Este documento presenta un resumen de varias asignaturas que el equipo Ladies cursó en la Escuela Preparatoria Estatal No. “Carlos Castillo Peraza”. Incluye temas de matemáticas, química, etimologías griegas y reflexiones personales sobre cada asignatura. El documento también contiene una actividad integradora sobre palabras griegas relacionadas con diferentes asignaturas.
Good morning students. I'm Luis Medina, ________________________.
New student: ____________________________________________. I'm Juan. Nice to meet you teacher.
Teacher: Good morning Mr. Medina. ____________________________.
New student: ____________________________________________. My name is Mariana. Nice to meet you.
Student: ____________________________________________. Where are you from?
Teacher: I'm from Guanajuato.
En el salón de clases.
Asistente: Buenos días estudiantes. Soy Luis Medina, ________________________.
Nuevo estudiante: ____________________________________________. Soy Juan. Gusto en conocerte maestro.
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS Subjefatura de Proyectos Académicos
Here are the body parts in English:
- Head - Cabeza
- Arms - Brazos
- Legs - Piernas
- Back - Espalda
- Fingers - Dedos
- Feet - Pies
Remember these words to talk about the body.
Recuerda estas palabras para hablar del cuerpo.
3. Read the text again and circle the body parts.
Lee de nuevo el texto y encierra en un círculo las partes del cuerpo.
Head, arms, back, fingers, feet.
Cabeza, brazos, espalda, dedos, pies.
4. Answer
Este documento es una carta de agradecimiento a un amigo por su amistad y los buenos momentos compartidos. Le da las gracias por entrar en su vida y seguir siendo parte de ella, y le desea una feliz navidad y un próspero año nuevo lleno de bendiciones y metas cumplidas.
La sexualidad es una fuerza positiva y enriquecedora de la personalidad y de la vida, sin embargo no es nada nuevo para ninguna persona, hoy en día es un tema muy visto desde la primaria, lo único que nos falla es que no es tomado muy enserio o quizás no buscamos la información adecuada para ser proporcionada al grupo.
El documento discute los nuevos retos del sistema educativo en la era de la información. Señala tanto aspectos positivos como negativos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre los retos se encuentran aprovechar los datos e información para construir conocimiento, adaptar el sistema educativo a los estándares internacionales y remodelar la infraestructura escolar para dar acceso universal a contenidos en línea.
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INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE ESCUELAS TELESECUNDARIAS Subjefatura de Proyectos Académicos
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Recuerda estas palabras para hablar del cuerpo.
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Cabeza, brazos, espalda, dedos, pies.
4. Answer
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La sexualidad es una fuerza positiva y enriquecedora de la personalidad y de la vida, sin embargo no es nada nuevo para ninguna persona, hoy en día es un tema muy visto desde la primaria, lo único que nos falla es que no es tomado muy enserio o quizás no buscamos la información adecuada para ser proporcionada al grupo.
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Este documento describe los cenotes y aguadas de Yucatán, México. Explica que los cenotes son pozos naturales que proporcionaban agua a los mayas. Describe cuatro tipos de cenotes y varios cenotes y aguadas específicos, incluyendo sus características y usos. Resalta la importancia cultural y religiosa de los cenotes para los mayas.
Informe del Movimiento de Pertenencia Leprosa sobre las preguntas respondidas en el marco de la Reunión Anual de Asociados del Club Atlético Newell's Old Boys.
El documento discute la inteligencia emocional y las inteligencias múltiples. Define la inteligencia emocional como la capacidad de apreciar y expresar emociones propias y comprender las de los demás para guiar el pensamiento y comportamiento. También menciona que aunque tradicionalmente se ha enfocado en aspectos cognitivos como la memoria y resolución de problemas, varios investigadores reconocen la importancia de aspectos no cognitivos.
Ohne das Wissen über die aktuellen technologischen Entwicklungen fehlen auch dem besten CIO mittelfristig die Hintergründe auf operativer Ebene und die Grundlagen für die Weiterentwicklung der IT-Strategie.
MANAGEMENT & STRATEGIE
Offloadingstrategien für Mobilfunk
Sechs Tipps für die erfolgreiche Migration von Datenbanken
Big Data Protection statt Big Data Loss
IT-Compliance ist mehr als Datenschutz
Das DARZ als Hyperscale-Multi-Cloud-Broker
TECHNOLOGIE & ZUKUNFT
Vermietete Spektren und neue Modulationen sollen 5G antreiben
Die Hybrid Cloud ist zum Normalfall geworden
So setzen Sie Graphen in Big-Data Umgebungen ein
Lässt sich IT-Sicherheit per Gesetz vorschreiben?
Von CoreOS kommt das Betriebssystem für Cloud-Rechenzentren
Dateiserver von Windows nach Linux migrieren
Computación en la nube ofrecer servicios de computación a través de Internet, seo el proceso de mejorar la posiciones de un determinado contenido web en referencia a motores de búsqueda como Google, Yahoo y Bing.
El documento habla sobre los cambios de estado de las sustancias puras y cómo se pueden representar en un diagrama de presión-temperatura, donde cada estado de equilibrio se representa como un punto.
Este documento resume las principales escuelas filosóficas griegas que precedieron a la filosofía medieval. Describe los cínicos como críticos de las instituciones y costumbres establecidas que proponían una vida libre de ataduras. Explica que los escépticos creían que nada puede conocerse con certeza, mientras que los dogmáticos defendían que la razón puede establecer la verdad. Finalmente, compara a los epicúreos, que buscaban la ausencia de preocupaciones y el placer a través de la
Desarrollo evaluacion de un proyecto de inversion 2014dromedario433
El documento describe las etapas para la evaluación de un proyecto de inversión, incluyendo la introducción, antecedentes, objetivos del estudio y del proyecto, estudios de mercado, técnico, económico y financiero, evaluación de la rentabilidad y el riesgo. La evaluación permite medir el impacto de un proyecto y tomar decisiones sobre su viabilidad desde las perspectivas privada y pública.
El documento describe el código ASCII y sus caracteres. Los números del 32 al 126 representan caracteres imprimibles como letras y símbolos. Los números del 0 al 31 representan caracteres de control no imprimibles que controlan dispositivos. El código ASCII extendido agrega 128 caracteres más para un total de 256 caracteres. Variantes del código ASCII soportan caracteres adicionales para diferentes idiomas.
Este documento describe una Maestría en Protección Vegetal ofrecida por la Universidad Nacional de La Plata, Argentina. La maestría tiene tres orientaciones: manejo de plagas, manejo de malezas y manejo de enfermedades. Los estudiantes deben completar cursos obligatorios y optativos, y defender una tesis para obtener el título en un plazo máximo de 4 años.
El documento describe las funciones y elementos principales de un sistema operativo. Un sistema operativo administra el procesador, la memoria, las entradas y salidas, la ejecución de aplicaciones, los archivos y la autorización de usuarios. Los elementos principales incluyen el núcleo, el administrador de memoria, el sistema de entrada/salida y el administrador de archivos. El núcleo controla los otros módulos y asigna tiempo de procesamiento a los programas. El administrador de memoria asigna la memoria principal a los programas. El
Este documento describe los pasos para construir un sitio web de comercio electrónico exitoso, incluyendo consideraciones de hardware, software, bases de datos, pruebas e implementación, presupuesto y elementos de diseño clave. Explica que se deben tomar decisiones sobre el equipo, programas y almacenamiento de datos, y realizar pruebas antes de implementar el sitio. También destaca la importancia del mantenimiento continuo y la promoción para garantizar el éxito a largo plazo.
Este portafolio de evidencias presenta las estrategias y actividades utilizadas por el profesor Oliva Pérez Mendoza en la asignatura de Matemáticas 2. El profesor desarrolló memoramas y actividades integradoras que relacionan las matemáticas con otras asignaturas para fortalecer los temas de ángulos, triángulos, semejanza y el teorema de Pitágoras. Las actividades buscan atender a los diversos estilos de aprendizaje y fomentar el trabajo en equipo.
Este documento presenta la portada y la introducción de un libro de texto para estudiantes de Química 2° Medio. Brevemente describe los contenidos abordados en cada unidad y tema, la estructura general del libro de texto, y las consideraciones metodológicas para la enseñanza de las ciencias, incluyendo normas de seguridad en el laboratorio.
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Este documento presenta los resúmenes de cuatro materias diferentes: Matemáticas II, Química II, y Etimologías Griegas. Cada resumen describe brevemente el tema cubierto, por qué el tema les interesó, qué parte les resultó más difícil, y cómo mejoraron su comprensión con la ayuda de maestros y compañeros.
Este documento presenta los resúmenes de cuatro materias diferentes: Matemáticas II, Química II, y Etimologías Griegas. Cada resumen describe brevemente el tema cubierto, por qué el tema les interesó, qué parte les resultó más difícil, y cómo mejoraron su comprensión con la ayuda de maestros y compañeros.
Este documento presenta el portafolio de una estudiante sobre el módulo de resolución estratégica de problemas. Incluye una introducción, punto de partida con preguntas de autoevaluación, experiencias de aprendizaje divididas en 5 unidades con 12 lecciones, una reflexión personal y autoevaluación. Las unidades cubren introducción a la solución de problemas, problemas de relaciones con una y dos variables, problemas relativos a eventos dinámicos y solución por búsqueda exhaustiva. Incluye ejemplos de problemas resueltos por la estudiante
Este documento presenta el portafolio de una estudiante sobre el módulo de resolución estratégica de problemas. Incluye una introducción, punto de partida con preguntas de autoevaluación, experiencias de aprendizaje divididas en 5 unidades con 12 lecciones, una reflexión personal y autoevaluación. Las unidades cubren introducción a la solución de problemas, problemas de relaciones con una y dos variables, problemas relativos a eventos dinámicos y solución por búsqueda exhaustiva. Incluye ejemplos resueltos de diferentes tipos de problemas l
Este documento presenta el portafolio de una estudiante sobre el módulo de resolución estratégica de problemas. Incluye una introducción, punto de partida con preguntas de autoevaluación, experiencias de aprendizaje divididas en cinco unidades con lecciones y ejercicios, una reflexión personal y autoevaluación. Las unidades cubren temas como introducción a la solución de problemas, problemas de relaciones con una y dos variables, problemas dinámicos y solución por búsqueda exhaustiva.
Este documento presenta el portafolio de una estudiante sobre el módulo de resolución estratégica de problemas. Incluye una introducción, punto de partida con preguntas de autoevaluación, experiencias de aprendizaje divididas en 5 unidades con 12 lecciones, una reflexión personal y autoevaluación. Las unidades cubren introducción a la solución de problemas, problemas de relaciones con una y dos variables, problemas relativos a eventos dinámicos y solución por búsqueda exhaustiva. Incluye ejemplos de problemas resueltos por la estudiante
Este documento presenta un proceso para elegir de forma democrática y responsable a un delegado de clase. Propone cinco pasos clave: 1) explicar las funciones del delegado, 2) comentar cómo funcionó el delegado anterior, 3) presentar candidatos y permitirles defenderse, 4) constituir una mesa electoral, y 5) votar de forma secreta y contar los votos para elegir al nuevo delegado. El objetivo es que los estudiantes elijan a un representante competente que realmente represente los intereses de toda la clase.
Este documento presenta la reforma curricular del programa de estudios de Biología para el bachillerato tecnológico. Explica brevemente la historia de la elaboración de los programas, el propósito de la materia de Biología, y la estructura de las asignaturas de Biología, Biología Contemporánea y Ecología, incluyendo ejemplos de secuencias didácticas. Además, describe la estrategia metodológica y el tema integrador de la materia. El enfoque es desarrollar un
La lectura presenta diferentes concepciones del álgebra según matemáticos e investigadores en didáctica. Para Vieta y Newton, el álgebra es el arte de resolver problemas mediante el uso de símbolos y ecuaciones. De Morgan ve al álgebra como el estudio de operaciones sobre números usando símbolos. Bourbaki define el álgebra como el estudio de estructuras algebraicas y operaciones en conjuntos abstractos. Finalmente, Mac Lane y Birkhoff conciben el
Este documento presenta el contenido didáctico de un curso de física general de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. Explica que el curso ha sido diseñado y actualizado por varios profesores con el objetivo de facilitar el autoaprendizaje de conceptos físicos fundamentales para carreras de ingeniería. Se detalla la metodología del curso, la cual incluye introducciones a los temas, desarrollos teóricos, talleres experimentales y evaluaciones. Finalmente, se presenta el índice de contenidos del cur
Este documento presenta un resumen de 13 lecciones sobre la resolución estratégica de problemas. La introducción describe los beneficios de desarrollar habilidades para resolver problemas de manera estratégica. Las lecciones cubren temas como las características de los problemas, el procedimiento para resolver problemas, problemas con una variable, problemas con dos variables usando tablas numéricas, lógicas y conceptuales, y problemas relativos a eventos dinámicos. El documento proporciona ejemplos detallados y conclusiones para cada lección con el fin de mejorar la comprensión
Este documento presenta un resumen de 13 lecciones sobre la resolución estratégica de problemas. La introducción describe los beneficios de desarrollar habilidades para resolver problemas de manera estratégica. Las lecciones cubren temas como las características de los problemas, el procedimiento para resolver problemas, problemas con una variable, problemas con dos variables usando tablas numéricas, lógicas y conceptuales, y problemas relativos a eventos dinámicos. El documento proporciona ejemplos detallados y conclusiones para cada lección con el fin de mejorar la comprensión
Este documento presenta un trabajo práctico sobre instrumentación y control dirigido a estudiantes de 4to año 1ra división. El trabajo contiene una introducción sobre la importancia de concientizar a los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente debido a la contaminación y el cambio climático. Los objetivos generales son cultivar la conciencia ambiental en los estudiantes y los objetivos particulares son que valoren el aire puro y no ensucien. El documento también incluye la fundamentación, contenidos, metodología y bibliografía del trabajo pr
Este documento presenta la información básica sobre un libro de texto de Química 1o Año Medio. Incluye los datos de la autora, la editorial, el año de publicación y otros detalles de producción del libro. Además, describe brevemente la estructura general del texto, indicando las secciones que contiene para abordar los diferentes temas químicos.
Este documento presenta el contenido didáctico de un curso de física general de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. Explica que el curso ha sido diseñado y actualizado por varios profesores y cubre temas fundamentales de la física como mecánica, energía, ondas y fluidos. Incluye objetivos del curso, metodología, índice de contenidos y presentación general de cada capítulo.
La quimica se introduce en el uso red y los modelos 1.1rosiale23
Este documento describe una actividad educativa que utiliza Facebook e introduce la química en las redes sociales. El profesor Manuel Zarate creará un grupo cerrado en Facebook para que los alumnos de tercer año de escuela técnica interactúen y completen un trabajo práctico sobre estructura atómica y la tabla periódica. El objetivo es mejorar el aprendizaje mediante el uso de nuevas tecnologías de manera motivadora y crítica.
Este documento presenta una guía de Química I para estudiantes del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Baja California. La guía incluye información sobre el autor, Saúl Torres Acuña, y sobre la misión y visión del CECYTE. La guía contiene tres unidades sobre composición de la materia, enlaces químicos y nomenclatura de compuestos inorgánicos, con temas como la estructura atómica, enlaces iónicos y covalentes, y nomencl
Este documento presenta la guía académica de la asignatura "Educación Ambiental y Ecología" de la Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación. La guía describe los contenidos de la asignatura, los materiales de estudio, las estrategias metodológicas y las actividades de aprendizaje. La asignatura abarca cuatro unidades sobre el funcionamiento de los ecosistemas, la biodiversidad, la población humana y sus impactos, y los ecosistemas terrestres y acuáticos. La guía incluye
Este documento presenta un resumen de los temas y actividades cubiertos en varias asignaturas a lo largo de un semestre. Incluye reflexiones sobre matemáticas, química y etimologías griegas. También contiene información sobre talleres de lectura, inglés básico, historia de Mesoamérica y metodología de investigación. El documento proporciona tablas y referencias bibliográficas al final.
Este documento presenta 5 preguntas sobre herramientas ofimáticas como Word. La primera pregunta trata sobre los estilos y cómo estos sirven para estructurar un documento indicando la naturaleza de los diferentes textos. La segunda pregunta indica que Word permite crear estilos personalizados a partir de estilos predefinidos. La tercera pregunta señala que las notas al pie se identifican por ir en superíndice.
El documento define varios conceptos clave relacionados con la informática. Explica que la información está compuesta de datos ordenados que permiten transmitir mensajes, y que la informática estudia cómo los programas procesan datos y comunican entre sistemas. También define conceptos como hardware, software, sistemas operativos, archivos, redes e Internet.
El documento define varios conceptos clave relacionados con la informática. Explica que la información está compuesta de datos ordenados que sirven para construir mensajes, y que la informática estudia cómo los programas procesan datos y se comunican con humanos y máquinas. También define conceptos como software, hardware, sistemas operativos, archivos, redes e Internet.
Este documento presenta una actividad de aprendizaje realizada por cuatro alumnos y su maestra. La actividad consistió en que los alumnos investigaran en internet las principales diferencias entre los sistemas operativos Windows 7 y Windows 8, escribiendo al menos cinco diferencias. Los alumnos enumeraron diferencias como una mayor sincronización entre usuario y computadora en Windows 8, aplicaciones disponibles a través de una tienda integrada, y soporte para pantallas táctiles.
Windows 8 introdujo cambios significativos con respecto a Windows 7, incluyendo una interfaz diseñada para pantallas táctiles, una tienda de aplicaciones integrada, mayor soporte para procesadores de 64 bits, y mejor integración con redes sociales.
Windows 8 introdujo cambios significativos con respecto a Windows 7, incluyendo una interfaz diseñada para pantallas táctiles, una tienda de aplicaciones integrada, mayor soporte para procesadores de 64 bits, y mejoras en el rendimiento y uso de recursos.
El documento describe las principales partes de una tarjeta madre, disco duro, teclado y mouse. Detalla los componentes clave de una tarjeta madre como el socket, ranuras PCI y AGP, chipset y conectores para memoria y alimentación. También explica las partes internas de un disco duro como los discos, cabezas, eje y actuador, así como conceptos como cilindros y sectores. Finalmente, identifica los elementos de un teclado como las teclas alfanuméricas, de función y edición, y de un mouse como los botones
El documento define varios conceptos clave relacionados con la informática. Explica que la información está compuesta por datos ordenados que sirven para construir mensajes, y que los datos son símbolos que pueden ordenarse en información. También define conceptos como informática, computadoras, software, hardware, procesador, sistema operativo, archivos, redes, Internet, USB y multimedia.
Este documento lista diferentes categorías de software y proporciona ejemplos para cada una. Las categorías incluyen sistemas operativos, software de desarrollo web, multimedia, productividad, colaboración, educativo y doméstico. Proporciona ejemplos como Windows, MacOSX y Linux para sistemas operativos, y HTML y Dreamweaver para desarrollo web.
El documento define varios conceptos clave relacionados con la informática. Explica que la información está compuesta por datos ordenados que sirven para construir mensajes, y que los datos son símbolos que pueden ordenarse en información. También define conceptos como informática, computadoras, software, hardware, procesador, sistema operativo, archivos, redes, Internet, USB y multimedia.
El documento presenta una línea de tiempo que resume la evolución de las computadoras desde 1937 hasta 2012. Comienza con la primera computadora digital electrónica creada por el Dr. Atanasoff entre 1937-1942. Luego describe las primeras generaciones de computadoras mecánicas y basadas en tubos de vacío usadas principalmente para fines militares en las décadas de 1940-1950. Finalmente, resume los avances clave en las siguientes generaciones incluyendo el desarrollo de los transistores, circuitos integrados y microprocesadores que llevaron a computadoras
miocardiopatia chagasica 1 de la universidade ufanoOnismarLopes
Femenino adulto mayor con dolor en cuadrante superior derecho, intenso, 8 horas de evolución. Ultimo alimento alto en grasas. Ingiere espasmolíticos sin mejoría. En urgencias con taquicardia, temp.37, signo Murphy (+). Tiene ultrasonido de hígado y vía biliar. Cual es el tratamiento que debe ofrecerse?
Paciente debe ser sometido a cirugia abierta
Colecistectomia laparoscópica
CPRE y posterior egreso
Ayuno, antibioticos y antiinflamatorios
1. PORTADA
Escuela Preparatoria Estatal No.
“Carlos Castillo Peraza”
Informática II
“Actividad Integradora”
Informática
Equipo Ladies
Integrantes: María Isabel Canto Coral, José Manuel Castro Escalante, Paola Rubí
Chablé Baños, Gabriela Gómez Escalante.
Profesor: ISC. María del Rosario Raygoza Velázquez
2. TABLA DE CONTENIDO
CONTENIDO
Portada..................................................................................................................................... 1
Tabla de contenido.................................................................................................................... 2
Presentación............................................................................................................................. 3
Matemáticas II.......................................................................................................................... 4
Reflexiones personales de matemáticas II................................................................................... 5
Química II ................................................................................................................................. 6
Reflexiones personales de química............................................................................................. 7
Etimologías griegas.................................................................................................................... 8
Reflexiones personales de etimologías griegas............................................................................ 9
Taller de lectura y redacción II...................................................................................................11
Ingles básico II..........................................................................................................................12
Historia de Mesoamérica y de la nueva España..........................................................................13
Metodología de la investigación................................................................................................14
Conclusiones finales .................................................................................................................15
Tabla de gráficos......................................................................................................................16
Tabla de imágenes....................................................................................................................17
Índice ......................................................................................................................................18
Referencias bibliográficas .........................................................................................................19
4. MATEMÁTICAS II
Tema: Cuadriláteros convexos
Determina si cada proposición es verdadera o falsa.
a)todo cuadrado es rombo. R: Falso
b)todo rectángulo es cuadrado. R: Falso
c)todo cuadrado es rectángulo. R: Verdadero
d)Todos los rombos son paralelogramos. R: Verdadero
e) Todo paralelogramo es rectángulo. R: Falso
f) Todo trapecio es un paralelogramo. R: Falso
g) Todo trapezoide es un cuadrilátero. R: Falso
5. REFLEXIONES PERSONALES DE MATEMÁTICAS II
Lo que aprendimos a lo largo del semestre de la materia de matemáticas son los
siguientes temas: algebra, factorización, suma y resta de fracciones algebraicas,
multiplicación y división de fracciones algebraicas, ecuaciones de segundo grado
lo aprendido en cada tema ha sido muy bien utilizado durante los dos bloques
porque hemos aprendido a razonar acerca de cada uno de esos problemas, así
como buscar un procedimiento adecuado para cada uno de ellos, gracias a la
maestra que nos da esa materia, hemos aprendido también a trabajar en equipo y
como equipo buscar su solución del problema marcado, ya que las adas (Actividad
De Aprendizaje) por equipos la resolvemos.
Todos estos temas son indispensables para la universidad ahora que estamos en
la etapa de bachillerato a dos grados más de iniciar nuestra carrera, porque son
temas que veremos ahí, además que las matemáticas siempre la vamos a ver a si
sea en nuestra vida cotidiana, claro hay algunas cosas que no van a ser
necesarias para la vida, solo mientras estudiamos, pero otras cosas y en la gran
mayoría si, por ejemplo al resolver problemas de porcentaje, siempre que
tengamos un negocio o vayamos a comprar a un lugar se nos podrá presentar la
situación, así como sumar y restar eso durante toda nuestra vida será necesario al
igual que dividir, de igual forma al presentarse un problema de razonamiento en
nuestra vida deberemos resolverlo y ahí pensaremos como estudiantes ya que al
estudiar nos enseñan mucho de lo que en la vida será necesario, como a
desenvolvernos por el hecho de que nos enfrenan a problemas en las
matemáticas y de ahí lo podremos aplicar en la vida y es ahí donde hay que
demostrar lo que hemos estudiado.
Además de los diferentes usos que rodean casi todo lo que conocemos, el
aprendizaje de las Matemáticas te proporciona habilidades para hacer conjeturas,
resolver problemas de la vida real, interpretar y analizar información cuantitativa
con la finalidad de tomar diversas decisiones importantes, entre otras cosas. No
significa realizar operaciones y memorizar procedimientos sin razón alguna, si no
que todo problema tiene una razón y con una justificación.
Por eso nosotros estamos seguros que es importante prestar atención ante un
tema que nos enseñen y participar para resolverlos, también estamos seguros que
las matemáticas se van a presentar siempre en cualquier momento de nuestras
vidas, y que por ello es una materia muy importante para todos.
7. REFLEXIONES PERSONALES DE QUÍMICA
La química tiene dos ramas muy importantes
Física y matemáticas
La química es la ciencia que estudia los cambios y transformaciones de la materia
atreves de la energía, esto quiere decir que todo lo que nos rodea es química esto
a su vez se vuelve muy importante para su estudio. Por ello a lo largo de este
semestre y el anterior se nos han presentado temas como los siguientes:
*Ramas de la química, compuestos Inorgánicos, la tabla periódica, propiedades
periódicas, enlaces Iónico, Covalente, polar y no polar, reacciones, estequiometria,
alcanos, alquenos y alquinos, hidrocarburos cíclicos, compuestos aromáticos
alcoholes, aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, éteres, esteres, aminas y
amidas, reacción de saponificación, refinación del petróleo, reacciones de
polimerización y condensación, biomolecular, fermentación y esterificación.
Hemos reflexionado que todos eso temas aunque pensemos que no puedan tener
importancia después de haber terminado la escuela, no es así, puesto que todo
es química, es decir todas las cosas que nos rodean bueno o la gran mayoría
vienen de ahí, es importante aprender dichos temas ya que estaremos más
informados y sabremos mejor como utilizar algunos materiales que tengan
químicos, así como aprendemos a que es dañino y que no para nosotros. Hoy en
día hasta los alimentos tienen químicos, a las plantas de fruta le echan líquidos
para que crezcan más rápido, a los pollos también le ponen algo para que estén
más grandes y todo eso es gracias a la química y sus componentes que pueden
lograr hacer eso, y todo eso tiene sus ventajas y desventajas, ya que actualmente
es más difícil consumir cosas naturales, aunque hay que agradecerle a la materia
que con todo lo que enseña a lo largo del semestre muchos alumnos nos
interesamos ya que es una materia muy importante y de la más estudiada en la
vida, y cuando llegamos a la universidad nos enfocamos más a ella y de ahí
pueden salir grandes químicos. Consideramos que todo lo que nos han enseñado
a lo largo de este semestre nos servirá más adelante, y que es importante seguir
estudiando más allá de lo que nos enseñan porque uno nunca deja de aprender y
menos de esta materia, también tenemos en cuenta que no ha sido fácil aprender
algunos temas que nos han enseñado ya que algunos son confusos pero creemos
que al prestar atención y estudiar más, se nos hará más fácil entenderlos y
practicarlos para más adelante y en la vida. Por ello esta materia se nos hace
muy importante e indispensable para la escuela y en la vida.
8. ETIMOLOGÍAS GRIEGAS
Tema: Palabrasdel vocabulario
Ada1
De las asignaturas dondehas empleado las palabrasdescritas en el vocabulario de
adjetivos,escribepaabraspertenecientes a cada área.
1. Taller de lectura y redacción: Homófono
2. Etimologías griegas: Etimología
3. Matemáticas: Isósceles
4. Metodología: Melancolía
5. Historia: Plétora
6. Química: Homogéneo
7. Deporte: Anquilosis
10. ETIMOLOGÌAS GRIEGAS
Lo que aprendimos a lo largo del semestre en la materia de Etimologías
Griegas es prácticamente todo, puesto que esta materia es nueva para
nosotros, aprendimos: La historia griega, mitos, el panteón griego, el
alfabeto griego, declinaciones, los usos del alfabeto griego en la vida, entre
otras cosas. Lo que hemos aprendido a lo largo de estos bloques lo hemos
utilizado muy bien durante todo el semestre, ya que a base de eso nosotros
pudimos declinar palabras, traducir textos, hacer textos, descomponer, y
aprender a leer en griego.
Actualmente esta materia nos sirve para poder saber el origen de las
palabras, cuál es su significado, y la historia de ellas, al igual que conocer
nuestra propia lengua, el español. El griego nos ayuda a conocer nuestra
propia lengua, a nivel gramatical en general. Igual que, como se suele decir,
para conocer nuestro presente, hemos de conocer nuestro pasado, para
conocer bien nuestra lengua, hemos de conocer, el griego.
En el caso de la maestra que nos tocó nos ha sido de mucha ayuda ya que
gracias a lo estricta y recta que es hemos sabido como movilizarnos y
prestar más atención, su manera de enseñanza nos ayudó demasiado para
los proyectos y los exámenes que nos pusieron a lo largo de este semestre.
Si nos damos cuenta las etimologías son parte de nuestra vida cotidiana, ya
que hay palabras del alfabeto griego que usamos para referirnos a cosas,
por ejemplo, la gasera llamada delta gas que viene perteneciendo a la letra
D del alfabeto griego, el símbolo de la psicología Ω que viene perteneciendo
a la letra psi, en matemáticas él sirve para identificar el pi de las figuras, al
igual que nos referimos a alpha como alguien mayor ejemplo “macho alfa”
las etimologías son la base de nuestro idioma, y podrá parecer no creíble,
pero incluso si no te sabes e significado de cierta palabra, lo puedes sacar
intuyendo el significado de su raíz, sufijo, prefijo, adjetivo, pseudoprefijos y
pseudodecinencias