Las prácticas docentes son prácticas sociales que se desarrollan en un campo social específico y obedecen a una lógica definida por la interacción entre el campo, los habitus de los agentes involucrados y el capital en juego. Una práctica docente busca apropiarse de los recursos en disputa a través de la relación de fuerzas entre los actores e instituciones que participan en la lucha por la distribución del capital educativo.

2. Para pensar y reflexionar sobre las prácticas docentes, como
prácticas de lucha, de compromiso, de responsabilidad, de
persistencia y de transformación es preciso destacar que las
mismas son ante todo, prácticas sociales.
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3. POSIBILIDADES DE RECORRIDOS:
•TRAYECTORIAS REALES
•TRAYECTORIAS TEÓRICAS

4. Las prácticas sociales, obedecen a una determinada lógica que las define y
otorga singularidad . Y esta singularidad es explicable desde la interrelación del
campo y el juego de lo social, del habitus y el capital puesto en juego.

5. Entonces una práctica docente es una
práctica social en tanto se desarrolla en un
determinado campo social, cuyo objetivo
es apropiarse de aquello que está en juego,
que supone una determinada relación de
fuerzas entre los agentes e instituciones
que intervienen en la lucha, lucha que se
da por la distribución de un determinado
capital específico.

7. Son las verdaderas trayectorias escolares, con fracasos, desvíos,
repitencias, reincorporaciones…
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8. Es el recorrido teórico lineal que supuestamente debe lograr todo
estudiante en el sistema educativo….
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