La educación virtual permite a los estudiantes asistir a clases con profesores de diferentes países y aprender de manera segura utilizando la tecnología, lo que mejora el aprendizaje y promueve la innovación educativa a nivel mundial.
La alumna Daniela Gaitán propone que los alumnos realicen un cortometraje basado en una novela leída en clase, utilizando diversos dispositivos tecnológicos y programas para incorporar las TIC al aula de una manera significativa, dado que la tecnología ya forma parte integral de la vida de los estudiantes del siglo XXI.
El documento presenta un análisis DAFO del uso de videos en tecnología. Entre las fortalezas se encuentra que la publicación de videos es gratuita y no requiere equipos complejos, y que los videos pueden usarse como fuente de conocimiento e investigación. Las oportunidades incluyen ayudar a los estudiantes a conocer expertos y mejorar la imagen de una organización a través de la difusión de videos. Las amenazas son la información falsa y la sobrecarga de información. Entre las debilidades se encuentra la falta de motivación para
Este documento describe cómo los dispositivos móviles como los smartphones han permitido que más personas accedan a la web desde cualquier lugar y cómo sus aplicaciones los hacen versátiles y personalizables. Se usan en m-learning como apoyo educativo interactivo y en animaciones stop motion para enseñar temas de forma creativa.
El documento habla sobre la preparación docente necesaria para la educación virtual. Indica que los docentes deben estar capacitados para dar clases frente a una cámara, tanto para estudiantes virtuales como presenciales. Define al docente como un profesional que imparte el programa de acuerdo a los materiales previamente elaborados e interactúa directamente con los estudiantes.
La tecnología puede utilizarse de manera efectiva en el aula para transmitir conocimiento a los estudiantes. Los videos son una herramienta útil que los docentes pueden usar para reforzar conceptos y permitir que los estudiantes repitan la información las veces necesarias. La tecnología ha aportado tres elementos al aula: la visualización a través del uso de multimedia, la democratización del aprendizaje ya que los estudiantes pueden aprender por su cuenta usando recursos en internet, y la posibilidad de aprender juntos a pesar de la dist
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías están incursionando en el entorno educativo. Explica que el aprendizaje es el resultado de la comunicación entre el emisor (docente) y el receptor (alumno) y que la tecnología debe convertirse en una herramienta útil para mejorar este proceso. Luego presenta cuatro situaciones posibles de enseñanza en función del tiempo y lugar: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar y distinto tiempo-distinto lugar.
El documento presenta una actividad de investigación sobre los factores que influyen en la distancia de vuelo de aviones de papel. Los estudiantes construirán y harán volar modelos de aviones basados en los diseños de Nina y Marco para comparar sus características y distancias de vuelo, con el objetivo de identificar qué aspectos afectan la aerodinámica y rendimiento de los aviones de papel.
La alumna Daniela Gaitán propone que los alumnos realicen un cortometraje basado en una novela leída en clase, utilizando diversos dispositivos tecnológicos y programas para incorporar las TIC al aula de una manera significativa, dado que la tecnología ya forma parte integral de la vida de los estudiantes del siglo XXI.
El documento presenta un análisis DAFO del uso de videos en tecnología. Entre las fortalezas se encuentra que la publicación de videos es gratuita y no requiere equipos complejos, y que los videos pueden usarse como fuente de conocimiento e investigación. Las oportunidades incluyen ayudar a los estudiantes a conocer expertos y mejorar la imagen de una organización a través de la difusión de videos. Las amenazas son la información falsa y la sobrecarga de información. Entre las debilidades se encuentra la falta de motivación para
Este documento describe cómo los dispositivos móviles como los smartphones han permitido que más personas accedan a la web desde cualquier lugar y cómo sus aplicaciones los hacen versátiles y personalizables. Se usan en m-learning como apoyo educativo interactivo y en animaciones stop motion para enseñar temas de forma creativa.
El documento habla sobre la preparación docente necesaria para la educación virtual. Indica que los docentes deben estar capacitados para dar clases frente a una cámara, tanto para estudiantes virtuales como presenciales. Define al docente como un profesional que imparte el programa de acuerdo a los materiales previamente elaborados e interactúa directamente con los estudiantes.
La tecnología puede utilizarse de manera efectiva en el aula para transmitir conocimiento a los estudiantes. Los videos son una herramienta útil que los docentes pueden usar para reforzar conceptos y permitir que los estudiantes repitan la información las veces necesarias. La tecnología ha aportado tres elementos al aula: la visualización a través del uso de multimedia, la democratización del aprendizaje ya que los estudiantes pueden aprender por su cuenta usando recursos en internet, y la posibilidad de aprender juntos a pesar de la dist
Este documento describe cómo las nuevas tecnologías están incursionando en el entorno educativo. Explica que el aprendizaje es el resultado de la comunicación entre el emisor (docente) y el receptor (alumno) y que la tecnología debe convertirse en una herramienta útil para mejorar este proceso. Luego presenta cuatro situaciones posibles de enseñanza en función del tiempo y lugar: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar y distinto tiempo-distinto lugar.
El documento presenta una actividad de investigación sobre los factores que influyen en la distancia de vuelo de aviones de papel. Los estudiantes construirán y harán volar modelos de aviones basados en los diseños de Nina y Marco para comparar sus características y distancias de vuelo, con el objetivo de identificar qué aspectos afectan la aerodinámica y rendimiento de los aviones de papel.
Este documento explica los cambios en la dieta desde los tiempos de los antepasados peruanos hasta la actualidad, incluyendo los alimentos que consumían antiguamente como papas, maíz, quinua y animales como cuyes y llamas. También describe cómo los antepasados aprendieron prácticas agrícolas y ganaderas que los llevaron a establecerse en asentamientos fijos. El objetivo es proponer cambios a la dieta familiar actual para mejorar la salud.
Las plantas nos dan vida, ayudemos a conservarlas - Aprendo en casa (semana 28)
TERCERO DE PRIMARIA
Video de la clase en Youtube: https://youtu.be/9Ij6GAVsNk8
Ficha de trabajo adaptada sobre la actividad "Leemos sobre las plantas" de Aprendo en casa de la semana 27.
Citar si se va a extraer información de este documento.
Este documento describe hábitos de amabilidad como saludar, despedirse y dar las gracias. Explica que estos hábitos nos permiten interactuar con otras personas en casa, en la escuela y en el mundo. Proporciona instrucciones paso a paso y ejemplos de frases para saludar, despedirse y dar las gracias de manera amable.
El documento presenta 4 estrategias de apoyo para el aprendizaje remoto en casa: 1) planificar horarios para las responsabilidades del hogar, tiempo libre y estudios; 2) establecer un espacio dedicado al aprendizaje; 3) hacer un buen uso de la tecnología; y 4) respetar los ritmos individuales de aprendizaje de cada niño/a y evitar comparaciones.
Este documento propone apoyo para estudiantes de primer grado con dislexia. Describe las características de la dislexia como lectura lenta, dificultad para leer y escribir letras, y falta de atención. Recomienda acciones como dar más tiempo para lectura y escritura, adaptar lecturas al nivel del estudiante, y realizar actividades de conciencia fonológica. También propone capacitar a docentes en enseñar a estudiantes con dislexia y brindar apoyo emocional, así como informar y aconsejar
El documento presenta las notas de autoevaluación y evaluación grupal de 7 tutores de primer grado. Todos los tutores recibieron una nota personal de 19 y una nota grupal de 19, indicando que su desempeño fue excelente de acuerdo a los criterios de evaluación.
El documento describe estrategias para trabajar la inteligencia emocional en niños de primer grado, incluyendo leer un cuento sobre emociones, elegir canciones que expresan emociones, pintar con música, jugar con un emocionario, y técnicas de mindfulness como "Amigos de la emoción" y "El semáforo de las emociones". El objetivo es ayudar a los niños a reconocer y expresar sus propias emociones.
El documento presenta una serie de recursos educativos sobre emociones, ejercicios psicomotrices, cuentos y audio libros relacionados con la situación del COVID-19. Incluye enlaces a contenidos sobre reconocer emociones básicas, actividades para niños en casa, cuentos para explicar el coronavirus a los más pequeños, consejos para apoyarlos, y plataformas educativas en línea de forma gratuita. Finalmente, cita a un autor sobre la importancia de que los padres disfruten el tiempo con sus hijos.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento explica los cambios en la dieta desde los tiempos de los antepasados peruanos hasta la actualidad, incluyendo los alimentos que consumían antiguamente como papas, maíz, quinua y animales como cuyes y llamas. También describe cómo los antepasados aprendieron prácticas agrícolas y ganaderas que los llevaron a establecerse en asentamientos fijos. El objetivo es proponer cambios a la dieta familiar actual para mejorar la salud.
Las plantas nos dan vida, ayudemos a conservarlas - Aprendo en casa (semana 28)
TERCERO DE PRIMARIA
Video de la clase en Youtube: https://youtu.be/9Ij6GAVsNk8
Ficha de trabajo adaptada sobre la actividad "Leemos sobre las plantas" de Aprendo en casa de la semana 27.
Citar si se va a extraer información de este documento.
Este documento describe hábitos de amabilidad como saludar, despedirse y dar las gracias. Explica que estos hábitos nos permiten interactuar con otras personas en casa, en la escuela y en el mundo. Proporciona instrucciones paso a paso y ejemplos de frases para saludar, despedirse y dar las gracias de manera amable.
El documento presenta 4 estrategias de apoyo para el aprendizaje remoto en casa: 1) planificar horarios para las responsabilidades del hogar, tiempo libre y estudios; 2) establecer un espacio dedicado al aprendizaje; 3) hacer un buen uso de la tecnología; y 4) respetar los ritmos individuales de aprendizaje de cada niño/a y evitar comparaciones.
Este documento propone apoyo para estudiantes de primer grado con dislexia. Describe las características de la dislexia como lectura lenta, dificultad para leer y escribir letras, y falta de atención. Recomienda acciones como dar más tiempo para lectura y escritura, adaptar lecturas al nivel del estudiante, y realizar actividades de conciencia fonológica. También propone capacitar a docentes en enseñar a estudiantes con dislexia y brindar apoyo emocional, así como informar y aconsejar
El documento presenta las notas de autoevaluación y evaluación grupal de 7 tutores de primer grado. Todos los tutores recibieron una nota personal de 19 y una nota grupal de 19, indicando que su desempeño fue excelente de acuerdo a los criterios de evaluación.
El documento describe estrategias para trabajar la inteligencia emocional en niños de primer grado, incluyendo leer un cuento sobre emociones, elegir canciones que expresan emociones, pintar con música, jugar con un emocionario, y técnicas de mindfulness como "Amigos de la emoción" y "El semáforo de las emociones". El objetivo es ayudar a los niños a reconocer y expresar sus propias emociones.
El documento presenta una serie de recursos educativos sobre emociones, ejercicios psicomotrices, cuentos y audio libros relacionados con la situación del COVID-19. Incluye enlaces a contenidos sobre reconocer emociones básicas, actividades para niños en casa, cuentos para explicar el coronavirus a los más pequeños, consejos para apoyarlos, y plataformas educativas en línea de forma gratuita. Finalmente, cita a un autor sobre la importancia de que los padres disfruten el tiempo con sus hijos.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
4. EDUCACIÓN
VIRTUAL: Pueden
tener clases con
profesores de
diferentes países.
OBTENER UNA
MEJOR
APRENDIZAJE
APRENDER A UTILIZAR LA
TECNOLOGIA DE MANERA
SEGURA,