Este documento describe cómo las nuevas tecnologías están incursionando en el entorno educativo. Explica que el aprendizaje es el resultado de la comunicación entre el emisor (docente) y el receptor (alumno) y que la tecnología debe convertirse en una herramienta útil para mejorar este proceso. Luego presenta cuatro situaciones posibles de enseñanza en función del tiempo y lugar: mismo tiempo-mismo lugar, mismo tiempo-distinto lugar, distinto tiempo-mismo lugar y distinto tiempo-distinto lugar.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA
PARTICULAR
DE LOJA
Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional
Tecnología Educativa para la Gestión
Autor: Lcda. Carmen Michilena Alcívar
MSc. Franklin Miranda

2. INCURSIÓN DE LAS
NUEVAS TECNOLOGÍAS
EN EL ENTORNO
EDUCATIVO

3. El aprendizaje es
un resultado
natural de la
comunicación.

4. La “calidad” del
aprendizaje estará en
relación con la
“calidad” del proceso
de comunicación.

5. Mensaje
EMISOR RECEPTOR
Docente Alumno
Lenguaje

6. La tecnología debe
convertirse en una
herramienta útil y práctica
en la comunicación para el
proceso enseñanza-
aprendizaje.

7. En la enseñanza se pueden
dar cuatro situaciones:
-Mismo tiempo-mismo lugar
-Mismo tiempo-distinto lugar
-Distinto tiempo-mismo lugar
-Distinto tiempo-distinto
lugar

8. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
El maestro
imparte la
clase en el
aula, ante
sus
alumnos.

9. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Educación a
distancia.
Tutorías
virtuales.
Videoconfe
rencias.

10. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
Visualización
en línea de
programas o
videos que no
podemos ver
en el
momento en
que son
transmitidos.

11. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Los
estudiantes
tienen la
oportunidad de
revisar videos o
información de
otros tiempos
en el momento
en que lo
necesiten.