La Institución Educativa Sagrada Familia ofrece educación desde preescolar hasta bachillerato técnico a 689 estudiantes de las etnias mestiza, afro e indígena en Caloto, Cauca. Su misión es brindar una formación integral y su visión es consolidar la educación media técnica en comercio sistematizado con el SENA. El manual de convivencia describe los derechos, deberes y criterios de evaluación y promoción de estudiantes.
ACUERDO número 12/05/18 por el que se establecen las normas generales para la evaluación de los aprendizajes esperados, acreditación, regularización, promoción y certificación de los educandos de la educación básica.
El Servicio Profesional Docente de Educación Básica
establece los perfiles, parámetros e indicadores para el
ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia
en el servicio público educativo.
Estos perfiles serán del conocimiento de todos los maestros, previo al proceso de evaluación.
ACUERDO número 12/05/18 por el que se establecen las normas generales para la evaluación de los aprendizajes esperados, acreditación, regularización, promoción y certificación de los educandos de la educación básica.
El Servicio Profesional Docente de Educación Básica
establece los perfiles, parámetros e indicadores para el
ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia
en el servicio público educativo.
Estos perfiles serán del conocimiento de todos los maestros, previo al proceso de evaluación.
Cátalogo del cursos del Centro de Estudios Sociales de Cáritas Madrid.- Curso...Cáritas Madrid
Cáritas Madrid imparte formación a través de la Escuela de Formación desde hace más
de 40 años. Reconocida por la Comunidad Autónoma de Madrid como Escuela de
Animación Sociocultural y Educación en el Tiempo Libre- es un servicio socioeducativo
para la formación de los diversos “mediadores y agentes” de Cáritas Madrid, así como
del tejido asociativo y social en general. Voluntarios, educadores, animadores, formadores,
trabajadores, etc., demandan una preparación actualizada, técnica, práctica y
aplicable, pero desde la reflexión crítica y profunda. En su acción y por lo tanto, en
nuestra formación, están presentes los valores de la justicia, la solidaridad y la caridad,
la opción por la transformación social desde el cambio y el crecimiento personal
Documento elaborado por la orientadora Ana Cobos y difundido de manera gratuita para su descarga como recurso educativo abierto desde COPOE:
"Este documento que presentamos desarrolla las principales problemáticas a las que se enfrentan los profesionales de la educación social en los contextos educativos. Ofrece una presentación de los ámbitos de intervención, así como con las tareas que se han llevado a cabo en cada uno de ellos. Se exponen además las dificultades encontradas por las educadores y educadores para el desarrollo de su trabajo, junto a los aspectos positivos a destacar y las propuestas de mejora para este ámbito."
En esta publicación encontrara datos claves sobre la carrera Enfermeria Profesional y también de la Universidad UDCA, dando a conocer su mision, vision y objetivos.
PracTutor is a customized learning and practice environment to help students in Grades 1 to 8 master Math and English. PracTutor is trying to solve the challenge of how can we make any student love, learn and enjoy Math and English.
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Cáritas Madrid imparte formación a través de la Escuela de Formación desde hace más
de 40 años. Reconocida por la Comunidad Autónoma de Madrid como Escuela de
Animación Sociocultural y Educación en el Tiempo Libre- es un servicio socioeducativo
para la formación de los diversos “mediadores y agentes” de Cáritas Madrid, así como
del tejido asociativo y social en general. Voluntarios, educadores, animadores, formadores,
trabajadores, etc., demandan una preparación actualizada, técnica, práctica y
aplicable, pero desde la reflexión crítica y profunda. En su acción y por lo tanto, en
nuestra formación, están presentes los valores de la justicia, la solidaridad y la caridad,
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"Este documento que presentamos desarrolla las principales problemáticas a las que se enfrentan los profesionales de la educación social en los contextos educativos. Ofrece una presentación de los ámbitos de intervención, así como con las tareas que se han llevado a cabo en cada uno de ellos. Se exponen además las dificultades encontradas por las educadores y educadores para el desarrollo de su trabajo, junto a los aspectos positivos a destacar y las propuestas de mejora para este ámbito."
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Aoide covers a new method in browsing materials that helps users to explore other similar materials. By creating a separate interface, Aoide focuses specifically on the explore and information visualization component. Also, users who uses this system will be able to collect different sorts of data and can make decisions that the MLibrary interface does not offer. This includes the ability to compare similar genre of artists or album in relationship to other artists by genre. Users will also be able to save browsing history for future use. This is designed, because users often compare and contrast information before making the ultimate decision to check out an item. Therefore, browsing history is a major component in our design. Furthermore, the ultimate objective is for users to build their own browsing history that invites them to come back, therefore increasing a higher use of the MLibrary. We entered this design into the iDesign competition for the University of Michigan.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. INSTITUCION EDUCATIVA SAGRADA FAMILIA CUENTA CON 689 ESTUDIANTES SE ATIENDEN LAS TRES ETNIAS: MESTIZA, AFRO E INDIGENA. SU LEMA : INSTRUIR Y FORMAR Correo: isagradafamilia@gmail.com Teléfono: 8258308 Cel: 3137167257
4. MANUAL DE CONVIVENCIA M I S I O N La Institución Educativa Sagrada Familia de Caloto, ofrece los niveles de Preescolar, Básica Primaria y Básica Secundaria y Media Técnica a los jóvenes de Caloto, Principios de la filosofía institucional. Formación espiritual centrada en el carisma vicentino, cuyo lema es: “La promoción integral del pobre” La Institución cuenta con un personal directivo, docente y administrativo consciente de que es necesario permanecer abiertos, de mente y de corazón, a las orientaciones de la Iglesia, del Estado y en especial, a las experiencias reales y concretas de a Comunidad Educativa.
5. Continuación manual de convivencia V I S I O N La Institución Educativa Sagrada Familia de Caloto, Cauca, actualmente conduce todos sus esfuerzos administrativos y curriculares hacia la construcción y consolidación de la Educación Media Técnica con articulación con el Sena en el área de Comercio Sistematizado para que oferte el CERTIFICADO DE APTITUD PROFESIONAL (C.A.P.) o TECNICO PROFESIONAL (T.P.) expedido por el SENA. El plan curricular atenderá la formación de un recurso humano con las competencias básicas, ciudadanas y contables que le permitirá interactuar satisfactoriamente en el mundo laboral, local y regional.
6. FILOSOFIA Funciona bajo la orientación de la comunidad de las Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl. La intención: servir y enseñar el sentido evangélico y pedagógico del servicio. Se fundamenta en las enseñanzas de Jesucristo que la Iglesia difunde, para la continua formación y crecimiento de la comunidad educativa.
7. Continuación de la filosofía Son principios rectores de la vida Institucional: el estudio permanente de la realidad. adecuar el servicio a las necesidades del entorno, la valoración de la diversidad étnica y cultural, la identificación de los miembros más vulnerables para su promoción y la definición temporal de un modelo pedagógico contemporáneo.
8. CONTINUACION DE LA FILOSOFIA Para hacer realidad sus propósitos, se vivencia y difunden de manera firme y constante, los siguientes valores: la solidaridad, la tolerancia, al auto-reconocimiento, la disciplina del trabajo, la verdad y la voluntad de cambio.
9. LOS VALORES Fe en Dios, amor, respeto admiración por la Palabra de Dios. Caridad, Verdad,Sencillez,Vida Solidaridad, Sentido de pertenencia, Devoción a la Santísima Virgen y servicio al pobre.
15. CRITERIOS DE PROMOCION DECRETO 1290 del 16 de abril de 2009 SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACION S.I.E. TRANSICION se hará a través de la valoración cualitativa en las diferentes dimensiones (socio afectiva, sicomotriz, cognitiva, comunicativa y ética y valores).
16. CRITERIOS DE PROMOCION Estudiantes en situación de discapacidad y con necesidades educativas especiales tendrán un proceso evaluativo de acuerdo a sus capacidades en forma cualitativa en las cinco dimensiones (desarrollo biosíquico, cognitivo, comunicativo, valorativo y estético).
17. CRITERIOS DE EVALUACION Y PROMOCION La evaluación de los educandos será continua e integral, en todos los aspectos académicos, personales y sociales. Valorará el nivel de desempeño de los estudiantes y se hará con referencia a cuatro períodos de igual duración en los que se dividirá el año escolar. Cada período tendrá un valor del 25%. Las valoraciones se harán sobre estándares y competencias alcanzadas o dejadas de alcanzar por parte del estudiante.
18. Propósitos de la evaluación Identificar las características personales, intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar sus avances. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que presenten debilidades o desempeños superiores en su proceso formativo.
19. CONTINUACION PROPOSITOS DE LA EVALUACION Determinar la promoción de estudiantes en cada grado de la educación básica y media. Aportar información para el ajuste e implementación del plan de mejoramiento institucional.
20. PROMOCION Para que un(a) estudiante sea promovido al grado siguiente, debe haber cursado y aprobado todas las áreas, programas y proyectos que conforman el plan de estudio, para el grado correspondiente.
21. CONTINUACION DE PROMOCION Igualmente, el estudiante será promovido al grado superior o se hará merecedor del titulo de bachiller, cuando habiendo perdido un área, con una nota no inferior a dos punto cinco (2.5) que no corresponda a la modalidad técnica, ni a las áreas de Humanidades y Matemática y que al promediar las valoraciones de todas las áreas de formación se obtenga una nota mínima de tres punto cinco (3.5). En este caso el estudiante no está obligado a presentar habilitación del área perdida.
22. Promoción anticipada de grado Durante el primer período del año escolar el consejo académico, previo consentimiento de los padres de familia, recomendará ante el consejo directivo la promoción anticipada al grado siguiente del estudiante que demuestre un rendimiento superior en el desarrollo cognitivo, personal y social en el marco de las competencias básicas del grado que cursa. La decisión será consignada en el acta del consejo directivo y, si es positiva en el registro escolar.
23. Se reprueba el año escolar, cuando ocurra una de las siguientes circunstancias: Que haya dejado de asistir a las actividades pedagógicas programadas en el plan de estudio para un determinado grado, por períodos que acumulados resulten superiores al 25% del tiempo total previsto. Que obtenga valoración final, inferior a tres punto cero (3.0) en tres (3) o más áreas, a partir del grado cuarto hasta el grado once. Que pierda la habilitación de una de las dos áreas por habilitar.
24. CONTINUACION DE REPROBACION Que obtenga desempeño bajo en lengua castellana, en el grado primero. Que haya obtenido desempeño bajo en matemáticas y lenguaje en los grados segundo y tercero.
25. Habilitación SI PIERDE DOS AREAS PUEDE HABILITAR. Al terminar el año escolar el estudiante recibirá de los docentes, el listado de los estándares no alcanzados y un taller que deberá estudiar y resolver. Durante la semana siguiente al planeamiento institucional, el docente dará asistencia y orientación al estudiante, para aclarar sus dudas y evaluará el desarrollo del taller. En ningún caso habrá rehabilitación.
26. ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN LA INSTITUCION EL BINGO EL DIA DE LA MADRE DIA DEL ESTUDIANTE RELIGIOSAS
27. QUE TENEMOS P.E.I: PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.M.I: PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL EL GOBIERNO ESCOLAR LA COMUNIDAD EDUCATIVA PROYECTOS PEDAGOGICOS Y DE DESARROLLO
28. ESTA ES NUESTRA INSTITUCION Y ESTA AL SERVICIO DE USTEDES MUCHAS GRACIAS
