Los contenidos educativos digitales pueden utilizarse en el aula y en casa como recursos complementarios a los libros de texto tradicionales. Permiten acceder a actividades interactivas y repasar conocimientos. Los estudiantes pueden aprender a usar herramientas digitales gratuitas para crear y compartir contenido educativo.
Las TICs y la pedagogía en el aula. El elearning, mlearning, uso de las tecnología en forma correcta según la actividad educativa a llevar a cabo. Cómo pueden los protafoliso ayudarnos en el elarning?
Desarrollar competencias básicas en el uso y aplicación de las herramientas ofimáticas y las TIC en los estudiantes participantes para que adopten las mismas en el desarrollo de sus actividades laborales siguiendo los planteamientos de la formación por competencias.
Actiivdad 1: Portafolio diagnóstico
Para el curso MOOC de Innovación educativa con recursos abiertos impartido por el Tecnológico de Monterrey a través de la plataforma Coursera. Septiembre de 2014
WebQuest apoyo a trabajos colaborativos Neyi Rojas
WebQues herramienta que ayude a los estudiantes en la organización y estructura de sus trabajos, teniendo en cuenta que es un proceso de aprendizaje guiado, evita obstáculos y proporciona a los estudiantes una tarea bien hecha, le permite ampliar sus conocimientos pues la mayor parte de la información procede de internet, es interactivo y promueve el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación.
Las TICs y la pedagogía en el aula. El elearning, mlearning, uso de las tecnología en forma correcta según la actividad educativa a llevar a cabo. Cómo pueden los protafoliso ayudarnos en el elarning?
Desarrollar competencias básicas en el uso y aplicación de las herramientas ofimáticas y las TIC en los estudiantes participantes para que adopten las mismas en el desarrollo de sus actividades laborales siguiendo los planteamientos de la formación por competencias.
Actiivdad 1: Portafolio diagnóstico
Para el curso MOOC de Innovación educativa con recursos abiertos impartido por el Tecnológico de Monterrey a través de la plataforma Coursera. Septiembre de 2014
WebQuest apoyo a trabajos colaborativos Neyi Rojas
WebQues herramienta que ayude a los estudiantes en la organización y estructura de sus trabajos, teniendo en cuenta que es un proceso de aprendizaje guiado, evita obstáculos y proporciona a los estudiantes una tarea bien hecha, le permite ampliar sus conocimientos pues la mayor parte de la información procede de internet, es interactivo y promueve el desarrollo de ambientes de aprendizaje basados en tecnologías de la información y comunicación.
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos DidácticosAlejandroAlmonte5
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.
7.1 Concepto, objetivos y funciones
7.2 Características, ventajas y desventajas.
7.3 Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
7.4 Paquetes de IMS y Scorm
7.5 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos. Características.
Similar a La Web 2.0: Creación de Contenido Educativo Digital (20)
Brindar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar las habilidades y competencias requeridas para desempeñarse como tutor virtual, utilizando el gestor de contenidos Moodle.
Brindar a los participantes los conocimientos necesarios que les permitan desarrollar las habilidades y competencias requeridas para desempeñarse como tutor virtual, utilizando el gestor de contenidos Moodle.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
La Web 2.0: Creación de Contenido Educativo Digital
1.
2.
3. Los contenidos educativos digitales se pueden utilizar en el
aula y en casa. Son materiales basados en las propias
asignaturas de los estudiantes, que suponen un recurso
muy interesante tanto para ellos como para padres y
profesores.
Los propios libros de texto se digitalizan o sirven como
complemento. Las nuevas tecnologías permiten repasar,
fijar conocimientos y preparar los exámenes.
4. • Los contenidos educativos digitales amplían las
posibilidades de los libros de texto tradicionales. Son un
complemento para estos, al permitir acceder a recursos
imposibles de incorporar en papel, como actividades
interactivas.
5. • Que los estudiantes lleguen a conocer y manejar las
distintas herramientas gratuitas para crear y alojar
contenido educativo digital.
Objetivo General:
7. Windows Movie Maker es una característica de
Windows Vista que permite crear
presentaciones y vídeos caseros en el equipo y
completarlos con títulos, transiciones, efectos,
música e incluso con una narración para
conseguir un aspecto profesional.
8. • El vídeo o video es la tecnología de la
captación, grabación, procesamiento,
almacenamiento, transmisión y reconstrucción
por medios electrónicos digitales o analógicos
de una secuencia de imágenes que representan
escenas en movimiento
9. Los Videos Tutoriales son sistemas instructivos de
autoaprendizaje que pretenden simular al maestro y
muestran al usuario el desarrollo de algún procedimiento o
los pasos para realizar determinada actividad.
Típicamente un sistema tutorial incluye cuatro grandes
fases:
Fase introductoria: genera motivación y se centra la
atención en los aspectos generales del tema sobre lo
tratará el tutorial.
10. Fase de orientación inicial: se da la codificación,
almacenaje y retención de lo aprendido, desarrollando
los contenidos con detalle.
Fase de aplicación: evocación y transferencia de lo
aprendido, se dan ejemplos o se concluye el tema
tratado.
Fase de retroalimentación: en la que se demuestra lo
aprendido, se recapitula y se ofrece retroinformación y
refuerzo (Galvis, 1992).
11. ¿Qué es el JClic?
JCLIC está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar
diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de
texto, palabras cruzadas ...
Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos.
Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que
indican el orden en qué se han de mostrar.
El antecesor de JClic es CLIC, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por
educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación de
actividades didácticas para sus alumnos.
JClic está desarrollado en la plataforma JAVA, es un proyecto de código abierto y
funciona en diversos entornos y sistemas operativos.
12. Es una interesante aplicación 2.0 para crear
presentaciones con movimiento que resultan muy
originales y creativas. En las presentaciones elaboradas
con Prezi podemos incluir imágenes, vídeos, texto,
enlaces, etc. y podemos configurar la trayectoria de la
presentación consiguiendo el efecto zoom tan
característico de esta aplicación.
13. • Exelearning es un programa de edición de sitios
web educativos de código abierto único por
sencillez de su manejo y por las herramientas
que incorpora.
14. Son sitios de la Web 2.0 de alojamiento de
diapositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad
de subir y compartir en público o en privado
presenciones de diapositivas en Power Point.
15. Son sitios web en el cual los usuarios
pueden subir y compartir vídeos. Alojan
Videos tutoriales que son utilizados
como recursos educativos.
16. RSS son las siglas de Really Simple
Syndication, un formato XML para
sindicar o compartir contenido en la web.
Se utiliza para difundir información
actualizada frecuentemente a usuarios
que se han suscrito a la fuente de
contenidos
17. Es un sitio web que incluye, a modo
de diario personal de su autor o autores,
contenidos de su interés, actualizados con
frecuencia y a menudo comentados por los
lectores.
18. Un wiki o una wiki es un sitio web cuyas
páginas pueden ser editadas por múltiples
voluntarios a través del navegador web.
Los usuarios pueden crear, modificar o
borrar un mismo texto que comparten.