Instrucciones módulo 2 cámara de cuentas
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Este documento presenta dos actividades de instrucción con fechas límite. La primera tarea es elaborar un mapa conceptual sobre los conceptos clave de la metodología PACIE utilizando lecturas recomendadas y búsquedas en internet, debido entregarse del 18 al 25 de septiembre. La segunda actividad es acceder a un aula de práctica y leer los pasos del "Proyecto Final" para esa primera semana, también con fecha límite del 18 al 25 de septiembre.
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Instrucciones módulo 2
El documento instruye a los participantes para que elaboren un mapa conceptual sobre los conceptos clave de la metodología PACIE antes del 13 de noviembre, luego de leer las lecturas recomendadas y realizar investigaciones adicionales en internet. También les pide a los participantes que accedan al aula de práctica para leer las instrucciones del proyecto final y completar los primeros pasos antes del 13 de noviembre.
Instrucciones módulo 1 tutor vitrual
Este documento lista 3 actividades con instrucciones e indica las fechas límite para completarlas. La primera actividad pide completar un crucigrama sobre las características de un buen tutor virtual. La segunda solicita responder como un tutor virtual a un caso real de un estudiante. Y la tercera instruye seleccionar un grupo y tema, comentar en un foro y crear una presentación con conclusiones. Todas las actividades deben completarse antes del 25 de julio a las 11:55pm.
Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016 orlangel de la rosa
Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016 orlangel de la rosaInstituto Tecnológico de Las Américas (ITLA)
Este documento presenta un curso virtual de 6 semanas sobre el desarrollo de habilidades para ser tutor virtual. El curso cubrirá temas como el rol del tutor, la estructura de aulas virtuales en Moodle, herramientas de comunicación y evaluación, e integrará recursos de la web 2.0. El curso se ofrece de manera 100% virtual con sesiones asíncronas guiadas por un tutor.Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016
Este documento presenta un curso virtual de 6 semanas sobre el desarrollo de habilidades para ser tutor virtual utilizando Moodle. El curso se dirige a profesores y líderes educativos. Cubrirá temas como el rol del tutor virtual, la creación y administración de aulas virtuales en Moodle, el uso de herramientas de comunicación y evaluación, e integrará recursos de la web 2.0. El curso será totalmente en línea y contará con la guía de un tutor.
Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016
Brindar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar las habilidades y competencias requeridas para desempeñarse como tutor virtual, utilizando el gestor de contenidos Moodle.
Presentación curso tutoría virtual con moodle 2016
Brindar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar las habilidades y competencias requeridas para desempeñarse como tutor virtual, utilizando el gestor de contenidos Moodle.
La Web 2.0: Creación de Contenido Educativo Digital
Los contenidos educativos digitales pueden utilizarse en el aula y en casa como recursos complementarios a los libros de texto tradicionales. Permiten acceder a actividades interactivas y repasar conocimientos. Los estudiantes pueden aprender a usar herramientas digitales gratuitas para crear y compartir contenido educativo.
Presentación innov@itla 2016
Este documento describe la tercera convocatoria del concurso de innovación docente "Innov@ITLA" organizado por los departamentos de Recursos Humanos y Tecnología e Innovación Educativa del Instituto Tecnológico de las Américas (ITLA). El concurso busca motivar a los profesores a mejorar la enseñanza mediante la innovación y el uso de la tecnología, estimular la creatividad e identificar al profesor más innovador. Los proyectos serán evaluados en tres categorías y los ganadores recibirán premios
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2 itla newsletter201428042014
El documento presenta varias noticias relacionadas con el Instituto Tecnológico de Las Américas (ITLA). Se anuncia que el rector del ITLA fue designado vicepresidente de la Asociación Dominicana de Rectores de Universidades. También se informa sobre estudiantes del ITLA que ganaron una competencia de robótica y sobre acuerdos firmados entre el ITLA y la Armada Dominicana y la Asociación de Servidores Públicos para ofrecer capacitación tecnológica. Finalmente, se habla de un nuevo programa de capacitación
1er Foro Docente - Plenaria II por Francisco Genao
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"Recursos Educativos Abiertos: Herramientas idóneas en los procesos de enseñanza"
1er Foro Docente - Plenaria III por Rector José Armando Tavarez
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Tendencias Educativas Claves: Análisis Horizon Report Edición 2014
1er Foro Docente - Plenaria III por Rector José Armando TavarezConstrucción de conocimientos, enseñanza & aprendizaje a través de las Redes ...
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Construcción de conocimientos, enseñanza & aprendizaje a través de las Redes Sociales
1er Foro Docente Plenaria I por Scarlet Ortiz Instrucciones tutoría virtual con moodle módulo 0
El documento proporciona instrucciones para cuatro actividades que deben completarse antes del 19 de febrero a las 11:55 pm. Las actividades incluyen participar en un foro de presentaciones, actualizar el perfil del usuario, aceptar las políticas del curso, y completar una evaluación diagnóstica.
Presentación curso tutoría virtual con moodle
Este documento presenta un curso virtual de 6 semanas sobre el desarrollo de habilidades para ser tutor virtual en Moodle. El curso se enfoca en enseñar sobre el rol del tutor virtual, la estructura y funcionamiento de aulas virtuales en Moodle, y el uso de herramientas de comunicación y evaluación. El curso comienza el 12 de febrero de 2014 y concluye el 26 de marzo de 2014.
Presentación curso tutoría virtual con moodle
Este documento presenta un curso virtual de 6 semanas sobre el desarrollo de habilidades para ser tutor virtual en Moodle. El curso se enfoca en enseñar sobre el rol del tutor virtual, la estructura y funcionamiento de aulas virtuales en Moodle, y herramientas para crear, administrar, comunicarse, evaluar, e integrar recursos en el aula virtual.
Evaluación
La fase de Evaluación evalúa la efectividad y eficiencia de la instrucción a través de dos tipos de evaluación: la Evaluación Formativa, que se lleva a cabo durante el desarrollo de la instrucción para mejorarla, y la Evaluación Sumativa, que se da al final para verificar los resultados y tomar decisiones sobre el proyecto educativo.
Técnicas de Búsqueda de Empleo
Este documento ofrece consejos y técnicas para la búsqueda de empleo, incluyendo la realización de un inventario personal y profesional, la definición de un objetivo profesional, el uso de intermediarios y medios de comunicación para encontrar trabajo, la elaboración de una carta de presentación y currículum vitae, y la preparación para entrevistas de selección.
Fase implementación
La fase de implementación puede llevarse a cabo en el salón de clases, laboratorios u otros escenarios relacionados con la computación para fomentar la comprensión del material, dominar destrezas y objetivos, y transferir el conocimiento del ambiente de instrucción al ambiente de trabajo.
Ppt tecnologias emergentes1(1)
Este documento resume las tecnologías emergentes con mayor potencial de impactar la educación en los próximos años según el Informe Horizon. Identifica aplicaciones móviles, tabletas, aprendizaje basado en juegos, analíticas de aprendizaje, informática basada en gestos e Internet de las cosas como tecnologías clave. También ofrece consejos para integrar estas tecnologías en la educación como cambiar la actitud ante las TIC, definir objetivos educativos e introducir las tecnologías gradualmente.
Educación en abierto
El documento habla sobre 5 recursos educativos abiertos que las personas deben conocer. Estos incluyen portales de cursos virtuales como el MIT OpenCourseWare y varias universidades españolas, Wikipedia, Flickr, YouTube, y la University of the People que ofrece grados universitarios gratuitos.
Implementación
El documento describe las diferentes fases del diseño instruccional para la creación de objetos de aprendizaje. Incluye las fases de implementación, donde se pone a prueba el diseño instruccional; desarrollo, donde se publican los contenidos para su uso; y análisis, donde se evalúan aspectos como los recursos tecnológicos y humanos. También habla de la importancia de definir objetivos relacionados con el contenido y las características de los estudiantes.
Instrucciones módulo 2 diseño instruccional
El documento presenta tres actividades para los participantes de una capacitación con fechas límite del 11 al 18 de noviembre a las 11:55 pm: comentar en un foro sobre si el diseño de una capacitación siempre es el resultado de un problema detectado, realizar un esquema sobre aspectos relevantes del análisis, y continuar conceptualizando el diseño instrucional de un curso.
Instrucciones módulo 5
El documento detalla dos actividades con sus instrucciones e indica las fechas límite para entregarlas. Los participantes deben elaborar un ensayo de 3 páginas sobre "Evaluación de los Aprendizajes Virtuales" para el 4 de diciembre, y crear una actividad de evaluación usando la herramienta "Educaplay" para la misma fecha límite.
Instrucciones módulo 4
El documento presenta tres actividades con sus respectivas instrucciones y fechas límite para ser completadas por los estudiantes. La primera actividad requiere que los estudiantes vean un video sobre tecnología e educación y luego reflexionen sobre si la tecnología o la pedagogía son más importantes. La segunda actividad pide continuar trabajos prácticos en el aula e integrar una herramienta Web 2.0. La tercera actividad es completar un examen de preguntas de desarrollo sobre el módulo. Todas las actividades tienen como fecha
Instrucciones módulo 3
Las instrucciones indican que los estudiantes deben completar las actividades de práctica en su aula virtual antes del 20 de noviembre a las 11:55 pm. También deben tomar un examen de selección múltiple sobre los materiales de estudio durante ese mismo período de tiempo. Además, los estudiantes deben programar una sesión de chat antes del 20 de noviembre a las 11:55 pm para conversar sobre el tema de las netiquetas con su tutora y compañeros.
Instrucciones módulo 1
El documento detalla tres actividades para estudiantes con fechas límite del 30 de octubre al 6 de noviembre a las 11:55 pm: 1) identificar 10 características de un buen tutor virtual en una sopa de letras, 2) responder como tutor virtual a un caso real de estudiante en dos párrafos, y 3) seleccionar un tema de grupo, comentar en un foro y presentar conclusiones en PowerPoint.
Instrucciones tutoría virtual con moodle módulo 0
Este documento presenta 4 actividades principales que deben completarse antes del 30 de octubre a las 11:55 pm. Estas actividades incluyen presentarse en un foro, actualizar su perfil en la plataforma virtual con foto y datos de contacto, aceptar las políticas del curso, y completar una evaluación diagnóstica.
Desarrollo
Esta fase se refiere a la producción de los materiales del objeto de aprendizaje mediante la digitalización de medios, programación, montaje de contenido, actividades y evaluaciones, y pruebas intensivas. Los perfiles que intervienen en esta fase son diseñadores gráficos e informáticos, con funciones de asesores y evaluadores desempeñadas por expertos temáticos, diseñadores instruccionales y asesores pedagógicos. Esta fase culmina con la entrega del objeto de aprendizaje debidamente
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