1. INSPECCIÓN DE
INGLÉS
Inspectoras Gabriela Zazpe y
Shirley Romano

2. CUANDO REQUERIR CURRICULUM
DIFERENCIAL y A QUIEN
 Cuando se quiere implementar un Programa de
Inglés más avanzado que el del CES
 Inspección de Inglés es responsable de examinar
estos Programas y el CES los homologa
 Inspección de Inglés es responsable de que se
ejecuten tal cual se han aprobado.
 Cualquier cambio realizado al curriculum diferencial
presentado debe ser comunicado en forma
inmediata a Inspección.

3. CURRICULUM DIFERENCIAL

4. PRUEBAS DE ADELANTO
 Se realizan los últimos días de febrero
 Destinado a alumnos que tienen estudios privados de
un nivel superior al que se cursa
 Los liceos con C.D.I no administran sus exámenes en
estas fechas, solo en caso que tengan nivel curricular
equivalente al nivel de CES
 Los rinden SOLO los alumnos de 5to y 6to año
 Los alumnos de 4to deben tener Inglés en forma
OBLIGATORIA dentro de su malla curricular
 El ofrecer la posibilidad de adelantar la asignatura a
alumnos de 4to es una falta seria y se hará un
seguimiento especial por parte de Inspección de
Ingles y de Inst. y Liceos. .

5. Documentación en libretas de
profesores
 Plan anual
 Prueba Diagnóstica
 Plan de acción de acuerdo a resultados
obtenidos en prueba diagnóstica
 Resultados de la prueba diagnóstica
presentados
 Escritos realizados y archivados; mantener
una copia libre en la libreta

6. Régimen de Tolerancia
 Se elevan a Unidad de Diagnóstico
 Inspección sugiere a los docentes estrategias
y formas de trabajar con este alumnado
 El tener tolerancia no implica que el alumno
directamente tenga que cursar el nivel
Curricular (en caso de CDI)
 En caso que Inglés sea tercerizado por un
Instituto Privado, este debe ofrecer pruebas
diferenciales para estos alumnos.

7. TOLERANCIAS
 A los efectos de unificar criterios sobre el alcance del Régimen
de Tolerancia, se proponen los siguientes aspectos a tener en
cuenta por los docentes en el momento de evaluar al alumno,
comprendido en este régimen.
 1) Entendemos por “tolerancia” la atención especial por parte del
docente a la diversidad de los alumnos, sin descuidar su
derecho a un desarrollo pleno dentro del cual la Lengua
Extranjera juega un papel importante.
 2) Están comprendidos dentro de este régimen aquellos alumnos
que presentan dificultades especificas de lenguaje, y/o
necesidades especiales debidamente certificadas por el Equipo
Técnico del CES

8. TOLERANCIAS
 Mediante el apoyo sistemático y diferenciado
por parte del docente, los alumnos deberán
ser capaces de comprender un texto oral o
escrito, coherente y cohesionado, a su nivel;
proporcionar información sobre sí mismo y su
realidad en Lengua Inglesa con un mínimo
de corrección semántica y sintáctica.

9. Sugerencias
 Tener a disposición de los docentes la normativa de
la asignatura esp. lo referido a mesas de exámenes
y pruebas formales.
 Tener a disposición de las Autoridades que pueden
visitar los liceos, el Curriculum Diferencial aprobado
por el CES.
 Enviar los horarios de los docentes de la asignatura
a comienzo del año.
 Visitar la página del CES con regularidad o nuestro
sitio Blog.

10. Circulares a tener en cuenta:
 2491 – ¿qué es la tolerancia?
 2454 – sobre el idioma inglés.
 2831 - seguimiento de las Inspecciones y
Direcciones del otorgamiento de la tolerancia.
 1725-1985-2045 referente al trámite de
tolerancia en general.

11. Formas de contacto
 29161087 int 413 tel/fax 099684662
 inspeccioningles@gmail.com
 Blog: http://Inspeccioningles.blogspot.com
 http://www.ces.edu.uy
Muchas gracias