tierradentro (20)
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Eureka 2024 ideas y dudas para la feria de Ciencias
Horizonte institucional normal superior "Enrique Vallejo" de Tierradentro
1.
2.
3. Los niños son como el amanecer
de cada nuevo día, lleno de
esperanzas y alegrías..
4. Misión
« La institución educativa normal superior
«enrique vallejo» de Tierradentro es una
institución de carácter oficial de modalidad
académica y pedagógica cuya misión es formar
maestros (as) de excelente calidad humana ética,
pedagógica investigativa, para liderar procesos
educativos innovadores atendiendo a la
diversidad étnica religiosa y cultural en los
niveles de educación preescolar y en educación
básica primaria potenciar el desarrollo humano de
las nuevas generaciones y contribuir a la
transformación de su entorno como agente social
de cambio»
5. VISIÓN
«En el año 2020 la institución Educativa
Normal Superior «Enrique Vallejo» de
Tierradentro, liderara programas de formación
de maestros y cualificación de docentes en
ejercicio con alta calidad humana, acorde a las
necesidades y expectativas locales y
regionales ,con alto sentido de tolerancia y
respeto por la diversidad étnica, religiosa
cultural ,que promueven la formación integral,
la reflexión pedagógica –investigativa y la re
significación del rol de maestro (a),
conducentes a de significar la misión del
maestro en la educación»
6. FILOSOFÍA
«La institución educativa normal superior «enrique
vallejo» de Tierradentro», ofrece una educación
humano cristiana, que busca la interiorización y
vivencia de los valores del evangeli0 y del carisma
vicentino como son el servicio desinteresado a los
mas necesitados, la solidaridad, el respeto y la
responsabilidad, que integra a la comunidad
educativa en el proceso de construcción, posibilite
la sana convivencia y favorezca un ambiente de
aprendizaje significativo, de manera escolarizada y
desescolarizada ,basada en la realidad del
entorno, orientando su quehacer a la proyección,
liderazgo y competitividad para el mejoramiento de
la calidad de vida.
7.
8. La persona es un ser, una
unidad corporal y espiritual un
mundo, un misterio al que hay
que hacerse con cuidado y
respeto, para no violentar la
esencia de su ser.
9. La finalidad de la misión educativa
es formar hombres nuevos, según
los valores del evangelio y la
capacidad de autoconocimiento de
relación con los demás y con la
trascendencia
10. La educación cobra sentido si
ayuda a la formación de los niños
y jóvenes , en su integridad
física, psíquica, intelectual,
espiritual, comunicativa , ética y
afectiva con el fin de hacerse
cada ves mas autónomo en la
toma de sus propias decisiones.
11. El maestro encargado de perfilar el
cuerpo y el espíritu del educando
haciéndolo pasar de un estado de
pequeñez a un estado de grandeza
a través de su palabra sabia y
convincente de su ejemplo de vida
que motiva y da credibilidad a lo
que dice en sus enseñanzas,
consejo y capacidad de escucha.
12. El maestro es la persona que
imprime un sello indeleble en la
vida de los educandos, por que
trasciende en la historia y en la
memoria de quienes recibieron
sus orientaciones; por esta razón
es un privilegio realizar, esa
misión con verdadera vocación,
amor y decisión.
13. El estudiante no es una botella
para llenar, ni una hoja en blanco
para escribir, es un misterio grande
para descubrir; dichoso el maestro
que sabe orientar el proyecto de
vida y vocacionalidad de cada ser
humano en sus manos.
14. Una acción educativa enriquecida
con los principios del carisma
vicentino ayuda a descubrir la
verdadera necesidades de los
niños y personas vulnerables y a
posicionarlos socialmente como
una educación de calidad basada
en la bondad, la caridad, la
solidaridad y el sano humanismo
que redime y propende por el
respeto de la persona.
15. La educación suficientemente
pensada, programada,
proyectada y enriquecida con
el talento de unos maestros
comprometidos, debe
producir cambio e impacto en
la sociedad, con resultados
posibles y pertinentes.
16.
17. Contribuir con el desarrollo de una persona
equilibrada mediante un proceso de formación
integral sobre la base del respeto por la vida y
los demás derechos humanos, sus
correspondientes deberes y las exigencias de la
profesión docente.
Promover en el ser y el quehacer de la
institución educativa normal superior el
desarrollo crítico, científico y profesional en los
diferentes campos del saber para reflexionar
sobre los problemas de la institución y del
contexto; a fin de plantear alternativas que
minimicen, las necesidades existente.
18. ENFATIZAR EN EL CONOCIMIENTO Y VIVENCIA DE
LOS VALORES, RESPETO,
TOLERANCIA,NACIONALISMO, AUTONOMÍA Y
LIDERAZGO, PARA FAVORECER LA SANA
CONVIVENCIA.
GENERAR ESPACIOS QUE PERMITAN LA
APROPIACION DE HÁBITOS INTELECTUALES
ADECUADOS PARA EL DESARROLLO DEL SABER Y
LA GENERACIÓN DE ESTOS APARTIR DE LA
PRACTICA PEDAGÓGICA.
FOMENTAR A TRAVES DE LA ACCIÓN EDUCATIVA
EL CUIDADO, USO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENE Y LA PREVENCIÓN DE DESASTRES PARA
RESPONDER A LAS NECESIDADES Y AMENAZAS
ACTUALES.
19. FACILITAR EL DESARROLLO DE
CAPACIDADES INTELECTUALES
ARTISTICAS, Y DE LIDERAZGO MEDIANTE
LA PARTICIPACIÓN EN EVENTOS A NIVEL
INSTITUCIONAL, LOCAL REGIONAL, Y
NACIONAL A FIN DE FVORECER LA
UTILIZACIÓN ADECUADA DEL TIEMPO
LIBRE, CONSERVACIÓN DEL MEDIO
AMBIENTE; HACIA EL SANO
DESARROLLO DE LA SEXUALIDAD, LA
VIDA FAMILIAR , RESPONSABLES
FAVORECIENDO LA SALUD FISICA Y
MENTAL.
20. FORMAR EN EL RESPETO A LA
VIDA,LA AUTORIDAD, LA LEY, LA
CULTURA NACIONAL Y REGIONAL,
LA HISTORIA COLOMBIANA, LOS
SÍMBOLOS PATRIOS Y LA
PARTICIPACIÓN CIUDADANA COMO
FUNDAMENTO DE NUESTRA
IDENTIDAD.